精品解析：浙江省宁波市奉化区2025-2026学年四年级下学期期末语文试卷

奉化区2025学年第二学期四年级语文期末测试卷 第一部分 积累与运用 （一）书写。 1. 抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。 转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 _______________________________ 读语段，按要求完成练习。 龙是我国神话传说中一种的动物，象征着祥瑞。据传，龙生九子，：龙次子勇猛无比，有股冲劲儿；龙三子性情 ，身手十分；龙八子好文，常装饰于石碑之上，使其更显温和典雅…… 2. 读句子，根据拼音写词语。 3. 下列选项中与“好文”的“好”意义相同的一项是（ ） A. 好奇 B. 喜好 C. 美好 4. 根据语段，下列词语最适合用来形容“龙八子”的词语是（ ） A. 架子十足 B. 落落大方 C. 温文尔雅 （三）单项选择题。 5. 下列加点字的读音和字形完全正确的一组是（ ） A. 负荷（hé） 屏息凝视（bǐng） 窟窿 再三警诫 B. 窥伺（shì） 强词夺理（qiǎng） 慰藉 慷概激昂 C. 着陆（zhuó） 大模大样（mú） 照例 汹涌澎湃 D. 蓦地（mò） 一撮儿毛（cuō） 锐力 茹毛饮血 6. 下列词语中，不是同一类的词语是（ ） A. 炊烟袅袅 B. 依山傍水 C. 车水马龙 D. 鸡犬相闻 7. 根据形声字的特点，“戮”字的意思最有可能和（ ）有关。 A. 武器 B. 羽毛 C. 姓氏 D. 脸部 8. 下列加点部分运用不恰当的一项是（ ） A. 我们不做百灵鸟，要学会独立思考，敢说内心的想法。 B. 乡村的夜晚漆黑一片，格外静谧，只能听见几声虫鸣。 C. 节日的广场上，鸟儿在枝头鸣叫，游人也忍不住引吭高歌。 D. 好心帮忙却被埋怨，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。 9. 下列加点的词语是原有含义，没有产生新含义的一项是（ ）？ A. 手机经常会推送消息，提醒我天气情况。 B. 心中的风雨来了，只管躲到妈妈的怀中。 C. 我还是得时不时地清理桌面软件，保持整洁。 D. 梳理完文档，我立马打包成文件夹发送。 10. 小文同学很想知道“地球的年龄”“冰川的起源”，最适合他看的书是（ ） A. 《灰尘的旅行》（高士其） B. 《看看我们的地球》 （李四光） C. 《昆虫记》（法布尔） D. 《人类起源的演化过程》 （贾兰坡） 11. 小强在比赛中错失奖牌，很灰心。作为朋友，你想送他一枚书签鼓励他。下列书签中，内容恰当且格式规范的一项是（ ） A. B. C. D. 12. 读一读，填一填。 （1）读诗似旅行，我们思绪飞扬：读“桃花一簇开无主，_____________爱浅红”，春之绚烂在眼前尽现；读“___________杏子肥，___________菜花稀”，夏之风光在脑海铺展；读“待到山花____________时，她在丛中笑”，冬之坚贞在心底留存。 （2）积累悟成长，我们明志自强：读《囊萤夜读》 ，车胤“恭勤不倦”的美德印证了“___________勤为径，学海无涯苦作舟”的道理；读“___________如相问，一片冰心___________”，能感受王昌龄的清白品格；读“不要人夸好颜色，___________满乾坤”，体会到了王冕的高尚气节。 13. 用规范的修改符号在原句上修改（2个错别字，2处语病）。 随着生活需求的增加，使人们越来越依赖手机。据调查，超过80%以上的人每天都在使用手机，不论是打电话、点外买，还是察资料、线上学习，都离不开手机。手机虽便利，也要控制使用时间哦。 第二部分 阅读与理解 文言文阅读 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿②壁引其光，以书映光而读之。 ——节选自《凿壁偷光》 【注释】①逮：及、到；②穿：凿穿 14. 参考表格提示的方法，解释加点字。 解释加点字 方法 意思 匡衡勤学而无烛 组词法：未成，弃（放弃）去。（《铁杵成针》） ①_____________ 以书映光而读之 联系所学知识：取之（代词，指李子），信然。（《王戎不取道旁李》） ②_____________ 15. 下面句子停顿正确的是（ ） A. 衡/乃/穿壁/引其光 B. 衡乃/穿壁/引其光 C. 衡乃/穿壁/引/其光 16. 根据小古文内容，照样子把“勤学档案卡”填写完整。 勤学档案卡（一） 姓名：车胤 家境：贫穷 行为：萤火照书 勤学档案卡（二） 姓名：匡衡 家境：________________ 行为：________________ 17. 下列与本文表达的主题一致的成语故事是（ ） A. B. C. D. 非连续性文本阅读 【材料一】 古代儿童游戏 古代传统游戏 文物名称 时代 作者 收藏 《儿童斗草图》 清代 金廷标 北京故宫博物院 斗草，是中国民间流行的一种游戏，分为文斗和武斗。“文斗”的规矩是找出无数奇花异草，互说名字，谁说的名字多，谁就可以获胜。而“武斗”就是两人相互比较所挑选的草的韧性——儿童采集野草，将草茎互相交结，两人各持草柄己端（朝向自己的一端）向后拉扯，谁的断了谁就输了。欢乐的斗草游戏，儿童不仅可以认识百草，还能了解它们的形态与特性。 【材料二】 儿童游戏 沙坑，是孩子们最喜欢的大玩具。沙坑里的沙子都是经过筛洗的，黄黄的，细细的，一粒一粒很均匀。沙子在孩子们的小手里，能做成任何东西。它可以是小巧的碗盏，也可以是威武的城堡，还可以堆成一座小山包，山头上插一根小树枝做旗帜；或者在沙坑里挖一个大坑，中间蓄上水做一个微型湖泊。即使什么都不做，让手像鱼一样在沙子里游动，感受那细腻、松软、流畅的摩擦，也很快乐。 18. 阅读两则材料，做出判断。（对的画√，错的画×） （1）《儿童斗草图》是清代画作，现收藏于北京故宫博物院。（ ） （2）沙坑里的沙子，有的筛洗过了，显得很均匀。（ ） （3）斗草能帮助孩子认识草木，玩沙可以自由创作，两项游戏都趣味十足。（ ） 19. 阅读材料一，结合图示，梳理“武斗”流程。 ①____________→②________________拉扯草柄→谁断谁输 20. 读了两则材料后，小林写下了右边这首小诗，朗读时可以配上的乐曲风格是（ ）。 草茎挑起旧笑颜， 沙坑堆出小人间。 听， 笑声撞得草叶晃， 瞧， 风里飘着时光连， 清甜的歌啊， 响彻童年！ A. 雄壮的 B. 低沉的 C. 欢快的 D. 忧伤的 21. 两则材料中的儿童游戏取材质朴，野草、沙子都是玩具，而现代玩具更智能更精美，你更喜欢哪一类玩具呢？请结合材料或联系生活说说理由（不少于2 点）。 我更喜欢______________。理由____________________ 天池 ①古人云：“人在图画中。”我到天池就有这种感觉。 ②早晨，我们驾车从公路转入崎岖山谷后，盘旋上山。从山下到山顶，海拔升高，温度降低，植物适应着温度变化而变化。山下是开阔的河床，在这里，榆树成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的枫林，秋霜微染枝头，枫叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳。到了山顶，则是一望无际的墨绿色的云杉。 ③晌午，我走到山坡别墅，一眼望去，我的面前是整个天池。你看，这广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。一阵微风拂面吹来，吹皱了一湖秋水，那粼粼波纹欢快地推着树影，山影微微颤动起来。同游的人们都欢欢喜喜奔向天池边去了。我倒希望一个人留在山坡别墅，沉醉于湖光水色中，让我静静地、细细地欣赏这优美的风景。 ④午后，一阵冷气袭来，我走到廊上，再次静静欣赏天池雪峰与山林，白与黑相映，格外分明。再看看我的前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。我身旁耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧。而每棵树都笔直细长，冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。 ⑤傍晚下山，沿途风光尽收眼底。天池宁静雅致，景色动人。这一日的天池之行，好似一场温柔的美梦。 22. 摘录表示时间变化的词语，并补充作者的游览路线图。 23. 读第③自然段画“ ”的句子，对句中加点字“推”理解不正确的一项是（ ） A. 用上了“推” ，把波纹当作人来写，写出了湖水的灵动。 B. “推”字写出了波纹缓缓移动，树影、山影微颤的样子。 C. 一个“推”字，说明波纹的力量很大，连山影都被震动了。 24. 读第④自然段画“_____”的句子，抓住关键词做批注。 25. 阅读短文，补全游客和导游之间的对话。 天池的风景美如画，我发现第②自然段到第④自然段描绘了三幅画面，我可以抓住景物给画面取小标题。第②自然段描写了山下到山顶树木的变化，小标题为“林木变化图”，那么第③自然段和第④自然段可分别取小标题为________、________。 我是一名小导游，正在发愁怎么写天池的导游词呢！受到你的启发，我可以把你提到的这些景物用到我的导游词中！我打算这样写：游客朋友们，大家好！_________________________ 第三部分 表达与交流 26. 习作。 当你学会弹奏一首美妙乐曲的时候，你情不自禁地感叹：“啊，我真棒！”当你学会游泳的时候，你可能会暗暗鼓励自己：“啊，我真棒！”你一定还有很多类似的经历和感受，请选择成长中令你印象深刻的一件事，以“啊，我真棒”为题，写一篇习作。 要求：①注意把事情的经过和当时的感受写清楚；②不出现真实的校名和人名；③不少于350字（作文不另附纸）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 奉化区2025学年第二学期四年级语文期末测试卷 第一部分 积累与运用 （一）书写。 1. 抄写下面的句子，做到规范、端正、整洁。 转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 _______________________________ 【答案】转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。 读语段，按要求完成练习。 龙是我国神话传说中一种的动物，象征着祥瑞。据传，龙生九子，：龙次子勇猛无比，有股冲劲儿；龙三子性情 ，身手十分；龙八子好文，常装饰于石碑之上，使其更显温和典雅…… 2. 读句子，根据拼音写词语。 3. 下列选项中与“好文”的“好”意义相同的一项是（ ） A. 好奇 B. 喜好 C. 美好 4. 根据语段，下列词语最适合用来形容“龙八子”的词语是（ ） A. 架子十足 B. 落落大方 C. 温文尔雅 【答案】2. 3. B 4. C 【解析】 【2题详解】 书写时注意“霸、潇”的正确写法。 【3题详解】 文中“龙八子好文”意思是龙八子喜爱文学。此处好的意思是喜爱。 A．对新鲜事物觉得新奇并且感兴趣。这里“好”侧重内心感到新奇； B．爱好、喜爱。这里“好”是喜爱。直接表示爱好、喜欢； C．美丽、优良。这里“好”的意思是优点多。 【4题详解】 架子十足：形容人傲慢自大，爱摆架子，贬义词。 落落大方：形容人的举止自然、不拘谨。重点侧重行为举止大方。 温文尔雅：形容态度温和，文雅有礼。 C．原文“龙八子好文……使其更显温和典雅”，要选择和“温和典雅”意思相近的词语，温文尔雅正好对应温和文雅。 （三）单项选择题。 5. 下列加点字的读音和字形完全正确的一组是（ ） A. 负荷（hé） 屏息凝视（bǐng） 窟窿 再三警诫 B. 窥伺（shì） 强词夺理（qiǎng） 慰藉 慷概激昂 C. 着陆（zhuó） 大模大样（mú） 照例 汹涌澎湃 D. 蓦地（mò） 一撮儿毛（cuō） 锐力 茹毛饮血 【答案】C 【解析】 【详解】A．负荷（hè），再三警戒； B．窥伺（sì），慷慨激昂； D．一撮儿毛（zuǒ），锐利。 6. 下列词语中，不是同一类的词语是（ ） A. 炊烟袅袅 B. 依山傍水 C. 车水马龙 D. 鸡犬相闻 【答案】C 【解析】 【详解】A．描写乡村炊烟升腾； B．描写乡村挨着山水居住； C．