第1课 新学期 导学案（1）-2026-2027学年高中日语新编日语第二册

该高中日语导学案围绕“新学期”主题，聚焦校园相关词汇、复合动词「～かける」、接尾词「～ぶり」、近义词「きっかけ・はずみ」及书面副词「一層」等核心知识点。通过预习任务中的单词注音释义与语法初歩练习，承接第一册内容，为第二册授受补助动词等高级句型搭建词汇与语法支架。 资料亮点在于分层任务设计，必做的单词练习、高考难度单选与提升选做的近义词辨析、口头简述结合，精准对接高考易错点。通过复合动词多义辨析、书面语与口语差异分析培养思维品质，口头叙述任务提升语言运用能力，助力学生夯实基础并发展自主学习能力。

第 1 課「新学期」導学案（1） 一、学習情報 学情分析：本册承接第一册，难度整体提升。本课围绕新学期校园生活展开，复合动词、汉语词汇、派生名词数量增多；高频考点：复合动词「～かける」、接尾词「～ぶり」、近义词「きっかけ・はずみ」、书面副词「一層」。学生难点：复合动词多义辨析、书面语与口语的语感差异；为第二册的授受补助动词、高级条件句型做好词汇铺垫。 学習目標 1.掌握新学期校园相关的汉语・和语词汇、复合动词读音、汉字、释义。 2.掌握接尾词「～ぶり」、复合动词「～かける」多义；辨析「きっかけ／はずみ」。 3.区分书面副词「一層」，能够运用词汇口头叙述新学期的变化与感受。 ✅必做：单词注音释义、选词填空、高考难度单选；⭐提升选做：近义词辨析、段落口头简述（3‑5 句） 二、予習タスク （一）単語と文法初歩 次の単語に平仮名をつけ、中国語の意味を書きなさい。 新学期（　　　　）→____________ 進級（　　　　）→____________ 履修（　　　　）→____________ 科目（　　　　）→____________ シラバス（　　　　）→____________ 再開（　　　　）→____________ 活気（　　　　）→____________ 一層（　　　　）→____________ ぶり（　　　　）→____________ きっかけ（　　　　）→____________ はずみ（　　　　）→____________ かける（　　　　）→____________ 読みかける（　　　　）→____________ 食べかける（　　　　）→____________ 話しかける（　　　　）→____________ 思いかける（　　　　）→____________ 迷いかける（　　　　）→____________ 懐かしい（　　　　）→____________ 緊張（　　　　）→____________ 意気込む（　　　　）→____________ 仲間（　　　　）→____________ 交わす（　　　　）→____________ 励ます（　　　　）→____________ 眺める（　　　　）→____________ 適切な語を選んで文を完成させなさい。（きっかけ / はずみ） ①友達の紹介を（　　　　）に日本語を始めました。（契机，主观起因） ②ドアを閉めた（　　　　）で、手を挟んでしまった。（顺势，偶然瞬间） （二）思考・文法辨析（高考易错点，二册提升） 1. 接尾詞「～ぶり」 接续：時間名詞＋ぶり，表示隔了…… 之后再度发生。 例：三年ぶりに故郷へ帰りました。隔了三年回到故乡。 ⚠对比第一册「～ごとに」每……；语义完全不同。 仿写例文：五年ぶりに同窓会を開きました。________________。 2. 複合動詞「～かける」多义（二册核心难点） ①动作做到一半、尚未完成：読みかけた本　读到一半的书 ②主动向对方发起动作：話しかける　搭话 ③即将、眼看就要：倒れかける　快要倒下 ⚠注意：「～かけた」作连体修饰名词高频，不能直接等同于ている。 3.「きっかけ」VS「はずみ」 きっかけ：主观契机、起因，有意识的缘由，常用「～をきっかけに」。 はずみ：偶然顺势、瞬间惯性引发，多是无意识偶然事件，常用「～たはずみで」。 4. 副詞「一層」：更加、越发，书面语，多用于书面作文阅读，不用于非常口语。 三、文法練習 1. 短文穴埋め A. 進級 B. 再開 C. 活気 D. 一層 E. ぶり F. きっかけ G. はずみ H. 話しかける I. 励ます J. 眺める 新学期が（　　）し、クラスに（　　）が戻ってきました。（　　）した私は二年生になりました。二年（　　）に旧友と会えました。クラスメイトに（　　）、お互いに（　　）合います。これを（　　）に日本語の勉強に力を入れます。風の（　　）でノートが落ちました。窓から校庭を（　　）、やる気が（　　）高まります。 ⭐提升：短文記述（4‑5 文） 例：新学期が再開して、一年ぶりに友達に会いました。友達に話しかけて、お互い励まし合います。 四、選択問題練習 1.「三年ぶり」意味（　　　） A. 每三年 B. 时隔三年 C. 三年左右 D. 长达三年 2. この本は___本です。 A. 読みかけた B. 読んだ C. 読んでいる D. 読み終わった 3. 友達との出会いを___にピアノを習い始めた。 A. きっかけ B. はずみ C. ごと D. ぶり 4. 立ち上がった___で椅子を倒してしまった。 A. はずみ B. きっかけ C. ぶり D. ごと 5.「一層」意味（　　　） A. 稍微 B. 更加、越发 C. 终于 D. 好不容易 6.「意気込む」読み方（　　　） A. いきこむ B. いぎこむ C. いきごむ D. いぎごむ 7.「履修」読み方（　　　） A. りしゅう B. りゅうしゅう C. りしょう D. りゅうしょう 8.「話しかける」意味（　　　） A. 说完 B. 搭话、主动开口 C. 继续说 D. 差点要说 9.「励ます」意味（　　　） A. 嘲讽 B. 鼓励 C. 责备 D. 追赶 10.「活気」読み方（　　　） A. かっき B. かき C. かっけ D. かけ 五、課後小活動 口头简述：新学期の感想を日本語で 4‑5 文話してみよう。 第 1 課導学案（1）参考答案 + 解析 二、予習タスク（一）単語 新学期（しんがっき）→新学期 進級（しんきゅう）→升级，升班 履修（りしゅう）→选修、修习（课程） 科目（かもく）→科目 シラバス（シラバス）→课程大纲 再開（さいかい）→重新开始 活気（かっき）→活力，生气 一層（いっそう）→更加，越发（书面） ぶり（ぶり）→隔…… 时间之后 きっかけ（きっかけ）→契机，开端 はずみ（はずみ）→势头、顺势偶然 かける（かける）→复合动词词尾；施加 読みかける（よみかける）→读到一半 食べかける（たべかける）→吃了一半 話しかける（はなしかける）→搭话，主动攀谈 思いかける（おもいかける）→差点想到 迷いかける（まよいかける）→快要迷茫 懐かしい（なつかしい）→令人怀念的 緊張（きんちょう）→紧张 意気込む（いきごむ）→干劲十足，满怀热情 仲間（なかま）→伙伴，同伴 交わす（かわす）→交换，互相 励ます（はげます）→鼓励 眺める（ながめる）→眺望，凝望 ①きっかけ　②はずみ （二）思考・文法辨析 1. 仿写译文：时隔五年举办同学会。 三、文法練習 1 穴埋め D；C；A；E；H；I；F；G；J；B 四、選択 1.B 2.A 3.C 4.A 5.B 6.C 7.A 8.B 9.B 10.A 解析（二册重点）：「～ぶり」时隔；「～かけた」连体修饰表动作半完成；きっかけ主观契机，はずみ偶然顺势惯性；一層书面副词，阅读高频。 ⭐提升参考例文： 新学期が再開して、一年ぶりに昔の友達に会いました。クラスメイトに話しかけて、お互い励まし合います。これをきっかけに、日本語の勉強に一層力を入れたいです。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $