11 古诗三首（课件）-2026-2027学年语文五年级上册统编版

该小学语文课件聚焦部编版五年级上册《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》三首古诗，以“爱国情怀”为核心，通过“仁人志士导入—问题链衔接”构建学习支架，如以“陆游盼来了吗”“国家只能衰败吗”串联三课时，帮助学生逐步理解诗意与情感。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过汉字书写教学（如“祭”“乃”结构分析）、朗读节奏划分（如“死去/元知/万事空”）及三首诗异同对比表，结合音频辅助朗读，引导学生感受语言美与爱国情。学生能提升语言运用与思维能力，教师可借助系统资源高效教学。

11 古诗三首 第一课时 第二课时 部编版语文五年级上册 第三课时 1 屈原 自投汨罗江 林则徐 虎门销烟 苏武牧羊 十九载心不改 说到热爱国家，你们会想到哪些仁人志士呢？ 第一课时 《示儿》 [宋] 陆游 作者简介 陆游 南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。一生坚持抗金，在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神。 北宋灭亡 北宋宣和六年（1124）十月，金太宗下诏侵宋。同年十二月，徽宗向南逃窜。同月下旬，徽宗禅位给太子赵桓，是为钦宗。靖康元年（1126）闰十一月下旬，金军占领开封城；靖康二年（1127）二月，金俘获徽宗、钦宗。三月下旬，金军先后两次将皇室直系宗族及后、妃等四百七十多人全部押送回金，北宋灭亡。 写作背景 《示儿》为陆游的绝笔诗，作于宋宁宗嘉定二年十二月（1210年元月）。此时陆游八十五岁，一病不起，在临终前，给儿子们写下了这首诗。这既是诗人的遗嘱，也是诗人发出的最后的抗战号召。 ★自由读古诗，读准字音，读通诗句。 乃 nǎi 及 jí 乃至 有容乃大 及时 力所能及 8 书写：上部撇捺舒展开张。下部“示”两横短而平行，竖钩要正，两点位置恰当。 组词：祭祀 祭奠 jì 结构：上下结构，部首是“示” 书写：横折折折钩与撇画同斜，撇画稍短。整体宽窄适中，斜中求正。 组词：乃至 乃是 nǎi 结构：独体字，部首是“ 乛” 书写：“公”撇短捺长，“厶”居中，大小合理。“羽”左右等大，边竖正直。上下中心对齐，重心安稳。 组词：老翁 渔翁 wēnɡ 结构：上下结构，部首是“八” 根据注释，“示儿”指给儿子看。这首诗是陆游临终前写给儿子的。 示 儿 [宋]陆 游 死去/元知/万事空， 但悲/不见/九州同。 王师/北定/中原日， 家祭/无忘/告乃翁。 根据下面的提示，朗读古诗。 死去元知万事空 同“原”，本来 什么都没有了 释然 豁达 诗意：我本来知道，我死后人间的一切都和我无关了。 14 只是 古代中国曾分为九个州，这里借指全中国 统一 遗憾 悲愤 诗意：只是悲伤没能（亲眼）看见祖国统一。 但悲不见九州同 指淮河以北被金人侵占的地方 国家的军队。这里指南宋朝廷的军队 平定 不要 你们的父亲 诗意：当大宋军队收复中原失地的那一天，你们举行家祭时不要忘了告诉我！ 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。 从中可以感受到陆游怎样的情怀？ 至死不忘收复失地 渴望统一祖国 联系前两句思考：诗人明明知道死后万事皆空，还要让儿子把祖国统一的消息告诉他，这不是前后矛盾吗？ 诗人虽然知道人死后，这世间的一切都与他无关了，但还是希望祖国能早日统一。诗人虽然沉痛，但并未绝望。 《示儿》是诗人临终前写的，是绝笔，也是遗嘱。全诗主要写了诗人毕生的心事和希望，表达了诗人对收复失地、统一祖国的无比渴望，表现了诗人深沉的爱国之情。 诗中有理 诗中有悲 诗中有盼 诗中有嘱 21 万事空 定中原 示儿 九州同 告乃翁 爱国情怀 毕生心事 临终嘱托 一、“示儿”的意思是（ ）。 A.给大家看 B.给儿子看 C.提示儿子 D.提示大家 B 23 《示儿》这首诗是诗人的 。通过抒发自己未能亲眼见到收复失地的遗憾和对祖国必然统一的坚定信念，展现了诗人的_________。 遗嘱 爱国情怀 二、根据古诗内容，填空。 24 《示儿》中陆游临终之际仍苦苦期盼“王师北定中原日”，他盼来了吗？朝廷的权贵们都在干什么？宋代林升的一首墙头诗《题临安邸》作出了很好的回答。 第二课时 南宋偏安 建炎元年（1127）五月，赵构即帝位于应天府，重建宋王朝，史称南宋。……经历了“富平之战”，金虽战胜但金军主力留驻西北，南宋得以立足江南。 （绍兴十一年，1141）宋金订立绍兴和议，岳飞被杀害后，秦桧独相擅权终生，迫害抗金派，任用奸佞，贿赂公行。秦桧死后高宗仍实行降金求和国策。 写作背景 《题临安邸》 [宋] 林升 林升 南宋诗人。生卒年不详，约生活于孝宗年间。字云友，又名梦屏。主要作品有《题临安邸》《长相思》等。 作者简介 ★自由读古诗，读准字音，读通诗句。 熏香 府邸 dǐ xūn 30 书写：左窄右宽。“木”横画稍短，竖画正直。“亢”点画居中，竖撇不宜太长，横折弯钩圆转自然，钩底宜平，钩尖朝上。 组词：杭州 苏杭 hánɡ 结构：左右结构，部首是“木” 点明了写诗的地点 题，题写。临安，南宋都城，在今浙江杭州。邸，旅店。题目的意思是题写在临安一家旅店墙壁上的诗。 题临安邸 [宋]林 升 山外 青山 楼外楼， 西湖 歌舞 几时休？ 暖风 熏得 游人醉， 直把 杭州 作汴州。 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 根据下面的提示，朗读古诗。 山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休? 诗意：远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？ 停止 34 西湖歌舞几时休? 达官贵人在这里不是商讨恢复中原的大计，而是天天寻欢作乐，因此作者愤怒质问。 愤怒 35 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 简直 北宋都城汴京 南宋的达官显贵 诗意：暖洋洋的香风陶醉了享乐的游人们，简直是把杭州当作昔日的汴京！ 36 ♢自然界的春风 ♢当时的淫靡之风 诗句中的“暖风”指什么样的风？ 37 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 诗人在临安看到南宋的权贵们忘记了沦陷的中原和百姓，忘记了国家正处在危难之中，整天寻欢作乐。诗人心里愤怒，却又无奈，所以写诗讽刺南宋权贵。 气愤 担忧 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 读这两句诗时，你仿佛看到了怎样的画面？ 那些达官贵人，喝着美酒，吃着美食，睁着迷离的双眼，听着歌女们的演唱，看着舞女们的舞蹈……他们的沉迷之态、失志之心全都表露无遗。 纸醉金迷 醉生梦死 题临安邸 青山 楼 讽刺 西湖 歌舞 暖风 游人 杭州 汴州 爱国 “熏”字暗示那些歌舞场面的庞大与热闹，为“游人”营造了纸醉金迷的氛围。“醉”字承接“熏”字，把那些纵情声色的“游人”的精神状态刻画得惟妙惟肖，写出了“游人”的丑态。 一、诗句“暖风熏得游人醉”中的“熏”和“醉”好在哪里？ 41 《题临安邸》是一首讽刺诗，讽刺南宋权贵们忘记了自己的国家正处于危难之中，被淫靡之风熏得 ， ， 。 醉生梦死 苟且偷安 纸醉金迷 二、根据古诗内容填空。 42 《题临安邸》中林升痛心疾首斥责权贵沉迷享乐、苟且偏安，难道国家就只能一直消沉衰败吗？清代龚自珍的诗作《己亥杂诗》给出了饱含期盼的回答。 第三课时 《己亥杂诗》 [清] 龚自珍 龚自珍 字璱人，号定庵。清代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁愤然辞官南归。 作者简介 道光十九年，也就是鸦片战争的前一年，龚自珍对清朝统治者已经大失所望，于是毅然决然辞官南归，后又北上迎取眷属。往返途中，将所思所感，写于纸上，形成了由315首诗组成的巨型组诗。这就是《己亥杂事》——那一年是己亥年。 写作背景 ★自由读古诗，读准字音，读通诗句。 己亥 hài 恃强凌弱 shì 龚自珍 ɡōnɡ 48 书写：左窄右宽，左短右长。“王”横向笔画均匀，竖画正直居中。“㐱”撇捺舒展，三撇平行、均匀，下撇稍长。 组词：珍贵 珍重 zhēn 结构：左右结构，部首是“王” 书写：上点居中，上横不宜太长；“口”上宽下窄，稍小；撇捺左右舒张；竖提要正，捺画收笔应高于竖提。 组词：悲哀 哀伤 āi 结构：上中下结构，部首是“亠” “己亥”点明了诗歌的写作时间。 己亥年是1839年，诗人因厌恶仕途而辞官南归，并将一路上的所见、所闻、所感写成315首七言绝句，题为《己亥杂诗》。 己亥杂诗 [清]龚自珍 九州 生气 恃风雷，万马 齐喑 究可哀。 我劝 天公 重抖擞，不拘 一格 降人材。 ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ ／ 听录音，再次朗读古诗。 字面含义：中国大地上朝气蓬勃的局面，依靠的是风雷的激荡。所有的马都沉寂无声终究是一种悲哀。 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。 悲哀 沉默 依靠 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 新兴的社会力量、尖锐猛烈的改革。 在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，一片死寂、令人窒息的现实状况。 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 深层含义：只有狂雷炸响般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。 55 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 “我”劝谁？劝什么？ “我”劝统治者，劝当时的官员，劝所有的老百姓…… 诗意：我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一种规格以降下更多的人才。 ①自然界的统治者。②暗指当政者。 不限于一种规格和方式 振作 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。 朗读提示： 要读出诗人希望社会变革和期待人才辈出的强烈愿望。 己亥杂诗 [清]龚自珍 九州风气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人材。 己亥杂诗 九州 万马齐喑 风雷 哀 天公 抖擞 不拘一格 人材 希望变革 期待人才 三首古诗的相同点 《示儿》 《题临安邸》 《己亥杂诗》 表达了诗人浓浓的爱国情怀 三首古诗的不同点 不同点 《示儿》 诗人临终遗恨，因不能看到祖国统一而悲伤。 《题临安邸》 诗人对统治者苟且偷安的悲愤，对国家命运的忧虑。 《己亥杂诗》 诗人对“万马齐喑”的痛心疾首和对社会变革的热烈期盼。 一、选出下面加点字词的意思。 1.死去元知万事空 （ ） A.基本。 B.同“原”，本来。 2.九州生气恃风雷 （ ） A.情绪。 B.指朝气蓬勃的局面。 B B 62 《己亥杂诗》用“九州”“风雷”“万马”“天公”等恢宏奇特的想象，表达了诗人期待着_______________，期待着_________、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作者强烈的_________。 杰出人物的涌现 改革大潮 爱国热情 二、根据古诗内容填空。 63 null 27716.084 null 25965.84 null 28316.914 $