山西阳泉市2025-2026学年高二下学期期末考试历史试题

秘密★启用前 阳泉市2025~2026学年度 第二学期期末教学质量监测试题 高二历史参考答案及评分标准 第I卷(48分) 一、选择题（本题共16个小题，每题3分，共48分） 题号 1 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1213 1415 16 答案 B B A D C D D B A C D A B 第Ⅱ卷(52分) 二、非选择题（本大题共四小题，17题12分，18题14分，19题14分，20题12分） 17.(1)游牧民族生产力的落后与生存需求；气温下降使北欧生存环境恶化；罗马帝国的富 庶对日耳曼人的吸引力；外部民族挤压；罗马帝国衰落。(6分，答出三点即可) (2)西罗马帝国灭亡，蛮族王国纷纷建立；推动西欧社会形态由古典时代向中世纪过渡； 原罗马帝国的居民形成了新的族群认同；多种文化融合，塑造了兼具多元特征的欧洲新文 化。(6分，答出三点即可) 18.(1)对中国而言，西方技术完成了本土化改造，体现出中国工匠的聪明才智；但受传统观 念和生产模式限制，没有实现从手工业到近代工业的转型。(3分)对西方而言，传教士带来 的近代科技产品和知识，成为中西文化交流的载体：但其传播技术的行为服务于宗教输出， 带有文化殖民色彩。(3分) (2)特点：造纸术经阿拉伯世界传人欧洲；造纸原料在传承中有创新；部分生产环节实现 了机械化生产；产品适应了欧洲消费需求：纸张的普及程度高。(4分，答出两点即可) 影响：催生了新兴印刷业的出现；打破了贵族和教会对知识的垄断，有利于教育普及与 社会阶层流动；推动文艺复兴与宗教改革的发生；提高了国家治理效能；推动商品经济发展。 (4分，答出两点即可) 19.(1)保护对象从单一历史古迹扩展至古迹遗址；从文化和自然遗产再到非物质文化遗产； 保护范围从遗址和遗迹到城市整体；保护理念从强调原真性发展为独特性与多样性并重；保 护方法从单纯修复转向注重活态传承与公众参与；国际共识不断强化，形成全球合作保护机 制。(6分，答出三点即可) 高二历史试题答案第1页（共2页） (2)思路：构建整体性保护格局；建立系统性保护体系；从南北延伸拓展中轴线的文化空 间与功能；通过活化利用推动北京中轴线文化成果更多惠及人民群众。(6分，答出三点即可) 认识：要保护各民族、各地区的文化遗产，重视文化多样性与活态传承；在遗产修复与利 用中，尊重历史真实，避免过度商业化与破坏性开发；要完善文化遗产保护的立法与规划，强 化监管与执法力度；要通过教育宣传提高公众的文化遗产保护意识。(2分，言之有理均可酌 情给分) 20.示例1： 论题：唐宋时期是陆上丝路和海上丝路兴衰的转折点。(2分) 阐述：西汉时期，国力强大，经济发展，丝织业发达。西汉政府开明的政策，汉武帝派张骞 出使西域，由此开通了丝绸之路。这一时期，随着经济重心逐渐南移，南方经济逐渐发达，南 宋王朝实行对外开放政策，重视海外贸易，加上此时造船航海技术进步，指南针运用于航海， 由此推动海上丝路的兴盛。与此同时，北方战乱，西北地区掌握在西夏政权手里，阻碍了商 路，陆上丝路走向衰落。(8分) 示例2： 论题：海上丝路取代陆上丝路的主导地位具有必然性。(2分) 阐述：唐以前，中国外贸通道中，海路一直是陆路的补充。随着中外交往的深入开展，陆 上丝绸之路的局限性也越来越突出，比如沿途自然条件比较险恶，受西域政治形势影响而经 常阻断。唐宋以后，随着对外贸易量的增大，海外贸易的利润上升，加之造船和航海技术的进 步，推动海上丝路的兴盛。和陆上丝路相比，海上丝路更便于运输瓷器等易损货物，载运量 大。唐宋政府设置市舶司等机构，专门管理对外贸易，保障了海上丝路贸易的开展。(8分) 示例3： 论题：丝路兴衰是诸多因素综合影响的结果。