精品解析：河北省张家口市涿鹿县2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

2025—2026学年第二学期期末学业质量监测 五年级语文试题 积累和运用 一、根据语境读拼音，写词语。 1. 根据语境读拼音，写词语。 班主任目光cí xiáng（ ），看着我为比赛准备的zhǎn xīn（ ）作品，十分shǎng shí（ ）我的用心与进步。他特意把我yǐn jiàn（ ）给专业的指导老师，鼓励我带着热爱与勇气，bēn fù（ ）更大的赛场，去追逐属于自己的光亮。 二、补充词语，并选择恰当的词语填空。 2. 补充词语，并选择恰当的词语填空。 摩（ ）擦掌 跃跃（ ）试 情不自（ ） （ ）笑不得 手（ ）脚乱 养（ ）处优 神机（ ）算 肃然起（ ） （1）诸葛亮（ ），轻松化解了周瑜的刁难。 （2）他从小（ ），习惯了锦衣玉食的生活，对普通人的艰辛一无所知。 三、选择题。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 血泊（pō） 发怔（zhèng） B. 恐吓（xià） 哗笑（huá） C. 牲畜（xù） 踌躇（zhù） D. 提供（gōng） 旖旎（qǐ） 4. 下列对加点字解释不正确的一项是（ ） A. 吾盾之坚（坚固） B. 道旁李（道路） C. 冀复得兔（又、再） D. 其人弗能应也（应当） 5. 下列关于年龄与称呼不相匹配的一项是（ ） A. 及笄——女子年满十五岁 B. 花甲——人五十岁 C. 古稀——人七十岁 D. 期颐——人一百岁 6. 下列选项中，不是动态描写的一项是（ ） A. 金黄的稻田在微风中翻起层层波浪。 B. 天空湛蓝如宝石，连一丝云彩的飘动都看不见。 C. 田野之上，载满稻谷的车辆在缓缓有序地穿梭。 7. 下列问句表示的不是反问语气的一项是（ ） A. “这不是一样的吗？” B. “怎么敢跟都督开玩笑？” C. 二侄子问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” 四、结合语境选择恰当的词语，画“ ”。 8. 结合语境选择恰当的词语，画“ ”。 （1）评委们仔细（审视 审阅）着每一件参赛作品，不放过任何细节。 （2）奶奶（熟练 熟悉）地包着粽子，动作又快又整齐。 （3）公司（拜托 委托）专业团队策划这次活动，确保每个环节万无一失。 五、按要求写句子。 9. 孙膑说：“我有个办法，保证赛马时获胜。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________ 10. 小艇十分轻快灵活。（改为比喻句） ________________________________________________________________________________________ 11. 他走到横木那头拿到了帽子。 他难以回转身来。（用关联词连成一句话） ____________________________________________________________________________________ 12. 过年时的夜空是最炫丽的。“砰——”一声巨响，火花在夜幕中扩散开来，随即天空中立刻绽放出一朵硕大的桃花。（用修改符号修改病句，共两处错误） 六、根据课内积累填空。 13. 根据课内积累填空。 （1）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表现作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中的诗句是：_______________，_________________。 （2）《村晚》中，描写牧童骑牛晚归吹曲图的诗句是：_______________，_________________。 （3）父母教育我们，要做一个善良的人，要有恻隐之心，正如《孟子》中所说的那样：恻隐之心，__________。不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样：__________，必自毙。 （4）快放暑假了，妈妈对我说：“咱们咸菜烧豆腐——__________，如果你期末考试没考好，就像去年一样参加培训班。”