第三单元 封建时代的欧洲（史料拓展练）历史新教材统编版九年级上册

**基本信息** 以文献、实物、图像三类史料为载体，系统构建“史料解读-方法提炼-考点贯通”的专项训练体系，强化史料实证与历史解释能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文献史料|1典例+5题|①抓核心信息②匹配历史阶段③排除时空/因果不符项|围绕法兰克王国统治措施、封君封臣制度等，构建“政策-制度-影响”逻辑链| |实物史料|1典例+3题|①明确文物功能属性②关联时代特征③排除无关领域选项|通过行会印章、学位证书等，串联城市手工业管理、大学教育等知识点| |图像史料|1典例+3题|①解读地图/图像关键元素②排除绝对化表述③结合地理/历史常识|以疆域图、镶嵌画等，呈现拜占庭帝国疆域、政治特征及贸易地位|

第三单元 封建时代的欧洲（史料拓展练） 01 史料感知 感知类型，破解史料 史料01 文献史料 史料02 实物史料 史料03 图像史料 02 强化演练 考点贯通，强化训练 考点01 法兰克王国和西欧封建制度 考点02 西欧的城市和大学 考点03 拜占庭帝国 ▌史料01 文献史料 【典例】由以下材料可得知西欧庄园法庭（   ） “所有佃户都有义务把他们的谷物送到磨坊去…… 如果确认某个佃户未履行到领主磨坊磨谷的义务，在法庭尚未作出判决以前，他要交 6 便士；如果此事已经诉诸判决（即如果事情已经拿到庄园法庭上解决），他就要交 12 便士。” —— 摘译自《拉姆塞修道院契据册》第一卷 A．维护了庄园全体居民的平等权利 B．旨在维护领主的经济与统治权益 C．推动了庄园商品经济的快速发展 D．保障了农奴的基本人身自由权利 史料 中世纪庄园法庭原始契据，一手文献史料 考法 以庄园法庭原始条文为材料，考查西欧庄园法庭的实质与作用 史料解读 该史料出自中世纪英国修道院庄园的原始契据册，是庄园法庭规则的一手记录。条文规定佃户必须到领主的磨坊磨谷物，违者处以罚金，且罚金随诉讼进程加重。庄园法庭由领主或其管家主持，规则的核心是保障领主的磨坊垄断收益，通过法律形式固化领主的经济特权，维护领主对庄园的统治秩序。A 项与史料矛盾，庄园法庭维护领主利益，并不保障居民平等；C 项错误，庄园是自给自足的自然经济，法庭规则限制佃户自由选择，不利于商品经济发展；D 项错误，条文强化了对佃户的约束，并未保障农奴人身自由。综上，庄园法庭本质是维护领主权益的工具，故选 B。 解题步骤 ①抓核心规则：强制使用领主磨坊 + 违者罚款，明确经济指向；②把握庄园法庭主持者：领主或管家，判断其阶级立场；③区分表象与实质：法庭形式上维护秩序，实质服务于领主利益；④排除与史实、史料相悖的平等、商品经济、人身自由等选项。 【答案】B 【解析】A．庄园法庭以维护领主利益为核心，并不维护全体居民的平等权利，错误。B．条文强制佃户使用领主磨坊并对违者罚款，保障了领主的经济收益，本质是维护领主的经济与统治权益，正确。 C．西欧庄园以自给自足的自然经济为主，该规则限制佃户自由选择，不利于商品经济发展，错误。D．该条款强化了对佃户的人身与经济约束，并未保障农奴的人身自由，错误。 1．史料记载：“克洛维皈依基督教后，保留原罗马大地主的土地，将罗马国有土地与无主土地封赏给部下和教会，使法兰克王国获得了罗马贵族与基督教会的双重支持。” 这段记载可用于研究（   ） A．法兰克王国的统治措施 B．查理曼帝国的分裂原因 C．庄园经济的基本特征 D．城市自治的兴起背景 史料 中世纪早期历史记载文献史料 考法 以法兰克王国建国初期的政策记载为材料，考查克洛维的统治措施 史料解读 史料记载了法兰克王国建立者克洛维的核心统治举措：皈依基督教、封赏土地给部下与教会，以此巩固统治。这些措施是法兰克王国崛起的重要原因。B 项错误，查理曼帝国分裂在 9 世纪，与克洛维时代不符；C 项错误，庄园经济是 9 世纪后逐渐流行的制度，与材料无关；D 项错误，城市复兴在 10 世纪，时间不符。 解题方法 ①抓取核心人物与事件：克洛维、皈依基督教、封赏土地；②匹配历史阶段：法兰克王国建国初期；③根据时间先后，排除后世相关的帝国分裂、庄园、城市等选项。 【答案】A 【解析】A．史料详细记录了克洛维巩固统治的多项措施，可用于研究法兰克王国的统治政策，正确。B．查理曼帝国分裂发生在843年，远晚于克洛维统治时期，时空不符，错误。 C．庄园经济是9世纪后西欧盛行的经济形态，与克洛维时期的土地封赏无关，错误。D．西欧城市复兴兴起于 10 世纪，与材料时间不匹配，错误。 2．8世纪末查理曼规定：“每个教区的人民须将每年收入的十分之一贡献给教会，用于维持神职人员生活、修缮教堂与举办宗教活动。”这一规定（   ） A．削弱了国王的统治权威 B．推动了封君封臣制度形成 C．壮大了基督教会的势力 D．加速了帝国的分裂瓦解 史料 中世纪国王法令文献史料 考法 以查理曼征收什一税的法令为材料，考查教会势力的发展 史料解读 史料是查理曼推行什一税的法令规定，要求所有教区民众向教会缴纳十分之一的收入。这一制度为教会提供了稳定的经济来源，使基督教会的财富与影响力不断扩大。A 项错误，查理曼通过扶持教会强化神权统治，并未削弱自身权威；B 项错误，封君封臣制度以土地封赐为纽带，与什一税无关；D 项错误，帝国分裂源于查理曼死后的继承问题，与什一税无直接关联。 解题方法 ①抓取核心内容：收入十分之一上缴教会，对应教会经济来源；②分析政策影响：经济支持壮大教会势力；③排除与政策无因果关联的王权削弱、封臣制度、帝国分裂选项。 【答案】C 【解析】A．查理曼借教会神权巩固自身统治，扶持教会并未削弱国王权威，错误。B．封君封臣制度以土地封赐为核心纽带，与什一税制度无直接关联，错误。C．什一税为教会提供了稳定充足的经济来源，极大壮大了基督教会的势力，正确。D．查理曼帝国分裂源于继承分封问题，与什一税的推行没有直接因果关系，错误。 3．某中世纪文献记载封臣宣誓：“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您，为您服兵役、献财物，绝无二心。” 这段誓词反映了（   ） A．封君与封臣的契约关系 B．奴隶制等级制度的森严 C．城市自治的政治诉求 D．教会对思想的严格控制 史料 中世纪封臣效忠誓词文献史料 考法 以封臣效忠誓词为材料，考查封君封臣制度的特征 史料解读 誓词体现了封臣对封君的效忠义务，明确了服兵役、献财物等具体职责。封君封臣关系以土地封赐为纽带，双方互有权利义务，具有一定的契约意义。B 项错误，西欧中世纪是封建社会，并非奴隶制；C 项错误，材料反映的是封建等级关系，与城市自治无关；D 项错误，誓词是政治效忠，并非思想控制。 解题方法 ①抓取核心关系：封臣、效忠、义务，对应封君封臣制度；②把握制度特征：权利义务交织，具有契约性；③排除制度属性、领域不符的选项。 【答案】A 【解析】A．誓词明确了封臣对封君的效忠义务，结合封君对封臣的保护义务，体现了二者之间带有契约性质的封建关系，正确。B．西欧中世纪是封建社会，该制度属于封建等级制度，并非奴隶制等级制度，错误。 C．材料反映的是封建贵族之间的等级关系，与城市自治的诉求无关，错误。D．誓词是政治层面的效忠约定，不涉及教会对民众的思想控制，错误。 4．中世纪庄园文献记载：“农奴每周须为领主无偿劳作 3 天，还要缴纳人头税、结婚税、继承税等多项赋税，未经领主许可不得离开庄园。” 这段记载体现了（   ） A．农奴拥有完全的人身自由 B．庄园是自给自足的经济单位 C．农奴遭受沉重的封建剥削 D．庄园法庭维护公共秩序 史料 中世纪庄园档案文献史料 考法 以庄园农奴义务记载为材料，考查西欧农奴制度的特征 史料解读 史料详细列举了农奴的多重负担：无偿劳役、多项赋税、人身自由受限。这些内容充分体现了领主对农奴的残酷剥削，农奴对领主存在强烈的人身依附关系。A 项与史料直接矛盾，农奴无人身自由；B 项错误，材料未体现庄园自给自足的经济特征；D 项错误，材料未涉及庄园法庭的相关内容。 解题方法 ①抓取核心信息：无偿劳役、多项赋税、不得离开庄园；②概括核心特征：剥削沉重、人身依附；③排除材料未提及的经济特征、法庭作用等选项。 【答案】C 【解析】A．史料明确规定农奴未经许可不得离开庄园，不具备完全的人身自由，错误。B．材料仅列举农奴的各项义务，未体现庄园自给自足的经济特点，错误。 C．农奴既要承担无偿劳役，又要缴纳多种赋税，还被束缚在土地上，体现了农奴遭受沉重的封建剥削，正确。D．材料没有涉及庄园法庭的职能与作用，属于无关内容，错误。 5．史料记载：“843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，各自统治，互不统属。” 这一事件（   ） A．标志着西欧封建制度的确立 B．奠定了法德意三国的雏形 C．导致了基督教会的衰落 D．推动了西欧城市的复兴 史料 中世纪条约记载文献史料 考法 以查理曼帝国分裂的史料为材料，考查帝国分裂的历史影响 史料解读 843 年查理曼帝国分裂为三部分，这三个王国分别发展为后来的法兰西、德意志和意大利，奠定了近代西欧三个主要国家的雏形。A 项错误，西欧封建制度确立是在 8 世纪前期封君封臣改革之后；C 项错误，帝国分裂并未导致教会衰落，教会势力仍在发展；D 项错误，城市复兴是 10 世纪经济发展的结果，与帝国分裂无直接关联。 解题方法 ①抓取核心事件：843 年、帝国一分为三；②匹配历史影响：法德意三国雏形；③排除时空不符、因果不当的选项。 【答案】B 【解析】A．西欧封建制度确立的标志是 8 世纪前期的封君封臣改革，并非帝国分裂，错误。B．查理曼帝国分裂后的三个王国，分别是后来法兰西、德意志、意大利三国的雏形，正确。 C．帝国分裂并未冲击基督教会的地位，教会势力仍在西欧持续发展，错误。D．西欧城市复兴源于 10 世纪工商业的发展，与帝国分裂没有直接因果关系，错误。 ▌史料02 实物史料 【典例】下图是中世纪西欧某城市的行会印章，该文物可以用来研究的主题是（） A．西欧庄园经济的发展 B．城市手工业的管理模式 C．封建等级制度的特征 D．大学教育的发展状况 史料 中世纪城市行会印章，一手实物史料 史料考法 以馆藏历史文物为材料，考查行会与城市手工业的关联 史料解读 该文物是中世纪西欧城市的手工业行会印章，行会是中世纪城市管理手工业者的组织，印章是行会行使管理权力的凭证。行会对手工业生产、经营有严格规定，对应城市手工业的管理模式。A项庄园经济是农村的经济形态，与城市行会无关；C项封建等级制度是西欧政治层面的制度，和手工业行会没有直接关联；D项大学属于教育领域，与行会印章无关。因此正确选项为B。 解题方法 ①明确核心属性：行会印章对应城市行会组织；②匹配所属领域：城市手工业、商业管理；③排除无关领域的选项，锁定城市手工业主题。 【答案】B 【解析】A．行会是中世纪西欧城市的工商业组织，对应城市经济，与农村的庄园经济无关，错误。B．行会是城市手工业者的组织，负责管理行业生产、经营等事务，行会印章是其行使管理职能的凭证，可用于研究城市手工业的管理模式，正确。C．封建等级制度是西欧中世纪的政治等级体系，与手工业行会的经济管理职能无关，错误。D．该文物是工商业领域的行会印章，和教育领域的大学发展没有关联，错误。 1．下图文物是中世纪博洛尼亚大学的早期学位证书，它可以直接佐证中世纪大学（） A．课程不受教会影响 B．具备专业人才培养功能 C．获得了完全自治权 D．以培养封建官员为唯一目标 史料 中世纪大学学位文书，一手实物史料 考法 以大学相关遗存文物为材料，考查中世纪大学的功能与特征 史料解读 该文物是中世纪大学的学位证书，是学生完成学业、达到专业能力要求的凭证，直接说明大学承担专业教育、培养专业人才的功能。A项不符合史实，中世纪大学课程仍受教会影响；C项“完全自治权”表述绝对，大学自治是有限的；D项“唯一目标”错误，大学培养律师、医生、官员等多类人才。因此正确选项为B。 解题方法 ①理解功能属性：学位证书是学业完成、专业能力认证的凭证；②排除绝对化表述：“完全”“唯一”等表述通常不符合史实；③结合大学兴起的核心知识点，匹配人才培养的核心功能。 【答案】B 【解析】A．中世纪西欧大学的课程设置仍会受到基督教会的影响，并非完全不受教会约束，错误。B．学位证书是学生完成对应专业学习、获得专业资质的证明，直接佐证了中世纪大学具备专业教育、培养专业人才的功能，正确。C．中世纪大学只拥有一定程度的自治权，并未获得完全自治，仍受教会与世俗政权的影响，表述过于绝对，错误。D．中世纪大学培养的人才包括官员、律师、医生等多个领域，并非以培养封建官员为唯一目标，错误。 2．下面文物见证了中世纪西欧城市的发展，该文物对应的研究主题是（） A．城市的防御功能与发展规模 B．庄园的生产与生活状况 C．教会对城市的精神控制 D．大学的兴起与教育发展 史料 中世纪城市遗址，一手考古实物史料 考法 以城市遗址文物信息为材料，考查中世纪城市的特征 史料解读 该文物是12世纪伦敦古城墙的遗址残段，城墙的核心功能是军事防御，同时城墙的范围也能反映当时城市的建设规模，对应城市的防御功能与发展规模。B项庄园是农村聚落，和城市城墙无关；C项城墙是建筑遗迹，无法体现教会的精神控制；D项城墙与大学教育没有直接关联。因此正确选项为A。 解题方法 ①抓取关键信息：“伦敦古城墙”“12世纪”，锁定中世纪城市建筑；②匹配建筑功能：城墙的核心作用是防御，同时能反映城市规模；③排除与城市建筑无关的领域选项。 【答案】A 【解析】A．古城墙是中世纪城市的防御设施，用于抵御入侵、保障城市安全，同时城墙的范围也能体现当时城市的发展规模，该遗址可用于研究相关主题，正确。B．城墙是城市的建筑遗存，与农村庄园的生产生活状况无关，错误。C．古城墙属于城市的军事防御建筑，无法体现教会对城市的精神控制，错误。D．城墙遗址属于城市建筑范畴，与大学教育的发展没有直接关联，错误。 3．下图是中世纪西欧商人使用的商用天平，该文物可以佐证中世纪西欧（） A．农业技术的进步B．商业贸易的发展C．行会制度的瓦解D．工业革命的开展 史料 中世纪商用工具，一手实物史料 考法 以历史实用文物为材料，考查中世纪西欧商业发展的史实 史料解读 该文物是中世纪西欧商人使用的商用天平，是商品交易中称量货物的专用工具，专用商用衡器的存在与使用，直接反映了当时商业贸易的活跃与发展。A项天平是商业工具，和农业技术无关；C项文物无法体现行会制度瓦解，且中世纪行会处于发展阶段；D项工业革命开始于18世纪，与中世纪时间不符。因此正确选项为B。 解题方法 ①明确文物用途：商用天平是商品交易的称量工具，对应商业领域；②匹配时代特征：中世纪城市复兴伴随商业贸易发展；③排除时间、领域不符的选项。 【答案】B 【解析】A．商用天平是商品贸易的称量工具，属于商业领域的用具，与农业技术的进步没有关联，错误。B．专用商用天平的使用，说明当时商品交易活动频繁，可直接佐证中世纪西欧商业贸易的发展，正确。C．该文物只是商业工具，无法体现行会制度的发展状态，且中世纪时期行会制度处于发展与巩固阶段，并未瓦解，错误。D．工业革命开始于18世纪中后期，与中世纪的时间范围不符，错误。 ▌史料03 图像史料 【典例】下图是《4—6世纪拜占庭帝国示意图》，从图中可以看出查士丁尼统治时期拜占庭帝国疆域的特点是（） A．仅局限于欧洲巴尔干地区 B．地跨欧、亚、非三大洲 C．全部领土都在亚洲西部 D．与中国唐朝疆域直接接壤 史料 历史地图，图像史料 史料考法 以疆域地图为材料，考查查士丁尼时期拜占庭帝国的疆域特征 史料解读 查士丁尼统治时期，拜占庭帝国通过对外扩张，疆域达到鼎盛，领土涵盖欧洲的巴尔干半岛、亚洲西部、非洲北部的广大地区，是地跨欧、亚、非三洲的大帝国。A项“仅局限于巴尔干”、C项“全部在亚洲”都与疆域范围不符；D项不符合史实，拜占庭帝国东部与波斯接壤，和中国唐朝并不直接相邻。因此正确选项为B。 解题方法 ①结合教材知识点：拜占庭帝国早期地跨欧亚非三洲；②排除片面表述：“仅”“全部”等不符合疆域范围的描述；③结合地理常识，判断与中国唐朝的地理位置关系。 【答案】B 【解析】A．查士丁尼时期拜占庭帝国的疆域除了欧洲巴尔干半岛，还包括亚洲西部和非洲北部地区，并非仅局限于巴尔干，错误。B．查士丁尼统治时期，拜占庭帝国疆域达到鼎盛，领土覆盖欧洲东南部、亚洲西部、非洲北部，是地跨欧、亚、非三大洲的帝国，正确。C．帝国领土横跨三大洲，并非全部位于亚洲西部，表述片面，错误。D．拜占庭帝国东部与萨珊波斯相邻，和东亚的唐朝疆域并不直接接壤，不符合史实，错误。 1．下图是拜占庭帝国的经典镶嵌画，画面呈现了查士丁尼皇帝与廷臣、教士的形象。该画作可以反映拜占庭帝国（） A．皇权与教权相结合的统治特征 B．民主政治的繁荣景象 C．市民阶层的社会地位 D．庄园经济的发展状况 史料 古代艺术镶嵌画，图像史料 考法 以艺术作品为材料，考查拜占庭帝国的政治特征 史料解读 这幅镶嵌画中，查士丁尼皇帝位于画面中心，身旁既有世俗官员，也有教会教士，体现了皇帝既是世俗统治的最高掌权者，也掌控着宗教权力，反映出拜占庭帝国皇权与教权相结合的统治特征。B项错误，拜占庭实行君主专制，并非民主政治；C项画面主体是皇帝、官员与教士，没有体现市民阶层；D项镶嵌画是宫廷艺术作品，和庄园经济无关。因此正确选项为A。 解题方法 ①提取画面核心元素：皇帝、廷臣、教士同框，对应世俗权力与宗教权力；②匹配政治特征：拜占庭帝国实行政教结合的君主专制；③排除画面无体现的领域选项。 【答案】A 【解析】A．画面中皇帝居中，同时伴随世俗廷臣与教会教士，体现了皇帝同时掌握世俗权力与宗教权威，反映出拜占庭帝国皇权与教权相结合的统治特征，正确。B．拜占庭帝国实行君主专制制度，不存在民主政治，不符合史实，错误。C．画作描绘的是皇帝与统治阶层的形象，没有体现市民阶层的相关内容，错误。D．该镶嵌画是宫廷宗教艺术作品，与农村的庄园经济发展状况没有关联，错误。 2．下图描绘了1453年君士坦丁堡陷落的场景，该事件对应的历史影响是（） A．西罗马帝国的终结 B．拜占庭帝国的灭亡 C．阿拉伯帝国的兴起 D．十字军东侵的高潮 史料 历史事件绘画，图像史料 考法 以历史场景绘画为材料，考查君士坦丁堡陷落的历史意义 史料解读 该画作描绘的是1453年奥斯曼帝国军队攻陷君士坦丁堡的场景，君士坦丁堡是拜占庭帝国的首都，首都被攻破标志着延续千年的拜占庭帝国正式灭亡。A项西罗马帝国终结于476年日耳曼人入侵；C项阿拉伯帝国兴起于7世纪，时间不符；D项十字军东侵的高潮在12-13世纪，主体是西欧封建主，和奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡无关。因此正确选项为B。 解题方法 ①锁定事件核心信息：1453年、君士坦丁堡陷落，对应拜占庭帝国灭亡；②区分不同帝国的灭亡时间与标志事件；③逐一排除时空不符的选项。 【答案】B 【解析】A．西罗马帝国终结于476年，标志是日耳曼人废黜西罗马皇帝，与1453年君士坦丁堡陷落无关，错误。B．君士坦丁堡是拜占庭帝国的首都，1453年该城被奥斯曼帝国攻陷，标志着拜占庭帝国正式灭亡，正确。C．阿拉伯帝国兴起于7世纪，与1453年的事件时间相差巨大，错误。D．十字军东侵的主体是西欧封建主，高潮在12-13世纪，与奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡不是同一事件，错误。 3．下图是中世纪拜占庭帝国的国际贸易路线图，从图中可以得出的结论是（） A．拜占庭是东西方贸易交流的桥梁 B．拜占庭帝国实行闭关锁国政策 C．贸易路线仅局限于欧洲境内 D．帝国的财政收入完全依靠农业 史料 历史贸易路线地图，图像史料 考法 以贸易路线图为材料，考查拜占庭帝国在东西方交流中的地位 史料解读 从贸易路线图可以看出，拜占庭帝国位于欧亚非三洲的交界地带，贸易路线向东延伸至亚洲，向西连接西欧，向南到达北非，是东西方商品贸易的枢纽。结合教材知识点，拜占庭帝国的国际贸易发达，是东西方贸易和文化交流的“金桥”。B项“闭关锁国”与发达的国际贸易相悖；C项“仅局限于欧洲”与路线范围不符；D项“完全依靠农业”表述绝对，贸易收入是帝国重要财政来源。因此正确选项为A。 解题方法 ①解读地图信息：路线横跨欧亚非，连接东西方，对应贸易枢纽地位；②排除绝对、片面表述：“闭关锁国”“仅局限于”“完全依靠”均不符合地图信息；③匹配教材“东西方金桥”的定位。 【答案】A 【解析】A．拜占庭帝国地处欧亚非三洲交界，贸易路线连接东方的亚洲、西方的西欧与南方的北非，是东西方贸易交流的重要桥梁，符合地图信息与史实，正确。B．拜占庭帝国国际贸易发达，并未实行闭关锁国政策，与地图呈现的贸易网络相悖，错误。C．贸易路线横跨欧亚非三大洲，并非仅局限于欧洲境内，错误。D．发达的工商业与贸易是拜占庭帝国重要的财政来源，并非完全依靠农业，表述过于绝对，错误。 ▌考点01 法兰克王国和西欧封建制度 1．日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为教徒。虽然他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏，凭借教会的支持，克洛维此举（   ） A．征服了拜占庭帝国 B．首创了“元首制” C．巩固了法兰克王国 D．强化了幕府统治 【答案】C 【解析】结合所学知识可知，克洛维是法兰克王国的建立者，他要求臣民皈依基督教，获得了教会的支持——教会通过宗教权威帮助克洛维强化对民众的控制，而克洛维则以王权维护教会利益，二者形成合作。这种政教结合的方式，有效巩固了法兰克王国的统治，C项正确；拜占庭帝国（东罗马帝国）并未被法兰克王国征服，且克洛维的活动范围主要在西欧，与拜占庭无关，排除A项；“元首制”是古罗马屋大维创立的政治制度，与法兰克王国的克洛维无关，排除B项；幕府统治是日本封建社会的政治制度，与西欧的法兰克王国、克洛维均无关联，排除D项。故选C项。 2．下图中的两位国王为了巩固统治和进行对外扩张采取的相同措施是（   ） A．支持基督教会发展 B．实行“元首制” C．废除一切私地私民 D．建立津贴制度 【答案】A 【解析】结合所学知识可知，克洛维是法兰克王国的建立者，为巩固统治皈依基督教，获得教会支持；查理大帝（查理曼）则进一步支持基督教会发展，强迫被征服地区信仰基督教，二者均通过支持基督教会发展来巩固统治和推动扩张，A项正确；“元首制”是罗马帝国屋大维创立的政治体制，与法兰克王国无关，排除B项；“废除一切私地私民”是古代日本大化改新内容，不符合法兰克王国史实，排除C项；“建立津贴制度”是雅典伯里克利执政时期的措施，与图示人物无关，排除D项。故选A项。 3．与下表中的内容直接相关的历史事件是（   ） 《凡尔登条约》 签订时间 843年 签订者 洛泰尔、路易和查理 意义 形成了德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，三个王国彼此间不存在隶属关系 A．古埃及文明中断 B．外族入侵古印度 C．西罗马帝国灭亡 D．查理曼帝国分裂 【答案】D 【解析】根据材料“形成以后德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形”结合所学知识，843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，形成了德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系，D项正确；古埃及先后被波斯帝国、亚历山大帝国、罗马帝国吞并占领，古埃及文明被中断，不符合题意，排除A项；公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度，后来，印度多次受到外族的侵扰，与材料信息不相符，排除B项；476年，西罗马帝国在日耳曼人的打击下灭亡，时间不相符，排除C项。故选D项。 4．有学者评价查理大帝：“在他长期有力的统治时期，罗马人和日耳曼人融合迅速。查理虽未能将庞大帝国中的各个种族团结起来形成一个永久的政治统一体，但打造了后世永不断裂的宗教、知识及社会纽带。”这位学者的观点是（   ） A．反对查理的宗教文化政策 B．肯定了查理的历史影响 C．赞赏查理卓越的军事才能 D．惋惜查理曼帝国的分裂 【答案】B 【解析】根据“查理大帝”“打造了后世永不断裂的宗教、知识及社会纽带”可知，材料肯定了查理的历史影响，B项正确；学者提到查理大帝打造了后世永不断裂的宗教、知识及社会纽带，并非反对其宗教文化政策，排除A项；题干中未涉及查理大帝军事才能相关内容，排除C项；学者重点强调的是查理大帝的积极影响，而非惋惜帝国分裂，排除D项。故选B项。 5．王斯德在《世界通史》中指出，（采邑制改革）促进了以土地关系为纽带的封建等级制的形成，建立起以中小封建主为基础的骑兵制度，极大地增强了法兰克国家的军事和政治实力。由此可知，这种制度提出的根本目的在于（   ） A．改革土地关系 B．弱化血缘纽带 C．打破等级制度 D．增强国家实力 【答案】D 【解析】根据题干“促进了以土地关系为纽带的封建等级制的形成，建立起以中小封建主为基础的骑兵制度，极大地增强了法兰克国家的军事和政治实力”和所学知识可知，题干明确指出改革的结果是增强法兰克国家的军事和政治实力，改革的根本目的就是增强国家实力维护统治，D项正确；改革土地关系是采邑制改革的内容而非根本目的，排除A项；弱化血缘纽带不是采邑制改革的根本目的，不符合设问要求，排除B项；采邑制促进了封建等级制度形成，并没有打破等级制度，表述错误，排除C项。故选D项。 6．中世纪时的西欧，人与人之间的从属关系是这个时代的重要特征。封臣行“臣服礼”并宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君与封臣的关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而且存在更加紧密的经济联系。这表明（   ） A．土地封赐是封君封臣制的纽带 B．封君无权管辖自己封臣的封臣 C．封臣对封君要履行相应的义务 D．封君封臣制有着严格的等级性 【答案】A 【解析】根据题干“封君与封臣的关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而且存在更加紧密的经济联系”并结合所学知识可知，材料中，封君授予的信物本质是土地封赐的象征，而“紧密的经济联系”正是土地带来的依附关系。这直接印证了土地封授是维系封君封臣关系的核心纽带，A项正确；封君无权管辖自己封臣的封臣这一表述是封君封臣制的重要特征，但题干并未涉及不同层级封臣之间的管辖关系，排除B项；虽然封臣需履行兵役、贡赋等义务是史实，但题干的论述重点是封君封臣关系的建立形式和纽带，而非封臣的具体义务，排除C项；严格的等级性是该制度的特征之一，但题干仅描述了封君与单个封臣的缔结过程，未涉及不同等级的层级划分，因此无法从材料中推导得出，排除D项。故选A项。 7．有学者认为：“中世纪主要的政治制度是封建议会……它虽然保留了等级的外壳，但本质上是一种权力博弈的场所。国王在这里争取税收，贵族在这里确认特权，市民则在这里用金钱换取自治权。”这说明当时的议会（   ） A．标志着资产阶级确立统治 B．代表的是全国人民的利益 C．体现了不同势力的利益妥协 D．是国王专制统治的工具 【答案】C 【解析】根据题干“国王在这里争取税收，贵族在这里确认特权，市民则在这里用金钱换取自治权”可知，中世纪的议会是国王、贵族、市民等不同利益群体进行博弈和协商的场所，各方都在这里争取自己的利益，体现了不同势力的利益妥协，C项正确；中世纪议会时资产阶级尚未确立统治，排除A项；议会代表的是不同阶层的利益，而非全国人民的利益，排除B项；议会限制了国王的权力，并非国王专制统治的工具，排除D项。故选C项。 8．中世纪西欧“庄园主与农奴保持充分的接触，对生产过程有一些真实的了解。因此，体力劳动获得了一席地位并受到尊重，这是古老的奴隶制文明所没有的。”作者意在说明（   ） A．庄园制度有一定的进步 B．中世纪平等的社会关系 C．封建等级制度得到强化 D．庄园具有自给自足特征 【答案】A 【解析】A．题干指出中世纪西欧庄园中体力劳动获得地位并受到尊重，这一特点是古老奴隶制文明所没有的，说明庄园制度相较于奴隶制存在一定进步性，正确。 B．中世纪西欧存在严格的等级剥削关系，庄园主与农奴是剥削与被剥削的关系，并非平等社会关系，错误。 C．封建等级制度强化指的是封建主之间（如封君封臣）或封建主与农奴之间的等级差异更加森严、控制更加严格，与题干主旨不符，错误。 D．题干没有体现庄园经济的生产和消费模式，没有体现自给自足的经济特征，偏离题意，错误。 9．在庄园产生之初，庄园内的生产目的是满足领主的消费需求和依附农民及其家庭的生活所需。然而，到了12、13世纪，随着商品货币关系的影响日益显现，庄园开始出现自营地减少、劳役地租转变为实物地租或货币地租的现象。这表明西欧庄园（   ） A．保持自给自足的特征 B．成为独立的政治单位 C．经历了生产关系的变化 D．成为地方经济的中心 【答案】C 【解析】A．后期受商品货币影响，地租出现货币化，自给自足特征被打破，错误。 B．题干只讲生产、地租，未涉及政治权力，错误。 C．早期庄园以自给自足为主，领主靠劳役地租剥削农民；12、13 世纪出现自营地减少、劳役地租转为实物或货币地租。地租形式、剥削方式的改变，属于生产关系的调整，正确。 D．材料没有体现庄园在区域经济中的地位，错误。 10．中世纪西欧某庄园法庭审理了一起案件：农民约翰被指控未按惯例向领主缴纳足够的谷物作为地租，且在收获季节拒绝履行每周三天的义务劳役。法庭最终判决约翰有罪，责令其补交谷物并缴纳罚金。此判决的主要法律依据是（   ） A．庄园法庭的临时决定 B．庄园长期沿袭的习惯法 C．《圣经》中的宗教法规 D．国王颁布的成文法典 【答案】B 【解析】A．庄园法庭审判依据既定规则，不能由法庭临时随意决定，审判标准固定，错误。 B．中世纪西欧庄园依靠庄园习惯法管理，地租数额、劳役义务都是庄园长期沿袭的传统惯例，农民违约受罚依据庄园沿用的习惯法，正确。   C．题干案件是地租、劳役相关的庄园经济纠纷，和《圣经》宗教法规无关，宗教法规多用于教会相关案件，错误。   D．庄园拥有较大自治权，庄园法庭依据庄园习惯审判，不依照国王成文法典，错误。   11．西欧封建社会时期，欧洲人称之为“中世纪”。阅读下列材料，回答问题。 材料一  8世纪初，法兰克王国查理·马特改革中，这种层层封授的君臣关系是很复杂的。各个大中小领主的领地仅在自己的领地内享有土地及其行政权和司法权，并没有权力干涉封臣权力的运行实施，封臣只对其直接的领主负责，形成了所谓的“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则……封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。 ——黄瑞玲《采邑契约等级》 材料二  庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒……当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。 ——王斯德《世界通史》 （1）根据材料一，指出西欧国家“中央权力的削弱，地方权力的强大”的原因，并说明这种封君封臣制度的实质。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括西欧庄园的双重性质。并分析庄园法庭的作用。 （3）综合上述材料并结合所学知识，从政治与经济角度，概括中世纪欧洲社会的时代特征。 【答案】（1）原因：层层封授的君臣关系复杂，封臣只对其直接的领主负责。实质：封建等级制度。 （2）双重性质：既是一个独立的自给自足的经济和政治单位，又是一个社会组织。作用：审理各种诉讼案件，维护庄园秩序。 （3）政治：封君封臣制度，中央权力削弱，地方权力强大。经济：庄园经济，自给自足。 【解析】（1）原因：根据材料一“这种层层封授的君臣关系是很复杂的”“封臣只对其直接的领主负责，形成了所谓的‘我的附庸的附庸不是我的附庸’的原则”可知，西欧国家“中央权力的削弱，地方权力的强大”的原因为层层封授的君臣关系复杂，封臣只对其直接的领主负责。 实质：根据所学知识可知，封君封臣制度下，以土地为纽带，形成了不同等级的领主与附庸关系，有着严格的等级秩序。所以，实质是封建等级制度。 （2）双重性质：根据材料二“庄园中有自己的铁匠、磨坊主……人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成……庄园里通常设有酒坊”可知，庄园经济上自给自足，可生产生活所需物品；根据材料二“当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决”可知，庄园法庭可根据习惯法审理庄园内部诉讼案件，说明庄园在政治上相对独立，又是一个社会组织。故双重性质：既是一个独立的自给自足的经济和政治单位，又是一个社会组织。 作用：根据材料二“当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决”和所学知识可知，庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为，都要通过庄园法庭进行审理。故作用：审理各种诉讼案件，维护庄园秩序。 （3）时代特征：综合上述材料并结合所学知识可知，从封君封臣制度可知，封建等级森严，国王权力受领主制约，地方领主在领地内权力大，王权较弱。材料二体现庄园经济是主要经济形态，自给自足。故时代特征为：政治：封君封臣制度，中央权力削弱，地方权力强大。经济：庄园经济，自给自足。 ▌考点02 西欧的城市和大学 12．10世纪起，西欧农业技术提高，剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。据此可知，中世纪城市兴起主要源于（   ） A．西欧庄园的瓦解 B．传统城市逐渐衰落 C．城市人口的增加 D．农业和商业的发展 【答案】D 【解析】A．材料中只提到农业技术提高、商业发展等，未涉及西欧庄园瓦解的相关信息，且庄园瓦解是城市兴起的结果之一而非原因，错误。 B．材料中“旧的城市开始复苏”说明城市是在复苏而非衰落，与选项表述相反，错误。 C．城市人口的增加是城市兴起的表现之一，而非根本原因，材料中人口增长是在农业和商业发展之后出现的，错误。 D．材料中“农业技术提高，剩余产品增加，商业贸易发展”是城市兴起的前提条件，农业剩余产品为手工业者和商人提供了生活资料，商业发展促进了城市的形成和复苏，正确。 13．中世纪晚期，欧洲的手工业者和商人聚集在一起，形成新的聚居地，他们通过赎买或武装斗争获得自由或自治权，摆脱领主控制，这里逐渐成为工商业和文化交流中心。这个聚居地是（   ） A．庄园 B．租地农场 C．手工工场 D．中世纪城市 【答案】D 【解析】A．庄园是中世纪欧洲农村的农业经济组织，以农业生产为核心，居民是农民、农奴，并非手工业者和商人的聚居地，也不存在工商业和文化交流中心的属性，错误。 B．租地农场是中世纪晚期欧洲农村出现的资本主义性质的农业生产组织，核心是农业经营，和手工业、商业聚居、自治权无关，错误。 C．手工工场是手工业生产的场所，是生产组织形式，不是聚居地，也不具备“工商业和文化交流中心”“摆脱领主控制获得自治权”的属性，错误。 D．中世纪晚期，欧洲的手工业者和商人聚集在交通便利的地方形成城市；城市居民通过赎买、武装斗争等方式，从领主手中争取自治权，摆脱封建领主的控制；城市逐渐发展为工商业中心、文化交流中心，正确。 14．学舍出现于12、13世纪的西欧，是为救济贫困大学生而设立的宿舍。其创办者既有王公贵族、教会人士，也有商人和教师、校友等。学舍资助对象也由贫困学生逐渐扩大到法学、医学等领域的大学生。中世纪学舍的兴起（   ） A．体现了教会主导大学教育 B．有力地保障了大学自治权力 C．反映了社会对教育的需求 D．推动西欧自治城市发展壮大 【答案】C 【解析】A．材料中创办者包括王公贵族、商人、教师等，并非教会主导，且学舍主要功能是提供住宿救济，与“主导大学教育”无关，错误。 B．学舍的设立并未直接涉及大学自治权力（如学术自由、司法自治等），材料未体现，错误。 C．学舍由多种社会力量创办，资助对象从贫困学生扩大到法学、医学等专业学生，说明社会不同阶层对教育有需求并愿意投入，正确。 D．学舍的兴起与西欧自治城市的发展虽有一定背景关联，但材料未直接体现推动城市发展壮大，错误。 15．英王亨利二世在授予诺丁汉城的特许状中规定，任何人不管是什么地方出生的，只要和平时期在诺丁汉城住满一年零一天，且没被追捕，即可获得自由。据此推知（   ） A．城市获得一定的自治权 B．封君封臣制度已经瓦解 C．基督教会地位得以提高 D．国王权力受到议会约束 【答案】A 【解析】A．中世纪西欧城市兴起后，城市通过赎买、斗争等方式从国王或封建主手中获得特许状，取得一定自治权。题干中英王授予诺丁汉城特许状，规定在城市住满期限的农奴可获得自由，这是城市拥有区别于封建庄园的特权的体现，正确。 B．亨利二世是中世纪中期英国国王，此时封君封臣制度并未瓦解，材料也未体现制度瓦解，错误。 C．材料讲述的西欧城市的自治权，未提及基督教会相关内容，错误。 D．英国议会限制王权的制度此时尚未形成，材料也没有涉及议会，错误。 16．10世纪的欧洲，随着城市的兴起，商品交换和流通的范围扩大，经济结构趋向多元化，市民阶层产生，成为重要的政治力量，同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成。这说明中世纪城市（   ） A．管理秩序非常混乱 B．获得自由自治权 C．出现资本主义萌芽 D．促进欧洲社会转型 【答案】D 【解析】A．材料中提到城市兴起、商品交换扩大、市民阶层产生、新观念形成，这些都是积极的发展变化，并没有涉及“秩序混乱”的内容，错误。 B．虽然中世纪后期欧洲部分城市确实获得了自治权，但材料重点强调的是经济结构变化、市民阶层崛起和新观念形成，没有直接提及“自由自治权”，错误。 C．资本主义萌芽的核心是雇佣关系的出现，材料中没有提到雇佣劳动相关内容，错误。 D．城市兴起、商品经济发展、市民阶层成为政治力量、新的生活和价值观念形成，这些变化共同推动欧洲从封建社会向近代社会转型，与材料内容高度契合，正确。 17．“中世纪的城市不是从过去历史中现成地继承下来的，而是获得自由的农奴重新建立起来的。市民阶级最不可少的需要就是个人自由。……财富的来源不再是地产的租金，而是商业和手工业的利润。”材料旨在说明中世纪城市（   ） A．是自然经济的产物 B．孕育了新的社会元素 C．完全摆脱了领主控制 D．促进了大学的兴起 【答案】B 【解析】根据题干“中世纪的城市不是从过去历史中现成地继承下来的，而是获得自由的农奴重新建立起来的。市民阶级最不可少的需要就是个人自由。……财富的来源不再是地产的租金，而是商业和手工业的利润”和所学知识可知，材料表明中世纪城市出现了新的市民阶级、个人自由和工商业经济，这些新的社会元素为后来的资本主义萌芽和近代社会转型奠定了基础，B项正确；“自然经济的产物”与材料中工商业经济的特点相反，排除A项；“完全摆脱了领主控制”过于绝对，城市通过斗争获得自治但并非完全摆脱，排除C项；“促进了大学的兴起”虽与城市有关，但材料未涉及大学，排除D项。故选B项。 18．12世纪后，西欧一些城市通过与领主斗争取得自治权，市民阶层逐渐形成。大学如博洛尼亚大学、巴黎大学等相继兴起，课程设置虽受教会影响，但也讲授罗马法、医学等世俗知识。这些现象说明中世纪后期西欧（   ） A．社会孕育着新的变革因素 B．封建制度已走向全面衰落 C．基督教神权统治彻底瓦解 D．资产阶级政治地位的提高 【答案】A 【解析】A．城市争取自治、市民阶层出现，大学传播世俗知识，冲击旧的封建与神学体系，社会内部出现新兴力量与进步元素，正在孕育新的社会变革，正确。 B．12世纪西欧封建制度依旧占据主导地位，并未进入全面衰落阶段，该表述不符合史实，错误。 C．当时教会依旧掌控思想文化领域，神权统治仍有强大影响力，并未彻底瓦解，错误。 D．此时市民阶层刚刚形成，尚未发展为资产阶级，也不存在资产阶级政治地位提高的情况，错误。 19．自13世纪以来，在富裕贵族和工商业者的资金扶植下，西欧许多国家纷纷成立大学。大学注重职业训练，把世俗科学引进学校，特别是计算、测量、会计、商业和法律等方面的基础知识。这表明西欧大学的发展植根于（   ） A．教会特权 B．经济需求 C．思想解放 D．封建王权 【答案】B 【解析】A．题干强调大学注重职业训练、世俗科学、计算、商业、法律，这些内容属于世俗知识，与教会特权（宗教神学）无关，错误。    B．13世纪西欧城市兴起、工商业繁荣，富裕贵族和工商业者需要掌握计算、测量、会计等实用知识，大学开设这些课程，正是为了满足工商业发展的经济需求，正确。    C．“思想解放”主要指文艺复兴、宗教改革、启蒙运动，时间晚于13世纪，错误。 D．封建王权强调政治统治，题干强调商业、经济、职业技能，与王权无关，错误。 20．【体育教育·时代变迁·社会发展】 材料一  中世纪，体育运动在大众中不普及，学校不设体育课，只在骑士教育中有剑术和骑术等军事体育内容。1423年意大利教育家创立了一所“宫廷学校”，主张读书和运动相结合，制定了许多锻炼身体的制度和方法，体育成为学校教育的一项内容。1569年一位意大利医生在研究古代希腊、罗马体育和运动基础上出版《体操术》，主张民众应该从事多项运动以维持身体健康。 ——摘编自谭华等《体育史》 （1）依据材料一并结合所学，指出15世纪前后体育运动发生的变化。 材料二  中世纪的学校中，学生以学习基督教的基本教义和教规为首要的任务。在10世纪，意大利的一些大城镇中出现私立的写作和算学学校，教授阅读、写作、商业代数和簿记，学生大多是工匠和商贩的孩子。在中世纪的欧洲，大学教育是最高等级的教育，全社会人口中只有少数人能够接受这种教育，而能够最终完成学业得到学位的人更少。 ——王挺之《欧洲中世纪的教育》 （2）根据材料二，概括中世纪欧洲教育的特点。 【答案】（1）变化：从军事体育为主到学校教育内容之一；从骑士阶层到民众参与。 （2）特点：宗教思想占主导地位；私立学校开始面向普通民众；大学教育受众较少。 【解析】（1）变化：根据材料“中世纪，体育运动在大众中不普及，学校不设体育课，只在骑士教育中有剑术和骑术等军事体育内容”“1423年意大利教育家创立了一所‘宫廷学校’……体育成为学校教育的一项内容”可知，15世纪前后体育运动发生的变化是从军事体育为主到学校教育内容之一；根据材料“只在骑士教育中有剑术和骑术等军事体育内容”“主张民众应该从事多项运动以维持身体健康”可知，15世纪前后体育运动发生的变化是从骑士阶层到民众参与。 （2）特点：根据材料“中世纪的学校中，学生以学习基督教的基本教义和清规为首要的任务”可知，中世纪欧洲教育的特点是宗教思想占主导地位；根据材料“意大利的一些大城镇中出现私立的写作和算学学校，教授阅读、写作、商业代数和簿记，学生大多是工匠和商贩的孩子”可知，中世纪欧洲教育的特点是私立学校开始面向普通民众；根据材料“大学教育是最高等级的教育，全社会人口中只有少数人能够接受这种教育，而能够最终完成学业得到学位的人更少”可知，中世纪欧洲教育的特点是大学教育受众较少。 ▌考点03 拜占庭帝国 21．“他统治的拜占庭帝国在公元6世纪进入黄金时代，几乎恢复了古罗马帝国在地中海的全部版图。”材料中的“他”是（   ） A．伯里克利 B．查士丁尼 C．克洛维 D．屋大维 【答案】B 【解析】根据材料“他统治的拜占庭帝国在公元6世纪进入黄金时代，几乎恢复了古罗马帝国在地中海的全部版图”及所学知识可知，拜占庭帝国是东罗马帝国的延续，6世纪时在查士丁尼一世的统治下进入黄金时代。通过大规模的军事扩张和法律改革使帝国疆域几乎恢复到古罗马帝国的范围，B项正确；伯里克利是古希腊雅典的著名政治家，执政期间雅典达到全盛，与拜占庭帝国无关，排除A项；克洛维是法兰克王国的建立者，与拜占庭帝国无关，排除C项；屋大维是罗马帝国的建立者，与拜占庭帝国无关，排除D项。故选B项。 22．至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔（原名君士坦丁堡）城内的圣索菲亚大教堂，冷眼旁观过政治迭兴、宗教斗争与历史沧桑。它曾见证了下列哪一个国家的兴衰（   ） A．阿拉伯帝国 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国 【答案】D 【解析】据所学可知，教堂位于伊斯坦布尔（原名君士坦丁堡），该城是东罗马帝国（拜占庭帝国）的首都。 教堂始建于公元532年，由东罗马皇帝查士丁尼一世下令建造，是东罗马帝国的宗教和政治中心。1453年，奥斯曼土耳其攻陷君士坦丁堡，东罗马帝国灭亡，教堂被改建为清真寺，后成为博物馆，现为清真寺，D项正确；阿拉伯帝国主要活动范围在中东、北非，首都为巴格达，与君士坦丁堡无直接关联，排除A项； 亚历山大帝国存在于公元前4世纪，以亚历山大城为中心，早于东罗马帝国，且与君士坦丁堡无关，排除B项；罗马帝国虽曾以罗马为首都，但公元395年分裂后，东罗马帝国定都君士坦丁堡，西罗马帝国定都罗马。圣索菲亚大教堂属于东罗马时期，与西罗马帝国无关，排除C项。故选D项。 23．《十二铜表法》规定：“凡故意砍伐他人橄榄树者，需向树主支付双倍赔偿。”《查士丁尼法典》规定：“盗伐橄榄树者，除赔偿损失外，须为树主无偿劳作30日。”以上规定反映了古罗马法律（   ） A．注重维护社会公平正义 B．构成完整罗马法学系统 C．严格维护奴隶主的利益 D．注重对私有财产的保护 【答案】D 【解析】A．题干规定的是对砍伐他人橄榄树的赔偿，体现的是对私有财产的保护，而不是社会公平正义，错误。 B．题干只是列举了两个法律中关于砍伐橄榄树的规定，不能说明构成完整的罗马法学系统，错误。 C．题干规定的是对砍伐他人橄榄树的赔偿，保护的是树主的财产权益，没有明确体现奴隶主的利益，错误。 D．题干中《十二铜表法》规定砍伐他人橄榄树需向树主支付双倍赔偿，《查士丁尼法典》规定盗伐橄榄树者需赔偿损失并无偿劳作，这些规定都体现了古罗马法律注重对私有财产的保护，正确。 24．拜占庭帝国遵从古希腊式的教育模式，考古学家在埃及发现了学童进行基础教育的手稿，其中有份手稿就是用希腊语按照字母顺序抄写的《伊利亚特》人物列表。这说明（   ） A．古希腊哲学促进拜占庭帝国教育的发展 B．古希腊文明深刻影响拜占庭帝国教育 C．雅典民主政治是西方近代民主政治之源 D．拜占庭帝国被古希腊文明深深地征服 【答案】B 【解析】A．这些内容主要涉及教育模式和文学作品的传播，并未提及古希腊哲学对拜占庭帝国教育的促进作用，错误。 B．材料指出拜占庭帝国遵从古希腊式的教育模式，且学童基础教育手稿用希腊语按字母顺序抄写《伊利亚特》人物列表，这表明古希腊的教育模式、语言文字和文学作品在拜占庭帝国的教育中留下了深刻印记，体现了古希腊文明对拜占庭帝国教育的深刻影响，正确。 C．材料主要围绕拜占庭帝国的教育展开，没有任何关于雅典民主政治与西方近代民主政治关系的论述，错误。 D．材料强调的是古希腊文明对拜占庭帝国教育的影响，而非拜占庭帝国被古希腊文明“征服”，错误。 25．下面是罗马法的发展历程图，其空白处应填（   ） A．为稳定帝国的社会秩序 B．为巩固森严的种姓制度 C．为建立一个民主的政府 D．为后世留下一个法律典范 【答案】A 【解析】A．东罗马帝国皇帝查士丁尼组织编纂《罗马民法大全》，核心目的是稳定帝国的社会秩序，巩固帝国统治，正确。 B．种姓制度是古印度的制度，与罗马法无关，错误。 C．罗马帝国时期并未追求建立民主政府，不符合史实，错误。 D．“为后世留下法律典范”是《罗马民法大全》的历史影响，并非编纂的目的与背景，错误。 26．东罗马皇帝查士丁尼说：“因为根据赋予他权力的王权法，人民把他们的全部权威和权力转移给他。因此，凡是皇帝的批复中的命令……当然都是法律。”这一言论的目的是（   ） A．推广《罗马民法大全》成果 B．为君主专制寻求法律依据 C．塑造君权神授的政治形象 D．谋求不受限制的绝对权力 【答案】B 【解析】A．题干的言论是在阐述皇帝权力的来源与法律的关系，并不是在推广法典本身，错误。 B．查士丁尼通过“人民授权”和“皇帝命令即法律”的逻辑，将皇帝的权力与法律绑定，为君主专制提供了合法的理论支撑，正确。 C．题干中提到的权力来源是“人民通过王权法转移”，而非“神授”，错误。 D．虽然言论强调了皇帝命令的法律效力，但罗马法本身也对皇权有一定的约束，错误。 27．某学者研究世界历史上一位著名统治者在位时期的文治武功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。该统治者是（   ） A．亚历山大 B．屋大维 C．查士丁尼 D．查理大帝 【答案】C 【解析】A．亚历山大是马其顿王国的征服者，建立了横跨欧亚非的亚历山大帝国，并非罗马帝国的统治者，也未以恢复罗马荣耀为目标，错误。 B．屋大维是罗马帝国的建立者，是罗马帝国的第一位元首，并非以“恢复罗马荣耀”为己任，错误。 C．查士丁尼是拜占庭帝国（东罗马帝国）的皇帝，在位期间通过对外扩张试图恢复罗马帝国的疆域，对内主持编纂《查士丁尼法典》等法律文献，以“一位皇帝、一部法律、一个帝国”为目标，正确。 D．查理大帝是法兰克王国的君主，被教皇加冕为“罗马人的皇帝”，建立的是查理曼帝国，并非罗马帝国的继承者，错误。 28．下图为建于6世纪的君士坦丁堡圣索菲亚大教堂，在建筑风格上融合了拉丁廊柱式和清真寺庙风格，并先后作为基督教教堂和清真寺使用。据此可知，这一建筑（   ） A．是东西方化融合的代表 B．见证了西罗马帝国兴亡 C．保存了大量的罗马古籍 D．是商品经济活跃的产物 【答案】A 【解析】根据材料“在建筑风格上融合了拉丁廊拄式和清真寺庙风格，并先后作为基督教教堂和清真寺使用”和所学知识可知，这一建筑是东西方文化交流的产物，是东西方化融合的代表，A项正确；西罗马帝国在5世纪灭亡，排除B项；材料为君士坦丁堡圣索菲亚大教堂，无法看出是否有大量的罗马古籍的信息，排除C项；材料为君士坦丁堡圣索菲亚大教堂，没有涉及商品经济的信息，比如商品贸易，不符合题意，排除D项。故选A项。 29．阅读材料，回答问题。 材料一  由于执政官任期短，彼此牵制，权力有限，真正掌握国家实权的是元老院，它由有权势的贵族和退职的执政官组成，任职终身，有决定内外政策、审查和批准法案、控制并支配国家财产的权力，也有权监督执政官的行动。 ——《世界历史罗马史》 材料二  因他鉴于凯撒被刺的教训和罗马人极端憎恨君主制的实际，坚持为他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的称号，而自称为“元首”，即首席长老和国家第一公民。 ——《世界通史》 材料三  人民起义为查士丁尼敲响警钟。他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾……为总结古罗马的统治经验，特成立罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼安领导。 材料四  圣索菲亚大教堂作为一座雄伟壮丽的建筑古迹，冷眼旁观过政治兴替、宗教斗争与历史的沧桑，而她的美丽庄严，依然撼动每一个参观者的心。它见证了拜占庭帝国的兴衰。 （1）根据材料一，指出当时罗马处在历史上什么时期？这一时期颁布的法律文献是什么？它有何作用？ （2）材料二所述预示着什么历史时期的到来？ 自称“元首”的他指的是谁？ （3）根据材料三并结合所学知识，分析查士丁尼编纂法典的目的？他所要求编纂的法律统称为什么？有何局限性？ （4）拜占庭帝国灭亡给我们带来了什么启示？ 【答案】（1）时期：共和国时期；文献：《十二铜表法》；作用：使量刑定罪有了文字依据，遏制贵族对法律的曲解和滥用。 （2）历史时期：罗马帝国；“元首”：屋大维。 （3）目的：为稳固社会秩序，保证皇帝专制权力；法律统称：《罗马民法大全》；局限性：仍然承认奴隶制。 （4）文明在交流中发展，在创新中进步；封闭导致落后，开放促进发展。 【解析】（1）时期：根据材料一“由于执政官任期短”“真正掌握国家实权的是元老院”可知，罗马共和国时期，元老院掌握国家决策权，两个执政官主持日常事务，因此这是罗马共和国时期；文献：结合所学罗马共和国时期颁布《十二铜表法》；作用：结合所学《十二铜表法》使量刑定罪有了文字依据，遏制贵族对法律的曲解和滥用。 （2）历史时期：根据材料二“ 因他鉴于凯撒被刺的教训和罗马人极端憎恨君主制的实际，坚持为他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的称号，而自称为‘元首’”可知，屋大维首创“元首制”掌握国家最高统治权，罗马共和国演变为罗马帝国，因此这一时期是罗马帝国；“元首”：结合所学屋大维首创“元首制”。 （3）目的：根据材料三“人民起义为查士丁尼敲响警钟。他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾”可知，为稳固社会秩序，保证皇帝专制权力；法律统称：结合所学东罗马帝国皇帝查士丁尼统治时期编撰四部法律文献统称为《罗马民法大全》；局限性：结合所学该法典仍然承认奴隶制。 （4）结合所学世界文明在交流中发展，在创新中进步；封闭导致落后，开放促进发展。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 封建时代的欧洲（史料拓展练） 01 史料感知 感知类型，破解史料 史料01 文献史料 史料02 实物史料 史料03 图像史料 02 强化演练 考点贯通，强化训练 考点01 法兰克王国和西欧封建制度 考点02 西欧的城市和大学 考点03 拜占庭帝国 ▌史料01 文献史料 【典例】由以下材料可得知西欧庄园法庭（   ） “所有佃户都有义务把他们的谷物送到磨坊去…… 如果确认某个佃户未履行到领主磨坊磨谷的义务，在法庭尚未作出判决以前，他要交 6 便士；如果此事已经诉诸判决（即如果事情已经拿到庄园法庭上解决），他就要交 12 便士。” —— 摘译自《拉姆塞修道院契据册》第一卷 A．维护了庄园全体居民的平等权利 B．旨在维护领主的经济与统治权益 C．推动了庄园商品经济的快速发展 D．保障了农奴的基本人身自由权利 史料 中世纪庄园法庭原始契据，一手文献史料 考法 以庄园法庭原始条文为材料，考查西欧庄园法庭的实质与作用 史料解读 该史料出自中世纪英国修道院庄园的原始契据册，是庄园法庭规则的一手记录。条文规定佃户必须到领主的磨坊磨谷物，违者处以罚金，且罚金随诉讼进程加重。庄园法庭由领主或其管家主持，规则的核心是保障领主的磨坊垄断收益，通过法律形式固化领主的经济特权，维护领主对庄园的统治秩序。A 项与史料矛盾，庄园法庭维护领主利益，并不保障居民平等；C 项错误，庄园是自给自足的自然经济，法庭规则限制佃户自由选择，不利于商品经济发展；D 项错误，条文强化了对佃户的约束，并未保障农奴人身自由。综上，庄园法庭本质是维护领主权益的工具，故选 B。 解题步骤 ①抓核心规则：强制使用领主磨坊 + 违者罚款，明确经济指向；②把握庄园法庭主持者：领主或管家，判断其阶级立场；③区分表象与实质：法庭形式上维护秩序，实质服务于领主利益；④排除与史实、史料相悖的平等、商品经济、人身自由等选项。 1．史料记载：“克洛维皈依基督教后，保留原罗马大地主的土地，将罗马国有土地与无主土地封赏给部下和教会，使法兰克王国获得了罗马贵族与基督教会的双重支持。” 这段记载可用于研究（   ） A．法兰克王国的统治措施 B．查理曼帝国的分裂原因 C．庄园经济的基本特征 D．城市自治的兴起背景 史料 中世纪早期历史记载文献史料 考法 以法兰克王国建国初期的政策记载为材料，考查克洛维的统治措施 史料解读 史料记载了法兰克王国建立者克洛维的核心统治举措：皈依基督教、封赏土地给部下与教会，以此巩固统治。这些措施是法兰克王国崛起的重要原因。B 项错误，查理曼帝国分裂在 9 世纪，与克洛维时代不符；C 项错误，庄园经济是 9 世纪后逐渐流行的制度，与材料无关；D 项错误，城市复兴在 10 世纪，时间不符。 解题方法 ①抓取核心人物与事件：克洛维、皈依基督教、封赏土地；②匹配历史阶段：法兰克王国建国初期；③根据时间先后，排除后世相关的帝国分裂、庄园、城市等选项。 2．8世纪末查理曼规定：“每个教区的人民须将每年收入的十分之一贡献给教会，用于维持神职人员生活、修缮教堂与举办宗教活动。”这一规定（   ） A．削弱了国王的统治权威 B．推动了封君封臣制度形成 C．壮大了基督教会的势力 D．加速了帝国的分裂瓦解 史料 中世纪国王法令文献史料 考法 以查理曼征收什一税的法令为材料，考查教会势力的发展 史料解读 史料是查理曼推行什一税的法令规定，要求所有教区民众向教会缴纳十分之一的收入。这一制度为教会提供了稳定的经济来源，使基督教会的财富与影响力不断扩大。A 项错误，查理曼通过扶持教会强化神权统治，并未削弱自身权威；B 项错误，封君封臣制度以土地封赐为纽带，与什一税无关；D 项错误，帝国分裂源于查理曼死后的继承问题，与什一税无直接关联。 解题方法 ①抓取核心内容：收入十分之一上缴教会，对应教会经济来源；②分析政策影响：经济支持壮大教会势力；③排除与政策无因果关联的王权削弱、封臣制度、帝国分裂选项。 3．某中世纪文献记载封臣宣誓：“从现在起，我将像一个封臣对封君那样真诚无欺地效忠于您，为您服兵役、献财物，绝无二心。” 这段誓词反映了（   ） A．封君与封臣的契约关系 B．奴隶制等级制度的森严 C．城市自治的政治诉求 D．教会对思想的严格控制 史料 中世纪封臣效忠誓词文献史料 考法 以封臣效忠誓词为材料，考查封君封臣制度的特征 史料解读 誓词体现了封臣对封君的效忠义务，明确了服兵役、献财物等具体职责。封君封臣关系以土地封赐为纽带，双方互有权利义务，具有一定的契约意义。B 项错误，西欧中世纪是封建社会，并非奴隶制；C 项错误，材料反映的是封建等级关系，与城市自治无关；D 项错误，誓词是政治效忠，并非思想控制。 解题方法 ①抓取核心关系：封臣、效忠、义务，对应封君封臣制度；②把握制度特征：权利义务交织，具有契约性；③排除制度属性、领域不符的选项。 4．中世纪庄园文献记载：“农奴每周须为领主无偿劳作 3 天，还要缴纳人头税、结婚税、继承税等多项赋税，未经领主许可不得离开庄园。” 这段记载体现了（   ） A．农奴拥有完全的人身自由 B．庄园是自给自足的经济单位 C．农奴遭受沉重的封建剥削 D．庄园法庭维护公共秩序 史料 中世纪庄园档案文献史料 考法 以庄园农奴义务记载为材料，考查西欧农奴制度的特征 史料解读 史料详细列举了农奴的多重负担：无偿劳役、多项赋税、人身自由受限。这些内容充分体现了领主对农奴的残酷剥削，农奴对领主存在强烈的人身依附关系。A 项与史料直接矛盾，农奴无人身自由；B 项错误，材料未体现庄园自给自足的经济特征；D 项错误，材料未涉及庄园法庭的相关内容。 解题方法 ①抓取核心信息：无偿劳役、多项赋税、不得离开庄园；②概括核心特征：剥削沉重、人身依附；③排除材料未提及的经济特征、法庭作用等选项。 5．史料记载：“843年，查理曼的三个孙子缔结《凡尔登条约》，将帝国一分为三，各自统治，互不统属。” 这一事件（   ） A．标志着西欧封建制度的确立 B．奠定了法德意三国的雏形 C．导致了基督教会的衰落 D．推动了西欧城市的复兴 史料 中世纪条约记载文献史料 考法 以查理曼帝国分裂的史料为材料，考查帝国分裂的历史影响 史料解读 843 年查理曼帝国分裂为三部分，这三个王国分别发展为后来的法兰西、德意志和意大利，奠定了近代西欧三个主要国家的雏形。A 项错误，西欧封建制度确立是在 8 世纪前期封君封臣改革之后；C 项错误，帝国分裂并未导致教会衰落，教会势力仍在发展；D 项错误，城市复兴是 10 世纪经济发展的结果，与帝国分裂无直接关联。 解题方法 ①抓取核心事件：843 年、帝国一分为三；②匹配历史影响：法德意三国雏形；③排除时空不符、因果不当的选项。 ▌史料02 实物史料 【典例】下图是中世纪西欧某城市的行会印章，该文物可以用来研究的主题是（） A．西欧庄园经济的发展 B．城市手工业的管理模式 C．封建等级制度的特征 D．大学教育的发展状况 史料 中世纪城市行会印章，一手实物史料 史料考法 以馆藏历史文物为材料，考查行会与城市手工业的关联 史料解读 该文物是中世纪西欧城市的手工业行会印章，行会是中世纪城市管理手工业者的组织，印章是行会行使管理权力的凭证。行会对手工业生产、经营有严格规定，对应城市手工业的管理模式。A项庄园经济是农村的经济形态，与城市行会无关；C项封建等级制度是西欧政治层面的制度，和手工业行会没有直接关联；D项大学属于教育领域，与行会印章无关。因此正确选项为B。 解题方法 ①明确核心属性：行会印章对应城市行会组织；②匹配所属领域：城市手工业、商业管理；③排除无关领域的选项，锁定城市手工业主题。 1．下图文物是中世纪博洛尼亚大学的早期学位证书，它可以直接佐证中世纪大学（） A．课程不受教会影响 B．具备专业人才培养功能 C．获得了完全自治权 D．以培养封建官员为唯一目标 史料 中世纪大学学位文书，一手实物史料 考法 以大学相关遗存文物为材料，考查中世纪大学的功能与特征 史料解读 该文物是中世纪大学的学位证书，是学生完成学业、达到专业能力要求的凭证，直接说明大学承担专业教育、培养专业人才的功能。A项不符合史实，中世纪大学课程仍受教会影响；C项“完全自治权”表述绝对，大学自治是有限的；D项“唯一目标”错误，大学培养律师、医生、官员等多类人才。因此正确选项为B。 解题方法 ①理解功能属性：学位证书是学业完成、专业能力认证的凭证；②排除绝对化表述：“完全”“唯一”等表述通常不符合史实；③结合大学兴起的核心知识点，匹配人才培养的核心功能。 2．下面文物见证了中世纪西欧城市的发展，该文物对应的研究主题是（） A．城市的防御功能与发展规模 B．庄园的生产与生活状况 C．教会对城市的精神控制 D．大学的兴起与教育发展 史料 中世纪城市遗址，一手考古实物史料 考法 以城市遗址文物信息为材料，考查中世纪城市的特征 史料解读 该文物是12世纪伦敦古城墙的遗址残段，城墙的核心功能是军事防御，同时城墙的范围也能反映当时城市的建设规模，对应城市的防御功能与发展规模。B项庄园是农村聚落，和城市城墙无关；C项城墙是建筑遗迹，无法体现教会的精神控制；D项城墙与大学教育没有直接关联。因此正确选项为A。 解题方法 ①抓取关键信息：“伦敦古城墙”“12世纪”，锁定中世纪城市建筑；②匹配建筑功能：城墙的核心作用是防御，同时能反映城市规模；③排除与城市建筑无关的领域选项。 3．下图是中世纪西欧商人使用的商用天平，该文物可以佐证中世纪西欧（） A．农业技术的进步B．商业贸易的发展C．行会制度的瓦解D．工业革命的开展 史料 中世纪商用工具，一手实物史料 考法 以历史实用文物为材料，考查中世纪西欧商业发展的史实 史料解读 该文物是中世纪西欧商人使用的商用天平，是商品交易中称量货物的专用工具，专用商用衡器的存在与使用，直接反映了当时商业贸易的活跃与发展。A项天平是商业工具，和农业技术无关；C项文物无法体现行会制度瓦解，且中世纪行会处于发展阶段；D项工业革命开始于18世纪，与中世纪时间不符。因此正确选项为B。 解题方法 ①明确文物用途：商用天平是商品交易的称量工具，对应商业领域；②匹配时代特征：中世纪城市复兴伴随商业贸易发展；③排除时间、领域不符的选项。 ▌史料03 图像史料 【典例】下图是《4—6世纪拜占庭帝国示意图》，从图中可以看出查士丁尼统治时期拜占庭帝国疆域的特点是（） A．仅局限于欧洲巴尔干地区 B．地跨欧、亚、非三大洲 C．全部领土都在亚洲西部 D．与中国唐朝疆域直接接壤 史料 历史地图，图像史料 史料考法 以疆域地图为材料，考查查士丁尼时期拜占庭帝国的疆域特征 史料解读 查士丁尼统治时期，拜占庭帝国通过对外扩张，疆域达到鼎盛，领土涵盖欧洲的巴尔干半岛、亚洲西部、非洲北部的广大地区，是地跨欧、亚、非三洲的大帝国。A项“仅局限于巴尔干”、C项“全部在亚洲”都与疆域范围不符；D项不符合史实，拜占庭帝国东部与波斯接壤，和中国唐朝并不直接相邻。因此正确选项为B。 解题方法 ①结合教材知识点：拜占庭帝国早期地跨欧亚非三洲；②排除片面表述：“仅”“全部”等不符合疆域范围的描述；③结合地理常识，判断与中国唐朝的地理位置关系。 1．下图是拜占庭帝国的经典镶嵌画，画面呈现了查士丁尼皇帝与廷臣、教士的形象。该画作可以反映拜占庭帝国（） A．皇权与教权相结合的统治特征 B．民主政治的繁荣景象 C．市民阶层的社会地位 D．庄园经济的发展状况 史料 古代艺术镶嵌画，图像史料 考法 以艺术作品为材料，考查拜占庭帝国的政治特征 史料解读 这幅镶嵌画中，查士丁尼皇帝位于画面中心，身旁既有世俗官员，也有教会教士，体现了皇帝既是世俗统治的最高掌权者，也掌控着宗教权力，反映出拜占庭帝国皇权与教权相结合的统治特征。B项错误，拜占庭实行君主专制，并非民主政治；C项画面主体是皇帝、官员与教士，没有体现市民阶层；D项镶嵌画是宫廷艺术作品，和庄园经济无关。因此正确选项为A。 解题方法 ①提取画面核心元素：皇帝、廷臣、教士同框，对应世俗权力与宗教权力；②匹配政治特征：拜占庭帝国实行政教结合的君主专制；③排除画面无体现的领域选项。 2．下图描绘了1453年君士坦丁堡陷落的场景，该事件对应的历史影响是（） A．西罗马帝国的终结 B．拜占庭帝国的灭亡 C．阿拉伯帝国的兴起 D．十字军东侵的高潮 史料 历史事件绘画，图像史料 考法 以历史场景绘画为材料，考查君士坦丁堡陷落的历史意义 史料解读 该画作描绘的是1453年奥斯曼帝国军队攻陷君士坦丁堡的场景，君士坦丁堡是拜占庭帝国的首都，首都被攻破标志着延续千年的拜占庭帝国正式灭亡。A项西罗马帝国终结于476年日耳曼人入侵；C项阿拉伯帝国兴起于7世纪，时间不符；D项十字军东侵的高潮在12-13世纪，主体是西欧封建主，和奥斯曼帝国攻陷君士坦丁堡无关。因此正确选项为B。 解题方法 ①锁定事件核心信息：1453年、君士坦丁堡陷落，对应拜占庭帝国灭亡；②区分不同帝国的灭亡时间与标志事件；③逐一排除时空不符的选项。 3．下图是中世纪拜占庭帝国的国际贸易路线图，从图中可以得出的结论是（） A．拜占庭是东西方贸易交流的桥梁 B．拜占庭帝国实行闭关锁国政策 C．贸易路线仅局限于欧洲境内 D．帝国的财政收入完全依靠农业 史料 历史贸易路线地图，图像史料 考法 以贸易路线图为材料，考查拜占庭帝国在东西方交流中的地位 史料解读 从贸易路线图可以看出，拜占庭帝国位于欧亚非三洲的交界地带，贸易路线向东延伸至亚洲，向西连接西欧，向南到达北非，是东西方商品贸易的枢纽。结合教材知识点，拜占庭帝国的国际贸易发达，是东西方贸易和文化交流的“金桥”。B项“闭关锁国”与发达的国际贸易相悖；C项“仅局限于欧洲”与路线范围不符；D项“完全依靠农业”表述绝对，贸易收入是帝国重要财政来源。因此正确选项为A。 解题方法 ①解读地图信息：路线横跨欧亚非，连接东西方，对应贸易枢纽地位；②排除绝对、片面表述：“闭关锁国”“仅局限于”“完全依靠”均不符合地图信息；③匹配教材“东西方金桥”的定位。 ▌考点01 法兰克王国和西欧封建制度 1．日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为教徒。虽然他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏，凭借教会的支持，克洛维此举（   ） A．征服了拜占庭帝国 B．首创了“元首制” C．巩固了法兰克王国 D．强化了幕府统治 2．下图中的两位国王为了巩固统治和进行对外扩张采取的相同措施是（   ） A．支持基督教会发展 B．实行“元首制” C．废除一切私地私民 D．建立津贴制度 3．与下表中的内容直接相关的历史事件是（   ） 《凡尔登条约》 签订时间 843年 签订者 洛泰尔、路易和查理 意义 形成了德意志、法兰西和意大利三个国家的雏形，三个王国彼此间不存在隶属关系 A．古埃及文明中断 B．外族入侵古印度 C．西罗马帝国灭亡 D．查理曼帝国分裂 4．有学者评价查理大帝：“在他长期有力的统治时期，罗马人和日耳曼人融合迅速。查理虽未能将庞大帝国中的各个种族团结起来形成一个永久的政治统一体，但打造了后世永不断裂的宗教、知识及社会纽带。”这位学者的观点是（   ） A．反对查理的宗教文化政策 B．肯定了查理的历史影响 C．赞赏查理卓越的军事才能 D．惋惜查理曼帝国的分裂 5．王斯德在《世界通史》中指出，（采邑制改革）促进了以土地关系为纽带的封建等级制的形成，建立起以中小封建主为基础的骑兵制度，极大地增强了法兰克国家的军事和政治实力。由此可知，这种制度提出的根本目的在于（   ） A．改革土地关系 B．弱化血缘纽带 C．打破等级制度 D．增强国家实力 6．中世纪时的西欧，人与人之间的从属关系是这个时代的重要特征。封臣行“臣服礼”并宣誓效忠后，封君一般以小树枝、权杖、一块草皮等作为封土的象征赐予封臣。这样，封君与封臣的关系就不仅仅表现为一种忠诚与否的关系，而且存在更加紧密的经济联系。这表明（   ） A．土地封赐是封君封臣制的纽带 B．封君无权管辖自己封臣的封臣 C．封臣对封君要履行相应的义务 D．封君封臣制有着严格的等级性 7．有学者认为：“中世纪主要的政治制度是封建议会……它虽然保留了等级的外壳，但本质上是一种权力博弈的场所。国王在这里争取税收，贵族在这里确认特权，市民则在这里用金钱换取自治权。”这说明当时的议会（   ） A．标志着资产阶级确立统治 B．代表的是全国人民的利益 C．体现了不同势力的利益妥协 D．是国王专制统治的工具 8．中世纪西欧“庄园主与农奴保持充分的接触，对生产过程有一些真实的了解。因此，体力劳动获得了一席地位并受到尊重，这是古老的奴隶制文明所没有的。”作者意在说明（   ） A．庄园制度有一定的进步 B．中世纪平等的社会关系 C．封建等级制度得到强化 D．庄园具有自给自足特征 9．在庄园产生之初，庄园内的生产目的是满足领主的消费需求和依附农民及其家庭的生活所需。然而，到了12、13世纪，随着商品货币关系的影响日益显现，庄园开始出现自营地减少、劳役地租转变为实物地租或货币地租的现象。这表明西欧庄园（   ） A．保持自给自足的特征 B．成为独立的政治单位 C．经历了生产关系的变化 D．成为地方经济的中心 10．中世纪西欧某庄园法庭审理了一起案件：农民约翰被指控未按惯例向领主缴纳足够的谷物作为地租，且在收获季节拒绝履行每周三天的义务劳役。法庭最终判决约翰有罪，责令其补交谷物并缴纳罚金。此判决的主要法律依据是（   ） A．庄园法庭的临时决定 B．庄园长期沿袭的习惯法 C．《圣经》中的宗教法规 D．国王颁布的成文法典 11．西欧封建社会时期，欧洲人称之为“中世纪”。阅读下列材料，回答问题。 材料一  8世纪初，法兰克王国查理·马特改革中，这种层层封授的君臣关系是很复杂的。各个大中小领主的领地仅在自己的领地内享有土地及其行政权和司法权，并没有权力干涉封臣权力的运行实施，封臣只对其直接的领主负责，形成了所谓的“我的附庸的附庸不是我的附庸”的原则……封君封臣带来的是中央权力的削弱，地方权力的强大。 ——黄瑞玲《采邑契约等级》 材料二  庄园中有自己的铁匠、磨坊主、制革工人以及织布匠……几乎每一个村落里都有磨坊……人们穿的衣服由羊毛和大麻、亚麻制成……庄园里通常设有酒坊，农民可以去酿酒……当时存在的庄园法庭，审理各种诉讼案件……由当地全体居民出席，依习惯法判决。 ——王斯德《世界通史》 （1）根据材料一，指出西欧国家“中央权力的削弱，地方权力的强大”的原因，并说明这种封君封臣制度的实质。 （2）根据材料二并结合所学知识，概括西欧庄园的双重性质。并分析庄园法庭的作用。 （3）综合上述材料并结合所学知识，从政治与经济角度，概括中世纪欧洲社会的时代特征。 ▌考点02 西欧的城市和大学 12．10世纪起，西欧农业技术提高，剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。据此可知，中世纪城市兴起主要源于（   ） A．西欧庄园的瓦解 B．传统城市逐渐衰落 C．城市人口的增加 D．农业和商业的发展 13．中世纪晚期，欧洲的手工业者和商人聚集在一起，形成新的聚居地，他们通过赎买或武装斗争获得自由或自治权，摆脱领主控制，这里逐渐成为工商业和文化交流中心。这个聚居地是（   ） A．庄园 B．租地农场 C．手工工场 D．中世纪城市 14．学舍出现于12、13世纪的西欧，是为救济贫困大学生而设立的宿舍。其创办者既有王公贵族、教会人士，也有商人和教师、校友等。学舍资助对象也由贫困学生逐渐扩大到法学、医学等领域的大学生。中世纪学舍的兴起（   ） A．体现了教会主导大学教育 B．有力地保障了大学自治权力 C．反映了社会对教育的需求 D．推动西欧自治城市发展壮大 15．英王亨利二世在授予诺丁汉城的特许状中规定，任何人不管是什么地方出生的，只要和平时期在诺丁汉城住满一年零一天，且没被追捕，即可获得自由。据此推知（   ） A．城市获得一定的自治权 B．封君封臣制度已经瓦解 C．基督教会地位得以提高 D．国王权力受到议会约束 16．10世纪的欧洲，随着城市的兴起，商品交换和流通的范围扩大，经济结构趋向多元化，市民阶层产生，成为重要的政治力量，同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成。这说明中世纪城市（   ） A．管理秩序非常混乱 B．获得自由自治权 C．出现资本主义萌芽 D．促进欧洲社会转型 17．“中世纪的城市不是从过去历史中现成地继承下来的，而是获得自由的农奴重新建立起来的。市民阶级最不可少的需要就是个人自由。……财富的来源不再是地产的租金，而是商业和手工业的利润。”材料旨在说明中世纪城市（   ） A．是自然经济的产物 B．孕育了新的社会元素 C．完全摆脱了领主控制 D．促进了大学的兴起 18．12世纪后，西欧一些城市通过与领主斗争取得自治权，市民阶层逐渐形成。大学如博洛尼亚大学、巴黎大学等相继兴起，课程设置虽受教会影响，但也讲授罗马法、医学等世俗知识。这些现象说明中世纪后期西欧（   ） A．社会孕育着新的变革因素 B．封建制度已走向全面衰落 C．基督教神权统治彻底瓦解 D．资产阶级政治地位的提高 19．自13世纪以来，在富裕贵族和工商业者的资金扶植下，西欧许多国家纷纷成立大学。大学注重职业训练，把世俗科学引进学校，特别是计算、测量、会计、商业和法律等方面的基础知识。这表明西欧大学的发展植根于（   ） A．教会特权 B．经济需求 C．思想解放 D．封建王权 20．【体育教育·时代变迁·社会发展】 材料一  中世纪，体育运动在大众中不普及，学校不设体育课，只在骑士教育中有剑术和骑术等军事体育内容。1423年意大利教育家创立了一所“宫廷学校”，主张读书和运动相结合，制定了许多锻炼身体的制度和方法，体育成为学校教育的一项内容。1569年一位意大利医生在研究古代希腊、罗马体育和运动基础上出版《体操术》，主张民众应该从事多项运动以维持身体健康。 ——摘编自谭华等《体育史》 （1）依据材料一并结合所学，指出15世纪前后体育运动发生的变化。 材料二  中世纪的学校中，学生以学习基督教的基本教义和教规为首要的任务。在10世纪，意大利的一些大城镇中出现私立的写作和算学学校，教授阅读、写作、商业代数和簿记，学生大多是工匠和商贩的孩子。在中世纪的欧洲，大学教育是最高等级的教育，全社会人口中只有少数人能够接受这种教育，而能够最终完成学业得到学位的人更少。 ——王挺之《欧洲中世纪的教育》 （2）根据材料二，概括中世纪欧洲教育的特点。 ▌考点03 拜占庭帝国 21．“他统治的拜占庭帝国在公元6世纪进入黄金时代，几乎恢复了古罗马帝国在地中海的全部版图。”材料中的“他”是（   ） A．伯里克利 B．查士丁尼 C．克洛维 D．屋大维 22．至今仍屹立在土耳其第一大城市伊斯坦布尔（原名君士坦丁堡）城内的圣索菲亚大教堂，冷眼旁观过政治迭兴、宗教斗争与历史沧桑。它曾见证了下列哪一个国家的兴衰（   ） A．阿拉伯帝国 B．亚历山大帝国 C．罗马帝国 D．拜占庭帝国 23．《十二铜表法》规定：“凡故意砍伐他人橄榄树者，需向树主支付双倍赔偿。”《查士丁尼法典》规定：“盗伐橄榄树者，除赔偿损失外，须为树主无偿劳作30日。”以上规定反映了古罗马法律（   ） A．注重维护社会公平正义 B．构成完整罗马法学系统 C．严格维护奴隶主的利益 D．注重对私有财产的保护 24．拜占庭帝国遵从古希腊式的教育模式，考古学家在埃及发现了学童进行基础教育的手稿，其中有份手稿就是用希腊语按照字母顺序抄写的《伊利亚特》人物列表。这说明（   ） A．古希腊哲学促进拜占庭帝国教育的发展 B．古希腊文明深刻影响拜占庭帝国教育 C．雅典民主政治是西方近代民主政治之源 D．拜占庭帝国被古希腊文明深深地征服 25．下面是罗马法的发展历程图，其空白处应填（   ） A．为稳定帝国的社会秩序 B．为巩固森严的种姓制度 C．为建立一个民主的政府 D．为后世留下一个法律典范 26．东罗马皇帝查士丁尼说：“因为根据赋予他权力的王权法，人民把他们的全部权威和权力转移给他。因此，凡是皇帝的批复中的命令……当然都是法律。”这一言论的目的是（   ） A．推广《罗马民法大全》成果 B．为君主专制寻求法律依据 C．塑造君权神授的政治形象 D．谋求不受限制的绝对权力 27．某学者研究世界历史上一位著名统治者在位时期的文治武功。该统治者以恢复旧日罗马帝国的荣耀为己任，力图建立“一位皇帝、一部法律、一个帝国”的新秩序。该统治者是（   ） A．亚历山大 B．屋大维 C．查士丁尼 D．查理大帝 28．下图为建于6世纪的君士坦丁堡圣索菲亚大教堂，在建筑风格上融合了拉丁廊柱式和清真寺庙风格，并先后作为基督教教堂和清真寺使用。据此可知，这一建筑（   ） A．是东西方化融合的代表 B．见证了西罗马帝国兴亡 C．保存了大量的罗马古籍 D．是商品经济活跃的产物 29．阅读材料，回答问题。 材料一  由于执政官任期短，彼此牵制，权力有限，真正掌握国家实权的是元老院，它由有权势的贵族和退职的执政官组成，任职终身，有决定内外政策、审查和批准法案、控制并支配国家财产的权力，也有权监督执政官的行动。 ——《世界历史罗马史》 材料二  因他鉴于凯撒被刺的教训和罗马人极端憎恨君主制的实际，坚持为他的帝制披上了共和的政治外衣。他不用君主的称号，而自称为“元首”，即首席长老和国家第一公民。 ——《世界通史》 材料三  人民起义为查士丁尼敲响警钟。他不得不实行一些改革以缓和尖锐的阶级矛盾……为总结古罗马的统治经验，特成立罗马法编纂委员会，由法学家特里波尼安领导。 材料四  圣索菲亚大教堂作为一座雄伟壮丽的建筑古迹，冷眼旁观过政治兴替、宗教斗争与历史的沧桑，而她的美丽庄严，依然撼动每一个参观者的心。它见证了拜占庭帝国的兴衰。 （1）根据材料一，指出当时罗马处在历史上什么时期？这一时期颁布的法律文献是什么？它有何作用？ （2）材料二所述预示着什么历史时期的到来？ 自称“元首”的他指的是谁？ （3）根据材料三并结合所学知识，分析查士丁尼编纂法典的目的？他所要求编纂的法律统称为什么？有何局限性？ （4）拜占庭帝国灭亡给我们带来了什么启示？ 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 封建时代的欧洲（史料拓展练） 史料01 文献史料 【典例】B 1．A 2．C 3．A 4．C 5．B 史料02 实物史料 【典例】B 1．B 2．A 3．B 史料03 图像史料 【典例】B 1．A 2．B 3．A ▌考点01 法兰克王国和西欧封建制度 1．C 2．A 3．D 4．B 5．D 6．A 7．C 8．A 9．C 10．B 11．【答案】（1）原因：层层封授的君臣关系复杂，封臣只对其直接的领主负责。实质：封建等级制度。 （2）双重性质：既是一个独立的自给自足的经济和政治单位，又是一个社会组织。作用：审理各种诉讼案件，维护庄园秩序。 （3）政治：封君封臣制度，中央权力削弱，地方权力强大。经济：庄园经济，自给自足。 ▌考点02 西欧的城市和大学 12．D 13．D 14．C 15．A 16．D 17．B 18．A 19．B 20．【答案】（1）变化：从军事体育为主到学校教育内容之一；从骑士阶层到民众参与。 （2）特点：宗教思想占主导地位；私立学校开始面向普通民众；大学教育受众较少。 ▌考点03 拜占庭帝国 21．B 22．D 23．D 24．B 25．A 26．B 27．C 28．A 29．【答案】（1）时期：共和国时期；文献：《十二铜表法》；作用：使量刑定罪有了文字依据，遏制贵族对法律的曲解和滥用。 （2）历史时期：罗马帝国；“元首”：屋大维。 （3）目的：为稳固社会秩序，保证皇帝专制权力；法律统称：《罗马民法大全》；局限性：仍然承认奴隶制。 （4）文明在交流中发展，在创新中进步；封闭导致落后，开放促进发展。 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $