高二政治秋季开学第一课：奋进高二，逐梦飞翔（全国通用）

这是一份高中思想政治的开学课件，包含39页内容，课件中有视频辅助讲解。涵盖高二学期任务（必修4《哲学与文化》、选必1《当代国际政治与经济》等）、知识结构梳理、学习方法指导、假期学情复盘及课堂互动设计，为学生提供系统学习支架。 资料特色鲜明，通过播放《黑神话：悟空》宣传片引发世界观价值观思考，结合AI换脸、俄乌冲突等案例融合政治认同与法治观念，采用小组探究规则训练辩证思维，强调时政积累与知识对接。能帮助学生提升思辨和责任意识，为教师教学提供丰富资源与创新方法。高二学生需从高一基础过渡到哲学、国际政治等深层理论学习，面临选考压力，资料通过收心引导、思维训练和时政结合，助力学生适应高二学习要求。

高二政治开学第一课 2026年秋季开学季 必修4 哲学与文化 选必1 当代国际政治与经济 本学期任务： 1 先看视频 选了政治么？ NO OR YES? 不管怎样？ 没选？要学必修四！ 选了？那就只有一条路 学好必修四，攻下选必一 理解选必二，死磕选必三 …… 高二政治学习很难吗？ 往下看！！ 思考：“打工天命人”“考研天命人”这背后反映了怎样的世界观和价值观？” 播放《黑神话：悟空》30秒宣传片 必修四——哲学是系统化理论化的世界观，我们将学会用辩证唯物主义的眼光观察和分析文化现象。 中欧班列 我们的世界 思考：我们究竟生活在走向“分裂”的时代，还是加速“融合”的时代？ 俄乌冲突 人类命运共同体倡议 美国关税战 “一带一路”倡议 巴以冲突 选必一——我们将学习如何理解国际格局、时代主题与中国的全球治理观。 结论：高二的政治知识跟我们的生活和世界紧密相关！ ……这样的例子还有很多，课堂会多例举…… 它不难，而且——非常有趣！ 小林（化名）突收近10名陌生微信好友请求。通过一人后，对方发来她从未见过的隐私照片和视频——女性五官与她极像。小林意识到自己被AI换脸盗用。AI技术正被用于精准伪造与传播，受害者陷入举证困境。 思考：小林该怎么办？ 选必二——理解民事权利的内容和知道如何维护自己的合法权利。 假期学情微复盘——“你的暑假含‘政’量有多高”？ 打游戏，王者吗？ 追剧，啥剧？很好奇！ 看电影，《功夫女足》？ 追综艺，不会吧？ 旅游，这个可以有！ 还是内卷？这个必须有一些！ 又或者说……直接 事实上，这个暑假“含政”量很高： 1.航天突破（SpaceX申请10万颗卫星、引力一号发射成功） 2.AI安全事件（OpenAI评测失控、ClaudeCode后门风险） 3.消费政策（第三批国补启动） 4.我国首套高精度圆度基准装置建成，打破国外垄断 5.台风巴威过境，造成重大损失，广西六蓝水库，60年老坝深夜决口 6.西班牙飞地休达发生大规模非法移民入境事件，67人死于移民过程 7.中企教科书级撤离印尼，三周拆空整条生产线，全套设备运回国止损 …… “新学期”收心语录 假期是物质的，收心是意识的——但意识对物质具有能动反作用。新学期，让理性回归，让规律主宰。（必修四） 把假期的散漫装进行囊，把理性的目光投向课堂。这个学期，我们不仅要看世界，更要读懂世界。（选必一） 选择性必修1 《当代国际政治与经济》 必修四 《哲学与文化》 选择性必修2 《法律与生活》 选择性必修3《逻辑与思维》 高二思想政治—学什么 高二 上学期 下学期 先看上学期！ 第一单元 探索世界与把握规律 第一课 时代精神的精华 第二课 探究世界的本质 第三课 把握世界的规律 第二单元 认识社会与价值选择 第四课 探索认识的奥秘 第五课 寻觅社会的真谛 第六课 实现人生的价值 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 第九课 发展中国特色社会主义文化 哲学基本理论 辩证唯物论 唯物辩证法 辩证唯物主义认识论 社会历史观 人生价值观 辩证唯物主义 历史唯物主义 马克思主义哲学 不忘本来 吸收外来 面向未来 文化自信 必修四目录及教材知识结构 知识逻辑条 整本书线条： 先学哲学世界观方法论→再学社会历史与人生价值→最后学文化传承与创新。 如何正确看待自然、社会（人生）和思维？ 如何形成科学的世界观、人生观和价值观？ 如何看待中国文化和世界文化？ 三大问题: 知识重点 1.辩证唯物主义 ——唯物论（规律与主观能动性、物质的运动与静止、意识的作用、物质与意识的辩证关系、一切从实际出发、实事求事） ——辩证法（联系观：联系的普遍性、客观性、多样性、整体与部分、系统优化）（发展观：发展的普遍性与实质、前进性与曲折性、发展的状态-量变与质变、辩证否定观）（矛盾观：对立统一、同一性与斗争性、普遍性与特殊性、具体问题具体分析、两点论与重点论的统一） ——认识论（感性认识、理性认识，实践与认识、真理的客观性条件性具体性、认识的反复性、无限性、上升性） 知识重点 2.历史唯物主义 历史观 寻觅社会的真谛（社会历史的本质、社会历史的发展、社会历史的主体）、社会存在与社会意识、社会意识具有相对独立性、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑—--改革—--社会历史的主体：群众观点与群众路线。 价值观、人生观 ——人的价值 ——价值观的导向作用 ——正确的价值判断与选择 ——人生价值的实现。 知识重点 3.文化传承与创新 继承发展中华优秀传统文化——本来 （文化的功能、继承中华优秀传统文化、弘扬中华民族精神） 学习借鉴外来文化的有益成果——外来 （文化的民族性与多样性、文化交流与交融、正确对待外来文化） 发展中国特色社会主义文化——未来 （文化发展的必然选择、文化发展的基本路径、文化强国与文化自信） 选必一目录及教材知识结构 第一单元： 各具特色的国家 第二单元： 世界多极化 第三单元： 经济全球化 第四单元： 国际组织 第一课 国体与政体 第二课 国家的政权组织形式 第三课 多极化趋势 第四课 和平与发展 第五课 中国的外交 第六课 走进经济全球化 第七课 经济全球化与中国 第八课 主要的国际组织 第九课 中国与国际组织 政治格局 政治格局 主权国家 国际组织 知识逻辑条 整本书线条： 先学主权国家的性质和政体→再学当今世界的趋势和演变规律→最后各个国际组织的性质和作用。 如何正确看待不同国家的政体特点及民主实质？ 如何看待世界多极化和和平发展趋势？ 如何评价中国在世界上的地位和影响、作用？ 如何看待联合国的作用？中国与联合国的关系？ 核心问题: 知识重点（问题链） 1.各具特色的国家 （马克思主义的国家观） 1.如何理解民主与专政及其关系? 2.现代国家的政权组织形式是如何划分的?君主立宪制与民主共和制有何特点? 3.政党和利益集团各自的作用和目标是什么? 4.如何区分单一制和联邦制?我国基于什么原则划分中央和地方国家机构的?其主要内容是什么? 5.什么是国家主权原则?维护国家统一、捍卫国家主权有何重大意义?我国为什么绝会容忍任何“台独”分裂活动? 知识重点（问题链） 2.世界多极化 （世界政治格局） 1.如何正确认识世界多极化发展趋势?中国对世界多极化深入发展作出了哪些贡献? 2.如何正确看待当代世界和平与发展的形势?为什么要推动国际关系民主化?国际社会应如何推进国际关系民主化?中国的主要贡献有哪些? 3.中国特色大国外交是如何发展的?你如何认识习近平外交思想? 4.为什么要构建人类命运共同体?人类命运共同体思想在解决人类问题中是如何生动实践中国智慧的? 知识重点（问题链） 3.经济全球化 （世界政治格局） 1.如何正确认识和应对经济全球化带来的机遇与挑战?如何让经济全球化更有活力?如何完善全球治理机制? 2.在新时代，我国应如何培育国际经济竞争的优势，发展更高层次的开放型经济? 3.如何理解多边贸易和多边贸易体制?什么是贸易保护主义?如何正确对待国际交往中的纷争，维护我国的经济安全? 4.中国积极参与经济全球化对中国和世界经济发展有何意义?我国应如何推动经济全球化深入发展? 知识重点（问题链） 4.国际组织 1.国际组织形成和发展的根本原因是什么?如何全面认识国际组织在全球治理中发挥的作用? 2.《联合国宪章》倡导的基本原则是什么?联合国是如何维护世界和平与安全、促进经济与社会发展的? 3.如何认识中国在联合国中的地位和作用?我国为什么要坚定维护以联合国为核心的国际体系? 4.我国是如何开创与国际组织深化合作新局面的?这对于促进世界和平与发展、构建人类命运共同体有何重要意义? 高二思想政治——怎么学？ 课堂规范和作业规范 1.课堂规范 纪律底线 思维习惯 主动表达 小组作战 ①要抬头：目光跟随老师或发言同学，拒绝全程（政治时政性强，需捕捉课堂生成性案例）。 ②要动笔：随时在课本空白处记录“关键词批注”（如国际新闻、哲学案例）。 ③要开口：每节课至少主动或被动发言1次（训练“法言法语”和“哲学术语”表达能力）。 ①不要只划书：禁止用荧光笔把整段涂黄就算“学过”。 ②不要接话茬：讨论时尊重他人，等同学完整表述后再补充或反驳。 ③不要做其他：政治课课时有限，任务重，不要在课堂上做其他学科作业，吃力不讨好。 提醒：抬头看黑板！开口练思辨！ 课堂“三要” 课堂“三不要” 课堂小组探究规则 步骤 具体任务 第一步：独立静默 不准交流，自己翻课本+看材料，写下“我的核心判断”（至少写3个关键词）。 第二步：组内接龙 按座位发言，每人只说一个全新的关键词（后面的人不许重复前面说过的）。 第三步：整合结论 记录员用“主体—依据—结论”等格式写出最终答案。 第四步：全班攻防 展示组陈述后，其他组只能提一种问题：“如果……（改变条件），结论还成立吗？”（训练辩证思维）。 注：政治学科的思辨能力，在小组探究中能够有效训练，请珍惜机会！ 2.作业规范 1.政治学生“作业素养” 类 型 具体要求（结合必修四+选必一） 术语洁癖 学科三问 国际视野 时政储蓄 答题拒绝大白话。例如：不能说“国家管得宽”，要说“国家履行对内职能”；不能说“外国不友好”，要说“国际关系中的竞争与冲突”。 看到任何社会热点试题，下意识思考三层：①这是什么现象？（唯物论事实判断）；②为什么会发生？（辩证法因果分析）；③怎么看/怎么办？（价值观+方法论）。（结合哲学举例，其他模块依然有效） 课外作业：每天关注1条国际新闻，并思考它属于选必一的哪个单元（国家制度/多极化/经济全球化/国际组织）。（时政是基本素养，其他模块依然有效。） 每周作业：积累2个高质量时政案例，标注“可对接哪些具体知识”。 2.答题的习惯养成 选择题 不只写ABCD，必须在该题旁标注“错误项订正”。例：错误选项：“意识是大脑的机能。”→ 订正：“意识是人脑（不是‘大脑’）对客观存在的主观映像。 ” 主观题 严禁大面积抄课本原理，要把教材原理运用到解题分析中，结合材料写，融合。可在草稿纸上打初稿，再将正式答案誊抄上去。  3.错题积累“病历本”要求（每周/月） 每周 整理典型错题，写在专属“政治错题病历本”上。每道题旁边注明“病因”（如：混淆了“主要矛盾”与“矛盾主要方面”）。 每月 翻看“病历本”，知道自己常踩的坑。一味地刷新题不如多复盘！ 高二思想政治——怎么学？ 学习方法和学习计划 课堂互动1：畅所欲言 学好政治这门课程，也是要讲究技巧的。那么，同学们平时是怎样学习政治的呢？ 请同学们积极分享一下你们学习政治的方法。 熟练掌握教材知识内容。（基本方法，根本途径） 明确知识体系，理顺知识结构，全面把握知识的基本内容。 01 理解基础上的记忆，不是单纯死记硬背，灵活运用是王道。 理解为主，辅以背诵记忆，关键在于思维分析过程，会运用。 02 关注时政、努力思考，学会利用学科知识分析和解决问题。 坚持理论与实际相结合的学习原则。把社会热点和学科知识尽可能多关联，善于思考会让你脱颖而出！ 03 1.学习方法 记住：考试考的是思维，不是单纯记忆！ 1、阅读能力是最基础的关键能力 2、写出听课要注意的问题，留下预习的“痕迹” 3、边读边思考，在读书的过程中要善于发现和提出问题 读 听 1、懂得在上课过程中发现重点 2、理解和学习老师分析问题过程和思路 背 1、背不是万能的，但不背却是万万不能的 2、切勿死记硬背，理解性记忆及时复习 做 1、养成先复习后做作业的习惯 2、无论对错都要问为什么，不重犯同样的错误 3、用思维导图法学习高中政治 用 关注生活，关心时事，学会运用所学的知识分析时事问题 通 用 方 法 必修四 /选必一我们还可以怎么学？ 📚 必修四《哲学与文化》学法指导： “生活哲学化” ：每天找一个生活现象，尝试用哲学原理解释（如“为什么假期过得比上学快？”→“时间的主观感受与客观规律”）。 “哲学工具箱” ：建立哲学概念卡——唯物论、辩证法、认识论、唯物史观、价值观、文化观六大板块，每个板块积累3-5个核心原理+2个现实案例。 🌍 选必一《当代国际政治与经济》学法指导： “国际视野法” ：每周关注一条国际新闻，用学科术语写一句话短评（如“某国大选”→国体与政体；“某国退群”→国际组织与国际秩序）。 “对比学习法” ：建立中外对比表格——中国制度VS外国制度、中国方案VS外国方案。 提醒：学无定法，适合自己的就行！ 课堂互动2：制定学习计划 凡事预则立不预则废！那么，请你用一张纸写下你的学习计划吧？ 请同学们积极分享一下你们学习政治的计划。 2.学习计划 （1）课前预习计划——通读教材（新课前一天晚上，约10分钟左右） 步骤 具体操作 读框题与目题 圈关键术语 读“探究与分享” 列“1个主问题” （选做）速览“相关链接” 通读本课要讲的所有大标题、中标题、小标题，像读“文章提纲”一样掌握结构。 用荧光笔标出正文中所有黑体字/专业术语，并尝试在旁边用自己的话写“1个词概括”。 认真阅读教材中间的案例/材料/对话，不看正文结论，自己先思考1分钟，写下“如果是我，我会这样分析：______” 在课本该课标题旁，用红笔写下“明天这节课我最想问的问题是：______” 有时间就看教材边角的“相关链接”“名词点击”（拓展阅读，帮助理解）。 （2）错题收集计划——学习好习惯（每次作业都摘抄下来，或做好标记） 准备好一个笔记本，在每次练习或者考试后，将错题标记好，最好记录下来，在复习之时拿出来复盘，特别是典型例题。材料题，可不摘抄，但要知道自己的失分原因，要记牢，避免重复犯错，改进自己。可结合下列计划一起执行。 （3）每周或每月复盘计划——学习好习惯（时常复盘自己的学习经历，积累经验） 每隔一段时间，对自己这一阶段的学习进行复盘。主要内容“清零错题、编织知识网络、对接重大时政”。 环节 具体操作（硬性动作） ①错题清零 翻开所有的练习册、试卷等，将错误题目分成三类，写在“政治错题本”上： A类（知识性错误）：原理没记牢 → 抄写该原理全文3遍。 B类（逻辑性错误）：材料与原理对应不准 → 重做该题，并用红笔在材料旁标出“这句话对应原理的第X句话”。 C类（审题性错误）：看错知识范围 → 用醒目颜色在题干上圈出“限定的范围词”，并抄在病历本首页警示自己。 D类（纯能力不足）：对题型不会，知识不足，不会思考，不会写。对照标准答案找差距。 ②知识建构 将所学内容，整合成一张A4纸大小的思维导图。要求必须满足： ① 写出所有核心概念及其上下位关系。 ② 在每一个分支旁标注1个对应案例（可以是时政或生活事例）。 ③ 用红笔标出本周你认为最容易混淆的地方（如“单一制 vs 联邦制”；“主要矛盾 vs 矛盾主要方面”）。 ③时政对接 从本周新闻中精选1条国际新闻 + 1条国内社会新闻，用政治学科术语各写一段200字短评。 格式要求： “新闻概述（50字）→ 对接原理（50字）→ 分析论证（100字）” 每周或每月复盘计划 （4）自我诊断计划——认知自己（自我检测，认识到自己的真实水平） 每学完一个单元，需要对自己的学习成果进行诊断，“实战演练、摸底定位”。 环节 具体操作（硬性动作） 知识整合 限时实战演练 自我诊断书 将知识整理出来，在不看书的情况下写出主要内容，看看自己能否写对，制定思维导图。 选取本月对应内容的一套真题或高质量模拟卷（选择题+主观题） ，严格按考试时间（约45-75分钟）闭卷完成。完成后自批自改，统计本月板块得分率。 撰写一份 “月考诊脉单” （贴在课本扉页）： ✅ 本月掌握最好的板块：（得分率＞85%） ⚠️本月最危险的板块：（得分率＜65%） 💊 下月改进措施（写具体行动，不写空话）： 例：“每天多花5分钟背诵‘矛盾’相关原理关键词” / “每周加练2道国政主观题，专门练‘材料分析’这一步”。 课堂互动3：心语心愿 新学期已经要开始了，我们收心、了解学习内容，掌握学习方法，制定学习计划，那么你对新学期有什么样的愿景或期望？ 请同学们积极分享一下你们的愿景。 教师寄语·开学辞 告别懒散的薄雾 将指针拨回正午 书页里沉睡的春天 需要你的一束光叫醒 概念不是枷锁，是阶梯 原理不是枯枝，是根系 你带着疑问向深处走去 世界会向你打开更多的门 从此刻出发，笔直地 让思想与时代同频振动 别忘了，黑板擦落下的白尘里 藏着未来某天，你回望时的星辰 让我们一起努力， 逐梦飞翔， 奋进高二！ Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Lavf58.46.101 $