我嘀咕着：“这不是外甥打灯笼——__________？” 阅读 短文1： 【材料一】现在有越来越多的年轻人在熬夜，其中一部分人经常熬夜学习。实际上，熬夜对人的身体健康会产生很大的影响。以下是熬夜对身体影响的统计图： 【材料二】如何更好地利用时间，从而提高学习效率呢？首先，要合理地分配时间。我们可以尝试按照一定的时间段把做过的事情记录下来，连续记录一周左右，再按照学习、生活等分类统计，之后根据统计出的结果重新安排时间。其次，要善于利用碎片时间。如果做过时间统计，我们就会发现每天有很多碎片时间可以利用。例如，坐车回家时，可以和同学商讨小组综合性学习的计划。同时我们要会利用高效学习的时间段。据生物学家研究，一天中高效学习的时间段一般是清晨起床后、8：00—10：00、18：00—20：00、入睡前1小时。只要我们抓住这几个时间段专心学习，就能提高学习效率。 14. 从材料一可知，熬夜对人的身体影响中，占比最高的是________；占比最低的是________。 15. 从材料二可知，更好地利用时间提高学习效率的方法有：（1）_____________；（2）_____________；（3）_______________。 16. 材料二中画“______”的句子运用了________的说明方法，这样写的好处是__________________。 17. 根据材料，下列做法不合适的一项是（ ） A. 红红每天利用上下学坐车的时间听课文录音，提升听写能力。 B. 欣欣按照一定的时间段记录自己做过的事情时，只记录学习时间，不记录活动时间。 C. 小振晚上学习通常选择18：00—20：00这个时间段，入睡前他还要读1个小时的书。 18. 明明为了取得好成绩经常熬夜学习。请你结合以上两则材料对他进行劝说。 ___________________________________________________________________________________________ 短文2： 父亲的考题 ①儿子事业有成，但对金钱的追求到了痴迷的地步。一天，父亲给一向炫耀自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下去98人，又上来103人。” ②儿子紧张的情绪松弛了下来。 ③“在下一站下去73人，又上来132人。” ④儿子的嘴角挂了一丝微笑，把左腿压在了右腿上。 ⑤“再下一站下去91人，上来67人。”父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。 ⑥“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。 ⑦儿子有些心疼父亲，关怀地问：“完了么？” ⑧“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说，“列车继续往前开。到了下一站，这是个小站。只下去10个人，又上来8个人；下一站也是个小站，下去6个人，上来9个人。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。 ⑨“再下一站又下去101个人，上来18个人；再下一站就是终点站……” ⑩还没等父亲说完，儿子就站起来：“您是想马上就知道车上一共下来了多少人吗？”儿子的语气中透着一股得意。 ⑪“不！”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台。” ⑫儿子一下子愣住了。 ⑬父亲的语气变得严肃而沉重：“人活着不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶。我们应该留意人生的每一个站台，在哪个站台付出少，在哪个站台收获多，哪儿有欢乐，哪儿有痛苦……认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才能不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”儿子恍然大悟，紧紧地抱住了父亲。 19. 父亲出题之后，儿子一直以为父亲要问的问题是________________________，但父亲真正想要问的问题却是_________________________________。 20. 通读全文，梳理出儿子面对父亲考题时的心情变化过程。 （ ）→松弛下来→（ ）→心疼父亲→（ ）→愣住→（ ） 21. 画“____”的部分都是对父亲的描写，其作用描述正确的一项是（ ） A. 仅用来体现父亲年纪大、念题吃力，突出父亲的辛苦与年迈。 B. 从侧面衬托儿子的形象，表现出父亲与儿子之间真挚的感情。 C. 与儿子的态度形成对比，也为后文父亲说出那个令儿子吃惊的问题埋下伏笔，使读者对父子的巧妙设题和良苦用心印象深刻。 22. 下列对短文最后一段话的理解最准确的一项是（ ） A. 父亲希望儿子学好数学，以后能轻松算出列车上下车人数，提升心算能力。 B. 父亲借列车停靠站台的话题，劝诫儿子不要只痴迷金钱，要用心体会人生的每个细节，明白做人的真谛。 C. 父亲希望儿子以后出行多关注列车信息，养成观察生活的好习惯。 23. 这是一位怎样的父亲？请结合短文内容进行分析。 ____________________________________________________________________________________ 习作 24. 习作 你最想编入画册的人物是谁？他（她）是什么样子的？最突出的特点是什么？请你写一写，向大家介绍一下吧！ 要求：题目自拟；选取典型事例，运用学过的描写人物的基本方法，表现出他（她）的特点；内容具体，语句通顺，标点正确，书写规范，不少于400字；不写真实的姓名和校名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末学业质量监测 五年级语文试题 积累和运用 一、根据语境读拼音，写词语。 1. 根据语境读拼音，写词语。 班主任目光cí xiáng（ ），看着我为比赛准备的zhǎn xīn（ ）作品，十分shǎng shí（ ）我的用心与进步。他特意把我yǐn jiàn（ ）给专业的指导老师，鼓励我带着热爱与勇气，bēn fù（ ）更大的赛场，去追逐属于自己的光亮。 【答案】 ①. 慈祥 ②. 崭新 ③. 赏识 ④. 引荐 ⑤. 奔赴 【解析】 【详解】书写时注意“慈”“祥”“崭”“赏”“荐”“赴”的正确写法。 二、补充词语，并选择恰当的词语填空。 2. 补充词语，并选择恰当的词语填空。 摩（ ）擦掌 跃跃（ ）试 情不自（ ） （ ）笑不得 手（ ）脚乱 养（ ）处优 神机（ ）算 肃然起（ ） （1）诸葛亮（ ），轻松化解了周瑜的刁难。 （2）他从小（ ），习惯了锦衣玉食的生活，对普通人的艰辛一无所知。 【答案】 ①. 拳 ②. 欲 ③. 禁 ④. 哭 ⑤. 忙 ⑥. 尊 ⑦. 妙 ⑧. 敬 ⑨. 神机妙算 ⑩. 养尊处优 【解析】 【详解】‌摩拳擦掌‌：形容战斗或行动前精神振奋、急切想动手的样子。 ‌跃跃欲试‌：形容心里急切地想尝试或做某事。 情不自禁‌：感情激动得自己控制不住。 哭笑不得‌：既想笑又想哭，形容处境尴尬，不知如何是好。 手忙脚乱‌：形容做事慌张，没有条理，忙乱不堪。 养尊处优‌：生活在优裕的环境中，享受安逸。 神机妙算‌：形容智谋超群，算计非常精准高明。 肃然起敬‌：因受到感动或敬佩而产生恭敬严肃的态度。 （1）诸葛亮智谋过人、能预判局势化解难题，对应形容人智谋极其高明的“神机妙算”。 （2）说他从小生活优裕、习惯锦衣玉食，对应“养尊处优”，这个词就是指人处在优裕安逸的生活环境里。 三、选择题。 3. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 血泊（pō） 发怔（zhèng） B. 恐吓（xià） 哗笑（huá） C. 牲畜（xù） 踌躇（zhù） D. 提供（gōng） 旖旎（qǐ） 【答案】A 【解析】 【详解】B．恐吓（hè）； C．牲畜（chù），踌躇（chú）； D．旖旎（yǐ）。 4. 下列对加点字解释不正确的一项是（ ） A. 吾盾之坚（坚固） B. 道旁李（道路） C. 冀复得兔（又、再） D. 其人弗能应也（应当） 【答案】D 【解析】 【详解】D．“其人弗能应也”出自《自相矛盾》，这句话的意思是那个人答不上话来，这里的“应”是回应、回答的意思，不是“应当”，解释不正确。 5. 下列关于年龄与称呼不相匹配的一项是（ ） A. 及笄——女子年满十五岁 B. 花甲——人五十岁 C. 古稀——人七十岁 D. 期颐——人一百岁 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查国学常识。 B．“花甲”指人六十岁，不是五十岁。 故选B。 6. 下列选项中，不是动态描写的一项是（ ） A. 金黄的稻田在微风中翻起层层波浪。 B. 天空湛蓝如宝石，连一丝云彩的飘动都看不见。 C. 田野之上，载满稻谷的车辆在缓缓有序地穿梭。 【答案】B 【解析】 【详解】A．稻田在风里翻浪，在写事物的活动变化，属于动态描写； B．写天空湛蓝，连云都完全不飘动，是在呈现静止的画面，不属于动态描写； C．运稻谷的车穿梭，在写事物的活动变化，属于动态描写。 7. 下列问句表示的不是反问语气的一项是（ ） A. “这不是一样的吗？” B. “怎么敢跟都督开玩笑？” C. 二侄子问道：“二叔，莫不是还有两笔银子在那里，不曾吩咐明白？” 【答案】C 【解析】 【详解】A．表面是问句，实际意思是“这就是一样的”。用疑问形式表达肯定的意思，答案已经包含在问句中，是反问句； B．表面是问句，实际意思是“不敢跟都督开玩笑”。用疑问形式表达否定的意思，答案已包含在问句中，是反问句； C．这是一个人‌向另一个人提出的真实疑问‌，他真的想知道答案。是一般疑问句。 四、结合语境选择恰当的词语，画“ ”。 8. 结合语境选择恰当的词语，画“ ”。 （1）评委们仔细（审视 审阅）着每一件参赛作品，不放过任何细节。 （2）奶奶（熟练 熟悉）地包着粽子，动作又快又整齐。 （3）公司（拜托 委托）专业团队策划这次活动，确保每个环节万无一失。 【答案】（1）审视 （2）熟练 （3）委托 【解析】 【详解】（1）“审视”是仔细察看、推敲细节的意思，符合评委对着参赛作品反复核查细节的场景；“审阅”一般特指阅读批改文字类的稿件、公文，不适合形容查看各类参赛作品； （2）“熟练”指做动作因常练习而顺手顺畅，对应奶奶包粽子动作又快又整齐的状态；“熟悉”是心里清楚、了解情况，不能用来形容动作的顺畅度； （3）“委托”是把事情正式托付给其他机构/人办理，符合公司正式请专业团队办活动的场景；“拜托”是日常口语里的客气请求，多用于熟人之间，不适合正式的工作场合。 五、按要求写句子。 9. 孙膑说：“我有个办法，保证赛马时获胜。”（改为转述句） ____________________________________________________________________________________ 【答案】孙膑说，他有个办法，保证赛马时获胜。 【解析】 【详解】引述句改转述句：去掉双引号，冒号改成逗号，第一人称“我”（孙膑）改成第三人称“他”，句子其余内容不变。 修改为：孙膑说，他有个办法，保证赛马时获胜。 10. 小艇十分轻快灵活。（改为比喻句） ________________________________________________________________________________________ 【答案】小艇十分轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。 【解析】 【详解】先确定本体是“小艇”，抓住原句里小艇“轻快灵活”的特点，选择有相同特点的不同事物做喻体，加上合适的比喻词（像、好像等）就完成了，改写后不改变原句意思，符合题目要求即可。 示例：小艇像一尾灵活的银鱼，在河道里走得十分轻快灵活。 11. 他走到横木那头拿到了帽子。 他难以回转身来。（用关联词连成一句话） ____________________________________________________________________________________ 【答案】即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。 【解析】 【详解】例句前半句描述了一个假设的情况，后半句是这种情况下产生的结果。这里表示的是一种假设关系，因此用关联词“即使……也……”连接，同时把前半句末尾的句号改成逗号。 修改为：即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。 12. 过年时的夜空是最炫丽的。“砰——”一声巨响，火花在夜幕中扩散开来，随即天空中立刻绽放出一朵硕大的桃花。（用修改符号修改病句，共两处错误） 【答案】 【解析】 【详解】错别字：“炫”多表示夸耀、光线刺眼，形容色彩灿烂华丽的是“绚”，应将“炫”改为“绚”。 