(3分) 阐述：首先，大一统局面有利于丝路贸易的开展，如汉、唐、元时丝路贸易兴盛，而魏晋南 北朝和宋辽夏兵力时期，国内政局动荡，丝路贸易受到很大影响；其次，对外政策的开放度影 响着丝路的兴衰，如南宋实行鼓励外贸的政策，海上丝路进入兴盛期，而明清时期厉行海禁， 丝路贸易趋于消亡；第三，经济的发展支撑了丝路贸易的开展，如隋唐以前，经济中心在北 方，带动陆上丝路贸易的开展，隋唐以后，经济中心移到江南，海上丝路开始繁荣；第四，外部 环境的改变影响着丝路贸易，如北宋时少数民族政权掌控西北，陆上丝路受阻，随着新航路 的开辟和世界贸易中心转移，陆上丝路和海上丝路同时走向衰落。第五，科技的水平影响着 丝路的发展状况，如在早期，中国人的世界地理知识缺乏，主要通过陆上丝路开展对外交往， 随着造船和航海技术进步，海上丝路迅速发展起来。(8分) 高二历史试题答案第2页（共2页）秘密★启用前 阳泉市2025~2026学年度第二学期期末教学质量监测试题 (贴条形码区) 高二历史答题卡 斯 注1.答题前，考生务必首先认直核准条形码上的姓名、准考证号，然后使用0.5毫米的黑色笔迹签字笔将姓名、准考证号填写在相应位置。 意 2答第I卷时，必须使用2B铅笔填涂。修改时，要用橡皮将修改处擦干净，规范填涂样例： 3.答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米的黑色笔迹签字笔书写，要求字体工整、笔迹清晰。严格按题号所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效；在试卷、 事 草稿纸上答题无效。 4保持答题卡清洁、完整，严禁折叠，严禁在答题卡上作任何标记，严禁使用涂改液、胶带纸和修正带。严禁污染答题卡上的黑色方块。 项 5.未按上述要求填写、答题，影响评分质量，后果自负。 此栏禁止考生填涂 缺考标记 回 缺考考生由监考员贴条形码，并用2B铅笔填涂左边的缺考标记。 选择题 第1卷（用2B铅笔填涂） 1 ABILC四DI 6 ALBLCID] 11 [ACB CCD 16A▣B四CID 2 A▣B3 LCD] 7A▣BIC阳D 12A▣B口CD ■ 3 ABCD 13 A]CB]CC]D ■ 4A▣■BCDI 9A▣BI CD 14A▣BICD 10ABCD 15A▣BCCD 非选择题 (用0.5毫米的黑色笔迹签字笔书写) 17.(12分) 隔 (1)(6分) (2(6分) 的 18.(14分) (1)(6分) 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■ ■ ■ 高二历史答题卡第1页（共2页） ■ ■ ■ ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 (2)(8分) 19.(14分) (1)(6分) (2)(8分) 20.(12分) ■ 请在各题目的答题区域内作答，超出答题区域的答案无效 ■ ■ ■ ■ 高二历史答题卡第2页（共2页）秘密★启用前 阳泉市2025~2026学年度 第二学期期末教学质量监测试题 高二历史 (考试时长：75分钟满分：100分) 注意事项： 1.本试题分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，第I卷1至3页， 第Ⅱ卷4至6页。 2.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。 3.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。 4.考试结束后，将答题卡交回。 第I卷（共48分） 一、选择题（本题共16个小题，每题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项 是符合题目要求的)】 1.昆仑作为贯穿中华文明数千年的文化符号，既蕴含先民对自然山川的敬畏与想象，也凝 聚着中华民族最深沉的精神追求，如《史记》记载黄帝曾“西至于空桐，登鸡头（昆仑山系 的支脉)”，传说女娲在昆仑山下“炼石补天”“抟土造人”。上述记载与传说体现出昆仑文 化的核心价值是 A.孕育了中华先民的宇宙观 B.凝聚了中华民族的认同感 C培植了大一统的政治思想 D.滋养了天人合一哲学观念 2.公元前2千纪初，印欧人凭借马拉战车和青铜武器，从南俄草原向外大规模迁徙。其中 一支南下进入印度河流域，在《梨俱吠陀》中留下了关于战神因陀罗“摧毁城堡”“击杀达 萨人”的颂歌；另一支进入安纳托利亚，建立了赫梯帝国，并最早掌握了冶铁技术。据此 可知，印欧人的迁徙 A.导致了印度河流域原生文明的衰亡 B.推动了区域文明的政治变革与技术进步 C.确立了雅利安人对南亚大陆的统治 D.促进了铁器技术在全球范围内广泛普及 3.古埃及象形文字的使用者为祭司，中国的甲骨文记录的主要是占卜的卜辞，玛雅象形文 字主要用于通神。这些文化现象说明，上古文字 A.在初始阶段与神权政治密切相关 B.服务于早期国家治理的世俗需要 C.反映了人类思维能力的根本飞跃 D.是远古先民宗教信仰的集中体现 高二历史试题第1页（共6页） 4.公元前334年亚历山大在东征波斯的战役中获得大胜，波斯国王大流士三世逃亡。随 后，亚历山大迎娶大流士三世之女斯塔提拉二世，婚礼依照波斯王室婚俗举办，宴席持续多 日，亚历山大以波斯君主礼仪完成纳聘、成婚流程。亚历山大举行此次婚礼的主要考量是 A.尊重波斯文化传统 B.炫耀帝国富庶实力 C.展示征服战争成果 D.树立君权的合法性 5.右图是在英国萨福克郡出土的一件银质胡椒瓶（瓶身为一位罗马贵妇人的半身塑像，她 左手握着一卷纸，右手食指搭在上面)。据考证，其制作于公元410年 左右的罗马霍克森地区。我们从中可以读出的历史信息是 A.食用胡椒成为英国居民的风尚 B.法兰克国王克洛维皈依基督教 C.罗马的扩张推动了文明的交流 D.罗马女性已经获得受教育权利 6.公元7一8世纪时，波斯的细密画和书法艺术逐渐融人阿拉伯文化中，阿拉伯诗人借 鉴波斯韵律和意象，甚至使用波斯语作为文学语言。出现这种现象的主要原因是 A.波斯文明历史悠久文化积淀深厚 B.波斯帝国疆域扩展到阿拉伯半岛 C.西亚处于东西方文化交汇的枢纽 D.巴格达商贸往来推动知识的传播 7.公元988年，基辅罗斯大公弗拉基米尔在与拜占庭帝国的交往中接受了东正教，要求全 国民众都要接受东正教的洗礼，并将东正教奉为国教。公元997年，基辅罗斯设立东正 教大主教区，接受君士坦丁堡主教区的管辖。这些事件对俄罗斯的影响在于 A.俄罗斯帝国成为东正教新的中心 B.实现了与拜占庭帝国的文化整合 C.推动君权依附于教权格局的形成 D.客观上加剧了与西欧的文化分野 8.中世纪欧洲，算术属于高度专业化的谋生手艺，普通城镇常驻20至50名专职算术从业 者，常年使用无位值、无进位规则的罗马数字进行运算。1202年，阿拉伯数字体系引入 欧洲，迅速被意大利商人接纳使用。但直到18世纪，罗马数字才彻底退出实用场景。由 此可见，阻碍阿拉伯数字在欧洲推广的重要原因是 A.传统制度存在惯性 B.特定群体的垄断教育 C.数学知识更新缓慢 D职业利益形成的壁垒 9.南宋时期，内忧外患交织、社会秩序失范，身处变局之中的岳麓书院学人，自觉将义理之 思投向家国治理、边防军政与民生经济等现实场域，从经典义理与历史经验中凝练安邦 济世的治道方略与实践方案。这体现出了岳麓书院的优良学风是 A.辩难论道 B.兼容并蓄 C.经世致用 D崇德尚节 10.有学者指出：“从中央亚欧大陆的草原分别向东西发展的势力创造出了中国世界和地 中海世界。经过不断地变化，演变为我们现在所看到的世界，沿着这样的逻辑，才有可 能记述单一的世界史。”据此论述，“单一世界史”的开端可以追溯到 A.匈奴势力的西进B.蒙古帝国的扩张C丝绸之路的开辟D.万里茶道的畅通 高二历史试题第2页（共6页） 11.启蒙主义者推崇中国的自然哲学、开明君主与自然经济，试图借此将世俗伦理、绝对王 权与国家经济从神权、暴政与腐败中分别解放出来。这表明当时的启蒙主义者 A.思想进步经历了一个漫长的过程 B.存在着较为明显的复古主义倾向 C.对欧洲社会弊端进行了深刻反思 D.对中国文化持有绝对肯定的态度 12.19世纪初阿根廷独立后，大量欧洲移民涌人，带来的西班牙、奥地利等欧洲舞蹈，与当 地及非洲传来的舞蹈音乐相互融合，形成了探戈的雏形。但在探戈走向世界的过程中， 上层统治者刻意遮蔽其非洲与本土文化源头，将其包装为“高雅的”“白人的”艺术。这 种做法的实质是 A.背离了探戈多元共生的文化本源 B.重塑了阿根廷民族文化底色 C.顺应了探戈艺术国际化传播需求 D.扩大了探戈艺术的受众群体 13.右图为1901年荷兰发行的明信片《请品中国茶》，它在当时的欧洲各国广泛流通。画面 中一位身着长袍的中国男子正手捧茶壶，背景为想象中的东方亭台楼阁。该明信片的 发行与传播 A.反映了欧洲市场对中国商品的需求旺盛 B.展现了东西方国家之间的友好外交关系 C.体现了欧洲商业文化对中国元素的借用 D.印证了中华文化在欧洲得到了广泛传播 14.1914年，马萨诸塞州和康涅狄格州通过法案，强制要求18岁以下的文盲移民参加“扫 盲”教育。有人就此记录道：“一群来美国不久的少男少女…每天上午9点，全体肃 立，举起右手，对着美国国旗，发誓效忠于美利坚合众国。”美国针对新移民开展“扫盲” 教育的主要目的是 A.加强对移民群体的思想控制 B.逼迫移民在政治上选边站队 C.树立对新移民的歧视和敌意 D.推行美国价值观和精神信仰 15.甘地出生在一个虔诚的印度教家庭，赴英留学期间接触到自由平等和天赋人权思想， 同时对《圣经》中“不与恶人做对”的教训印象深刻。他认为“真理”是唯一的神灵，而神 性即“善”与“爱”，寓居于每个人心中。从时代要求看，这一思想的核心主张是 A.以非暴力手段追求民族独立与社会正义 B.视探求真理为普通民众的人生终极追求 C.以自苦和清贫的生活方式修炼个人品德 D通过武装斗争方式推翻英国的殖民统治 16.美国1924年的移民政策规定，优先西欧移民、严格限制亚非拉移民；1965年出台的《移 民与国籍法》则改为以亲属团聚、技术人才引进为核心准入标准。推动美国移民政策调 整的主要因素是 A.亚非拉实现民族独立 B.黑人民权运动的开展 C.欧共体冲击美国霸权 D.信息技术时代的到来 高二历史试题 第3页（共6页） 第Ⅱ卷(52分) 二、非选择题（本题共四小题，17题12分，18、19题各14分，20题12分） 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一欧洲民族大迁徙时，日耳曼人已处于军事民主制阶段，开始向文明社会迈进。 自公元3世纪起，由于罗马帝国在政治和经济上的全面危机，加上东方匈奴人的不断西 迁，遂使各支日耳曼人如潮水般地拥入罗马帝国，甚至远徙到南欧和北非等地，直至公元 568年，伦巴德人占领意大利时，发生在欧洲的日耳曼人的迁徙方告结束。…（日耳曼人 大迁徙后)罗马文化、日耳曼文化与正在兴起的基督教文化一起，在古典文明的废墟上，形 成了一种以基督教文化为载体的、包容希腊罗马古典文化与东方各民族文化的世界性的、 适应时代需求的新文化。这种文化成为日后西方文化的源流。 一刘爱兰：《4一6世纪西欧和中国游牧民族的迁徙及融合》 材料二威克汉姆认为：“到了公元7世纪中叶左右，原先西罗马帝国土地上几乎没有 人再认为自己是罗马人了，人们都认为自己是法兰克人、西哥特人或伦巴德人，人们认为 罗马人已经是过去时代的人了。” 一康凯：《中世纪早期西欧文化认同的形成》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括欧洲游牧民族迁徙的原因。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析欧洲游牧民族迁徙的历史影响。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一作为广州生产的时钟类计时工具，“广钟”的出现依赖于外国技术和商品的输 入。1582年底，意大利传教士罗明坚、巴范济在广东肇庆向两广总督陈瑞献上自鸣钟等贵 重礼物。在西洋时钟传入早期，广州工匠就开始参与生产。制作初期，核心零部件依靠进 口，造型功能学习英国钟等西洋时钟。古希腊、古罗马风格圆柱，拜占庭文化的穹隆顶和马 赛克壁画，皆大量运用在广钟装饰上。随着工匠的成长，广钟的自主性不断增加，广州工匠 不仅能制作外壳，还学会制作表盘、机械报时及表演系统等核心零部件。在造型艺术上，广 钟整体外形多采用中国传统的亭台楼阁等建筑造型，或葫芦、花盆等吉祥器物，广钟的技 术水平已接近同时期欧洲制钟水平。但马戛尔尼在1793年访华时，使团副使斯当东指出： 高二历史试题第4页（共6页） “中国人虽然在特定几种手工业上的技术非常高超，但在工业上和科学上，比起西欧国家 来，实在处于极落后的地位。” —吴昌稳《滴答作响的西学东渐—清代广钟里的贸易繁华》 材料二造纸术起源于公元105年的中国，10-12世纪经由伊斯兰世界传入欧洲并实 现本土化生产。欧洲的纸张材料主要是亚麻布和棉花布等碎布，且在制作过程中经常掺加 由动物的蹄、兽皮和角制成的明胶溶液，生产出的纸张坚硬、不透明、不渗透表面的质地， 更适合羽毛笔的书写、金属双面印刷。17世纪晚期，荷兰发明打浆机，通过机械化生产，提 升了碎布转化为纸浆的速度，欧洲纸张生产效率得到质的飞跃。由于纸张的成本和价格仅 为羊皮纸的六分之一，所以纸张逐渐取代羊皮纸，在欧洲地区逐渐普及，使书籍不再是仅 限于极少数权贵阶层的奢侈品，购买和阅读群体大为扩展，从而带来思想和文化的广泛传 播。法国国王路易十四统治时期，充分发挥纸张记录、通信、交流的功能，以维持其权力的 运作。纸张为商人的商业信函、合同签订与账簿管理提供极大便利，推动意大利复式记账 法等商业实践的发展。同时，纸张作为包装材料，在糖、香料、水果等商品贸易中的广泛应 用，降低了商品运输、存储的成本，拓宽了商品交换的范围，尤其是欧洲零售贸易的规模。 一龙文凤《中国造纸术西传于近代早期欧洲的纸张革命》 (1)根据材料一并结合所学知识，以“广钟”的生产为例，对中、西双方在“西学东渐”中 的行为进行评价。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，概括造纸术在欧洲传播的特点和影响。(8分) 19.阅读材料，完成下列要求。(14分) 材料一20世纪30年代至60年代将文化遗产保护的对象从历史古迹单体扩大到古 迹遗址。20世纪70年代至80年代的文化遗产保护范围扩展到由历史城镇、城区和地区组 成的城市整体。20世纪90年代至今的国际共识是要认识、尊重和鼓励多种文化价值的共 存。文化遗产保护原则与方法也相应地发生了变化，从最初强调原真性、整体性发展为独 特性与多样性。 一摘编自陈洁《国际文化遗产保护历程演变(1931-2005年)》 材料二2024年7月，“北京中轴线一中国理想都城秩序的杰作”成功列入《世界遗 产名录》。北京中轴线涵盖了国家礼仪和公共建筑、古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建 高二历史试题第5页（共6页） 筑、古代城市管理设施、居中道路遗存等文化遗存，15个遗产构成要素既各自独立，又是相 互呼应、相得益彰的整体。在北京中轴线申遗历程中，形成了覆盖全面的制度体系和实用 创新的工作机制。位于中轴线北延长线上的北京奥林匹克公园，举办了2008年夏季奥运 会和2022年冬季奥运会，见证了北京这座世界上唯一“双奥之城”的成长。沿着永定门向 南，拥有世界最大单体机场航站楼的北京大兴国际机场，以开放的姿态联通世界。位于中 轴线南端的先农坛，曾是明清两代皇帝祭祀先农并举行农耕典礼的地方，伴随神仓建筑群 历史风貌得到恢复并开放，游客可沉浸式感受中国传统农耕文化。位于中轴线北端的鼓楼 曾是元明清都城的报时中心，如今已成为中轴线最美打卡地之一。 一摘编自高福美《进一步保护传承利用好北京中轴线文化遗产》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括国际文化遗产保护的演变历程。（6分) (2)根据材料二，概括北京中轴线文化遗产保护的基本思路，并就文化遗产保护工作谈 谈你的认识。(8分)》 20.阅读材料，完成下列要求。(12分) 《中国丝绸之路繁荣度表》 繁荣指数 250 200 150 100 50 0 时间 两汉以前 魏晋南北期 两汉 唐朝前期 唐朝中后期 明朝前期 明朝中后期 清朝前期 ◆一陆上丝路■海上丝路 一根据魏明孔《经济史视域下的丝绸之路及其意义》等整理 请以丝绸之路为主题，自拟一个论题，并结合所学知识予以阐述。（要求：论题明确， 史论结合，逻辑清晰) 高二历史试题第6页（共6页）