Unit 3 Work It Out Together （知识清单）-2026-2027学年教科版英语六年级上册

该小学英语知识清单系统梳理了广州教科版六年级上册Unit 3“Work It Out Together”的核心内容。从四会与三会词汇及重点短语入手，构建基础语言储备，进而围绕沟通功能呈现核心句型与情景对话模板，再通过情态动词might/may、形容词性物主代词等语法知识支撑语言运用，最终结合单元主题“共同解决问题”及写作指导，形成从基础到应用的完整学习支架。 知识链路按“词汇-句型-语法-主题-写作”逻辑清晰展开，通过分层要求（四会/三会）、情景对话模板及沟通五步法提升语言能力，借助语法对比（may/might区别）、易错点归纳培养思维品质，搭配语音对比、频率表达表格等学科特色学习方法发展学习能力，助力学生系统掌握知识并实现综合运用。

广州教科版六年级上册英语 Unit 3 Work It Out Together 知识点清单 一、重点词汇 （一）四会单词（要求会听、说、读、写） 单词 音标 词性 中文释义 bring /brɪŋ/ v. 提出；带来 might /maɪt/ modal v. 可能 cup /kʌp/ n. 杯子 dangerous /ˈdeɪndʒərəs/ adj. 危险的 homework /ˈhəʊmwɜːk/ n. 家庭作业 lie /laɪ/ v. 欺骗，撒谎 finish /ˈfɪnɪʃ/ v. 完成 record /rɪˈkɔːd/ v. 录制；记录 choose /tʃuːz/ v. 选择 their /ðeə(r)/ pron. 他们的 （二）三会单词（要求会听、说、读） 单词 音标 词性 中文释义 rock-climbing /ˈrɒk ˌklaɪmɪŋ/ n. 攀岩 coach /kəʊtʃ/ n. 教练 practice /ˈpræktɪs/ n./v. 练习 worried /ˈwʌrid/ adj. 担心的 understand /ˌʌndəˈstænd/ v. 理解 space /speɪs/ n. 空间 fall behind /fɔːl bɪˈhaɪnd/ phr. 落后 grow stronger /ɡrəʊ ˈstrɒŋɡə(r)/ phr. 变得更强壮 careful /ˈkeəfl/ adj. 小心的 （三）重点短语 bring up the problem （提出问题） listen to each other （彼此倾听） take turns to talk （轮流交谈） come up with ideas （提出想法） work it out together （一起想办法解决） finish homework （完成作业） join the football club （加入足球俱乐部） join the rock-climbing club （加入攀岩俱乐部） get hurt （受伤） fall behind in school （在学校落后） grow stronger （变得更强壮） have a minute （有一分钟时间） talk to sb. （和某人谈话） make sense （有道理） agree on （达成一致） warm up （热身） three times a week （一周三次） twice a week （一周两次） every Sunday （每个周日） have free practice （有自由练习） be worried about （担心……） want to do sth. （想要做某事） try for a month （先试一个月） be careful （小心） 二、重点句型 （一）核心句型 1. 提出问题和请求谈话 • Dad, can I talk to you? 爸爸，我能和你谈谈吗？ • Can we talk about it later? 我们能晚点再谈吗？ • Do you have a minute? 你有时间吗？ • Can I have a word with you? 我能和你说句话吗？ 2. 表达理解和担忧 • I understand. 我明白。 • I understand your worries, but... 我理解你的担心，但是…… • That makes sense. 那有道理。 • I'm worried about... 我担心…… 3. 提出建议 • Maybe we can... 或许我们可以…… • How about...? ……怎么样？ • Maybe I can try for a month first? 也许我可以先试一个月？ • Good idea! 好主意！ 4. 表达观点和想法 • But it will help me grow stronger. 但这会帮我变得更强壮。 • You might get hurt. 你可能会受伤。 • You may fall behind in school. 你可能会在学校落后。 • I'll be careful! 我会小心的！ 5. 描述问题和需求 • I want to join the rock-climbing club. 我想加入攀岩俱乐部。 • I'd like to join a rock-climbing club. 我想加入一个攀岩俱乐部。 • What's on your mind, Alice? 爱丽丝，你在想什么？ • What's wrong, Alice? You look sad. 爱丽丝，怎么了？你看起来很难过。 6. 讨论和达成一致 • Let's work it out together. 让我们一起解决它。 • We can do it together. 我们可以一起做。 • All right. 好的。 • Great! Thanks, Dad! 太好了！谢谢爸爸！ （二）情景对话模板 【情景一：与父母沟通解决问题】 A: Dad/Mum, can I talk to you? / Do you have a minute? B: Sure. What's on your mind? A: I want to... / I'd like to... But I'm worried... B: Why is that? / What makes you say so? A: Well, they think... / I'm worried that... B: I understand your worries, but... / That makes sense. Maybe we can... A: Good idea! / All right. Thanks, Dad/Mum! 【情景二：与朋友讨论建议】 A: I want to..., but my... won't let me. B: Why is that? A: Well, they think... / They may worry about... B: That makes sense, but... first, and then... A: I think you are right. Maybe I can... Thanks! 【情景三：小组讨论给出建议】 A: Do you have any ideas? How can we help...? B: I do! Maybe she can... or... A: Sounds good! What else can we...? B: Well, for example, we can... A: That's a great idea. Thank you! 三、语法知识 （一）情态动词 might / may 的用法 【概念】 might 和 may 都是情态动词，表示"可能"，用来表达不确定的推测或可能性。 【用法区别】 1. may 表示的可能性比 might 稍大一些 2. might 是 may 的过去式，但在现代英语中，两者常可互换使用 3. 在表示请求许可时，may 比 might 更正式 【基本结构】 主语 + may/might + 动词原形 + 其他 【具体用法】 ① 表示可能性（推测） • You might get hurt. （你可能会受伤。） • You may fall behind in school. （你可能会在学校落后。） • They may worry about me getting hurt. （他们可能会担心我受伤。） ② 表示许可（may 更常用） • May I come in? （我可以进来吗？） • You may go now. （你现在可以走了。） ③ might 用于更委婉的请求或建议 • Might I ask a question? （我可以问个问题吗？） • Maybe you can try it out first. （也许你可以先试试。） 【否定形式】 may not / might not + 动词原形 • I may not have enough time. （我可能没有足够的时间。） • He might not agree with you. （他可能不同意你。） 【注意】 • may/might 没有人称和数的变化 • may/might 后面必须接动词原形 • 疑问句中将 may/might 提前 （二）形容词性物主代词 【概念】 形容词性物主代词用于修饰名词，表示所属关系，后面必须接名词。 【对照表】 人称 形容词性物主代词 例句 第一人称单数 my（我的） my parents 我的父母 第二人称单数 your（你的） your idea 你的想法 第三人称单数（男） his（他的） his dad 他的爸爸 第三人称单数（女） her（她的） her mum 她的妈妈 第三人称单数（物） its（它的） its tail 它的尾巴 第一人称复数 our（我们的） our school 我们的学校 第二人称复数 your（你们的） your classroom 你们的教室 第三人称复数 their（他们的） their worries 他们的担心 【本单元重点例句】 • I understand your worries, Dad. （我理解你的担心，爸爸。） • They may worry about me getting hurt. （他们可能会担心我受伤。） • Maybe you can listen to their worries first. （也许你可以先听听他们的担心。） • I want to join the club, but my parents won't let me. （我想加入俱乐部，但我父母不让。） 【注意】 • 形容词性物主代词后面必须接名词，不能单独使用 • 对比：名词性物主代词（mine, yours, his, hers, ours, theirs）后面不接名词 例：This book is mine. （这本书是我的。） （三）一般现在时表将来 【概念】 在英语中，某些情况下可以用一般现在时来表示将来的动作或状态，尤其是表示计划、安排或时间表上的事情。 【本单元重点】 本单元主要学习用一般现在时描述日常习惯、规律以及将来的计划安排。 【例句】 • They train three times a week. （他们一周训练三次。）—— 表示经常性、规律性的动作 • They have free practice every Sunday. （他们每个周日有自由练习。）—— 表示习惯性动作 • I can go twice a week! （我可以一周去两次！）—— 表示将来的计划 【与一般将来时的区别】 一般现在时：表示经常性、习惯性的动作或客观事实 • I do my homework every day. （我每天做作业。） 一般将来时（will/be going to）：表示将要发生的动作 • I will do my homework tomorrow. （我明天将做作业。） • I am going to join the club. （我打算加入俱乐部。） （四）动词不定式（to + 动词原形） 【概念】 动词不定式由"to + 动词原形"构成，在句中可作多种成分。 【本单元重点用法】 1. 作宾语（某些动词后接不定式） • want to do sth. 想要做某事 I want to join the rock-climbing club. （我想加入攀岩俱乐部。） • would like to do sth. 想要做某事 I'd like to join a rock-climbing club. （我想加入一个攀岩俱乐部。） • try to do sth. 努力/尝试做某事 Maybe I'll try going for a walk. （也许我会尝试去散步。） • agree to do sth. 同意做某事 We agreed on the plan. （我们就计划达成了一致。） 2. 作目的状语 • I got you some tea to help you relax. （我给你倒了些茶来帮你放松。） 3. 作宾语补足语 • My parents won't let me join the club. （我父母不让我加入俱乐部。） let sb. do sth. （让某人做某事）—— 注意：let 后接不带 to 的不定式 【常见接不定式的动词】 want, would like, hope, decide, plan, try, agree, choose, need, learn, begin, start （五）频率表达法 【概念】 频率表达用于描述动作发生的次数或频率。 【常见频率表达】 频率表达 含义 例句 three times a week 一周三次 They train three times a week. twice a week 一周两次 I can go twice a week. once a week 一周一次 We meet once a week. every day 每天 I practice every day. every Sunday 每个周日 They have free practice every Sunday. usually 通常 I usually finish homework first. sometimes 有时 Sometimes I play football. always 总是 I always warm up before sports. never 从不 I never lie to my parents. 四、单元主题与写作 （一）单元主题 本单元主题为"Work It Out Together"（一起解决问题），核心内容是： 1. 学会与父母或朋友沟通，共同解决问题 2. 掌握提出问题的正确方式 3. 学会倾听对方的担忧和想法 4. 学会提出合理的建议和解决方案 5. 学会在沟通中互相理解和尊重 【沟通五步法】 Step 1: Bring up the problem（提出问题） Step 2: Listen to each other（彼此倾听） Step 3: Take turns to talk（轮流交谈） Step 4: Come up with ideas（提出想法） Step 5: Work it out together（一起解决） （二）写作指导 【写作类型】建议信 / 问题解决步骤说明 【写作框架】 1. 开头：说明写信目的 I'm writing to share some ideas about... 2. 正文：描述问题和提出建议 - 描述问题：We found that... / The reason is... - 提出建议：Here are some helpful ideas... / Maybe we can... 3. 结尾：表达希望和感谢 I hope these ideas can help you. / Thank you for reading. 【常用句型】 • We found that students can't finish their food because... • The reason is... • This happens because... • Here are some helpful ideas: • First, I think we can try to... • I agree. I think we can also... • That's a great idea. Maybe we can... • Together, we can make a difference! 五、易错点归纳 1. might / may 后接动词原形，不能接 to do 或 doing ✓ You might get hurt. ✗ You might to get hurt. 2. 形容词性物主代词后必须接名词 ✓ I understand your worries. ✗ I understand your. 3. let 后接不带 to 的不定式 ✓ My parents won't let me go. ✗ My parents won't let me to go. 4. would like to 后接动词原形 ✓ I'd like to join the club. ✗ I'd like joining the club. 5. worry about 后接名词或动名词 ✓ They worry about me getting hurt. ✗ They worry about I get hurt. 6. make sense 是固定搭配，主语通常是事物 ✓ That makes sense. ✗ That makes a sense. 7. fall behind 后接 in + 领域 ✓ fall behind in school ✗ fall behind school 8. have a minute 表示"有时间"，不是"有一分钟" ✓ Do you have a minute? ✗ Do you have time?（也可以，但 have a minute 更口语化） 六、语音知识 【本单元语音重点：Long e /iː/】 1. 字母组合 ee 发 /iː/ • meet /miːt/ 遇见 • see /siː/ 看见 • feel /fiːl/ 感觉 2. 字母组合 ea 发 /iː/ • meat /miːt/ 肉 • sea /siː/ 大海 • tea /tiː/ 茶 3. 字母 e 在开音节中发 /iː/ • me /miː/ 我 • be /biː/ 是 • he /hiː/ 他 4. 字母组合 ie 发 /iː/ • piece /piːs/ 片 • believe /bɪˈliːv/ 相信 【注意区分】 /iː/ 是长元音，发音时舌头位置高，嘴唇向两侧展开 /ɪ/ 是短元音，发音时舌头位置稍低，嘴唇较放松 • sheep /ʃiːp/ 绵羊 vs ship /ʃɪp/ 船 • meet /miːt/ 遇见 vs mitt /mɪt/ 棒球手套 学科网（北京）股份有限公司 $