描写城市热闹景象，和另外三个不是同一类； D．描写乡村鸡鸣狗叫的生活画面。 7. 根据形声字的特点，“戮”字的意思最有可能和（ ）有关。 A. 武器 B. 羽毛 C. 姓氏 D. 脸部 【答案】A 【解析】 【详解】“戮”是形声字，左声右形，形旁是戈，声旁是翏。“戈”是古代的一种兵器。故“戮”字的意思最有可能与武器有关，故选A。 8. 下列加点部分运用不恰当的一项是（ ） A. 我们不做百灵鸟，要学会独立思考，敢说内心的想法。 B. 乡村的夜晚漆黑一片，格外静谧，只能听见几声虫鸣。 C. 节日的广场上，鸟儿在枝头鸣叫，游人也忍不住引吭高歌。 D. 好心帮忙却被埋怨，我真是哑巴吃黄连——有苦说不出。 【答案】A 【解析】 【详解】A．百灵鸟形容人歌唱得好听，口才好。句子表达的意思是不要别人说什么就跟着附和，不能人云亦云，要有自己独立的想法。此处词语比喻义使用错误。 9. 下列加点的词语是原有含义，没有产生新含义的一项是（ ）？ A. 手机经常会推送消息，提醒我天气情况。 B. 心中的风雨来了，只管躲到妈妈的怀中。 C. 我还是得时不时地清理桌面软件，保持整洁。 D. 梳理完文档，我立马打包成文件夹发送。 【答案】B 【解析】 【详解】A．“推送”本义是用手推动物体送出去，句中指手机软件主动下发消息，是互联网时代衍生出的新含义； B．“风雨”本义是刮风下雨的自然天气，句中用来比喻烦恼挫折，这是比喻生活中的困难、挫折，使用的是其引申义，并非产生了新含义； C．“桌面”本义指桌子的表面，句中指电脑主屏幕界面，是现代科技带来的新含义； D．“文件夹”本义是收纳纸质文件的夹子，句中指电脑存放电子文件的存储单元，是计算机技术带来的新含义。 10. 小文同学很想知道“地球的年龄”“冰川的起源”，最适合他看的书是（ ） A. 《灰尘的旅行》（高士其） B. 《看看我们的地球》 （李四光） C. 《昆虫记》（法布尔） D. 《人类起源的演化过程》 （贾兰坡） 【答案】B 【解析】 【详解】A．《灰尘的旅行》是高士其的科普书，主要介绍微生物相关知识。 B．《看看我们的地球》是李四光的科普作品，内容涵盖地球年龄、冰川起源等地质相关知识，符合题干。 C．《昆虫记》是法布尔的作品，记录各类昆虫的生活习性。 D．《人类起源的演化过程》为贾兰坡所写，讲述人类的进化发展史。 11. 小强在比赛中错失奖牌，很灰心。作为朋友，你想送他一枚书签鼓励他。下列书签中，内容恰当且格式规范的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】题干情境：小强比赛错失奖牌，情绪低落，需要传递“不必纠结胜负、肯定自我成长”的鼓励内容。古代竖排书写规则：每一列文字，开头（上端）要对齐；出处（破折号+书名）放在最左侧，列的顶端要和诗句顶端齐平。 A．“胜人者有力，自胜者强。”出自《老子》，意思：能战胜他人的人是有力量，能突破自我才是真正的强者，适配鼓励失意朋友的场景，内容和格式都合规。 B．“天行健，君子以自强不息。”出自《周易》，意思是：天体运行刚健有力，君子应当像天一样自我勉励、永不停歇。侧重点是奋发向上、永不停止，鼓励人继续努力，但更偏向长远奋斗。 C．竖排从右读的话文字顺序乱了，会读成“不尤人。不怨天，——《论语》”，语句不通顺，排版错误。 D．竖排从右读的话文字顺序混乱，会读成“不坠青云之志。穷且益坚，——王勃”，语句读不通，排版错误。 12. 读一读，填一填。 （1）读诗似旅行，我们思绪飞扬：读“桃花一簇开无主，_____________爱浅红”，春之绚烂在眼前尽现；读“___________杏子肥，___________菜花稀”，夏之风光在脑海铺展；读“待到山花____________时，她在丛中笑”，冬之坚贞在心底留存。 （2）积累悟成长，我们明志自强：读《囊萤夜读》 ，车胤“恭勤不倦”的美德印证了“___________勤为径，学海无涯苦作舟”的道理；读“___________如相问，一片冰心___________”，能感受王昌龄的清白品格；读“不要人夸好颜色，___________满乾坤”，体会到了王冕的高尚气节。 【答案】 ①. 可爱深红 ②. 梅子金黄 ③. 麦花雪白 ④. 烂漫 ⑤. 书山有路 ⑥. 洛阳亲友 ⑦. 在玉壶 ⑧. 只留清气 【解析】 【详解】（1）书写时注意“深”“黄”“雪”“漫”的正确写法。 （2）书写时注意“洛”“壶”“清”的正确写法。 13. 用规范的修改符号在原句上修改（2个错别字，2处语病）。 随着生活需求的增加，使人们越来越依赖手机。据调查，超过80%以上的人每天都在使用手机，不论是打电话、点外买，还是察资料、线上学习，都离不开手机。手机虽便利，也要控制使用时间哦。 【答案】 【解析】 【详解】第一处病因是成分残缺，“随着”和“使”连用，句子缺少主语。应该删去“使”或“随着”。 第二处病因是语义重复，“超过”和“以上”表达的意思一样，应该删去“以上”或“超过”。 第三处病因是错别字，“买”侧重消费者购入物品，“卖”侧重商家出售物品，外卖是商家送出餐食，应当用“卖”。所以将“买”改为“卖”。 第四处病因是错别字，“察”侧重仔细观看，“查”侧重搜寻、调取信息，查找资料应当用“查”。所以将“察”改为“查”。 示例：随着生活需求的增加，人们越来越依赖手机。据调查，80%以上的人每天都在使用手机，不论是打电话、点外卖，还是查资料、线上学习，都离不开手机。手机虽便利，也要控制使用时间哦。（或：生活需求的增加，使人们越来越依赖手机。据调查，超过80%的人每天都在使用手机，不论是打电话、点外卖，还是查资料、线上学习，都离不开手机。手机虽便利，也要控制使用时间哦。） 第二部分 阅读与理解 文言文阅读 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮①，衡乃穿②壁引其光，以书映光而读之。 ——节选自《凿壁偷光》 【注释】①逮：及、到；②穿：凿穿 14. 参考表格提示的方法，解释加点字。 解释加点字 方法 意思 匡衡勤学而无烛 组词法：未成，弃（放弃）去。（《铁杵成针》） ①_____________ 以书映光而读之 联系所学知识：取之（代词，指李子），信然。（《王戎不取道旁李》） ②_____________ 15. 下面句子停顿正确的是（ ） A. 衡/乃/穿壁/引其光 B. 衡乃/穿壁/引其光 C. 衡乃/穿壁/引/其光 16. 根据小古文内容，照样子把“勤学档案卡”填写完整。 勤学档案卡（一） 姓名：车胤 家境：贫穷 行为：萤火照书 勤学档案卡（二） 姓名：匡衡 家境：________________ 行为：________________ 17. 下列与本文表达的主题一致的成语故事是（ ） A. B. C. D. 【答案】14. ①. 蜡烛 ②. 代词，指书 15. A 16. ①. 贫穷 ②. 凿壁借光 17. B 【解析】 【导语】这篇短阅读选取经典的“凿壁偷光”小古文，贴合小学文言启蒙的认知梯度，关联课内已学文言知识点设题，兼顾字词落实、节奏理解、内容梳理与主题延伸，既落实文言基础能力，又传递勤学向善的传统内核，题设衔接自然友好。 【14题详解】 题目要求依照表格给出的学习方法，解释句中的加点字词。 ①题干给的方法提示是：组词法。加点字“烛”可以组词“蜡烛”，再结合原文句子“匡衡勤学而无烛（匡衡勤奋好学，但是没有蜡烛照明）”，可以知道烛指“蜡烛”。 ②题干给的方法提示是：联系课内知识迁移理解，《王戎不取道旁李》“取之，信然”里“之”是代词。原文句子“以书映光而读之”，句子意思是“借着映照过来的光读书”，“之”指代书本，所以之的意思是“代词，指书”。 【15题详解】 可以根据句子意思来划分停顿。这句话的意思是匡衡于是凿穿墙壁，引来光亮。“衡”是主语，应该单独停顿；“乃”是虚词“于是”，应该单独停顿；“引其光”是完整短语，不能拆开。 停顿为：衡/乃/穿壁/引其光。 【16题详解】 从短文中提取信息，仿照左侧示例填写勤学档案卡。 原文“匡衡勤学而无烛”，这句话写匡衡家里连照明的蜡烛都没有，能看出家里条件不好、生活贫苦。 所以家境可以填：贫穷。 原文写“衡乃穿壁引其光，以书映光而读之”，这句话概括了匡衡读书的故事：匡衡凿穿墙壁、借邻居家的光坚持读书。所以行为可以填：凿壁借光。 【17题详解】 先分析短文主题，然后理解每个选项的故事主题，选择对应的选项。 短文写匡衡家里贫穷，没有蜡烛照明，但他不放弃学习，主动凿壁借光坚持读书。本文主题是“家境贫寒，依然刻苦勤奋、坚持读书学习”。 A．这个成语故事是“画蛇添足”，意思是多此一举、做多余无用的事，和刻苦读书、勤奋学习没有关系； B．这个成语故事是“悬梁刺股”，讲古人不怕辛苦、想尽办法刻苦读书，体现勤奋好学的精神，和短文主题一致； C．这个成语故事是“掩耳盗铃”，意思是自欺欺人、自己骗自己，和勤学读书无关； D．这个成语故事是“愚公移山”，讲坚持不懈、不怕困难，侧重做事坚持，不是刻苦读书学习的主题。 【点睛】参考译文：匡衡勤奋好学，但家中没有蜡烛（照明）。邻居家有蜡烛，光亮却照不到他家。匡衡于是凿穿墙壁，引来邻居家的光亮，把书对着光亮来读书。 非连续性文本阅读 【材料一】 古代儿童游戏 古代传统游戏 文物名称 时代 作者 收藏 《儿童斗草图》 清代 金廷标 北京故宫博物院 斗草，是中国民间流行的一种游戏，分为文斗和武斗。“文斗”的规矩是找出无数奇花异草，互说名字，谁说的名字多，谁就可以获胜。而“武斗”就是两人相互比较所挑选的草的韧性——儿童采集野草，将草茎互相交结，两人各持草柄己端（朝向自己的一端）向后拉扯，谁的断了谁就输了。欢乐的斗草游戏，儿童不仅可以认识百草，还能了解它们的形态与特性。 【材料二】 儿童游戏 沙坑，是孩子们最喜欢的大玩具。沙坑里的沙子都是经过筛洗的，黄黄的，细细的，一粒一粒很均匀。沙子在孩子们的小手里，能做成任何东西。它可以是小巧的碗盏，也可以是威武的城堡，还可以堆成一座小山包，山头上插一根小树枝做旗帜；或者在沙坑里挖一个大坑，中间蓄上水做一个微型湖泊。即使什么都不做，让手像鱼一样在沙子里游动，感受那细腻、松软、流畅的摩擦，也很快乐。 18. 阅读两则材料，做出判断。（对的画√，错的画×） （1）《儿童斗草图》是清代画作，现收藏于北京故宫博物院。（ ） （2）沙坑里的沙子，有的筛洗过了，显得很均匀。（ ） （3）斗草能帮助孩子认识草木，玩沙可以自由创作，两项游戏都趣味十足。（ ） 19. 阅读材料一，结合图示，梳理“武斗”流程。 ①____________→②________________拉扯草柄→谁断谁输 20. 读了两则材料后，小林写下了右边这首小诗，朗读时可以配上的乐曲风格是（ ）。 草茎挑起旧笑颜， 沙坑堆出小人间。 听， 笑声撞得草叶晃， 瞧， 风里飘着时光连， 清甜的歌啊， 响彻童年！ A. 雄壮的 B. 低沉的 C. 欢快的 D. 忧伤的 21. 两则材料中的儿童游戏取材质朴，野草、沙子都是玩具，而现代玩具更智能更精美，你更喜欢哪一类玩具呢？请结合材料或联系生活说说理由（不少于2 点）。 我更喜欢______________。理由____________________ 【答案】18. ①. √ ②. × ③. √ 19. ①. 采集野草 ②. 将草茎互相交结 20. C 21. ①. 天然质朴的玩具 ②. ①野草、沙子贴近自然，玩耍时可以自由想象创造；②游戏简单有趣，方便和同伴一起玩耍。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本选材鲜活有温度，以古今孩童的质朴游戏为核心，融文物常识、生活意趣于一体，题型兼顾基础信息判断、流程梳理与开放表达，既贴合孩童的生活感知，又能引导学生体会传统游戏的纯粹趣味，唤醒对童年本真快乐的共情。 【18题详解】 （1）材料一表格中明确写了“《儿童斗草图》”“清代”“收藏：北京故宫博物院”，题干语句和原文信息完全一致。该项判断正确。 （2）材料二写“沙坑里的沙子都是经过筛洗的……一粒一粒很均匀”，原文写的是“都是”，题干写成“有的”，信息不符。该项判断错误。 （3）材料一写“欢乐的斗草游戏，儿童不仅可以认识百草……”，材料二写“沙子在孩子们的小手里，能做成任何东西……也很快乐”，从这两处可以知道斗草可以认识草木，玩沙能够自由创作，两项游戏都充满乐趣，和题干表述一致。该项判断正确。 【19题详解】 逐句阅读材料一找到答案。 材料一“儿童采集野草，将草茎互相交结，两人各持草柄己端（朝向自己的一端）向后拉扯，谁的断了谁就输了”，这句话写了武斗的过程是先“采集野草”，然后“将草茎互相交结”，再“拉扯草柄”，最后“谁的断了就输了”。 【20题详解】 小诗描写孩子们斗草、玩沙，文中出现“笑声”“清甜的歌”，展现童年欢乐的场景。要选欢快的乐曲和诗歌轻松愉悦的氛围匹配。 A．多用于宏大场面，和孩童嬉戏氛围不匹配； B．氛围压抑，不符合诗歌情感； C．和诗歌轻松愉悦的氛围保持一致； D．带有伤感情绪，与内容不符。 【21题详解】 先选择更喜欢质朴天然玩具或者现代玩具，明确观点，然后结合材料内容或者生活实际阐述理由。 示例一： 我更喜欢取材质朴的天然玩具。 理由：①野草、沙子贴近大自然，玩斗草可以认识各类草木；②玩沙没有固定玩法，可以自由想象、随意创作，收获简单纯粹的快乐。 示例二： 我更喜欢现代智能玩具。 理由：①现代玩具融合科技，功能丰富，可以在玩耍中学到新知识；②种类丰富、形式新颖，能够带来更多新奇有趣的体验。 天池 ①古人云：“人在图画中。”我到天池就有这种感觉。 ②早晨，我们驾车从公路转入崎岖山谷后，盘旋上山。从山下到山顶，海拔升高，温度降低，植物适应着温度变化而变化。山下是开阔的河床，在这里，榆树成林，一株株形状古怪。到山腰却是密密层层的枫林，秋霜微染枝头，枫叶如红或黄的透明琉璃片，在阳光中闪烁摇曳。到了山顶，则是一望无际的墨绿色的云杉。 ③晌午，我走到山坡别墅，一眼望去，我的面前是整个天池。你看，这广阔的湖面，被满山云杉映成一片深蓝。一阵微风拂面吹来，吹皱了一湖秋水，那粼粼波纹欢快地推着树影，山影微微颤动起来。同游的人们都欢欢喜喜奔向天池边去了。我倒希望一个人留在山坡别墅，沉醉于湖光水色中，让我静静地、细细地欣赏这优美的风景。 ④午后，一阵冷气袭来，我走到廊上，再次静静欣赏天池雪峰与山林，白与黑相映，格外分明。再看看我的前后左右，原来我所在的红顶房屋就在云杉密林之中。我身旁耸立着一株株高大的云杉，一株一株挨得很紧。而每棵树都笔直细长，冲向天空，向四周伸展着碧绿的枝叶。 ⑤傍晚下山，沿途风光尽收眼底。天池宁静雅致，景色动人。这一日的天池之行，好似一场温柔的美梦。 22. 摘录表示时间变化的词语，并补充作者的游览路线图。 23. 读第③自然段画“ ”的句子，对句中加点字“推”理解不正确的一项是（ ） A. 用上了“推” ，把波纹当作人来写，写出了湖水的灵动。 B. “推”字写出了波纹缓缓移动，树影、山影微颤的样子。 C. 一个“推”字，说明波纹的力量很大，连山影都被震动了。 24. 读第④自然段画“_____”的句子，抓住关键词做批注。 25. 阅读短文，补全游客和导游之间的对话。 天池的风景美如画，我发现第②自然段到第④自然段描绘了三幅画面，我可以抓住景物给画面取小标题。第②自然段描写了山下到山顶树木的变化，小标题为“林木变化图”，那么第③自然段和第④自然段可分别取小标题为________、________。 我是一名小导游，正在发愁怎么写天池的导游词呢！受到你的启发，我可以把你提到的这些景物用到我的导游词中！我打算这样写：游客朋友们，大家好！_________________________ 【答案】22. 23. C 24. 从“笔直细长、冲向天空”两个词语中，我感受到了天池边云杉挺拔高耸、充满蓬勃生命力的姿态。 25. ①. 天池湖光图 ②. 云杉林立图 ③. 欢迎来到风景如画的天池！我们从山下往山上走，能依次看到形状古怪的榆树林、秋霜染红的枫林，到山顶就能看到一望无际的云杉。站在山坡别墅眺望，深蓝的湖面被风一吹就漾起粼粼波纹，特别灵动。午后站在廊上还能看到雪峰和墨绿云杉相映的景致，高大的云杉笔直冲向天空，大家可以慢慢欣赏这像美梦一样的天池风光呀！ 【解析】 【导语】这篇《天池》以时间为线，移步换景，将天池一日的清灵盛景铺展得细腻鲜活。炼字精巧灵动，拟人手法让湖光似有性情，景物层次分明，字里行间满溢着作者对天池如入画中的沉醉喜爱，读来如随作者共赴一场温柔的山野清梦。 【22题详解】 原文第②段开头：早晨，我们驾车从公路转入崎岖山谷后，盘旋上山→时间：早晨，地点：崎岖山谷。 原文第③段开头：晌午，我走到山坡别墅→时间：晌午，地点：山坡别墅。 原文第④段开头：午后，一阵冷气袭来，我走到廊上→时间：午后，地点：廊上。 原文第⑤段开头：傍晚下山→时间：傍晚，地点：下山。 【23题详解】 A．“推”赋予波纹以人的动作，属于拟人，写出了湖水的灵动之美； B．“推”字写出了波纹缓缓推动树影、山影微微颤动的动态； C．“推”字的力量是轻柔的，表现出的是灵动和柔美，并非“力量很大”“连山影都被震动了”。 【24题详解】 先从第④段划线句中选取能体现云杉特点的关键词，再结合关键词分析云杉的特点与作者表达的情感。答案不唯一。 示例：从“挨得很紧”、“冲向天空”两个词语中，我感受到了云杉长得十分茂密、笔直挺拔，充满蓬勃的生命力。 【25题详解】 分别概括第③、④段的核心景物与内容，仿照示例拟写小标题。 第③段：主要描写天池湖面（“广阔的湖面”“粼粼波纹”“树影”“山影”），可命名为“湖光山色图”或“天池湖水图”。 第④段：主要描写云杉密林（“高大的云杉”“一株一株挨得很紧”“笔直细长”“冲向天空”），可命名为“云杉林海图”或“山林云杉图”。 导游词需要整合前文梳理的时间、景物线索，用口语化的表达串联起天池的核心特色景观，贴合导游介绍景点的语境。 示例：游客朋友们，大家好！欢迎来到美丽的天池。天池的四季各具特色，秋天更是美不胜收。我们乘车盘旋上山，沿途可以欣赏山下的榆树林、山腰的枫叶林和山顶的云杉林。到了山顶，您将看到广阔的湖面被云杉映成一片深蓝，微风拂过，湖面波光粼粼，树影、山影轻轻颤动。午后，您可以漫步云杉林间，感受树木笔直冲向天空的挺拔气势。天池的每一处风景都值得您细细品味！ 第三部分 表达与交流 26. 习作。 当你学会弹奏一首美妙乐曲的时候，你情不自禁地感叹：“啊，我真棒！”当你学会游泳的时候，你可能会暗暗鼓励自己：“啊，我真棒！”你一定还有很多类似的经历和感受，请选择成长中令你印象深刻的一件事，以“啊，我真棒”为题，写一篇习作。 要求：①注意把事情的经过和当时的感受写清楚；②不出现真实的校名和人名；③不少于350字（作文不另附纸）。 【答案】例文： 啊，我真棒 成长路上，我经历过许多小事，有的平平淡淡，有的转瞬即逝。但有一次经历，让我发自内心地想说一句：啊，我真棒！ 以前，我一直很害怕骑自行车，看着别人骑着车自由穿梭，我既羡慕又胆怯。每次上车，我总是摇摇晃晃，掌握不好平衡，摔过几次后，我就再也不敢尝试了。爸爸妈妈不断鼓励我，可我心里依旧充满畏惧。 暑假的一天，我下定决心，一定要学会骑车。我扶着车把，小心翼翼地跨上车子，双手紧紧攥住扶手，双脚慢慢蹬地。车子左右摇晃，像一条不听话的小蛇，我的心怦怦直跳，生怕再次摔倒。我咬紧牙关，努力稳住身体，眼睛平视前方，慢慢加快速度。 没过多久，我重心不稳，一下子摔倒在地上。膝盖微微发红，我又疼又委屈，心里打起了退堂鼓，真想直接放弃。可我转念一想，做事情怎么能半途而废呢？我拍拍灰尘，勇敢地重新站起来，继续练习。 我一次次摔倒，又一次次爬起，慢慢找到了平衡的技巧。渐渐地，车子不再摇晃，我也越来越熟练，双脚轻快地踩着踏板，稳稳地向前骑行。微风拂过脸颊，路边的风景向后倒退，我终于学会骑自行车了！ 我稳稳停下车，心里满是自豪和喜悦。那一刻，我忍不住在心里欢呼：啊，我真棒！ 这件事让我明白，成功从来不是一蹴而就的，只要不怕困难、坚持到底，就能突破自己。勇敢坚持、永不放弃的自己，真的很棒！ 【解析】 【详解】一、审题。 本题是命题作文。要求选择成长中令你印象深刻的一件事，以“啊，我真棒”为题，写一篇习作。核心题眼：“啊，我真棒”是全文的情感锚点，要体现出从事件中收获的自我认可、突破困难后的成就感，而非泛泛的开心情绪。 硬性要求：叙事要完整清晰，重点突出事件经过与即时的内心感受，规避真实校名、人名，篇幅达到350字以上。 二、立意。 通过记叙自己在某件原本畏难的事上付出努力、最终完成突破的具体经历，展现自身在能力、意志层面的成长，抒发发自内心的自我肯定与成就感，传递“敢于挑战自我、在坚持中收获成长”的正向价值。 三、写作思路。 开头：开门见山，点明主题。 中间：详写事件经过，分层写出遇到的困难、自己如何咬牙坚持努力，运用动作、心理描写细化关键场景，穿插低落、不服输的内心感受。 结尾：总结全文，升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $