第2单元 课题3 第1课时 高锰酸钾分解制取氧气-【同步冲刺·作业本】2025-2026学年九年级全一册化学同步练习课件（人教版·新教材）

该初中化学课件聚焦“高锰酸钾分解制取氧气”核心知识点，课堂导入通过“化学用语课课练”让学生抄写水、过氧化氢等物质的化学符号，衔接前期化学用语知识，为实验操作中的物质识别和反应表达式书写提供学习支架。 其亮点在于以同步习题和实验操作题为载体，强化科学探究与实践能力，通过实验操作顺序、装置选择及错误原因分析（如水槽水变红因未用棉花），培养科学思维中的分析综合与证据推理。采用契合同步教学的内容设计，学生能提升实验操作与问题解决能力，教师可高效开展衔接教学。

化学 九年级全一册 第二单元 空气和氧气 课题3 制取氧气 第1课时 高锰酸钾分解制取氧气 请同学们翻到《课时作业》P13 　　化学用语课课练 　　请抄写下列物质的化学符号： 　　水（H2O） 过氧化氢（H2O2） ⁠ 　　氧气（O2） 锰酸钾（K2MnO4） ⁠ 　　二氧化锰（MnO2） . 高锰酸钾（KMnO4） ⁠ H2O H2O2 O2 K2MnO4 MnO2 KMnO4 同步冲刺 化学 九全 　　1． 实验室加热高锰酸钾制氧气的主要实验操作有7步：①熄灭酒 精灯；②用排水集气法收集氧气；③将试剂装入试管，用带导管的橡胶 塞塞紧试管；④点燃酒精灯，给试管加热；⑤检验装置的气密性；⑥实 验结束，把导管从水槽中取出；⑦将试管固定在铁架台的铁夹上。正确 的操作顺序是（　A　） A． ⑤③⑦④②⑥① B． ⑤⑦③④②①⑥ C． ⑤③⑦④②①⑥ D． ⑤⑦③②④⑥① A 同步冲刺 化学 九全 　　2． （2024·常州）下列用高锰酸钾固体制取氧气的系列操作中，正确的是（　C　） 　　 C 同步冲刺 化学 九全 　　3． 如图所示的装置中，其中想收集一瓶较纯净的氧气时可选 用 ，想收集一瓶干燥的氧气时可选用 。(均填序号) ① ⑤ 同步冲刺 化学 九全 　　4． 某小组用高锰酸钾制取氧气，如图是实验室中常见仪器，回答 下列问题。 　　（1）仪器①的名称是 ⁠。 烧杯 同步冲刺 化学 九全 　　（2）高锰酸钾制氧气的文字表达式为 ⁠ 。组装氧气的收集装置，可选用 ⁠ ⁠（填序号）。 高锰酸钾 ​ 锰酸钾 + 二氧化锰 + 氧气 ②④ ⑤（或③⑤） 同步冲刺 化学 九全 　　（3）某同学用排水法收集氧气时，发现水槽中的水变红了，可能 是未使用 ⁠（填实验用品名称）；若该同学收集的氧气不纯，原 因可能是 ⁠ （写出1点即可）。 棉花 收集气体前集气瓶中未装满水（或没有等气泡连续均匀冒出 时开始收集） 同步冲刺 化学 九全 　　（4）若实验中发现试管破裂，其原因可能是 ⁠ ⁠ (写一条)。 试管外壁有水没擦 干（或加热时试管底部触及灯芯或没有对试管进行预热，合理即 可） 同步冲刺 化学 九全 $