精品解析：山东德州市平原县2025-2026学年一年级下学期语文学情自测

2025—2026学年第二学期期末学习成果阶段展示 一年级语文 为创建书香校园，我校一年级组织了语文趣味活动，让我们一起来闯关吧！ 第一关：勇闯字词关 1. 看拼音写字词，并把字写美观。 （1）：“我体很强壮，能帮别人搬东西。” （2）蜘蛛：“我会用织的捉害虫。” （3）山羊老师：“都很棒，老师真！” 2. 用“√”选择正确的读音或汉字。 （1）小朋友们随着音乐（lè yuè）快乐（lè yuè）地跳起舞来。 （2）小学生晚上得（de děi）早点儿睡觉（jiào jué）。 （3）放学了，同学们（在 再）校门口和老师说“（在 再）见”。 （4）教室门前的空（kōng kòng）地上种（zhòng zhǒng）了许多小草。 3. 看图写反义词。 ——右 ——出 哭—— 低—— 4. 按要求完成练习。 （1）“首”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______。我可以用它组一个词：______。 （2）“蜻、蝴”都含有相同的偏旁______，含有这个偏旁的字大多和______（①鸟类 ②虫子）（填序号）有关。 （3）“床”的笔顺规则是______（①先外后内 ②从上到下）。 （4）“没”字共______画，第五笔是______。 5. 照样子，写一写。 （1）例：安安静静 ____________ ____________ （2）例：又大又圆 又______又______ 又______又______ （3）例：（弯弯）的小路 （ ）的天空 （ ）的太阳 第二关：挑战句子林 6. 给下列句子加上标点。 （1）向谁去借一条尾巴呢（ ） （2）泰山的风景真美啊（ ） （3）语文课上（ ）老师给我们讲了一个有趣的故事（ ） 按要求完成句子练习。 7. 例：天一黑我就不敢往外瞧。 _________一_________就_____________________________________________。 8. 例：小白兔割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鸭子游泳。 小鸭子______________________________。 9. 例：元元要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 ______要是____________，就______________________________。 10. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 太阳____________，______________________________。 第三关：课文直通车 11. 读一读，连一连。 小葱拌豆腐 一场空 蚯蚓 游水 竹篮子打水 节节高 蝌蚪 松土 芝麻开花 七上八下 蜘蛛 搬家 十五个吊桶打水 一清（青）二白 蚂蚁 结网 12. 根据课文内容填空。 （1）不琢，不成器，人不，。 （2）夜来声，落多少。 （3）山戴帽，半山腰。 （4）举头望明月，低头。 第四关：智夺阅读星 阅读短文《小熊的星期天》，完成练习。 小熊是家里的小皇帝，从来不干活。 一个星期天，小熊来到森林，碰见了正在井边打水的小兔，它说：“小兔，小兔，我们一起玩吧。”“对不起，我还要帮爸爸打水呢。”小兔有礼貌地回答。 小熊郁闷地走了，它又看见了小猴，它说：“小猴，小猴，我们一起玩吧。”小猴说：“对不起啊，我还要帮妈妈做家务呢。” 小熊伤心地离开了，它心想：为什么它们没有时间呢？ 这时，正在帮奶奶洗衣服的小狗看见了小熊，它对小熊说：“小熊，我们已经长大了，不能再贪玩了，要帮家人做一些事了。” 听了小狗的话，小熊不再当家里的小皇帝了，它开始积极帮妈妈做力所能及的事。 13. 短文共有（ ）个自然段。 14. 