6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件围绕“按劳分配为主体、多种分配方式并存”展开，通过“什么是按劳分配及生活体现”的问题导入，结合自主预习明确学习目标，以乡村振兴案例、技能大赛等实例构建从概念理解到实例应用再到意义分析的学习支架。 其亮点在于以真实案例（如“共富基金”“小橘灯暖心工坊”）为载体，融合政治认同（体现中国特色社会主义分配制度）和责任意识（促进共同富裕），采用案例探究与课堂训练结合的教学方法，小结明确分配制度重要性，助力学生理解知识，也为教师提供丰富教学资源。

3.6.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存 你知道什么是按劳分配吗？它在我们的生活中有哪些体现？ 新课导入 自主预习 理解多劳多得原则。 理解现阶段坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的意义。 3 我国全面推进乡村振兴战略。某省实施“技能培训+公益岗位”计划，帮助农村低收入群体提升就业能力。国有企业联合民营企业设立“共富基金”，为参与培训的劳动者提供岗位补贴和绩效奖励。 思考： 1.材料中劳动者的收入主要体现了哪种分配方式？ 2.国有企业和民营企业在促进收入分配公平中各自发挥了什么作用？ 该项目全年培训5万余人，超八成参训人员实现稳定就业，人均年收入增长约15%。 思考：图中反映了哪些收入分配方式？这些方式如何体现“按劳分配为主体”？ 小齐毕业后在一家国有企业上班，每个月工资收入8000多元，年底还有2万元奖金。 小月入职手机私营企业，成为技术骨干，每年除了工资收入，她还以专利技术入股，有分红收入。 小亮回到家乡创业经营一个家庭农场，种植有机茶，还依托农场打造旅游项目，年收入20多万元。 小刚毕业后遭遇车祸导致重度残疾，一方面每个月享受政府提供的最低生活保障金700元，一方面经营自媒体创作，赚取酬劳。 在国有企业，其工资、奖金收入是通过按劳分配取得的。 享受政府提供的低保，其收入是通过社会保障取得的；自媒体收入是按知识要素分配取得的。 其工资收入是按劳动要素分配取得的；其专利技术入股取得的分红收入是按技术要素分配取得的。 思考：毕业生们的收入分别是按哪种分配方式取得的？ 经营家庭农场，属于私营经济，还发展旅游观光，其收入是按资本和管理要素分配取得的。 探究与分享 (1)让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。 (2)在一定条件下，人们可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 除了按劳分配外，我国还存在哪些分配方式？ 在我国，除了按劳分配，还存在其他分配方式。 让劳动、资本、土地、知识、技术、管理、数据等生产要素参与收入分配。 在一定条件下，人们可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 其他分配方式 8 社会保障收入 社会保障收入是国家为达到确保每个公民基本生活需要，通过参与国民收入再分配过程中形成的一种分配收入。 它与个人收入中的按劳分配、按生产要素分配等方式的性质不同，是一种非市场的分配方式，是主要靠国家的政治、经济力量实施的一种分配收入，包括社会保险、社会福利、社会救济和社会优抚。 按劳分配 多种分配方式 按 生 产 要 素 分 配 劳 动 资 本 土 地 知 识 技 术 管 理 数 据 此外，在一定条件下，人们还可以取得社会保障收入，获得社会公益事业的帮助。 主体 并存 多种分配方式的内容 按生产要素分配 劳动 在非公有制经济中（个体、私营、外资企业中）劳动者获得的工资、奖金和津贴等。 资本 储蓄存款利息、股息或股本转让所得、债券的利息、私营企业主的税后利润 土地 土地、房屋的租金和转让金 知识 智力成果，如出版著作、绘画等获得的收入 管理 企业管理人员凭借管理才能和贡献参与分配的方式 技术 技术入股、专利使用、技术转让的收入 数据 通过信息技术的收集、筛选、加工、处理的“大数据” 一定条件下，人们还能还可以取得社会保障收入，获得公益事业的帮助 笔记区 正确认识按生产要素分配？P62 某县西部地处山区，发展受限，东西部发展不平衡。为促进西部山区发展，该县政府组织当地多家企业参与西部山区“小橘灯暖心工坊”助力项目，探索“公司+村集体+农户”模式：企业利用村集体闲置房屋进行加工生产，村集体每年按企业加工产值的10%获得分红，农户获得劳务收入。这一项目有助于当地村民致富、村集体增收。 结合材料，分析该县是如何促进共同富裕的。 探究与分享 12 ①农户通过参与企业的加工生产获得劳务收入，激发了劳动积极性，提高了收入水平，为致富奠定了基础。②村集体将闲置房屋提供给企业使用，并按企业加工产值的10%获得分红，属于按生产要素参与分配。村集体通过盘活闲置资产，将资源转化为经济效益，既实现了集体增收，也优化了资源配置。③分配制度是促进共同富裕的基础性制度。这一模式整合了企业、村集体和农户三方资源，体现了按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，促进了区域资源合理配置，缩小了东西部发展差距，促进了共同富裕。 情境 “十五五”规划目标：推动形成中等收入群体占主体的“橄榄型分配格局”，使中等收入群体在未来15年超过8亿。 案例：某县西部地处山区，发展受限，东西部发展不平衡。2021年3月以来，该县政府组织当地多家企业参与西部山区“小橘灯暖心工坊”助力项目，探索“公司+村集体+农户”模式:企业利用村集体闲置房屋进行加工生产，村集体每年按企业加工产值的10%获得分红，农户获得劳务收入。这一项目有助于当地村民致富、村集体增收。 思考：结合材料，分析该县是如何促进共同富裕的? 小结 我国分配制度的重要性（P62-63） 分配制度是促进共同富裕的基础性制度。要推动共同富裕，必须进一步完善我国的分配制度，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。 课堂小结 本节课我们了解了按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。它由我国基本经济制度决定，体现公平与效率。我们要尊重劳动、尊重创造，依法获取收入，积极为国家发展贡献力量。 2025年，某国企工程师小李因完成重大技术革新，获得公司10万元奖金和“技术之星”称号。他的收入属于（　） A. 按劳分配 B. 按资本分配 C. 按技术要素分配 D. 社会保障收入 A 课堂训练 下列哪项收入属于按劳分配？（ 　） A. 小张出租房屋获得的租金 B. 老王在国企工作的工资 C. 小李购买国债获得的利息 D. 小赵获得的最低生活保障收入 B 【解析】考查点：按劳分配的判断标准 解题思路：选项B正确：老王在国有企业（公有制）工作，其工资属于按劳分配。选项A错误：房屋租金属于按土地/资本要素分配（土地要素的延伸）。选项C错误：国债利息属于按资本要素分配。选项D错误：最低生活保障收入属于社会保障收入。故选B。 按劳分配是由生产资料公有制决定的，下列不属于按劳分配的基本内容的是 A．有劳动能力的社会成员必须参加劳动 B．在做了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配 C．多劳多得，少劳少得 D．生产资料属于全体人民共同所有 √ 依据教材知识，按劳分配的基本内容是：有劳动能力的社会成员必须参加劳动；在作了必要的扣除后，以劳动者所提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度对个人进行分配，多劳多得，少劳少得，故A、B、C说法正确。国有经济的生产资料属于全体人民共同所有，这并不是按劳分配的基本内容，故D说法错误。本题为逆向选择题，故本题选D。 阅读材料，回答问题。 材料　小宇的父亲就职于一家国有企业，每月薪资达10000元，此外凭借一项专利获得50000元的转让收入。小宇的母亲在一家私营企业担任财务经理，月收入为8000元。小宇家还通过出租自有房屋，每月获取3000元租金收入。 (1)小宇父母的收入分别对应哪种具体分配方式？ (2)材料体现了我国现阶段施行的什么分配制度？这一分配制度具备哪些积极意义？ 答案　(1)小宇父亲在国有企业的工资收入属于按劳分配，转让专利收入属于按技术要素分配。小宇母亲在私营企业担任财务经理的收入属于按管理要素分配。小宇家出租自有房屋的租金收入属于按土地要素分配。 (2)我国现阶段实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。分配制度是促进共同富裕的基础性制度。有利于推动共同富裕，让全体人民在共建共享发展中有更多获得感，让更多的发展成果惠及广大群众。 $