第五单元写作《论证要合理》讲义 2026—2027学年统编版语文九年级上册

本初中语文讲义聚焦“论证要合理”核心知识点，系统梳理论证四要点（合乎逻辑、论据扣点、方法多样、结构清晰）与驳论三角度（驳论点、驳论据、驳论证），通过知识卡、写作模板、病文诊断构建学习支架，帮助学生掌握论证逻辑、论据分析及结构安排。 该资料融合核心素养，以“论证五步法”“观点+素材+分析”公式培养逻辑思维与语言运用能力，范文引路与分层训练结合，课中辅助教师教学，课后助力学生查漏补缺，提升议论文写作的严谨性与批判性。

统编版九年级上册·第五单元 写作 《论证要合理》学生用讲义（核心素养版） 配套课文：《想和做》（胡绳）、《怀疑与学问》（顾颉刚）、《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》（雨果，自读）、《精神的三间小屋》（毕淑敏，自读）｜适用：九年级学生 【本讲定位】写议论文，无论立论还是驳论，都要摆事实、讲道理。本讲教你四招：合乎逻辑、论据扣点、多法并用、结构合理——让“中国人有骨气”“近朱者赤”这些观点，论证得严密有力、无懈可击。读完本讲，你将完成三个写作实践：写“骨气”论证片段、写“近朱者赤”议论文、写一篇驳论文。 板块一 考情导学·以理服人 1.本课在教材中的位置：九上第五单元是思辨类文章单元，人文主题是思辨求真——启迪思想，培养理性思考、敢于质疑的精神，审视自我的精神世界；语文要素是把握中心论点、理清论证思路、辨别论据类型、分析论证方法、体会议论文严密的逻辑。本单元的写作任务是“论证要合理”。 2.什么是合理论证：提出合理观点，选用恰切论据，运用恰当论证方法，理清论据与观点之间的逻辑关联——论证合理，才能以理服人。 3.本课三个目标： ①掌握论证合理的四点要求——合乎逻辑、论据支撑论点、方法恰当、结构合理； ②学会分析阐释论据，把材料与论点“挂钩”，多种论证方法搭配使用； ③了解驳论的三角度（驳论点、驳论据、驳论证），完成立论与驳论写作。 4.中考对接：中考议论文阅读的“论证思路、论证方法、论据作用”三件套，写作的“论证要合理”要求——本讲的四招与驳论三角度直接对应考点。 板块二 核心知识点·论证合理四要点 知识卡1　要点一：合乎逻辑，观点统一、概念一致 论证要符合生活常识与逻辑规律，不能逻辑跑偏。如《想和做》用学习游泳的事例，证明不能空想、要从实际出发——事例贴合道理，分析到位。游泳不能只在岸上比划，要下水去游；做事不能只想不做，要付诸行动——事例与道理严丝合缝。 知识卡2　要点二：论据支撑论点，避免论点论据脱节 论据和论点要有必然联系；不能简单“观点＋素材”，一定要对材料做阐释分析，把论据和论点“挂钩”。如《怀疑与学问》，引用戴震事例、笛卡尔名言之后加以解读分析，打通材料与论点——素材是砖，分析是水泥，缺一不可。 知识卡3　要点三：选用恰当的论证方法 方法 作用 示例 举例论证 用具体事例证明观点 文天祥、闻一多证明“中国人有骨气” 道理论证 用名言、理论证明观点 孟子“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈” 对比论证 正反对照，突出观点 守信者立、失信者难 比喻论证 用比喻形象说理 荷花“出淤泥而不染”比喻高洁 类比论证 用同类事物类比说理 以游泳类比求学（《日喻》） 知识卡4　要点四：论证结构合理，思路清晰 设置分论点，多角度展开（如“骨气是面对诱惑的坚守、面对强权的无畏、面对苦难的坚韧”三个分论点）；“提出问题—分析问题—解决问题”，层层递进推进论述。结构合理，论证才有章法。 