小动物们在做什么？根据短文内容连一连。 帮奶奶洗衣服 帮爸爸打水 帮妈妈做家务 15. 听了小狗的话，小熊有什么变化？请用“______”在文中画出来。 16. 根据短文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）以前，小熊是家里的小皇帝，从来不干活。（ ） （2）小熊邀请小兔和小猴一起去做家务。（ ） 第五关：写话大练兵 17. 看图写话。 这是我在游乐场拍的照片。看一看，照片上都有谁？他们在干什么？他们的心情怎么样？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期期末学习成果阶段展示 一年级语文 为创建书香校园，我校一年级组织了语文趣味活动，让我们一起来闯关吧！ 第一关：勇闯字词关 1. 看拼音写字词，并把字写美观。 （1）：“我体很强壮，能帮别人搬东西。” （2）蜘蛛：“我会用织的捉害虫。” （3）山羊老师：“都很棒，老师真！” 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“象”“身”的正确写法。 （2）书写时注意“自”“己”的正确写法。 （3）书写时注意“家”“兴”的正确写法。 2. 用“√”选择正确的读音或汉字。 （1）小朋友们随着音乐（lè yuè）快乐（lè yuè）地跳起舞来。 （2）小学生晚上得（de děi）早点儿睡觉（jiào jué）。 （3）放学了，同学们（在 再）校门口和老师说“（在 再）见”。 （4）教室门前的空（kōng kòng）地上种（zhòng zhǒng）了许多小草。 【答案】（1）yuè lè （2）děi jiào （3）在 再 （4）kòng zhòng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“乐”的读音。 （2）注意区分多音字“得、觉”的读音。 （3）注意“在”与位置地方有关，“再”与下次又一次有关。 （4）注意区分多音字“空、种”的读音。 3. 看图写反义词。 ——右 ——出 哭—— 低—— 【答案】 【解析】 【详解】仔细观察每一幅图画，结合给出的汉字，回忆意思相反的字词。第一幅图：左手和右手，“右”的反义词是左；第二幅图：一个进门，一个走出门，“出”的反义词是入；第三幅图：女孩一张哭脸一张笑脸，“哭”的反义词是笑；第四幅图：一根矮蜡烛、一根高蜡烛，“低”的反义词是高，最后把汉字工整写进田字格。 4. 按要求完成练习。 （1）“首”字用音序查字法应先查大写字母______，再查音节______。我可以用它组一个词：______。 （2）“蜻、蝴”都含有相同的偏旁______，含有这个偏旁的字大多和______（①鸟类 ②虫子）（填序号）有关。 （3）“床”的笔顺规则是______（①先外后内 ②从上到下）。 （4）“没”字共______画，第五笔是______。 【答案】 ①. S ②. shou ③. 首先 ④. 虫 ⑤. ② ⑥. ① ⑦. 7 ⑧. 横折弯 【解析】 【详解】（1）音序查字法要先查汉字拼音首字母的大写，“首”拼音是shǒu，所以先查S，再查音节shou，组词：首先、首都、首次等。 （2）“蜻”“蝴”都是昆虫的名字，共同的偏旁是“虫”，带虫字旁的字大多和虫子相关，所以选②。 （3）“床”是半包围结构，要先写外面的“广”，再写里面的“木”，符合先外后内的笔顺规则，选①。 （4）“没”的笔画：点（丶）、点（丶）、提（㇀）、撇（丿）、横折弯（㇍）、横撇（㇇）、捺（㇏），一共7画，第五笔是横折弯。 5. 照样子，写一写。 （1）例：安安静静 ____________ ____________ （2）例：又大又圆 又______又______ 又______又______ （3）例：（弯弯）的小路 （ ）的天空 （ ）的太阳 【答案】 ①. 开开心心 ②. 明明白白 ③. 香 ④. 甜 ⑤. 白 ⑥. 