2.1.2-2.1.3 物质的检验 物质性质和变化的探究 课件- 2026-2027学年高一上学期化学苏教版必修第一册

2026-08-14
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普通

资源信息

学段 高中
学科 化学
教材版本 高中化学苏教版必修 第一册
年级 高一
章节 第一单元 研究物质的实验方法
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 105.45 MB
发布时间 2026-08-14
更新时间 2026-08-14
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2026-08-14
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/59218066.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

摘要:

该高中化学课件聚焦物质的检验及性质探究,涵盖离子检验、焰色反应、仪器分析等核心内容。以“警察查酒驾”情境导入,通过乙醇与重铬酸钾显色反应引出物质检验方法,构建从生活实例到化学原理的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心,通过系列实验(如CO₃²⁻、NH₄⁺等离子检验实验)培养学生实验操作与证据推理能力,结合问题讨论(如SO₄²⁻检验中试剂选择)发展科学思维。既帮助学生深化化学观念,又为教师提供清晰教学流程,提升课堂效率。

内容正文:

专题二 研究物质的基本方法 第一单元 研究物质的实验方法 第2课时 物质的检验 第3课时 物质性质和变化的实验探究 思考:警察如何查酒驾?利用什么原理? 新课导入 酒中的乙醇分子可以使 橙红色的重铬酸钾(k2Cr2O7)变为 绿色的硫酸铬[Cr2(SO4)3] 利用这一显色反应检验乙醇分子的存在 新课导入 为了确定物质的组成,通常需要对物质进行检验。可以根据不同原子、分子或离子的某些特征反应对物质进行检验。例如:通过纤维灼烧是否有烧焦羽毛气味,确定是否为蛋白质等。 一、物质的检验 物质检验常见方法:物理性质法 化学特征反应法 1、物理性质法 粗略区分 物理性质 颜色 气味 水溶性 一、物质的检验 一、物质的检验 2、化学特征反应法 二氧化碳 烧焦羽毛 蓝色 几种常见离子检验方法:生成气体法 产生沉淀法 发生显色反应 活动一:几种常见离子的检验方法 【回顾-】现有一小包白色粉末,可能是Na2CO3,如何检验其中的CO32- 呢? CO32- 的检验: 思路:将CO32-转化成CO2,检验到CO2证明存在CO32- (1)试剂:_______、______ (2)方法:取少量白色粉末溶于水中,向其中加入____,若产生能使____的无色无味的气体,证明白色粉末中含有CO32- (3)相关反应方程式: _______________________________________________________________ 活动一:几种常见离子的检验方法 稀盐酸 Ca (OH)2 Ca (OH)2 稀盐酸 CO2+Ca (OH)2= CaCO3 ⇣+ H2O Na2CO3 + 2HCl = CO2 ↑ + 2NaCl 1、CO32-的检验 原因解释:稀HCl 与含有SO32- 的溶液,会产生有刺激性气味的SO2,SO2+Ca (OH)2= CaSO3 ⇣ +H2O 总结: 稀盐酸 Ca (OH)2 试剂: 加入稀HCl产生无色无味的气体,通入澄清石灰水中有白色沉淀生成 现象: 原理: CO2+Ca (OH)2= CaCO3 ⇣+H2O 活动一:几种常见离子的检验方法 活动一:几种常见离子的检验方法 取两支试管,分别加入2 mL NH4Cl溶液和(NH4)2SO4溶液,再各加入2 mL NaOH溶液,加热试管,将湿润的红色石蕊试纸靠近试管口,观察试纸颜色变化。 实验1: 加热溶液后产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的刺激性气味气体 现象: 2、NH4+的检验 NaOH溶液、湿润的红色石蕊试纸、加热 加热溶液后产生能使湿润的红色石蕊试纸变蓝的刺激性气味气体 试剂和用品: 现象: 原理: NH4Cl+NaOH==NaCl+H2O+NH3⇡ △ 总结: 结论: 铵盐与强碱溶液混合加热时释放出氨气,氨气(NH3)能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 活动一:几种常见离子的检验方法 常见试纸: PH试纸 红色石蕊试纸: 检验液体PH时不能先润湿 石蕊试纸 遇碱性物质变蓝 蓝色石蕊试纸: 遇酸性物质变红 石蕊试纸检验气体需先润湿 注: 活动一:几种常见离子的检验方法 取一只试管,分别加入少量的NH4Cl溶液或者KCl溶液,先滴几滴稀硝酸,再滴入AgNO3溶液,观察实验现象 溶液中有不溶于稀HNO3的白色沉淀产生 实验2 现象: 活动一:几种常见离子的检验方法 3、Cl-的检验 稀硝酸、AgNO3溶液 试剂: 溶液中有不溶于稀HNO3的白色沉淀产生 现象: 原理: NH4Cl+AgNO3= NH4 NO3+Ag Cl⇣ 总结: 或硝酸酸化的AgNO3溶液 活动一:几种常见离子的检验方法 取K2SO4或者(NH4)2SO4 样品溶液,先加入稀HCl,然后再加入BaCl2溶液,观察实验现象。 实验3 先加入稀HCl没有明显现象,后加入BaCl2溶液有白色沉淀生成。 现象: 活动一:几种常见离子的检验方法 4、SO42-的检验 问题1:如果先加BaCl2溶液再加稀盐酸结论正确吗?为什么?稀盐酸的作用是什么? 不正确,加稀HCl为了排除Ag+、 CO32-、 SO32-的干扰 总结: BaCl2溶液、稀盐酸 试剂: 加入稀HCl没有明显现象,再加入BaCl2溶液有白色沉淀生成 现象: 原理: (NH4 )2SO4+BaCl2= BaSO4 ⇣ +NH4 Cl 硫酸钡与盐酸不反应。 活动一:几种常见离子的检验方法 问题讨论 已知:SO32-能被硝酸氧化为SO42- 问题:能否用硝酸代替盐酸? 小结: SO42-检验方法:先加稀HCl,没有明显现象,再加BaCl2溶液,若生成白色沉淀,证明该试样中含有SO42-。 (不能) 活动一:几种常见离子的检验方法 1.有一包白色固体,它可能是KCl、K2CO3、KNO3中的一种或几种,进行下列实验: ①溶于水,得到无色溶液; ②在所得溶液中滴入AgNO3溶液,生成白色沉淀; ③再滴加稀硝酸,沉淀量减少但不完全消失,同时有气泡生成。 根据上述现象判断: (1)白色固体中一定含有的成分是____________,可能含有的成分是______。 课堂练习 KCl和K2CO3 KNO3 活动二:焰色反应 4、焰色反应 许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色 Li 紫红色 Na 黄色 K 紫色 Ca 砖红色 Sr 洋红色 Ba 黄绿色 金属的焰色 钠元素:黄色 钾元素:紫色(透过蓝色的钴玻璃观察) 活动二:焰色反应 盐酸 原火焰颜色相同 试样 火焰的颜色 盐酸 无色 操作 实验4 活动二:焰色反应 注意: 1、焰色反应属于物理变化,焰色反应是元素的性质 2、每次实验前和实验后都应洗净铂丝 3、洗涤铂丝的试剂:稀盐酸 4、判断铂丝是否洗净的方法:火焰烧至无色 5、注意观察钾元素焰色的方法:透过蓝色钴玻璃观察 6、并不是所有金属灼烧都会有焰色,如铂、铁灼烧火焰无色 4、焰色反应 活动二:焰色反应 注意 焰色反应属于物理反应。 焰色反应是金属元素的性质。 如Na+ 和Na焰色反应现象相同 焰色反应可检验金属元素的存在。 如鉴别NaCl和KCl溶液 活动二:焰色反应 如何利用焰色反应判断溶液中是否有钠离子与钾离子?? 4、焰色反应 钠:取一根洁净的铂丝,蘸取待测液,放在酒精灯火焰上灼烧,若火焰呈现黄色,证明溶液中含有钠元素,反之,则无。 钾:取一根洁净的铂丝,蘸取待测液,放在酒精灯火焰上灼烧,若透过蓝色钴玻璃观察,看到紫色火焰,证明溶液中含有钾元素,反之,则无。 该问题属于实验操作题,三步走:操作+现象+结论 活动二:焰色反应 3、 元素分析仪 原子吸收光谱仪 现代仪器分析法 红外光谱仪 5. 仪器分析法: 测定物质中是否含C、H、O、N、S等元素 测定物质中是否含有某些有机基团 测定物质中是否含有哪些金属元素 5、仪器分析法 碳、氢、氧、氮 某些原子团 金属元素 现代仪器分析法 活动三:物质性质和变化的实验探究 实验操作 主要现象 结论 打磨铝片,观察 打磨后为_____色 铝是_____色金属,铝在空气中易被氧化,形成一层氧化膜 ___________________ 银白 银白 4Al+3O2===2Al2O3 活动三:物质性质和变化的实验探究 实验操作 主要现象 结论 加热未打磨的铝片 表层有一层Al2O3,且熔点高于Al单质 铝片内部熔融但不下滴   铝片均溶解,且均有气泡产生 Al既能与盐酸反应又能与NaOH溶液反应 _____________________________、 ______________________________________ 2Al+6HCl===2AlCl3+3H2↑ 2Al+2NaOH+2H2O===2NaAlO2+3H2↑ 铝的性质 一、物理性质 二、化学性质 银白色金属,质地柔软,密度较小(2.70g/cm3),熔沸点较低,具有良好的导电性、延展性。 1、与O2的反应: 4Al + 3O2 = 2Al2O3 在空气中铝表面能形成一层致密的氧化膜,具有很好的抗腐蚀能力。且Al2O3的熔点很高,可用作耐高温材料。 2、与酸的反应: 2Al + 6HCl = 2AlCl3 + 3H2↑ 3、与强碱溶液的反应: 2Al + 2NaOH + 2H2O = 2NaAlO2 + 3H2↑ 偏铝酸钠 活动三:物质性质和变化的实验探究 为了研究某个化学问题,我们往往会依据一定的化学原理作出假设,并设计一定的化学实验方案,进行验证。 例如:为了了解不同催化剂(FeCl3、CuSO4)对双氧水分解速率的影响,请设计实验方案进行探究。 【设计思路】在同温同压下,向相同浓度、相同体积的两份双氧水中分别滴加相同浓度、相同体积的FeCl3溶液、CuSO4溶液,通过观察气泡产生的速率,比较两者的催化效率。 活动三:物质性质和变化的实验探究 实 验 在两支试管中分别加入2mL 5%的双氧水溶液,再向双氧水溶液中分别滴入0.1mol/L FeCl3溶液和CuSO4溶液各1mL,观察现象。 实验现象: 实验结论: 都有细小气泡产生,滴入FeCl3溶液产生气泡更快些 FeCl3的催化效果更好 课堂练习 2.下列说法正确的是( ) A.焰色反应为黄色,说明该物质中肯定含有钠元素 B.某物质的焰色反应不显紫色(未透过蓝色钴玻璃),说明该物质中肯定没有钾元素 C.焰色反应不能用于物质的鉴别 D.所有的元素都可以发生焰色反应 A 下课,同学们! Lavf58.29.100 Codec by Bilibili XCode Worker v4.6.27(fixed_gap:False) Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 Lavf58.29.100 $

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