知识卡5　驳论三角度 角度 做法 驳论点 直接指出对方观点本身错误 驳论据 辨析支撑对方观点的事实、道理存在漏洞 驳论证 指出对方由论据推出论点的推理逻辑不通 找漏洞 读懂原文，找准漏洞：事实错误、断章取义、偷换论题、以偏概全等 态度 理性平和，用事实和逻辑说服他人，避免情绪化语言 板块三 高频易错·论证的毛病 易错点1　四大毛病（对号入座，有则改之） 毛病 表现 改正方法 逻辑跑偏 论证过程偷换概念、因果不当 符合生活常识与逻辑规律，观点统一概念一致 观点素材脱节 简单“观点＋素材”堆砌，不分析 对材料做阐释分析，把论据与论点“挂钩” 方法单一 只会举例，不会对比、比喻、类比 多种论证方法搭配，增强说服力 结构混乱 分论点纠缠不清，思路跳跃 设分论点多角度展开，按“提出问题—分析—解决”推进 易错点2　“禁止只堆砌事例” 片段写作“我们中国人是有骨气的”，必须对材料展开分析，禁止只堆砌事例——每个事例、名言之后，都要有一两句分析把材料与论点连起来。“文天祥从容就义——面对诱惑而不改其节，这就是骨气”，有例有析，论证才算数。 易错点3　病文诊断示范 病文 问题诊断 升格方向 “我们中国人是有骨气的。文天祥有骨气，闻一多有骨气，苏武也有骨气。所以中国人有骨气。” 只堆砌事例，无分析；论据与论点未挂钩；结论生硬 每个事例后补分析（“面对诱惑而不改其节”）；用“可见”总结挂钩论点 板块四 满分写作模板·拿来就能用 模板1　论证五步法 第一步亮观点（判断句，立场鲜明）→第二步选论据（事实＋道理，精准扣题）→第三步做分析（“这说明……”“可见……”，把材料与论点挂钩）→第四步选方法（举例、道理、对比、比喻、类比搭配）→第五步理结构（分论点多角度，提出问题—分析—解决）。 模板2　“观点＋素材＋分析”公式 每用一个素材，都要配一句分析：“（事例概括）——（分析：这说明/可见/由此可见……）”。素材是砖，分析是水泥，两者结合，论证才牢固。 模板3　驳论三步走 一读（读懂原文，找准漏洞：事实错误？断章取义？偷换论题？以偏概全？）→二驳（驳论点/驳论据/驳论证，有理有据）→三立（亮出自己主张，建设性收尾）。态度理性平和，用事实和逻辑说话。 模板4　结构安排卡 总（亮观点）—分（分论点一、二、三，各配论据＋分析）—总（结论回扣）；议论文三要素（论点、论据、论证）齐备，结构就立住了。 模板5　一句话公式 论证合理＝合乎逻辑（不跑偏）＋论据扣点（必分析）＋方法多样（多搭配）＋结构清晰（分论点）。 板块五 写作实践精讲·范文引路 实践一　片段写作：论证“我们中国人是有骨气的”（200字左右） 【要求】使用事例、名言充当论据；必须对材料展开分析，禁止只堆砌事例。 【学生片段·《我们中国人是有骨气的》（约180字）】 我们中国人是有骨气的。文天祥兵败被俘，面对元朝的高官厚禄，凛然写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，从容就义——面对诱惑而不改其节，这就是骨气。闻一多面对反动派的枪口，拍案而起，慷慨演讲——面对强权而不屈其志，这也是骨气。孟子说：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”文天祥、闻一多，正是这样的“大丈夫”。可见，骨气不是一句空话，它是中国人刻在骨子里的风骨，代代相传，历久弥坚。 【旁批】①事例（文天祥/闻一多）＋名言（孟子）充当论据，类型多样；②每则素材后都有分析（“面对诱惑而不改其节，这就是骨气”）；③“可见”总结，把论据与论点牢牢挂钩；④不堆砌素材，分析到位，论证完整。 实践二　谈“近朱者赤，近墨者黑”（自拟题，不少于600字） 【要求】确立明确立场：可以赞同环境影响人，也可持“近朱者未必赤，近墨者未必黑”强调内心坚守；搭建合理论证结构，逻辑严密；可从内因、外因角度分析；可用荷花“出淤泥而不染”、屈原等素材；素材之后配套分析。 【学生作文·《近墨者，亦可“不黑”》】 “近朱者赤，近墨者黑”，这句流传千年的俗语，道出了环境对人的深刻影响。我赞同环境影响人，但我更想说：近墨者，亦可“不黑”——内心的坚守，比环境的浸染更有力量。 环境对人的影响，不可否认。孟母三迁，只为给孟子一个好的成长环境；荀子说“蓬生麻中，不扶而直”，白沙在涅，与之俱黑——环境如染缸，人在其中，难免被浸染。这是外因的作用，我们应当正视。 然而，环境并非一切。屈原身处“举世皆浊”的乱世，却“众人皆醉我独醒”，宁可怀石投江，也不肯同流合污；周敦颐独爱莲花，正是因为它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”——可见，同样在污泥中，有人沉沦，有人高洁，差别就在内心的坚守。内因，才是决定一个人走向何方的主导力量。历史上这样的例子并不少见：苏武牧羊北海，环境之恶劣无以复加，可他手中的汉节从未放下；陶渊明不为五斗米折腰，宁愿归隐田园，也不肯同流合污。若是“近墨者必黑”，他们早该沉沦，正因心中有坚守，才在黑暗中活成了光。 由此观之，“近朱者赤，近墨者黑”只说对了一半。好的环境值得珍惜，坏的环境可以抵御——关键看我们有没有一颗清醒坚定的心。古人说“君子之交淡如水”，又说“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”：看到优秀的人，我们学习；看到不良的人，我们反省。把环境当作镜子，而不是染色缸，我们就能在“近墨”时依然守住本色。 当然，强调内因，不是忽视环境。真正的智慧，是既善用环境之利，又抵抗环境之弊：在“朱”的环境中如鱼得水，在“墨”的环境中洁身自好。愿我们都能做一株有定力的莲——出淤泥而不染，处浊世而自清。 【旁批】①立场明确：“内心坚守比环境浸染更有力量”——标题＋开头亮出；②结构合理：先承认环境之影响（外因），再强调内心坚守（内因），最后辩证综合——层层递进；③素材扣题：孟母三迁、荀子、屈原、周敦颐莲花，每则素材后都有分析（“差别就在内心的坚守”）；④比喻论证（染缸/镜子/莲花）、对比论证（沉沦与高洁）并用；⑤结尾“出淤泥而不染”回扣标题，余味悠长。 实践三　写驳论文（自拟题，不少于600字） 【要求】选取一则热点话题的评论文章，针对你不认同的观点写驳论文，有理反驳，亮出自己主张；读懂原文，找准漏洞（事实错误、断章取义、偷换论题、以偏概全等）；可从驳论点、驳论据、驳论证三个角度入手；理性平和，用事实和逻辑说服他人，避免情绪化语言。 【学生驳论文·《驳“读书无用论”》】 近来，网上有一种声音甚嚣尘上：“现在网上什么都有，读书没有用了。”这种“读书无用论”，看似有理，实则经不起推敲。我的观点是：读书，永远不会过时；网络，代替不了读书。 先看对方的论点。把“网上信息多”等同于“读书无用”，本身就犯了偷换论题的错误——读书的价值，从来不只是获取信息，更在于培养系统思维、涵养精神品格。一本《红楼梦》读三遍，和刷一百条短视频，收获岂可同日而语？ 再看对方的论据。“网上什么都有”这一判断，是以偏概全。网络上的信息固然海量，却多是碎片化、浅表化的；真正成体系的知识，依然沉淀在一本本经典里。想要读懂一部艰深的学术著作，靠刷手机是刷不出来的。况且，网络信息鱼龙混杂，若没有书籍打下的底子，反而容易被错误信息带偏。 最后看对方的论证。由“网上信息多”推出“读书无用”，推理根本不通——信息多，不等于知识有用；浏览过，不等于思考过。就像有了地图不等于走遍天下，有了搜索引擎，也不等于拥有了智慧。读书训练的，正是网络时代最稀缺的能力：深度思考。 事实上，越是信息爆炸的时代，越需要读书。古人说“腹有诗书气自华”，读书改变的不只是知识，更是气质与格局。