第四单元 第七章 第三节 用药与急救-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年八年级上学期生物同步练习课件（人教版·新教材）

该初中生物学课件聚焦“用药与急救”核心知识点，通过引导学生阅读新复方大青叶片、碘酊等药品说明书，结合人体生理前序知识，搭建从理论认知到实践应用的学习支架，帮助学生衔接健康知识与生活技能。 其亮点在于以科学思维（如非处方药判断、安全用药信息辨析）、探究实践（如溺水急救步骤排序、消化酶片温度影响实验）和态度责任（如120急救信息传递、煤气中毒急救）为核心，通过情境题、跨学科研究及项目式学习，培养学生解决实际问题能力，为教师提供丰富教学资源，提升教学效率。

生物 (RJ) 八年级全一册 第四单元 人体生理与健康(二) 第三节 用药与急救 请同学们翻到《课后分层作业》P23 【主题】新复方大青叶片是在国家中药保护品种新复方大青叶合剂 的基础上，从多种中药中提取天然有效成分，再加入西药成分，共同组 成的抗感冒药。如图是“新复方大青叶片说明书”的部分内容。请完成 1~2题。 同步冲刺 生物 八全 1． 概念检测•同学们阅读了说明书后进行讨论，下列内容合理的是 （　B　） A． 需要医师的处方才能购买到 B． 这是可自行购买的非处方药 C． 感冒严重时可以加大用药量 D． 摔伤可服用该药减轻疼痛感 【题1解析】据图可知，“OTC”图标说明该药是可自行购买的非处 方药，A错误，B正确；根据药品说明书进行合理用药，不能擅自加大 用药量，C错误；该药没有止痛等作用，D错误。 B 同步冲刺 生物 八全 2． 概念检测•无论是处方药还是非处方药，在使用之前都应详细了 解药品的相关信息。下列药品信息与安全用药无．关．的是 （　C　） A． 用法用量 B． 不良反应 C． 药品价格 D． 注意事项 【题3解析】图中药品说明书的注意事项中标明仅供外用，严禁 口服。 C 同步冲刺 生物 八全 3． 实践应用•如图是家庭常用药碘酊的部分说明书。下列用药方式 不．安．全．的是（　A　） A． 既可以外用也可口服 B． 用于皮肤感染和消毒 C． 不用于口腔黏膜的消毒 D． 用棉签蘸取少量药物涂搽 A 同步冲刺 生物 八全 4． 社会责任•在公共场所遇到有人突然晕倒时，立即拨打120急救 电话。下列信息中，不．需．要．告知急救中心的是（　B　） A． 事发地点 B． 家庭情况 C． 基本症状 D． 联系方式 B 同步冲刺 生物 八全 5． 实践应用•燃气热水器的安装和使用不规范，易造成煤气中毒。 当你发现中毒昏迷者时，下列急救措施中，不．合．理．的是（　D　） A． 切断气源，将中毒者搬到通风处 B． 拨打“120”急救电话 C． 对中毒者及时进行心肺复苏 D． 双手用力摇晃昏迷者 D 同步冲刺 生物 八全 6． 生活情境•当遇到有人因溺水而心跳和呼吸都骤停时，需要对其 采取急救措施，下列顺序正确的是（　D　） A． ③②④① B． ③①②④ C． ②①③④ D． ④③②① D 同步冲刺 生物 八全 7． 实践应用•当人遇到外伤出血时，需要及时止血。如图中的B为 某人的受伤部位，有暗红色的血液缓缓流出。下列对其出血类型及按压 止血部位的判断，正确的是（　B　） A． 静脉出血，A处 B． 静脉出血，C处 C． 动脉出血，A处 D． 毛细血管出血，C处 B 同步冲刺 生物 八全 【题7解析】静脉出血的特点是血液颜色暗红，血流较缓，故该图 是静脉出血。静脉出血时，正确的急救方法是在伤口的远心端C处按压 止血。 同步冲刺 生物 八全 8． 实践应用•某同学因身体不适前去医院检查，医生诊断后认为他 体内有寄生虫——蛔虫。依据药品说明书的部分信息，医生开具的药物 应该是（　C　） A． B． C． D． C 同步冲刺 生物 八全 9． 实践应用•下列对常见伤病做出的初步判断和简单处理，正确的 是（　C　） A． 普通感冒——服用大量抗生素 B． 呼吸衰弱——进行心肺复苏术 C． 发热发烧——及时到医院就诊 D． 轻微擦伤——按压近心端止血 C 同步冲刺 生物 八全 【题9解析】感冒一般是由病毒引起的，而抗生素用于治疗细菌性 疾病，对病毒性疾病不起作用，A错误；呼吸衰弱应该及时前往医院诊 断治疗，B错误；发热发烧应及时到发热门诊就诊，根据病情治疗，C 正确；表皮轻微擦伤可涂碘伏或医用酒精消毒，不需要按压近心端止 血，D错误。 同步冲刺 生物 八全 10． 跨学科•布洛芬是一种解热镇痛抗炎药，该药在人体内发挥药 效的最低血药浓度为8.5 μg·mL-1，过量用药会产生副作用。为研究如何 科学用药，科研人员让甲组服用布洛芬片剂，乙组服用相同剂量的布 洛芬缓释胶囊，两组均于上午8：00服药并定时静脉抽血，测得平均血 药浓度如图所示。下列叙述错．误．的是（　B　） B A． 甲组服药4 h后，血药浓度最高 B． 若需再次服药，乙组应间隔6 h C． 服药后，片剂开始发挥药效的时间更早 D． 服药后，缓释胶囊的药效持续时间更长 同步冲刺 生物 八全 【题10解析】根据题干曲线图可知，上午8：00服药，甲组服药4 h 后（12：00），血药浓度最高，A正确；上午8：00服药，乙组在16： 00时，血药的浓度仍然不低于8.5 μg·mL-1的有效浓度。所以，若需再次 服药，乙组应间隔为8 h（16-8=8 h），B错误；据图可知，甲曲线的血 药浓度首先到达有效浓度。可见，服药后，片剂开始发挥药效的时间更 早，C正确；据图可知，乙曲线血药浓度位于有效浓度的时间跨度更 长，这说明服药后缓释胶囊的药效持续时间更长，D正确。 同步冲刺 生物 八全 11． 核心素养•如图为“胸外按压”（8岁以上患者）操作要点示意 图，请回答： 同步冲刺 生物 八全 （1）当病人发生心跳骤停时，立即进行胸外按压可以改变 ⁠ （填“腹腔”或“胸腔”）内的压力和体积，将心脏内的血液输送到全身的 组织器官。 （2）当病人心跳骤停后，往往呼吸也停止了，因此，胸外按压应该 和 ⁠交替进行。 胸腔 人工呼吸 同步冲刺 生物 八全 （3）一旦发现有危及生命的病人，先判断其有无呼吸或意识后，应 立即拨打电话“ ”紧急呼救，在电话中必须要说清楚的内容 是 ⁠，以便救护车及时、准确赶到。 （4）如果病人受伤导致鲜红的血液从伤口喷出，这很有可能是 ⁠ ⁠（填血管类型）出血，在紧急呼救的同时，应用手指或绷带等在伤 口的 （填“近心端”或“远心端”）进行压迫止血。 120 地点 动脉 近心端 同步冲刺 生物 八全 12． 项目式学习•某同学爸爸最近消化不良，医生给他开了一盒 药。怎样才能帮助爸爸安全用药呢？他所在的项目式学习小组进行了以 下探究活动。请回答： 任务一：学会阅读药品说明书 同步冲刺 生物 八全 （1）购买复方消化酶片时， （填“需要”或“不需要”）医 师的处方。该同学爸爸消化不良的症状 （填“适合”或“不适 合”）服用该药物。若他服用一段时间后，症状没有减轻，甚至更严重 了，此时应该 ⁠。 不需要 适合 及时就医 同步冲刺 生物 八全 任务二：探究饮用热水服药是否会影响药效 该同学爸爸习惯服药时饮用热水（55 ℃左右），服用热水会不会影 响药物的疗效呢？该小组借助厨房中的米汤、碘液、可调节温度的恒温 器2个、消化酶片、塑料杯等器材设计实验来验证猜想。 同步冲刺 生物 八全 【实验步骤】 ①取规格相同的2支洁净试管，分别编号1、2，向2支试管分别注入5 mL米汤； ②将1号试管恒温器温度调节至37 ℃，2号试管恒温器温度调节至55 ℃，然后各加入1片消化酶片，保温5 min； ③向2支试管中分别滴入一滴碘液，观察2支试管中颜色的变化。 【实验结果】1号试管里的米汤不变色，2号试管里的米汤变为蓝 色。 同步冲刺 生物 八全 【讨论交流】 （2）1号试管温度调节为37 ℃的目的是模拟 ⁠。该 实验探究的变量是 ⁠。 （3）滴加碘液的目的是 。1号试 管的米汤不变色的原因是 。2号试 管的米汤变为蓝色，说明55 ℃下消化酶的消化作用 （填“正 常”或“异常”）。 （4）根据实验结果，该小组对该同学爸爸的建议是 ⁠ ⁠。 人的口腔温度 温度 检测米汤中的淀粉是否被消化 在药物的作用下，淀粉被分解了 异常 饮用37 ℃的 温水服药 同步冲刺 生物 八全 $