语义重复：“随即”是“立刻、马上”的意思，和后文的“立刻”表意重复，删掉其中一个即可。 修改为：过年时的夜空是最绚丽的。“砰——”一声巨响，火花在夜幕中扩散开来，天空中立刻绽放出一朵硕大的桃花。 六、根据课内积累填空。 13. 根据课内积累填空。 （1）《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，表现作者希望南宋朝廷的军队能够尽快收复失地，解救人民于水火之中的诗句是：_______________，_________________。 （2）《村晚》中，描写牧童骑牛晚归吹曲图的诗句是：_______________，_________________。 （3）父母教育我们，要做一个善良的人，要有恻隐之心，正如《孟子》中所说的那样：恻隐之心，__________。不要做坏事，否则就会像《左传》中所说的那样：__________，必自毙。 （4）快放暑假了，妈妈对我说：“咱们咸菜烧豆腐——__________，如果你期末考试没考好，就像去年一样参加培训班。”我嘀咕着：“这不是外甥打灯笼——__________？” 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 南望王师又一年 ③. 牧童归去横牛背 ④. 短笛无腔信口吹 ⑤. 仁之端也 ⑥. 多行不义 ⑦. 有言（盐）在先 ⑧. 照旧（舅） 【解析】 【详解】（1）本答案出自陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》，写沦陷区的百姓苦苦盼望南宋军队收复故土，正好对应题干里期盼朝廷收复失地、解救百姓的要求。 （2）本答案出自雷震的《村晚》，直接描绘了牧童骑在牛背上、随意吹着短笛晚归的画面。 （3）书写时注意“端”“也”“多” 的正确写法。 （4）书写时注意“盐”“照”“舅”的正确写法。 阅读 短文1： 【材料一】现在有越来越多的年轻人在熬夜，其中一部分人经常熬夜学习。实际上，熬夜对人的身体健康会产生很大的影响。以下是熬夜对身体影响的统计图： 【材料二】如何更好地利用时间，从而提高学习效率呢？首先，要合理地分配时间。我们可以尝试按照一定的时间段把做过的事情记录下来，连续记录一周左右，再按照学习、生活等分类统计，之后根据统计出的结果重新安排时间。其次，要善于利用碎片时间。如果做过时间统计，我们就会发现每天有很多碎片时间可以利用。例如，坐车回家时，可以和同学商讨小组综合性学习的计划。同时我们要会利用高效学习的时间段。据生物学家研究，一天中高效学习的时间段一般是清晨起床后、8：00—10：00、18：00—20：00、入睡前1小时。只要我们抓住这几个时间段专心学习，就能提高学习效率。 14. 从材料一可知，熬夜对人的身体影响中，占比最高的是________；占比最低的是________。 15. 从材料二可知，更好地利用时间提高学习效率的方法有：（1）_____________；（2）_____________；（3）_______________。 16. 材料二中画“______”的句子运用了________的说明方法，这样写的好处是__________________。 17. 根据材料，下列做法不合适的一项是（ ） A. 红红每天利用上下学坐车的时间听课文录音，提升听写能力。 B. 欣欣按照一定的时间段记录自己做过的事情时，只记录学习时间，不记录活动时间。 C. 小振晚上学习通常选择18：00—20：00这个时间段，入睡前他还要读1个小时的书。 18. 明明为了取得好成绩经常熬夜学习。请你结合以上两则材料对他进行劝说。 ___________________________________________________________________________________________ 【答案】14. ①. 困倦疲惫 ②. 免疫力下降 15. ①. 合理分配时间 ②. 善于利用碎片时间； ③. 抓住高效学习时段专心学习 16. ①. 举例子 ②. 用坐车时商讨学习计划的具体实例，清楚真切地说明怎么利用碎片时间，让读者更容易理解怎么操作。 17. B 18. 明明，熬夜会让你困倦疲惫、视力下降、免疫力降低，反而降低学习效率，你可以合理规划时间，利用清晨、傍晚这些高效时段学习，别靠熬夜刷题。