第2单元 实验活动1 氧气的实验室制取与性质-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年九年级全一册化学同步练习课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦第二单元“空气和氧气”中氧气的实验室制取与性质，通过《课时作业》P18导入，前承空气组成知识，后启气体制取思路方法，搭建从基础操作到实验分析的学习支架。 其亮点在于以科学探究与实践为核心，结合科学思维，如通过实验异常现象分析（检验氧气木条未复燃的合理推断）、装置改进（铁丝燃烧用过氧化氢持续供氧）培养能力，融入化学观念（物质性质决定用途）。学生能提升实验操作与问题解决能力，教师可借助同步练习与跨学科素材（家用制氧机）优化教学。

化学 九年级全一册 第二单元 空气和氧气 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 请同学们翻到《课时作业》P18 　　氧气是一种化学性质比较活泼的气体，通过制取氧气初步学习制取 气体的思路和方法。回答1~3题。 　　1． 在“实验室加热高锰酸钾制取氧气”实验中，不．需．要．标记的 图标是（　D　） A． B． C． D． D 同步冲刺 化学 九全 　　氧气是一种化学性质比较活泼的气体，通过制取氧气初步学习制取 气体的思路和方法。回答1~3题。 　　2． 下列对高锰酸钾制取氧气时的“先”与“后”关系描述正确的 是（　B　） A． 检查装置气密性，先用手紧握试管，再把导管伸入水中 B． 加热时先对试管预热，再对准试剂部位加热 C． 装配仪器时，先装试剂，再检查装置气密性 D． 收集气体结束时，先熄灭酒精灯，再把导管移出水面 B 同步冲刺 化学 九全 　　氧气是一种化学性质比较活泼的气体，通过制取氧气初步学习制取 气体的思路和方法。回答1~3题。 　　3． 实验分析能力是必备的科学素养。下列对实验中出现的异常现 象分析不．合．理．的是（　C　） C 选项 异常现象 分析 A 实验室制取氧气时，收集不到O2 装置漏气 B 细铁丝在氧气中燃烧时，集气瓶底炸裂 集气瓶底没有放水或细沙 C 检验集气瓶中的氧气时，木条没有复燃 一定不含氧气 D 高锰酸钾制氧气时，水槽里的水变红 试管口未放一团棉花 同步冲刺 化学 九全 　　4. 小科所在兴趣小组用如图所示的装置来制取干燥的氧气。装置 气密性良好，图①中的锥形瓶内盛有过氧化氢溶液，燃烧匙内装有用无 纺布包裹的二氧化锰，燃烧匙可以上下移动，碱石灰用于干燥氧气。下 列说法正确的是（　C　） 　　 C A． 实验中，利用图②、③装置收集的 氧气均纯净 B． 将图①装置中的燃烧匙提离液面， 则不再产生氧气 C． 为使收集的气体较纯净，应待图②导管口连续均匀冒出气泡后开始收集 D． 若用图③装置收集氧气，可将带有火星的木条放在b导管口处验满 同步冲刺 化学 九全 　　5． 图1是我们在化学学习中制取氧气的常用方法，分别用序号a~d 表示；图2是实验室制取氧气的常用仪器，请回答下列问题。 同步冲刺 化学 九全 　　（1）图1中用于实验室制取氧气的方法有 (填字母，下同)。 工业上常采用 ⁠方法来制取氧气，这种方法是利用液态氧和液态氮 的 ⁠不同获取氧气的。 　　(2)图2中仪器③的名称是 ⁠。 ad c 沸点 酒精灯 同步冲刺 化学 九全 　　(3)若要用过氧化氢溶液制取氧气，组装发生装置应选图2中的 ⁠ (填序号)，发生反应的符号表达式是 ⁠。 　　(4)若用高锰酸钾制取氧气，用图2所示仪器组装发生装置，除铁架 台外还需补充的仪器是 ⁠。 ①②⑤ H2O2 ​ H2O + O2 试管 同步冲刺 化学 九全 　　(5)某同学用排水法收集氧气的过程中，依次观察到集气瓶内液面 的变化情况为 (填图3中的序号)。 　　(6)某同学用排水法收集满氧气后做铁丝燃烧实验时，发现铁丝未 能燃烧，分析原因可能是 (写一 条)。 ②①③ 氧气不纯(或铁丝生锈,合理即可） 同步冲刺 化学 九全 　　6． 【基础实验与跨学科实践】实验室中，利用图1装置可以制取 某些气体，请回答下列问题： 　　(1)写出图1标号仪器的名称：① ；② ⁠。 试管 集气瓶 同步冲刺 化学 九全 　　(2)甲同学选择装置A制取氧气时，选择的试剂是 (填 试剂名称)，可选择一种收集氧气的装置是 (填字母)，反应 的符号表达式为 ⁠。棉花的作 用是 ⁠。 高锰酸钾 D(或E) KMnO4 ​ K2MnO4 + MnO2 + O2 防止加热时试管内的粉末状物质进入导管 同步冲刺 化学 九全 　　(3)如图2是铁丝在氧气中燃烧的实验装置图： 　　①把一根铁丝盘成螺旋状，在铁丝下端系一根火柴，点燃火柴，待 火柴快要燃尽时，插入充满氧气的集气瓶中(图甲)。下列关于铁丝在氧 气中燃烧的实验现象描述不．正．确．的是 (填字母)。 A． 火星四射 B． 生成黑色固体 C． 放出大量的热 D． 生成四氧化三铁 D 同步冲刺 化学 九全 　　②图乙是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量过氧化氢溶液代替 原实验中集气瓶里的水，向瓶里加入二氧化锰产生氧气，再将用火柴 引燃的铁丝插入氧气中燃烧，此改进实验的优点有 (填字母)。 A． 使实验更简便 B． 可以持续提供所需要的氧气，让铁丝燃烧更持久 C． 过氧化氢溶液既是反应物，又起到水的作用 ABC 同步冲刺 化学 九全 　　(4)“家用制氧机”如图3所示，甲剂为过碳酸钠固体，乙剂为二氧 化锰。反应仓内产生的氧气经过加湿过滤仓后变得更湿润。利用图4也 能收集到更湿润的氧气，其连接顺序是 (用a、b、c、d 表示)。 c、d、b、a 同步冲刺 化学 九全 　　(5)市场上还有一种制氧机，工作原理是利用分子筛在加压时将空 气中的氮气吸收，得到高纯度的氧气。该制氧过程属于 (填 “物理”或“化学”)变化。 物理 同步冲刺 化学 九全 $