9.1 文化发展的必然选择 导学案 - 2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治导学案围绕“文化发展的必然选择”展开，引导学生认识近代文化主张的局限性，理解马克思主义传入是中华文化重振的转折点，掌握中国特色社会主义文化的内涵、来源及发展道路的必然性。通过情景导入让同桌交流近代文化方案失败原因，结合小组研讨“马克思主义引领文化新生”“走好特色社会主义文化道路”等议题，构建前后知识脉络，搭建学习支架。 这份导学案以议学情境和任务驱动学生自主合作探究，习题导练结合长征精神、党史教育等时事案例，易混易错部分精准澄清概念。通过这些设计培养学生的政治认同，增强对党的领导和中国特色社会主义文化的认同，同时提升责任意识，助力学生理解文化复兴使命，高效掌握学科重点，提升学习效果。

课题：9.1 文化发展的必然选择 政治导学案 班级：________姓名：________学号：________ 1、 【课前导学】 维度 核心内容 课程标准 阐释近代各种文化主张的局限性；理解马克思主义传入是中华文化由衰微走向重振转折点；掌握中国特色社会主义文化内涵、来源与发展道路必然性。 学习目标 1. 认识近代各类救国文化方案的缺陷，明白其无法实现文化复兴； 2. 熟记马克思主义传入的历史意义，理解中共是先进文化引领者； 3. 掌握中国特色社会主义文化内涵、三大源头，理解走该道路的多重依据。 学习重难点 重点：马克思主义传入的意义；中国特色社会主义文化的内涵与来源；走文化发展道路的必然性 难点：为什么其他文化道路行不通；区分中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化 二、【基础填空】 考点 1 革命文化与社会主义先进文化 1. 近代诸多文化思潮（自由主义、保守主义等）都________，无法实现中华文化复兴。 2. ________传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点。 3. 中国共产党自成立起，既是中国先进文化的________，又是中华优秀传统文化的________。 4. 中国共产党领导人民创造了________和________，二者积淀中华民族最深层精神追求。 5. 革命文化承载党和人民对国家独立、民族解放的________，是中国革命的________。 考点 2 中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 1. 中国特色社会主义文化，源自于________，熔铸于________，植根于________。 2. 中国特色社会主义文化，是面向________、面向________、面向________，民族的科学的大众的社会主义文化。 3. 发展中国特色社会主义文化，必须坚持________指导，坚守________立场。 4. 走中国特色社会主义文化发展道路，是由我国________、________、________等多重因素决定。 5. 只有走此道路，才能建设________，与现代化强国目标相衔接。 三、【学习过程】 第一阶段：情景导入，同桌自主研学 近代各派尝试西化、复古等文化道路均失败，马克思主义传入后，党创造革命文化、社会主义先进文化，走出中国特色社会主义文化发展道路。 同桌交流：近代各类文化方案为何行不通？中华文化复兴的正确道路是什么？ 第二阶段：重点导学，小组自主研讨 总议题 探寻文化复兴正确道路 议题一 马克思主义引领文化新生 【议学情境】近代救亡时期，自由主义全盘否定本土文化，文化保守主义固守旧礼教，无政府主义、三民主义均存在局限，都无法解决文化复兴难题。十月革命送来马克思主义，先进知识分子传播新思想，中国共产党诞生，带领人民创造井冈山精神、抗疫精神等革命与先进文化，扭转文化衰微局面，证明马克思主义是文化复兴科学指引。