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本贴合学生学习生活，选取熬夜危害、时间高效利用两大实用主题，搭配直观统计图表，设问由浅入深，从信息提取到迁移运用，既考查信息筛选能力，又能引导学生养成健康作息、科学学习的习惯，兼具检测性与教育性。 【14题详解】 材料一配套柱状统计图，从左到右五个类别依次为困倦疲惫77.4%、视力下降66.1%、身体素质差62.9%、失眠抑郁27.4%、免疫力下降25.8%，将所有占比数值排序后可直接得出结论，占比最高的是困倦疲惫，占比最低的是免疫力下降。 【15题详解】 材料二开篇就用设问句“如何更好地利用时间，从而提高学习效率呢？”引出下文的分点说明，首先能找到第一点的对应原文表述：“首先，要合理地分配时间。我们可以尝试按照一定的时间段把做过的事情记录下来，连续记录一周左右，再按照学习、生活等分类统计，之后根据统计出的结果重新安排时间”，直接提炼核心做法就是合理分配时间；接下来顺着文本的逻辑衔接词往下找，第二点的对应内容是“其次，要善于利用碎片时间。如果做过时间统计，我们就会发现每天有很多碎片时间可以利用”，核心方法就是善于利用碎片时间；最后根据文本里的衔接词“同时”定位到第三点：“同时我们要会利用高效学习的时间段。据生物学家研究，一天中高效学习的时间段一般是清晨起床后、8：00—10：00、18：00—20：00、入睡前1小时”，提炼后可得到合理分配时间、善于利用碎片时间、利用高效学习时间段三个要点。 【16题详解】 材料二中划线的句子“例如，坐车回家时，可以和同学商讨小组综合性学习的计划”，首先根据开篇的提示词“例如”就能直接判断出运用了举例子的说明方法，再结合前文的语境，这句话是用来佐证“要善于利用碎片时间”这个核心观点的，它的好处是用学生日常上学坐车的真实常见场景作为实例，把原本抽象模糊的“碎片时间”概念变得具体可感，让读者能够快速理解什么是可以利用的碎片时间、要怎么合理利用碎片时间开展学习相关活动，把枯燥的时间管理方法讲得通俗易懂，降低读者的理解门槛，也能让说明内容更有说服力，避免空泛说理。 【17题详解】 A．对应材料二里举的“坐车回家时，可以和同学商讨小组综合性学习的计划”的碎片时间利用示例，二者都是合理利用通勤的碎片时间开展学习，做法符合要求； B．对应材料二里的要求“我们可以尝试按照一定的时间段把做过的事情记录下来，连续记录一周左右，再按照学习、生活等分类统计”，明确要求记录的内容要覆盖学习、生活所有类别的事务，只记录学习时间就无法得到完整的时间统计结果，后续也没法合理重新安排时间，这个做法是错误的； C．完全匹配材料二里给出的高效学习时间段“18：00—20：00、入睡前1小时”的要求，做法科学合理. 【18题详解】 结合两则材料的内容，既点明熬夜的危害，又给出正确的学习建议即可，答案不唯一。 示例：明明，经常熬夜学习会让我们困倦疲惫，还会损伤视力、降低免疫力，特别伤身体呀。我们不用靠熬夜换成绩，试着按材料里的方法，合理分配时间、用好碎片时间，抓住清晨、傍晚和入睡前的高效时段专心学习，效率会比熬夜高很多哦。 短文2： 父亲的考题 ①儿子事业有成，但对金钱的追求到了痴迷的地步。一天，父亲给一向炫耀自己心算能力很强的儿子出了一道题：“一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下去98人，又上来103人。” ②儿子紧张的情绪松弛了下来。 ③“在下一站下去73人，又上来132人。” ④儿子的嘴角挂了一丝微笑，把左腿压在了右腿上。 ⑤“再下一站下去91人，上来67人。”父亲拿着本子的手有些抖，念的速度也在加快。 ⑥“再下一站下去84人，上来65人；再下一站下去114人，上来37人；再下一站下去52人，上来97人。”父亲念得飞快并努力使每个发音都清楚。 ⑦儿子有些心疼父亲，关怀地问：“完了么？” ⑧“没有，你听仔细了！”父亲摇晃着那已经没有几根头发的脑袋接着说，“列车继续往前开。到了下一站，这是个小站。只下去10个人，又上来8个人；下一站也是个小站，下去6个人，上来9个人。”父亲的态度很认真，儿子却觉得该结束了。 ⑨“再下一站又下去101个人，上来18个人；再下一站就是终点站……” ⑩还没等父亲说完，儿子就站起来：“您是想马上就知道车上一共下来了多少人吗？”儿子的语气中透着一股得意。 ⑪“不！”父亲微笑着说，“我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台。” ⑫儿子一下子愣住了。 ⑬父亲的语气变得严肃而沉重：“人活着不要只计算一辈子能积攒多少钱，一辈子做金钱的奴隶。我们应该留意人生的每一个站台，在哪个站台付出少，在哪个站台收获多，哪儿有欢乐，哪儿有痛苦……认真地体会人生的每个细节，这样你才算拥有实实在在的生活，才能不枉活一世。”父亲拉着发呆的儿子的手说：“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛！”儿子恍然大悟，紧紧地抱住了父亲。 19. 父亲出题之后，儿子一直以为父亲要问的问题是________________________，但父亲真正想要问的问题却是_________________________________。 20. 通读全文，梳理出儿子面对父亲考题时的心情变化过程。 （ ）→松弛下来→（ ）→心疼父亲→（ ）→愣住→（ ） 21. 画“____”的部分都是对父亲的描写，其作用描述正确的一项是（ ） A. 仅用来体现父亲年纪大、念题吃力，突出父亲的辛苦与年迈。 B. 从侧面衬托儿子的形象，表现出父亲与儿子之间真挚的感情。 C. 与儿子的态度形成对比，也为后文父亲说出那个令儿子吃惊的问题埋下伏笔，使读者对父子的巧妙设题和良苦用心印象深刻。 22. 下列对短文最后一段话的理解最准确的一项是（ ） A. 父亲希望儿子学好数学，以后能轻松算出列车上下车人数，提升心算能力。 B. 父亲借列车停靠站台的话题，劝诫儿子不要只痴迷金钱，要用心体会人生的每个细节，明白做人的真谛。 C. 父亲希望儿子以后出行多关注列车信息，养成观察生活的好习惯。 23. 这是一位怎样的父亲？请结合短文内容进行分析。 ____________________________________________________________________________________ 【答案】19. ①. 车上一共下来了多少人 ②. 这趟车究竟停靠了多少次站台 20. ①. 紧张 ②. 挂着微笑 ③. 得意 ④. 恍然大悟 21. C 22. B 23. 这是一位睿智、用心引导孩子的父亲。他发现儿子痴迷金钱、忽略了生活本身的意义，没有直接生硬说教，而是巧妙用“列车考题”的方式，让儿子自己在反差里醒悟，温和又有力量，帮儿子明白做人的真谛。 【解析】 【导语】《父亲的考题》以列车上下客的趣味设问为载体，用生活化的小故事托出人生哲理，情节反差感十足，没有生硬说教，借父子间的日常互动点出勿做金钱奴隶、要体悟人生细节的内核，叙事平实却余味悠长。 【19题详解】 第⑩段“还没等父亲说完，儿子就站起来：‘您是想马上就知道车上一共下来了多少人吗？’儿子的语气中透着一股得意”，能直接明确儿子全程顺着上下客的信息推导，笃定父亲要问的是车上一共下来了多少人；再定位第⑪段“‘不！’父亲微笑着说，‘我只想知道这趟车究竟停靠了多少次站台。’”，就能直接得到父亲真正要问的问题。 【20题详解】 第①段“一天，父亲给一向炫耀自己心算能力很强的儿子出了一道题：‘一辆载着457名旅客的列车驶进车站，这时先下去98人，又上来103人。’”，刚拿到题的儿子面对心算类考题第一反应是紧张，对应第一个空；接着第④段“儿子的嘴角挂了一丝微笑，把左腿压在了右腿上”，挂着微笑是儿子觉得考题难度低、自己完全能轻松驾驭的得意状态，对应第二个空；再看第⑩段“还没等父亲说完，儿子就站起来：‘您是想马上就知道车上一共下来了多少人吗？’儿子的语气中透着一股得意”，这里儿子笃定自己猜中考点、马上就能说出答案，满是胸有成竹的笃定感，对应第三个空；最后看第⑬段“儿子恍然大悟，紧紧地抱住了父亲”，儿子听懂父亲的良苦用心后，恍然大悟，领会了做人的真谛，完成心态转变，对应最后一个空，所有情绪节点完全贴合文本的情节节奏。 【21题详解】 A．表述完全错误，原文里父亲手抖、加快念题速度、认真发音这些细节，不只是体现年迈，“仅”字把作用局限得太狭隘，完全忽略了描写的深层表达效果； B．“从侧面衬托儿子的形象，表现出父亲与儿子之间真挚的感情”，表述偏离核心，这些父亲的动作神态描写并没有指向衬托儿子形象，也不是为了凸显父子日常的温情，和文本的表达侧重不符； C．表述完全正确，父亲刻意加快念题速度、认真把控节奏，全程都在引导儿子陷进“计算上下客人数”的思维定式里，既和儿子全程只顾算数的状态形成对比，也为后文父亲抛出完全意料之外的“停靠多少次站台”的问题埋下伏笔，让父亲的巧妙设题更有冲击力。 【22题详解】 A．完全偏离文本主旨，原文开头就点明儿子对金钱痴迷，父亲出题根本不是为了考察数学能力，属于对文本的浅层误读； B．表述完全准确，原文最后一段父亲把列车站台类比人生的不同节点，直接点出“不要太计较金钱的得失，而忘了做人的真谛”，正是借考题的由头劝诫儿子不要做金钱的奴隶，要认真体悟人生的每一处细节； C．完全是对文本的表层曲解，父亲口中的列车、站台都是喻体，指向的是人生而非现实里的出行场景，和文章内核完全不符。 【23题详解】 这是一位富有教育智慧的父亲，面对痴迷金钱的儿子，他没有直接讲大道理批评儿子，而是特意设计了一道看似是心算上下客人数的考题，用反差感极强的答案让儿子先愣住，再顺势引出人生哲理，比生硬说教的接受度高得多；同时从原文第⑤⑥⑧段里父亲拿着本子的手发抖、刻意把控念题速度、努力把每个发音念清楚的细节，能看出他为了引导儿子花了很多心思，态度十分郑重，是一位深爱孩子、用心良苦的父亲，时刻把纠正儿子的错误观念、帮儿子找准人生方向放在心上。 习作 24. 习作 你最想编入画册的人物是谁？他（她）是什么样子的？最突出的特点是什么？请你写一写，向大家介绍一下吧！ 要求：题目自拟；选取典型事例，运用学过的描写人物的基本方法，表现出他（她）的特点；内容具体，语句通顺，标点正确，书写规范，不少于400字；不写真实的姓名和校名。 【答案】例文： 我想编入画册的“书虫” 如果让我选一个最想编入画册的人物，我一定会毫不犹豫地选我们班的小林。他呀，是一个不折不扣的“书虫”，走到哪儿都捧着一本书，仿佛书就是他最亲密的伙伴。 小林个子不高，瘦瘦的，戴着一副蓝色边框的眼镜，镜片后面藏着一双总是亮晶晶的眼睛。他最突出的特点就是——爱看书，爱到了“走火入魔”的地步。 记得有一次课间，同学们像小鸟一样飞出教室去操场玩耍，教室里闹哄哄的，可小林一动不动地坐在座位上，双手捧着一本《西游记》，眼睛一眨不眨地盯着书页，嘴巴还微微张着，好像自己也钻进了故事里。我走过去拍了拍他的肩膀，大声喊：“小林，出去玩啦！”他却头也不抬，只是含糊地“嗯”了一声，手指又翻了一页。我凑近一看，他的目光正追着孙悟空呢，连我站在旁边都没发现！ 还有一回，我们一起去图书馆，他一进门就像鱼游进了大海，钻进书架间就不出来了。我在外面等了好久，急得直跺脚，最后只好去找他。只见他蹲在角落里，怀里抱着三四本书，脸上笑得像开了花，嘴里还小声念叨着：“这本也好看，那本也好看……”我哭笑不得地拉他起来，他才恋恋不舍地放下书，嘴里还嘟囔着：“再看五分钟，就五分钟……” 这就是我们班的“书虫”小林。他用书本搭建了一个属于自己的奇妙世界，那份专注和热爱，让我打心底里佩服。如果画册里能有他的身影，我一定要把他画成捧着书、眼镜滑到鼻尖、笑得眯起眼睛的模样！ 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇写人的习作，需要围绕“最想编入画册的人物”来写。要选定一个自己熟悉的、印象深刻的人，可以是同学、老师、家人或身边的其他人；要用外貌描写让读者看到这个人的形象，要抓住这个人身上最鲜明、最与众不同的一个特点来重点表现。 二、立意。 这篇作文的立意在于通过刻画一个身边人物的鲜明特点，表达对这个人的喜爱、敬佩或赞美之情。写“画册”其实是一个巧妙的切入点，意味着这个人物在你心中留下了深刻而美好的印象，值得被“定格”和“珍藏”。 三、写作思路。 开头‌：开门见山地点明最想编入画册的人物是谁，简单介绍这个人的身份，并用一两句外貌描写勾勒出他（她）的整体形象，让读者第一时间对这个人有一个直观的印象，同时点出他（她）最突出的特点是什么，为下文做好铺垫。 中间‌：围绕这个人最突出的特点，选取一到两个典型事例来具体表现。每个事例中要综合运用外貌、动作、语言、神态等描写方法，把人物在具体情境中的表现写细、写活，让读者通过这些细节自己感受到人物的特点。 结尾‌：总结这个人物给你留下的深刻印象，再次点明他（她）最突出的特点，表达你想把他（她）编入画册的原因和内心的真实情感，首尾呼应，使文章结构完整、情感饱满。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $