第五单元 第一章 第一节 生物与环境的相互作用-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期生物同步练习课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“生物与环境的相互作用”核心知识点，通过引导学生完成《课后分层作业》衔接课堂内容，构建从环境因素（非生物因素如温度、光照，生物因素如合作）概念到生物与环境关系应用的学习支架。 其亮点在于融合科学思维与探究实践，通过实验探究（如黄粉虫温度实验、植被湿度测量）和生活情境（如红其拉甫战士面庞脱皮、福岛黑鲉放射性物质），培养学生生态观和实验设计能力。学生能提升解决实际问题能力，教师可获得同步巩固的有效教学资源。

生物 (RJ) 八年级全一册 第五单元 生物与环境 第一节 生物与环境的相互作用 请同学们翻到《课后分层作业》P32 【主题】自然界的生物五彩缤纷，而又都生活在一定的环境中。生 物生活的环境中，各种因素都能影响其生存。请完成1~2题。 同步冲刺 生物 八全 1． 概念检测•生物生活的环境是指（　D　） A． 生物生存的空间 B． 光、水等非生物因素 C． 影响生物生活的其他生物因素 D． 以上三项都是 D 同步冲刺 生物 八全 2． 概念检测•下列生命现象与其受到的主要影响因素不．相．符．的是 （　C　） A． 北极熊有厚厚的皮下脂肪——温度 B． 立秋雨淋淋，来年好收成——水 C． 针叶林分布在海拔较高的地方——海拔 D． 鸟类在不同季节飞往不同地方——温度 C 同步冲刺 生物 八全 3． 实践应用•苹果不宜在热带地区栽培，香蕉不宜在温带和寒带地 区栽培，导致这种分布状况的主要生态因素是（　C　） A． 水 B． 阳光 C． 温度 D． 土壤 C 同步冲刺 生物 八全 4． 生活情境•红其拉甫口岸是我国海拔最高的陆地口岸，高原地区 紫外线强，边防战士们的面庞被晒得层层脱皮。这主要体现了 （　A　） A． 环境影响生物 B． 生物影响环境 C． 生物适应环境 D． 环境对生物没有影响 A 同步冲刺 生物 八全 5． 概念检测•物竞天择，适者生存。下列属于生物影响环境的是 （　B　） A． 荒漠中生长的骆驼刺，根系发达 B． 蚯蚓在土壤中活动，使土壤疏松 C． 沙漠中生活的骆驼，尿液非常少 D． 寒冷海域中的海豹，皮下脂肪厚 B 同步冲刺 生物 八全 【题5解析】沙漠地区干旱缺水，荒漠中根系发达的骆驼刺可吸收 土壤深处的水分，这是对沙漠干旱环境的适应；蚯蚓在土壤中活动，使 土壤疏松，这体现的是生物（蚯蚓）对环境（土壤）的影响，而不是生 物适应环境；骆驼的尿液非常少，而且一般不出汗，可以减少体内水 分的消耗，适应干旱缺水的环境；生活在寒冷海域的海豹皮下脂肪较 厚，有利于保持体温，减少热量的散失，适应寒冷的环境。 同步冲刺 生物 八全 6． 生活情境•亚马孙河流的一种瓶子树在雨季吸收大量的水贮存在 树干中，这些贮存的水分可以使其顺利度过旱季，同时这些瓶子树也改 善了该地区的气候条件。这反映了（　D　） A． 环境影响生物 B． 生物适应环境 C． 生物影响环境 D． 生物适应环境并影响环境 D 同步冲刺 生物 八全 【题6解析】生物适应环境是指生物为了生存下去，在生活习性或 者形态结构上力求与环境保持一致。生物影响和改变环境是指由于生物 的存在或者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生 物的生活受生存空间或生活环境的制约。可见，瓶子树在雨季吸收大量 的水贮存在树干中，这些贮存的水可使其顺利度过旱季，体现了“生物 适应环境”，而瓶子树也改善了该地区的土壤、气候等条件则体现了“生 物能影响环境”。 同步冲刺 生物 八全 7． 生活情境•蜜蜂用不同的舞蹈向同伴报告蜜源的位置。这反映了 生物之间的（　C　） A． 捕食 B． 竞争 C． 合作 D． 寄生 C 同步冲刺 生物 八全 8． 实验探究•如表为探究“温度对黄粉虫生活的影响”的实验设计， 但该设计不够完善，下列对该实验的修改，正确的是（　C　） 位置 黄粉虫 光照 温度 湿度 纸盒左半侧 20只 明亮 15 ℃ 适宜 纸盒右半侧 20只 阴暗 30 ℃ 适宜 C A． 左右两侧黄粉虫的数量可以不同 B． 左右两侧湿度不同 C． 左右两侧都应保持在阴暗环境中 D． 左右两侧都应保持30 ℃ 同步冲刺 生物 八全 【题8解析】对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量，因 此，探究“温度对黄粉虫生活的影响”这一实验过程中唯一不同的变量是 温度。除温度外，其他条件如黄粉虫的数量、湿度、光照等都相同，因 此，对其修改正确的是左右两侧都应保持在阴暗的环境中。 同步冲刺 生物 八全 9． 生活情境•“向阳石榴红似火，背阴李子酸掉颚。”这句农谚中 影响果树生长的非生物因素是（　C　） A． 土壤 B． 空气 C． 光照 D． 水 C 同步冲刺 生物 八全 10． 生活情境•日本福岛县相马市沿岸海域40米深处捕捞到的黑鲉 经检测发现，其体内放射性物质铯达到每公斤1 400贝克勒尔，是日本 相关标准的14倍。这说明（　A　） A． 环境影响生物 B． 生物适应环境 C． 生物影响环境 D． 生物改变环境 A 同步冲刺 生物 八全 11． 核心素养•某小组发现当移开花盆时，底下的鼠妇（又称潮 虫）会很快爬到其他隐蔽的地方。这是为什么呢？为探究环境中某种 因素对鼠妇生活的影响，该小组开展了如下实验。在图一的实验装置 中央放入10只生理状况基本相同的鼠妇，在温度适宜的环境中静置5分 钟，分别统计明亮处和阴暗处的鼠妇数量，图二为几次实验的数据。请 回答： 同步冲刺 生物 八全 （1）根据该小组的设计，这个实验的变量是 ⁠。 （2）为了减小误差，应该计算多次实验的平均值后再得出结论。 根据图二的数据计算得出，阴暗处鼠妇的平均数目约为 ⁠（结果保 留整数）只。 光照 8 同步冲刺 生物 八全 （3）根据实验数据统计，可以得出的实验结论是: ⁠ ⁠。 （4）该小组想继续探究土壤湿度对鼠妇生活的影响，把实验装置中 透明玻璃板下面一侧的湿土换成了干土，其他条件都不变，你认为这样 的设计是否科学，为什么？ ⁠ ⁠。 光照会影响鼠 妇的分布 不科学，因为实验装置中具有光与湿度两 个变量，不符合对照实验的单一变量原则（合理即可） 同步冲刺 生物 八全 12． 实验探究•为探究植被环境对空气湿度的影响，某小组测量了 一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，平均数据如表所示。请 回答： 时间 裸地湿度 草坪湿度 灌木丛湿度 早晨（6：00） 57.5 72.5 90.6 中午（12：00） 40.0 61.1 73.1 晚上（18：00） 46.1 67.4 85.3 同步冲刺 生物 八全 （1）测量不同植被环境的空气湿度时，对每个地点、每个时间都要 测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是 ⁠ 。若地点周围有水源，会使测量结果 ⁠ （填“偏大”“偏小”或“不变”）。 避免偶然因 素的干扰，减小误差 偏大 时间 裸地湿度 草坪湿度 灌木丛湿度 早晨（6：00） 57.5 72.5 90.6 中午（12：00） 40.0 61.1 73.1 晚上（18：00） 46.1 67.4 85.3 同步冲刺 生物 八全 （2）在整个测量过程中， （填“裸地”“草坪”或“灌木丛”， 下同）组的数据起对照作用。从表中数据可以看出，空气湿度最大的植 被环境是 ，空气湿度最大的时间是 （填“早晨”“中 午”或“晚上”）。 裸地 灌木丛 早晨 时间 裸地湿度 草坪湿度 灌木丛湿度 早晨（6：00） 57.5 72.5 90.6 中午（12：00） 40.0 61.1 73.1 晚上（18：00） 46.1 67.4 85.3 同步冲刺 生物 八全 （3）该实验得出的结论是不同植被 （填“会”或“不会”）影响 空气湿度，研究的变量是 ⁠。 （4）热岛效应严重影响着城市居民的夏季生活，现欲增加空气中的 湿度，请根据本实验的数据提出两条相应的建议 ⁠ ⁠。 会 植被类型 减少裸地面积，多种 植绿色植物（或建设口袋公园等，合理即可） 同步冲刺 生物 八全 $