不妨再想一想：那些真正读书有成的人，哪一个不是从“啃书”开始的？屠呦呦翻阅大量古籍，从中药典籍中寻找抗疟的线索；袁隆平一生扎根稻田，靠的是书本知识与田间实践的结合——他们的成就，恰恰是读书的功劳。可见，“读书无用”之论，不过是懒于读书者的托词罢了。新时代的我们，既要用好网络这把“快刀”，更要守住读书这块“磨刀石”——让书成为精神的灯塔，照亮我们前行的路。 【旁批】①驳论思路清晰：驳论点（偷换论题）→驳论据（以偏概全）→驳论证（推理不通）→亮主张（读书训练深度思考）；②找准漏洞：逐层拆解对方论点的错误；③理性平和：用“先看……再看……最后看……”逐层反驳，不用情绪化语言；④立中有破、破中有立：结尾提出“用好网络＋守住读书”的建设性主张；⑤多种论证方法：举例（《红楼梦》）、比喻（快刀/磨刀石）、对比（读书与刷短视频）。 病文升格示范：堆砌事例变“有分析有论证” 【病文】我们中国人是有骨气的。文天祥有骨气，闻一多有骨气，苏武也有骨气。所以中国人有骨气。 【问题】只堆砌事例，无分析；论据与论点未挂钩；结论生硬。 【升格】我们中国人是有骨气的。文天祥兵败被俘，面对高官厚禄，凛然写下“留取丹心照汗青”，从容就义——面对诱惑而不改其节，这就是骨气。闻一多面对枪口拍案而起——面对强权而不屈其志，这也是骨气。可见，骨气是刻在中国人骨子里的风骨，历千年而不灭。 【升格分析】①每个事例后补分析（“面对诱惑而不改其节，这就是骨气”）；②“可见”总结，把论据与论点挂钩；③避免简单堆砌，论证完整——论证五步法（亮观点、选论据、做分析、选方法、理结构）全用上。 🌟 苏轼教论证　苏轼教论证：《日喻》里，苏轼要论证“道可致而不可求”——只凭传闻猜测得不到真知。他先讲盲人问日：有人告诉他“日之状如铜盘”，盲人便敲铜盘以为日；又有人告诉他“日之光如烛”，盲人便摸烛以为日——比喻论证，形象而深刻。接着他又以南方人天天与水居、十五岁便能潜水，北方人虽勇却溺水的例子作类比，论证“学而致之”的道理——比喻论证＋类比论证双管齐下，层层推进。论证的功夫，就藏在苏轼这样的“比喻+类比+分析”里。 板块六 分层训练·知识点布列式题组（满分50分） 【训练导航】本套训练按知识点布列分为六大题组，难度由★（基础）到★★★（拔高）逐级递进；做题前先回顾板块二、四的知识点，再动笔。 层级 题组 考查知识点 题号 难度 基础篇 题组一 论证与逻辑 1—4 ★ 基础篇 题组二 论据扣论点 5—7 ★ 基础篇 题组三 论证方法 8—10 ★ 提升篇 题组四 论证结构 11—13 ★★ 提升篇 题组五 驳论 14—16 ★★ 真题篇 题组六 写作实践（论证构思） 17—20 ★★★ 题组一　论证与逻辑（基础篇·★，每题2分，共8分） 【考查知识点】合理论证的含义；论证要合乎逻辑，观点统一、概念一致。 1.（2分）合理论证需要（　　　　　　） A. 提出合理观点、选用恰切论据、运用恰当论证方法，理清逻辑关联　　B. 堆砌辞藻　　C. 只讲观点不论证　　D. 观点越多越好 2.（2分）论证要合乎逻辑，指的是（　　　　　　） A. 符合生活常识与逻辑规律，不跑偏　　B. 越复杂越好　　C. 可以跳跃　　D. 不需要逻辑 3.（2分）《想和做》用学习游泳的事例，是为了证明（　　　　　　） A. 不能空想，要从实际出发　　B. 游泳很难学　　C. 想比做重要　　D. 不用学游泳 4.（2分）判断：论证时观点要统一、概念要一致，不能偷换概念。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，可以偷换　　C. 无所谓　　D. 概念越多越好 题组二　论据扣论点（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】论据与论点要有必然联系；对材料做阐释分析，把论据与论点挂钩。 5.（2分）论点与论据脱节的表现为（　　　　　　） A. 简单“观点＋素材”，不分析，两者无必然联系　　B. 论据很丰富　　C. 分析到位　　D. 观点明确 6.（2分）“把论据和论点挂钩”指的是（　　　　　　） A. 对材料做阐释分析，打通材料与论点　　B. 把论据藏起来　　C. 不分析材料　　D. 论据越多越好 7.（2分）判断：《怀疑与学问》引用戴震事例、笛卡尔名言之后加以解读分析，打通了材料与论点。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，引用后不该分析　　C. 引用就是堆砌　　D. 不需要解读 题组三　论证方法（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】举例、道理、对比、比喻、类比等论证方法。 8.（2分）下列不属于论证方法的一项是（　　　　　　） A. 抒情　　B. 举例论证　　C. 比喻论证　　D. 对比论证 9.（2分）用荷花“出淤泥而不染”来证明高洁，属于（　　　　　　） A. 比喻论证　　B. 举例论证　　C. 道理论证　　D. 对比论证 10.（2分）判断：多种论证方法搭配使用，能增强说服力。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，只能用一种　　C. 方法越少越好　　D. 不用方法 题组四　论证结构（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】设置分论点多角度展开；“提出问题—分析问题—解决问题”层层递进。 11.（3分）设置分论点的作用是（　　　　　　） A. 多角度展开论证，思路清晰　　B. 凑字数　　C. 让文章变长　　D. 没有作用 12.（3分）“提出问题—分析问题—解决问题”是（　　　　　　） A. 议论文的基本结构　　B. 小说的结构　　C. 诗歌的结构　　D. 随便用的结构 13.（3分）判断：论证结构合理、思路清晰，是论证合理的要求之一。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，结构不重要　　C. 越乱越有深度　　D. 不用结构 题组五　驳论（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】驳论的核心与三角度（驳论点、驳论据、驳论证）；理性平和。 14.（3分）驳论的核心是（　　　　　　） A. 证明对方论点存在错误　　B. 重复对方观点　　C. 讨好对方　　D. 避而不谈 15.（3分）驳论三角度不包括（　　　　　　） A. 驳修辞　　B. 驳论点　　C. 驳论据　　D. 驳论证 16.（3分）判断：驳论要理性平和，用事实和逻辑说服他人，避免情绪化语言。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，越激烈越好　　C. 可以人身攻击　　D. 不用讲道理 题组六　写作实践（真题篇·★★★，每题3分，共12分） 【考查知识点】综合运用“论证五步法”进行立论与驳论构思。 17.（3分）为“我们中国人是有骨气的”写一个名言论据，并简要分析（不超过40字）。 18.（3分）为“近朱者赤，近墨者黑”确立一个明确立场（一句话，不限句式）。 19.（3分）判断：驳论要找准对方论证的漏洞，如事实错误、断章取义、偷换论题、以偏概全等。（　　　　　　） A. 正确　　B. 错误，随便反驳就行　　C. 不用找漏洞　　D. 漏洞不重要 20.（3分）用“比喻论证”写一句话证明“人要坚守内心”（不少于15字）。 板块七 参考答案与详细解析 一、题组一·论证与逻辑解析（1—4题） 1. A（考点：合理论证。提出合理观点、选用恰切论据、运用恰当论证方法，理清论据与观点之间的逻辑关联。） 2. A（考点：合乎逻辑。论证要符合生活常识与逻辑规律，不能逻辑跑偏。） 3. A（考点：事例扣理。《想和做》用学习游泳的事例证明不能空想，要从实际出发。） 4. A（考点：观点统一。论证时观点要统一、概念要一致，不能偷换概念。） 二、题组二·论据扣论点解析（5—7题） 5. A（考点：论点论据脱节。简单“观点＋素材”不分析，两者没有必然联系，论证就失败了。） 6. A（考点：分析挂钩。对材料做阐释分析，把论据与论点“挂钩”，是论证的关键一步。） 7. A（考点：分析解读。《怀疑与学问》引用戴震事例、笛卡尔名言后加以解读分析，打通材料与论点。） 三、题组三·论证方法解析（8—10题） 8. A（考点：论证方法。抒情是表达方式，不是论证方法；举例、比喻、对比等都是论证方法。） 9. A（考点：比喻论证。用荷花“出淤泥而不染”作比，形象地证明高洁。） 10. A（考点：方法搭配。多种论证方法搭配使用，增强说服力。） 四、题组四·论证结构解析（11—13题） 11. A（考点：分论点。设置分论点，多角度展开，思路清晰。） 12. A（考点：议论文结构。“提出问题—分析问题—解决问题”层层递进，是议论文的基本结构。） 13. A（考点：结构合理。论证结构合理、思路清晰，是论证合理的要求之一。） 五、题组五·驳论解析（14—16题） 14. A（考点：驳论核心。驳论也是论证，核心是证明对方论点存在错误。） 15. A（考点：驳论三角度。驳论点、驳论据、驳论证；“驳修辞”不属于其中。） 16. A（考点：驳论态度。理性平和，用事实和逻辑说服他人，避免情绪化语言。） 六、题组六·写作实践解析（17—20题） 17. 示例：孟子说“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”——面对任何境遇都不改其志，这正是骨气。（考点：名言＋分析。引用后紧跟解读，论据扣题。） 18. 示例：我赞同环境影响人，但更相信内心的坚守——近墨者，亦可“不黑”。（考点：立场明确。既承认环境，又强调内因。） 19. A（考点：驳论找漏洞。找准事实错误、断章取义、偷换论题、以偏概全等漏洞，反驳才有力量。） 20. 示例：人就像一株莲，只要根扎得正，即便身处淤泥，也能开出洁白的花。（考点：比喻论证。用莲喻坚守内心，形象可感。） 七、难度与学习建议 本套训练基础篇（题组一至三）共10题20分，考查论证逻辑、论据扣点、论证方法；提升篇（题组四、五）共6题18分，考查论证结构与驳论；真题篇（题组六）共4题12分，综合构思难度最高。全卷满分50分，32分以上说明“论证要合理”基础扎实，可以挑战完整的立论或驳论文写作（实践二、三）；低于32分，建议回看板块二“论证合理四要点”和板块四“论证五步法”，先把“合乎逻辑、论据扣点、方法多样、结构清晰”四件事练扎实再动笔。 板块八 可裁剪速记卡（沿虚线裁剪，随身携带） ★ 论证合理四要点 ★ 论证五步法 合乎逻辑（观点统一不跑偏）； 论据扣点（必分析挂钩）； 方法多样（举例道理对比比喻类比）； 结构清晰（分论点层层递进）。 亮观点→选论据→做分析→ 选方法→理结构； 素材是砖，分析是水泥。 ★ 驳论三角度 ★ 一句话公式 驳论点（观点本身错）； 驳论据（材料有漏洞）； 驳论证（推理不通）； 找漏洞：事实错误/断章取义/偷换论题/以偏概全。 论证合理＝合乎逻辑＋ 论据扣点＋方法多样＋ 结构清晰。 学科网（北京）股份有限公司 $