【议学任务】概括近代各类文化主张的共同缺陷；说明马克思主义传入的历史意义；说明党与革命文化、先进文化的关系。 议题二 走好特色社会主义文化道路 【议学情境】中华五千多年文明、百年革命奋斗、新时代伟大实践共同构成我国文化根基。中国特色社会主义文化融合传统、革命、时代养分，区别于全盘西化与复古老路。这条道路由国家制度、人民利益、文化发展规律共同决定，能够筑牢文化根基、建设文化强国，满足人民多样精神需求。 【议学任务】写出中国特色社会主义文化三大来源；阐释其科学内涵；分析走这条道路的必然性。 第三阶段：习题导练 1.2026年是中国工农红军长征胜利90周年。长征途中，中国共产党领导红军坚定信念、不怕牺牲，顾全大局、严守纪律，依靠群众、艰苦奋斗，孕育出伟大的长征精神。这表明长征精神（   ） ①生动诠释了中国人民是具有伟大奋斗精神的人民 ②进一步丰富和发展了中华民族精神的基本内涵 ③承载着党和人民对国家独立、民族解放的不懈追求 ④是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.2025年6月，安徽省第16个“全省党员干部党史教育日”暨“走江淮·学党史”活动举行，与会人员共同观看专题片《逐光——走江淮·学党史》，青年代表结合自身工作经历讲述红色故事。活动期间，推出10条“红色+”研学旅游线路，展现社会主义先进文化、革命文化和中华优秀传统文化在江淮大地的创造性转化和创新性发展。此次活动（   ） ①有利于引导和激励广大党员干部牢记初心使命     ②为坚持和加强党的全面领导提供可靠政治保障 ③将丰富的红色文化资源融入到党史学习教育中     ④通过理论创新推进了马克思主义中国化时代化 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3.近年来，贵州遵义深耕本地红色资源，将遵义会议精神、长征精神与立德树人深度融合，通过打造红军小学教育集团、培育“小小红色宣讲员”、开设常态化红色校本课程、搭建校馆合作思政实践平台等举措，让红色文化浸润青少年成长全过程，实现红色基因代代相传。这一系列做法旨在（   ） ①挖掘红色资源时代价值，发挥革命文化育人的功能 ②创新红色文化传播形式，丰富革命文化的基本内涵 ③弘扬伟大中华民族精神，引导青少年坚定文化自信 ④重构红色文化育人体系，实现传统文化创新性发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4.2026年4月，湖南省新宁县“重走长征路”主题实践活动在中央红军长征舜皇山旧址（老山界）与湖南新宁烈士纪念园火热开展。此次活动将“徒步体验+时空对话+沉浸微课”多元融合，让红色初心在行走中重温，让长征精神在践行中赓续。开展这一活动旨在（   ） ①立足时代需求，提高科学素养 ②弘扬长征精神，汲取奋进力量 ③挖掘红色资源，丰富文化内涵 ④传承革命文化，厚植家国情怀 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5.故宫博物院推出的“听宝贝说”AI互动播客，让孩子以互动形式聆听故宫文物的故事；国家典籍博物馆沉浸式展览，以XR技术重构文化体验，让观众从被动“观赏者”转变为主动“参与者”与“共创者”。科技与人文的深度融合，正让传统文化在新时代焕发出蓬勃生机。材料说明（   ） ①AI重构故宫文物故事，丰富中华民族精神的基本内涵 ②发展文化事业，有利于丰富人民群众的文化生活 ③创新文化传播手段，增强中华优秀传统文化的吸引力 ④中国特色社会主义文化源自于中华优秀传统文化 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6.习近平总书记指出：“独特的文化传统，独特的历史命运，独特的基本国情，注定了我们必然要走适合自己特点的文化发展道路。”走适合自己特点的文化发展道路，发展中国特色社会主义文化，应该（   ) ①立足我国国情，与我国社会制度、发展道路相契合　 ②提倡指导思想的多元化　 ③继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化　 ④发展公益性的文化产业 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7.“五四以后，中国产生了完全崭新的文化生力军，这就是中国共产党人所领导的共产主义的文化思想，即共产主义的宇宙观和社会革命论。”从此，中国共产党以高度的文化自觉和坚定的文化自信带领人民走向文化自强，创建了新民主主义文化、社会主义文化、中国特色社会主义文化。这说明（   ) A．中华民族伟大复兴必然伴随着中华文化的复兴 B．马克思主义传入中国，使中华民族由衰微走向重振 C．中国共产党始终代表着中国先进文化的前进方向 D．中国共产党诞生后从根本上解决了中国的前途和命运问题 四、【易混易错】 1. 观点：近代保守主义、自由主义可以实现中华文化复兴。 纠错区： 2. 观点：中华优秀传统文化就是中国特色社会主义文化全部来源。 纠错区： 3. 观点：革命文化不属于中国特色社会主义文化的组成部分。 纠错区： 4. 观点：走文化发展道路只由我国社会制度决定。 纠错区： 5. 观点：中国特色社会主义文化只面向国内，不面向世界。 纠错区： 参考答案 二、【基础填空】 考点 1 革命文化与社会主义先进文化 1. 行不通 2. 马克思列宁主义 3. 积极引领者；忠实传承者弘扬者 4. 革命文化；社会主义先进文化 5. 不懈追求；精神标识 考点 2 中国特色社会主义文化发展道路的历史必然性 1. 中华五千多年文明孕育的中华优秀传统文化；党领导人民创造的革命文化和社会主义先进文化；中国特色社会主义伟大实践 2. 现代化；世界；未来 3. 马克思主义；中华文化 4. 社会制度；党的性质宗旨；文化自身发展规律 5. 社会主义文化强国 三、【议学任务】 议题一 马克思主义引领文化新生 1　 近代各类文化主张共同缺陷： 脱离近代中国半殖民地半封建基本国情，割裂传统与时代、本土与外来的辩证关系，无法解决民族独立、文化重振的时代课题，实践证明全部走不通。 2　 马克思主义传入的意义： 马克思主义传入中国，是中华民族由衰微走向重振的重要转折点，让中国人在精神上由被动转为主动，为中华文化复兴指明社会主义方向。 3　 党与两类文化的关系： 中国共产党是先进文化引领者、中华优秀传统文化传承者；党在革命、建设、改革进程中创造革命文化与社会主义先进文化，二者是中华文化重要组成。 议题二 走好特色社会主义文化道路 (1) 三大来源： ①源自五千多年中华优秀传统文化； ②熔铸党领导人民创造的革命文化、社会主义先进文化； ③植根中国特色社会主义伟大实践。 (2) 文化内涵： 以马克思主义为指导，坚守中华文化立场，立足当代现实，发展面向现代化、面向世界、面向未来，民族的科学的大众的社会主义文化。 (3) 道路必然性： ①由人民群众根本利益、党的性质宗旨决定； ②由我国社会制度、发展道路决定； ③由传承创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化要求决定； ④由我国文化自身发展客观规律决定； 唯有此路才能铸就中华文化新辉煌，建成文化强国。 【习题导练】 1.A【详解】①：长征精神中红军艰苦奋斗、不怕牺牲的特质，直接体现了中国人民的伟大奋斗精神，正确。②中华民族精神的基本内涵（伟大创造、奋斗、团结、梦想精神，核心是爱国主义）是固定的，长征精神是中华民族精神在革命年代的具体体现，并没有丰富发展其基本内涵，排除。③长征是新民主主义革命时期党领导红军为实现国家独立、民族解放开展的伟大斗争，长征精神承载了党和人民在这一历史阶段的不懈追求，正确。④中华民族的突出优势、我们最深厚的文化软实力对应的是中华优秀传统文化，并非长征精神这一具体的革命精神，排除。 2.A【详解】①：该活动是党史学习教育活动，能够引导党员干部在学习党史中感悟初心、担当使命，符合题意。②党的全面领导的可靠政治保障是党的政治建设，该党史学习活动属于思想教育范畴，不具备提供政治保障的作用，排除。③活动推出“红色+”研学线路，将红色文化资源和党史学习结合，把红色资源融入学习教育过程，符合题意。④该活动是党史宣传教育实践，不属于理论创新范畴，也不直接推动马克思主义中国化时代化，排除。 3.B【详解】①：贵州遵义深耕本地红色资源开展青少年思政教育，目的就是挖掘红色资源的时代价值，发挥革命文化的育人功能，落实立德树人，正确。②材料中的举措只是创新了红色文化的传播教育形式，并没有丰富革命文化的核心基本内涵，排除。③遵义会议精神、长征精神是中华民族精神的具体体现，开展红色教育能够引导青少年认同红色文化，坚定文化自信，正确。④材料体现的是革命文化（红色文化）的传承育人，革命文化不属于传统文化。且传统文化具有两面性，既有精华也有糟粕，要实现对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展；且这些举措是对红色育人方式的创新，不是“重构红色文化育人体系”，排除。 4.D【详解】①：该活动属于红色思想教育实践活动，侧重提升思想道德修养，与提高科学素养无关，排除。②开展“重走长征路”活动有利于传承弘扬长征精神，引导人们从中汲取砥砺奋进的精神力量，正确。③该活动是对现有红色资源的活化利用，并未丰富红色文化的固有内涵，且不是活动的核心目的，错误。④长征文化属于革命文化，开展该活动有利于传承革命文化，引导参与者厚植家国情怀，正确。 5.C【详解】①：科技只是创新文化传播、呈现形式，不能重构文物故事，也不会丰富民族精神基本内涵，中华民族精神的基本内涵是相对稳定的，排除。②故宫、国家典籍博物馆属于公益性文化事业，通过科技手段让观众获得更好的文化体验，有利于丰富人民群众的文化生活，符合题意。③依托AI、XR等现代科技，创新文化传播手段与体验方式，增强了中华优秀传统文化的吸引力，使其在新时代焕发生机，符合题意。④本题强调科技与人文的深度融合让传统文化在新时代焕发出蓬勃生机，没有涉及中国特色社会主义文化源自于中华优秀传统文化，不合题意。 6.A【详解】①③：走适合自己特点的文化发展道路，应该立足我国国情，与我国社会制度、发展道路相契合，继承和创新中华优秀传统文化、弘扬革命文化、发展社会主义先进文化，①③正确且符合题意；②指导思想应该一元化而不是多元化，②说法错误；④文化产业以营利为目的，应是发展公益性文化事业，④说法错误。 7.C【详解】C：中国共产党创建了新民主主义文化、社会主义文化、中国特色社会主义文化，这体现了中国共产党始终代表着中国先进文化的前进方向，C符合题意。 A：题干未提及“中华民族伟大复兴”与“文化复兴”的必然联系，仅聚焦党对文化的领导作用，A排除。B：马克思主义传入是中华民族重振的重要因素之一，但题干仅强调其在文化领域的引领作用（“文化生力军”），未涵盖整个民族的“由衰微走向重振”，B排除。D：题干聚焦文化领域，未涉及中国的前途和命运问题，D与题意不符。 四、【易混易错】 1. 纠错：该观点错误。自由主义全盘否定本土文明，保守主义固守封建旧礼教，二者脱离近代中国国情，无法完成救亡与文化复兴任务，历史证明全部行不通。 2. 纠错：该观点错误。中国特色社会主义文化有三大来源，除中华优秀传统文化，还包括革命文化、社会主义先进文化，扎根当代实践。 3. 纠错：该观点错误。革命文化是党领导革命时期创造的宝贵精神财富，是中国特色社会主义文化重要熔铸内容，属于有机组成部分。 4. 纠错：该观点错误。走这条道路是多重因素共同决定，除社会制度，还有人民利益、党的宗旨、文化发展规律等多重依据。 5. 纠错：该观点错误。中国特色社会主义文化面向现代化、面向世界、面向未来，坚持对外文明交流互鉴，并非封闭局限于国内。 - 1 - 学科网（北京）股份有限公司 $