胖 ⑦. 蓝蓝 ⑧. 红红 【解析】 【详解】（1）安安静静”是AABB式的叠词，把一个双音节词变成叠用的形式。 示例：蹦蹦跳跳 高高兴兴 （2）又大又圆”是“又X又X”结构的词语，两个字分别描述同一个事物的不同特点，不能填前后矛盾的特点。 示例：又高又壮 又长又细 （3）给事物搭配合适的叠词形容词，就像例子里“弯弯”是形容小路形态的叠词，我们用对应的常见特点形容天空、太阳就可以。 示例：辽阔的天空 圆圆的太阳 第二关：挑战句子林 6. 给下列句子加上标点。 （1）向谁去借一条尾巴呢（ ） （2）泰山的风景真美啊（ ） （3）语文课上（ ）老师给我们讲了一个有趣的故事（ ） 【答案】 ①. ？ ②. ！ ③. ， ④. 。 【解析】 【详解】（1）提出问题的疑问句，句尾有疑问语气词“呢”，所以句末用问号。 （2）抒发赞美情绪的感叹句，句尾有感叹语气词“啊”，所以句末用感叹号。 （3）“语文课上”只是点明时间，句子还没表述完整，中间停顿用逗号；整句话是陈述一件发生的事，语气平和，表述完整后句末用句号。 按要求完成句子练习。 7. 例：天一黑我就不敢往外瞧。 _________一_________就_____________________________________________。 【答案】 ①. 我 ②. 回到家 ③. 开始写作业 【解析】 【详解】“一……就……”用来表示两件事衔接得非常紧密，前一件事刚发生，后一件事立刻就会随之出现。造句时先写出先发生的情况，再写出紧跟着发生的行为，语句通顺、符合日常逻辑就可以。 示例：妹妹一看到妈妈就开心地扑了过去。 8. 例：小白兔割草。 小白兔弯着腰在山坡上割草。 小鸭子游泳。 小鸭子______________________________。 【答案】扇着翅膀在池塘里游泳 【解析】 【详解】例句在原有短句基础上，增添神态动作与地点修饰，把句子写具体，保留主干不变。仿写时给“小鸭子”补充姿态和地点。 示例：小鸭子拍着翅膀在小河里游泳。 9. 例：元元要是早一分钟，就能赶上绿灯了。 ______要是____________，就______________________________。 【答案】 ①. 妈妈 ②. 有空 ③. 会带我去公园玩 【解析】 【详解】例句先写人物“元元”，然后用“要是”引出假设的条件“早一分钟”，再用“就”写出假设带来的结果“能赶上绿灯了”。意思是假如元元早一分钟（实际没有做到），就会出现赶上绿灯这个结果。仿写时先选择一个要写的人物做主语，“要是”后面写假想的条件（这件事现实中没发生），“就”后面写如果条件成立，会发生什么事。 示例：我要是早点写完作业，就可以看动画片了。 10. 例：荷叶圆圆的，绿绿的。 太阳____________，______________________________。 【答案】 ①. 圆圆的 ②. 红红的 【解析】 【详解】例句“荷叶圆圆的，绿绿的”，用两个叠词“圆圆的”“绿绿的”分别从形状和颜色两个方面来描述荷叶的特征，结构为“事物+叠词（形状）”，“叠词（颜色/其他特征）。”对于“太阳”，我们可以从它的形状、颜色等方面去思考合适的叠词。 从形状看，太阳通常呈现圆形，所以可以用“圆圆的”；从颜色看，太阳多为红色调，所以可以用“红红的”。“圆圆的”描述了太阳的形状特征，“红红的”描述了太阳的颜色特征，符合例句的句式结构，能够生动形象地展现出太阳的样子。 示例：太阳大大的，黄黄的。 第三关：课文直通车 11. 读一读，连一连。 小葱拌豆腐 一场空 蚯蚓 游水 竹篮子打水 节节高 蝌蚪 松土 芝麻开花 七上八下 蜘蛛 搬家 十五个吊桶打水 一清（青）二白 蚂蚁 结网 【答案】 【解析】 【详解】小葱拌豆腐——一清（青）二白：小葱是青色，豆腐是白色。字面指颜色有青有白；谐音比喻清清楚楚、明明白白。 竹篮子打水——一场空：竹篮子有缝隙，装不住水。比喻白费力气，最后什么收获都没有。 芝麻开花——节节高：芝麻生长时，从下往上一节一节开花。比喻境况、成绩不断越来越好。 十五个吊桶打水——七上八下：十五只水桶打水，晃动不定，七只上来八只下去。比喻内心慌乱、心神不安。 题干有四列，第三列是名词（动物的名称），第四列是动词短语（动物的动作、行为），根据动物与其对应的动作、行为的正确对应关系连线即可。 12. 根据课文内容填空。 （1）不琢，不成器，人不，。 （2）夜来声，落多少。 （3）山戴帽，半山腰。 （4）举头望明月，低头。 【答案】（1） （2） （3） （4） 【解析】 【详解】（1）书写时注意“学”“知”的正确写法。 （2）书写时注意“风”的正确写法。 （3）书写时注意“雨”的正确写法。 （4）书写时注意“思”“故”的正确写法。 第四关：智夺阅读星 阅读短文《小熊的星期天》，完成练习。 小熊是家里的小皇帝，从来不干活。 一个星期天，小熊来到森林，碰见了正在井边打水的小兔，它说：“小兔，小兔，我们一起玩吧。”“对不起，我还要帮爸爸打水呢。”小兔有礼貌地回答。 小熊郁闷地走了，它又看见了小猴，它说：“小猴，小猴，我们一起玩吧。”小猴说：“对不起啊，我还要帮妈妈做家务呢。” 小熊伤心地离开了，它心想：为什么它们没有时间呢？ 这时，正在帮奶奶洗衣服的小狗看见了小熊，它对小熊说：“小熊，我们已经长大了，不能再贪玩了，要帮家人做一些事了。” 听了小狗的话，小熊不再当家里的小皇帝了，它开始积极帮妈妈做力所能及的事。 13. 短文共有（ ）个自然段。 14. 小动物们在做什么？根据短文内容连一连。 帮奶奶洗衣服 帮爸爸打水 帮妈妈做家务 15. 听了小狗的话，小熊有什么变化？请用“______”在文中画出来。 16. 根据短文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）以前，小熊是家里的小皇帝，从来不干活。（ ） （2）小熊邀请小兔和小猴一起去做家务。（ ） 【答案】13. 6##六 14. 15. 听了小狗的话，小熊不再当家里的小皇帝了，它开始积极帮妈妈做力所能及的事。 16. ①. √ ②. × 【解析】 【导语】这是一篇浅显易懂的童话短文，以小熊的经历展开叙事，借小兔、小猴、小狗帮家人做事的对比，点明长大要主动分担家务的道理。情节简单直白，对话生活化，角色形象鲜明。 【13题详解】 逐段给短文标注自然段序号，能得出短文一共有六个自然段。 【14题详解】 从第②段“碰见了正在井边打水的小兔……我还要帮爸爸打水呢”，可知小兔对应帮爸爸打水；第③段“它又看见了小猴……我还要帮妈妈做家务呢”，可知小猴对应帮妈妈做家务；第⑤段 “正在帮奶奶洗衣服的小狗看见了小熊”，可知小狗对应帮奶奶洗衣服。 【15题详解】 定位原文第⑥段，“听了小狗的话”之后的语句就是小熊产生变化的内容，直接摘抄画线即可：听了小狗的话，小熊不再当家里的小皇帝了，它开始积极帮妈妈做力所能及的事。 【16题详解】 （1）短文开篇第一句“小熊是家里的小皇帝，从来不干活”，和题干表述完全一致，该说法正确，打√。 （2）原文中小熊是邀请小兔、小猴一起玩耍，并非邀请它们一起做家务，和题干表述不符，该说法错误，打×。 第五关：写话大练兵 17. 看图写话。 这是我在游乐场拍的照片。看一看，照片上都有谁？他们在干什么？他们的心情怎么样？ 【答案】例文： 照片上有许多小朋友。大家在游乐场开心玩耍，有的坐小火车，有的滑滑梯，还有的骑木马。每个人脸上笑眯眯的，玩得特别快乐。 【解析】 【详解】先仔细观察图画中的人物（很多小朋友）、地点（游乐场）、活动（坐小火车、滑滑梯、骑木马）、神态表情（高兴、欢笑），把都有谁、在什么地方、做什么、心情怎么样这几个问题写清楚，再用通顺连贯的话语表述出来。 示例：照片里有许多小朋友。游乐场里真热闹，有的小朋友坐小火车，有的小朋友滑滑梯，还有的小朋友骑木马。大家玩得十分开心，脸上都露出快乐的笑容。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $