精品解析：湖北省宜昌市当阳市实验初级中学2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

历史试题 一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 探寻古埃及金字塔的功能与演变历程，可以感知的历史奥秘有（ ） A. 埃及人民的智慧 B. 埃及的先进文化 C. 埃及的建筑技术 D. 国王地位与权力 【答案】D 【解析】 【详解】A. 埃及人民的智慧能够从金字塔建造成果及演变历程体现，但未结合设问中‘功能’的探究维度，不符合题意，错误。 B. 仅凭金字塔不能完整反映古埃及先进文化，表述片面宽泛，错误。 C. 埃及的建筑技术可以通过金字塔建筑工艺及演变历程分析，但未结合设问中‘功能’的探究维度，不符合设问要求，错误。 D. 金字塔是古埃及国王的陵墓，金字塔修建规模逐渐缩小的演变过程，直观反映国王权力由盛转衰，结合金字塔功能与演变历程能够感知国王地位与权力，正确。 2. “古埃及人观察到尼罗河泛滥的周期约为365天，于是将一年划分为12个月，每月30天，剩余5天作为节日。这种历法后来经过修订，成为现今公历的基础。”材料反映了（ ） A. 尼罗河为古埃及提供充足水源 B. 古埃及的太阳历源于生产实践 C. 古埃及的历法领先世界几千年 D. 尼罗河泛滥给古埃及带来灾难 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“古埃及人观察到尼罗河泛滥的周期约为 365 天……这种历法后来经过修订，成为现今公历的基础”和所学知识可知，古埃及的太阳历源于对尼罗河泛滥周期的生产实践观察，B项正确；题干未体现尼罗河为古埃及提供充足水源，排除A项；“领先世界几千年”表述不准确，题干仅说明其对公历的影响，排除C项；题干强调尼罗河泛滥对历法的积极作用，并非带来灾难，排除D项。故选B项。 3. 《汉谟拉比法典》允许个人土地买卖、出租、抵押、赠与，同时规定地租限额；允许私人经商，但不准抬高物价；规定卖酒妇擅自抬高酒价者，“投之于水”。由此可知，古巴比伦（ ） A. 制定法律以彰显君主权威 B. 注重保护私有财产 C. 重视维持商业活动的秩序 D. 力图缓和社会矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】由题干材料“《汉谟拉比法典》允许个人土地买卖、出租、抵押、赠与，同时规定地租限额；允许私人经商，但不准抬高物价；规定卖酒妇擅自抬高酒价者，‘投之于水’”并结合所学可知，这些规定直接针对商业行为（如物价控制和违规处罚），强调对经济活动的规范与约束，体现了古巴比伦重视维持商业活动的秩序，确保公平交易，C项正确；“制定法律以彰显君主权威”虽符合法典背景，但题干内容未直接提及君主，焦点是经济规范而非权威彰显，排除A项；题干虽然提到土地相关（财产），但题干还重点讲了商业行为的规范，排除B项；题干是规范商业和财产行为，不是直接缓和社会矛盾，排除D项。故选C项。 4. 据《大唐西域记》记载，古印度“凡兹四姓，清浊殊流，婚娶通亲，飞伏异路”。出现这一现象的原因是（ ） A. 种姓制度的等级规定 B. 奴隶制下的阶级压迫 C. 宗法制中的血缘束缚 D. 嫁娶制度的传统习俗 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“凡兹四姓，清浊殊流，婚娶通亲，飞伏异路” 可知，这描述的是古印度社会等级分明，不同等级之间界限森严，婚姻、社会交往受到严格限制的现象。古印度的种姓制度将社会分为婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗四个等级，各等级之间 “清浊殊流”，婚姻、职业等严格受限，与题干描述完全吻合，A项正确；题干强调的是等级（种姓）差异，而非奴隶制的阶级压迫，排除B项；宗法制是中国古代的制度，与古印度无关，排除C项；题干现象的根源是种姓制度的等级限制，而非单纯的嫁娶习俗，排除D项。故选A项。 5. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如埃及的象形文字和金字塔，两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，印度的梵文和佛教等。这表明古代文明具有（ ） A. 统一性 B. 融合性 C. 多元性 D. 继承性 【答案】C 【解析】 【详解】分析材料“埃及的象形文字和金字塔，两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，印度的梵文和佛教”可知，这些古代文明各具特色，各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特征，C项正确；材料没有将不同文明进行比较，因此，得不出文明具有统一性、融合性或继承性，排除ABD项。故选C项。 6. 公元前430年雅典大瘟疫来势汹汹席卷整个雅典，直接导致近1/4的居民死亡。首席将军伯里克利作为雅典民众发泄怨气的对象，将军职务被罢免，并被判处巨额罚款。但是雅典人不久之后又选举他为将军，并且把国家事务交给他负责。这反映了雅典（ ） A. 文化发达 B. 经济水平高 C. 建筑技术高超 D. 实行民主政治 【答案】D 【解析】 【详解】A.材料讲述雅典民众任免官员的政治事件，没有涉及文学、哲学等文化发展相关史实，错误。 B.题干围绕公民任免伯里克利展开，不存在手工业、商贸等经济发展相关信息，错误。 C.整段材料没有神庙、公共建筑建造相关内容，无法体现建筑技术高超，错误。 D.雅典公民可以罢免、重新选举首席将军，国家权力掌握在公民手中，直观体现雅典实行民主政治，正确。 7. 亚历山大率军东征，以军事手段建立了横跨欧、亚、非三洲的大帝国，给战争所到之处的人民造成巨大的破坏与灾难；但它客观上推动了东西方文化的碰撞和交融，开启了一个全新的时代——希腊化时代。对上述材料解读正确的是（ ） A. 亚历山大东征只带来了巨大灾难 B. 亚历山大创造了一种全新的文明 C. 亚历山大东征加强了东西方的经贸往来 D. 客观辩证地评价了亚历山大东征 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干信息“给战争所到之处的人民造成巨大的破坏与灾难；但它客观上推动了东西方文化的碰撞和交融”和所学知识可知，材料既指出东征“给人民造成巨大的破坏与灾难”，又肯定其“推动了东西方文化的碰撞和交融”，是从正反两方面客观辩证的评价，D项正确；材料明确指出东征“客观上推动了东西方文化的碰撞和交融”，并非“只带来灾难”，该表述绝对，排除A项；材料说东征“开启了希腊化时代”，是推动了文化交融，并非亚历山大“创造”全新文明，排除B项；材料强调的是“东西方文化的碰撞和交融”，未提及经贸往来，该说法无依据，排除C项。故选D项。 8. 罗马将某法律原文全部公诸于众，确立了公众知晓的原则，使得贵族和平民的斗争可以通过法律互相妥协。材料表明这部法律（ ） A. 沦为贵族压制平民的工具 B. 极力保护平民私有财产 C. 限制贵族对法律的曲解滥用 D. 保护了奴隶主的利益 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“罗马将某法律原文全部公诸于众，确立了公众知晓的原则，使得贵族和平民的斗争可以通过法律互相妥协”分析可知罗马将法律原文公诸于众，确立公众知晓原则，打破贵族对法律的垄断，防止其随意曲解和滥用权力，从而促进阶级妥协，C项正确；《十二铜表法》是平民斗争的成果，旨在削弱贵族特权，排除A项；材料未涉及财产保护，且《十二铜表法》核心聚焦于通过成文法保障平民，排除B项；材料聚焦贵族与平民矛盾，未提奴隶主利益，且法律主要调整阶级关系，排除D项。故选C项。 9. 《荷马史诗》是保留在全体希腊人记忆中的历史。特洛伊战争后，希腊民间艺人将战争中 的英雄事迹改编成歌谣吟唱。这些故事经过不断修改，到了荷马手里被删定为两大部分，成为定型作品。这反映出《荷马史诗》（ ） A. 具有重要的史料价值 B. 充满浪漫主义色彩 C. 是罗马宝贵文学遗产 D. 是民间的口头艺术 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，材料指出《荷马史诗》是“保留在全体希腊人记忆中的历史”，其内容源于特洛伊战争的英雄事迹，虽经艺术加工，但仍能反映古代希腊的社会风貌、战争形态等，因此具有重要的史料价值，A项正确；材料未体现《荷马史诗》的“浪漫主义色彩”，浪漫主义强调情感、想象，与材料中“基于战争英雄事迹改编”的表述不符，排除B项；《荷马史诗》是古希腊的文学遗产，而非罗马的，排除C项；材料强调的是《荷马史诗》作为历史记忆的史料价值，而非突出其“民间口头艺术”的属性（虽源于口头传唱，但最终定型为文学作品，核心逻辑是其史料意义），排除D项。故选A项。 10. 这一制度“如罗网一般，能把那个涣散的欧洲社会轻轻地维系着”。它是无序中的有序，欧洲因此变得相对稳定。这种统治方式的特点在于：它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸。材料反映的制度（ ） A. 体现了一定的契约关系 B. 有利于宗教的传播 C. 维护了奴隶主阶级利益 D. 以血缘关系为纽带 【答案】A 【解析】 【详解】据材料并结合所学可知，材料强调的是封君封臣制度，该制度通过领主与附庸的关系维系欧洲社会，而非国王与臣民或国家与公民；封君封臣制度以土地分封为基础，双方通过契约确立权利义务（如封臣效忠并提供军事服务，封君提供保护），体现契约关系，A项正确；材料中的“基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸”，这里的领主与附庸的关系就是封君封臣制度，与宗教传播无关，排除B项；封君封臣制度维护的是封建主利益，而非奴隶主利益，排除C项；封君封臣制度下的纽带是土地而非血缘，排除D项。故选A项。 11. 西罗马帝国灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力的精神工具。材料体现欧洲中世纪的政治特点是（ ） A. 封建王权至高无上 B. 教权和王权相互利用 C. 教会权力高于一切 D. 教权与王权相互争斗 【答案】B 【解析】 【详解】据材料可知，西罗马帝国灭亡后，，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力的精神工具。这反映的是欧洲中世纪世俗王权依靠教会巩固统治和进行扩张，教会依靠王权维护教会权威，B项符合题意，B项正确；材料强调的是中世纪西欧世俗王权和罗马教会并立且互相利用，而不是封建王权至高无上，排除A项；材料强调的是中世纪西欧世俗王权和罗马教会并立且互相利用，而不是教会权力高于一切，排除C项；材料强调的是中世纪西欧世俗王权和罗马教会并立且互相利用，而不是相互争斗，排除D项。故选B项。 12. 东汉豪强大族的庄园“有煮盐、冶铁、酿造、纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求”；中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等由自己制作”。该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是（ ） A. 政治上实行自给自足 B. 实行土地公有制 C. 居民都是自由农民 D. 经济上自给自足 【答案】D 【解析】 【详解】A.自给自足是经济特点，不是政治方面，错误。 B.东汉庄园土地属于豪强地主私有；西欧庄园土地属于领主私有，都不是土地公有制，错误。 C.东汉庄园居民多是依附农民；西欧庄园主要是农奴，人身受到束缚，都不是自由农民，错误。 D.两种类型的庄园都自己生产手工业品、生活用品，满足庄园内部生活，经济上自给自足，符合题意，正确。 13. 李老师在课堂上向同学们展示了一则有关庄园法庭的判罚案例（如下），从中我们可以得知庄园法庭（ ） 某天，庄园佃户控诉领主擅自将交给他的橄榄油杯子的容积扩大，从而增加了佃户的交纳量。法庭依据习惯法确定“领主有权向佃户进行收纳，但不得随意增加收纳的数量”，最终佃户胜诉。 A. 根据领主的特权进行审判 B. 扩大了领主的特权 C. 调节了庄园内部公共秩序 D. 维护了佃户的权益 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“最终佃户胜诉”和所学知识可知，领主擅自增加佃户缴纳量，但法庭依据习惯法判定其败诉，说明庄园法庭并未完全偏袒领主，而是在一定程度上维护了佃户的权益，D项正确；庄园法庭审判依据习惯法或村法，而不是领主的特权，排除A项；材料判处领主败诉，而且案例未涉及领主特权范围变化，排除B项；“调节了庄园内部公共秩序”需要通过领主与佃户之间的权利与义务关系来体现，而材料仅涉及佃户胜诉，排除C项。故选D项。 14. 12世纪的巴黎市民为争取自治权，与领主达成协议：“市民每年缴纳300金币作为赎金，领主不得随意征税，不得干涉市民的商业活动。” 这一事件反映了西欧（ ） A. 城市兴起推动社会变革 B. 封建等级制度瓦解 C. 市民完全摆脱领主控制 D. 王权得到空前加强 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“12世纪的巴黎市民为争取自治权，与领主达成协议：‘市民每年缴纳300金币作为赎金，领主不得随意征税，不得干涉市民的商业活动’”结合所学知识可知，这反映了西欧城市兴起后，市民通过斗争争取自治权，推动了社会变革，A项正确；题干仅体现市民争取自治权，12世纪封建制度仍居主导，城市自治仅是局部挑战而非封建等级制度瓦解，排除B项；“完全摆脱”表述过于绝对，协议显示市民仍需缴纳赎金，属于有限自治，排除C项；题干未涉及王权的变化，无法得出王权得到空前加强的结论，排除D项。故选A项。 15. 中世纪，一些在商业城镇发展起来的世俗学校，特别是在意大利的城市里建立的学校具有几乎完全世俗化特征和实用化目的的教学特征。这反映了中世纪大学（ ） A. 是教会僧院学校的继续 B. 具有一定的自治权利 C. 反映了社会发展的需求 D. 完全摆脱了教会控制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“中世纪，一些在商业城镇发展起来的世俗学校，特别是在意大利的城市里建立的学校具有几乎完全世俗化特征和实用化目的的教学特征”可知，题干中提到中世纪商业城镇发展起来的世俗学校具有世俗化、实用化的教学特征，这是因为商业城镇的发展需要实用的知识和技能，反映出中世纪大学的发展适应了社会经济发展的需求，C项正确；教会僧院学校具有浓厚的宗教性，与题干中世俗化的学校特征不符，排除A项；题干没有涉及大学的自治权利的内容，排除B项；“完全摆脱”表述过于绝对，中世纪大学并未完全摆脱教会控制，排除D项。故选C项。 16. 罗马共和国时期，《十二铜表法》将“债务人无法偿债”的处罚从“卖身为奴”改为“拘禁并分期偿还”。到帝国时期，《查士丁尼法典》规定：“债务人无力偿还债务的，债权人可向法院申请强制执行，但不得剥夺债务人的基本生存权利。”这一演变过程说明了罗马法的发展趋势是（ ） A. 从公民法到万民法 B. 从习惯法到成文法 C. 从野蛮到文明，逐渐人性化 D. 从维护贵族利益到保护平民 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干可知，《十二铜表法》将债务处罚从“卖身为奴”改为“拘禁并分期偿还”，而《查士丁尼法典》进一步限制债权人剥夺债务人基本生存权，体现了对债务人处罚的逐步减轻和人道化，体现了“从野蛮到文明，逐渐人性化”的趋势，C项正确；从公民法到万民法涉及法律适用范围，但题干未提及适用对象的变化，排除A项；习惯法到成文法对应《十二铜表法》的颁布，但题干讨论的是成文法后的演变，排除B项；“从维护贵族利益到保护平民”强调阶级利益，但题干更侧重法律内容的人性化而非阶级对立，排除D项。故选C项。 17. 日本大化改新时，孝德天皇颁布《改新之诏》：“废除贵族私兵，按人口分配土地，农民向国家缴纳粮食、布帛和服劳役。”同时期的欧洲正处于法兰克王国时期，查理·马特进行封君封臣制改革。这两场改革共同反映的历史趋势是（ ） A. 奴隶制度的崩溃 B. 封建制度的确立 C. 帝国扩张的加速 D. 宗教改革的兴起 【答案】B 【解析】 【详解】A.大化改新推动日本由奴隶社会向封建社会过渡；查理·马特改革是西欧封建制度发展的改革，并非侧重奴隶制瓦解，不能概括两场改革共同趋势，错误。 B.日本大化改新推动日本向封建制度过渡，查理·马特改革在西欧建立封君封臣制度，两场改革共同反映封建制度逐步确立的历史趋势，正确。 C.帝国扩张的加速侧重对外军事开拓，日本与法兰克王国的这两场改革以内部制度变革为主，未体现扩张趋势，错误。 D.宗教改革的兴起发生于近代欧洲，与大化改新、查理·马特改革所处时代相隔久远，与题意无关，错误。 18. 日本僧人慈圆在《愚管抄》中记载：“如今出现了武者，以征夷大将军身份压迫天皇、摄政，手握大权。这就是末世的样相。”其历史背景是（ ） A. 大和政权实现统一 B. 日本效仿唐朝改革 C. 幕府统治逐渐形成 D. 武士集团互相征战 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学内容可知，12世纪晚期，源赖朝从朝廷取得“征夷大将军”称号，于镰仓置幕府，镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期，C项正确；大和政权实现统一与题干中“征夷大将军”信息不符，排除A项；日本效仿唐朝改革是646年开始的大化改新，早于题干中征夷大将军压迫天皇的幕府统治，排除B项；大化改新之后百余年才逐渐出现了武士阶层，材料强调征夷大将军手握大权，而没有体现武士集团相互征战，排除D项。故选C项。 19. 据史料记载：“阿拉伯半岛统一过程中，穆罕默德及其继承者以伊斯兰教为号召，吸引了众多信徒，这些信徒积极参与统一事业，为建立统一的阿拉伯国家贡献力量。”这说明（ ） A. 信徒是阿拉伯半岛统一的唯一力量 B. 伊斯兰教是阿拉伯半岛统一的精神核心 C. 穆罕默德的个人魅力是阿拉伯半岛统一的关键 D. 阿拉伯半岛统一推动了伊斯兰教的传播 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“穆罕默德及其继承者以伊斯兰教为号召，吸引了众多信徒，这些信徒积极参与统一事业，为建立统一的阿拉伯国家贡献力量”并结合所学知识可知，穆罕默德创立了伊斯兰教，在阿拉伯半岛的统一过程中扮演者重要的角色，是阿拉伯半岛统一的精神力量，B项正确；“唯一力量”说法绝对化，排除A项；题干强调的是伊斯兰教的作用，而不是要说明穆罕默德的个人魅力，排除C项；题干讨论的是宗教促进统一，而非统一推动宗教传播，因果颠倒，排除D项。故选B项。 20. 阿拉伯帝国时期，哈里发大力支持学术翻译运动，将古希腊的哲学著作、波斯的医学典籍、印度的数学知识翻译成阿拉伯文，并在此基础上进行创新。同时期的欧洲正处于黑暗的中世纪，学术发展缓慢。这两则材料对比反映了（ ） A. 阿拉伯文化优于欧洲文化 B. 文明的传承与创新需要开放包容 C. 宗教阻碍了文化发展 D. 战争促进了文化交流 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，阿拉伯帝国通过翻译古希腊、波斯、印度的文化典籍并进行创新，体现了开放包容的态度，推动了文化发展；而欧洲中世纪因封闭导致学术发展缓慢。这一对比反映出文明的传承与创新需要开放包容，B项正确；题干仅对比了文化发展的不同状况，并未对两种文化的优劣进行评判，排除A项；阿拉伯帝国的文化发展并未因宗教而受阻，排除C项；题干中未涉及战争对文化交流的影响，排除D项。故选B项。 二、非选择题（共2题，20分） 21. 【近代的曙光】 材料一 这种依靠新的经营方式崛起的乡绅阶层，在英国封建社会晚期成为农村中最有生气的力量……15、16世纪的乡绅形象正迅速地抹掉旧式乡下人的印记，使人耳目一新。他们忙于经营自己的农场，又常是大宗谷物和羊毛贸易的交易人，将生产经营和市场交换较大规模地结合在一起；他们热心参与地方上的行政、司法事务，又与附近的大小城镇有着普遍的经济和社会联系，有的甚至与全国以及欧洲大陆市场建立起稳定的联系。其代表人物与其说是地主，不如说是资本家。 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料二 16世纪人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连为一个整体。东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加，殖民主义与自由贸易主义也开始出现。欧洲这个时期的快速发展奠定了其超过亚洲繁荣的基础。对除欧洲以外的国家和民族而言，地理大发现带来的影响则是复杂而矛盾的，除了物资交流外，带给原生居民的常是死亡和占领，可说是一部大侵略史。 ——马世力《世界经济史》 阅读以上材料，完成下列要求。 （1）依据材料一，概括“乡绅阶层成为农村中最有生气的力量”的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举“16世纪建立起跨越大陆和海洋的全球性联系”的地理大发现一例，归纳“全球性联系”带给欧洲和殖民地的影响。 （3）综上所述，14-16世纪欧洲社会的进步带给中国的启示。 【答案】（1）①将生产经营与市场交换大规模结合； ②参与地方行政、司法事务，与国内外建立稳定的经济、社会联系； ③具有资产阶级性质。 （2）举例：哥伦布发现美洲、麦哲伦的船队完成环球航行等； 影响：①对欧洲：欧洲大西洋沿岸工商业发展起来，有利于欧洲资本原始积累，促进欧洲资本主义发展； ②对殖民地：殖民地损失大量精壮劳动力，给殖民地人民带去深重灾难；欧洲文化传到殖民地对殖民地社会发展产生深远影响。 （3）①要以经济发展为中心，制定适合的政治与经济政策； ②要解放思想、实事求是； ③坚持改革开放。 【解析】 【小问1详解】 表现：根据材料一“他们忙于经营自己的农场，又常是大宗谷物和羊毛贸易的交易人，将生产经营和市场交换较大规模地结合在一起”→将生产经营与市场交换大规模结合；根据材料一“他们热心参与地方上的行政、司法事务，又与附近的大小城镇有着普遍的经济和社会联系，有的甚至与全国以及欧洲大陆市场建立起稳定的联系”→参与地方行政、司法事务，与国内外建立稳定的经济、社会联系；根据材料一“其代表人物与其说是地主，不如说是资本家”→具有资产阶级性质。 【小问2详解】 举例：地理大发现即新航路开辟，具体内容包括哥伦布发现美洲新大陆；麦哲伦船队完成环球航行等，促进了世界各地联系的加强。 影响：根据材料二“16世纪人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系……东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加”→欧洲大西洋沿岸工商业发展起来，有利于欧洲资本原始积累，促进欧洲资本主义发展；根据材料二“对除欧洲以外的国家和民族而言……可说是一部大侵略史”→殖民地损失大量精壮劳动力，给殖民地人民带去深重灾难；欧洲文化传到殖民地对殖民地社会发展产生深远影响。 【小问3详解】 启示：根据材料一“他们忙于经营自己的农场……将生产经营和市场交换较大规模地结合在一起”→要以经济发展为中心，制定适合的政治与经济政策；根据材料二“16世纪人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系……欧洲这个时期的快速发展奠定了其超过亚洲繁荣的基础”→坚持改革开放；同时，我们也要解放思想、实事求是，不断完善中国特色社会主义理论，为社会主义现代化建设提供理论支撑。 22. 【社会的变迁】 重要事件影响人类历史发展，改变着社会的诸多方面。下表中三个图例折射了三个不同时代的社会。 图例 说明 文艺复兴时期，植物绘画不仅栩栩如生，还向公众呈现令人愉悦的美。 辛亥革命后，我国男子留短发成为时髦，服饰、休闲娱乐方式日益开放。 我国改革开放以来，互联网发展迅速，人们的思想观念和学习方式发生深刻变化。 根据上述材料，围绕“重要历史事件与社会变迁”，选取其中两个图例，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 【答案】论点：重要历史事件能够推动社会进步。 论述：14世纪中叶，资本主义萌芽出现;资产阶级不满罗马教廷对精神的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学。因此在14世纪中叶的意大利兴起了文艺复兴运动。其核心思想是人文主义---以人为中心而不是以神为中心，提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。文艺复兴促使人们的思想发生了巨大的变化，人们开始更多地关注现实生活。辛亥革命后，民国政府颁布了剪辫、易服和劝禁缠足等革除社会陋俗的法令，强令男子剪掉辫子，劝禁女子缠足;废除有损人格的跪拜礼，代之以简单的鞠躬、握手礼;取消“老爷”“大人”的称谓，代之以“先生”的称呼，体现出自由平等的新风尚。同时，人们的饮食、服饰、婚丧以及休闲娱乐方式日益开放，出现了崇洋逐新的趋向。 总结：综上，重要的历史事件促进了社会的变革与进步。在时代的浪潮下，我们应当坚持改革开放与创新，抓住历史机遇，顺应历史发展规律。 【解析】 【详解】材料给出图例1文艺复兴植物绘画、图例2辛亥革命服饰变革、图例3改革开放互联网学习三则不同时代社会变迁史料，围绕话题“重要历史事件与社会变迁”，可提炼出“重要历史事件能够推动社会进步”这一论点。选取任意两个图例，结合对应中外史实从事件背景、核心内容、对社会生活/思想观念带来的变化等角度分层论述，最后总结升华观点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 历史试题 一、选择题（共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 探寻古埃及金字塔的功能与演变历程，可以感知的历史奥秘有（ ） A. 埃及人民的智慧 B. 埃及的先进文化 C. 埃及的建筑技术 D. 国王地位与权力 2. “古埃及人观察到尼罗河泛滥的周期约为365天，于是将一年划分为12个月，每月30天，剩余5天作为节日。这种历法后来经过修订，成为现今公历的基础。”材料反映了（ ） A. 尼罗河为古埃及提供充足水源 B. 古埃及的太阳历源于生产实践 C. 古埃及的历法领先世界几千年 D. 尼罗河泛滥给古埃及带来灾难 3. 《汉谟拉比法典》允许个人土地买卖、出租、抵押、赠与，同时规定地租限额；允许私人经商，但不准抬高物价；规定卖酒妇擅自抬高酒价者，“投之于水”。由此可知，古巴比伦（ ） A. 制定法律以彰显君主权威 B. 注重保护私有财产 C. 重视维持商业活动的秩序 D. 力图缓和社会矛盾 4. 据《大唐西域记》记载，古印度“凡兹四姓，清浊殊流，婚娶通亲，飞伏异路”。出现这一现象的原因是（ ） A. 种姓制度的等级规定 B. 奴隶制下的阶级压迫 C. 宗法制中的血缘束缚 D. 嫁娶制度的传统习俗 5. 古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果，如埃及的象形文字和金字塔，两河流域的楔形文字和《汉谟拉比法典》，中国的甲骨文和青铜器，印度的梵文和佛教等。这表明古代文明具有（ ） A. 统一性 B. 融合性 C. 多元性 D. 继承性 6. 公元前430年雅典大瘟疫来势汹汹席卷整个雅典，直接导致近1/4的居民死亡。首席将军伯里克利作为雅典民众发泄怨气的对象，将军职务被罢免，并被判处巨额罚款。但是雅典人不久之后又选举他为将军，并且把国家事务交给他负责。这反映了雅典（ ） A. 文化发达 B. 经济水平高 C. 建筑技术高超 D. 实行民主政治 7. 亚历山大率军东征，以军事手段建立了横跨欧、亚、非三洲的大帝国，给战争所到之处的人民造成巨大的破坏与灾难；但它客观上推动了东西方文化的碰撞和交融，开启了一个全新的时代——希腊化时代。对上述材料解读正确的是（ ） A. 亚历山大东征只带来了巨大灾难 B. 亚历山大创造了一种全新的文明 C. 亚历山大东征加强了东西方的经贸往来 D. 客观辩证地评价了亚历山大东征 8. 罗马将某法律原文全部公诸于众，确立了公众知晓的原则，使得贵族和平民的斗争可以通过法律互相妥协。材料表明这部法律（ ） A. 沦为贵族压制平民的工具 B. 极力保护平民私有财产 C. 限制贵族对法律的曲解滥用 D. 保护了奴隶主的利益 9. 《荷马史诗》是保留在全体希腊人记忆中的历史。特洛伊战争后，希腊民间艺人将战争中 的英雄事迹改编成歌谣吟唱。这些故事经过不断修改，到了荷马手里被删定为两大部分，成为定型作品。这反映出《荷马史诗》（ ） A. 具有重要的史料价值 B. 充满浪漫主义色彩 C. 是罗马宝贵文学遗产 D. 是民间的口头艺术 10. 这一制度“如罗网一般，能把那个涣散的欧洲社会轻轻地维系着”。它是无序中的有序，欧洲因此变得相对稳定。这种统治方式的特点在于：它的基本关系不是国王与臣民，也不是国家与公民，而是领主与附庸。材料反映的制度（ ） A. 体现了一定的契约关系 B. 有利于宗教的传播 C. 维护了奴隶主阶级利益 D. 以血缘关系为纽带 11. 西罗马帝国灭亡后，日耳曼蛮族王国的建立让罗马教会意识到要寻求新的政治保护。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个强有力的精神工具。材料体现欧洲中世纪的政治特点是（ ） A. 封建王权至高无上 B. 教权和王权相互利用 C. 教会权力高于一切 D. 教权与王权相互争斗 12. 东汉豪强大族的庄园“有煮盐、冶铁、酿造、纺织等作坊，能满足田庄基本生活要求”；中世纪西欧庄园内“有住房、冶铁等作坊，奶酪、火腿、鞋帽、衣服等由自己制作”。该材料反映出中国东汉与中世纪西欧庄园的共同点是（ ） A. 政治上实行自给自足 B. 实行土地公有制 C. 居民都是自由农民 D. 经济上自给自足 13. 李老师在课堂上向同学们展示了一则有关庄园法庭的判罚案例（如下），从中我们可以得知庄园法庭（ ） 某天，庄园佃户控诉领主擅自将交给他的橄榄油杯子的容积扩大，从而增加了佃户的交纳量。法庭依据习惯法确定“领主有权向佃户进行收纳，但不得随意增加收纳的数量”，最终佃户胜诉。 A. 根据领主的特权进行审判 B. 扩大了领主的特权 C. 调节了庄园内部公共秩序 D. 维护了佃户的权益 14. 12世纪的巴黎市民为争取自治权，与领主达成协议：“市民每年缴纳300金币作为赎金，领主不得随意征税，不得干涉市民的商业活动。” 这一事件反映了西欧（ ） A. 城市兴起推动社会变革 B. 封建等级制度瓦解 C. 市民完全摆脱领主控制 D. 王权得到空前加强 15. 中世纪，一些在商业城镇发展起来的世俗学校，特别是在意大利的城市里建立的学校具有几乎完全世俗化特征和实用化目的的教学特征。这反映了中世纪大学（ ） A. 是教会僧院学校的继续 B. 具有一定的自治权利 C. 反映了社会发展的需求 D. 完全摆脱了教会控制 16. 罗马共和国时期，《十二铜表法》将“债务人无法偿债”的处罚从“卖身为奴”改为“拘禁并分期偿还”。到帝国时期，《查士丁尼法典》规定：“债务人无力偿还债务的，债权人可向法院申请强制执行，但不得剥夺债务人的基本生存权利。”这一演变过程说明了罗马法的发展趋势是（ ） A. 从公民法到万民法 B. 从习惯法到成文法 C. 从野蛮到文明，逐渐人性化 D. 从维护贵族利益到保护平民 17. 日本大化改新时，孝德天皇颁布《改新之诏》：“废除贵族私兵，按人口分配土地，农民向国家缴纳粮食、布帛和服劳役。”同时期的欧洲正处于法兰克王国时期，查理·马特进行封君封臣制改革。这两场改革共同反映的历史趋势是（ ） A. 奴隶制度的崩溃 B. 封建制度的确立 C. 帝国扩张的加速 D. 宗教改革的兴起 18. 日本僧人慈圆在《愚管抄》中记载：“如今出现了武者，以征夷大将军身份压迫天皇、摄政，手握大权。这就是末世的样相。”其历史背景是（ ） A. 大和政权实现统一 B. 日本效仿唐朝改革 C. 幕府统治逐渐形成 D. 武士集团互相征战 19. 据史料记载：“阿拉伯半岛统一过程中，穆罕默德及其继承者以伊斯兰教为号召，吸引了众多信徒，这些信徒积极参与统一事业，为建立统一的阿拉伯国家贡献力量。”这说明（ ） A. 信徒是阿拉伯半岛统一的唯一力量 B. 伊斯兰教是阿拉伯半岛统一的精神核心 C. 穆罕默德的个人魅力是阿拉伯半岛统一的关键 D. 阿拉伯半岛统一推动了伊斯兰教的传播 20. 阿拉伯帝国时期，哈里发大力支持学术翻译运动，将古希腊的哲学著作、波斯的医学典籍、印度的数学知识翻译成阿拉伯文，并在此基础上进行创新。同时期的欧洲正处于黑暗的中世纪，学术发展缓慢。这两则材料对比反映了（ ） A. 阿拉伯文化优于欧洲文化 B. 文明的传承与创新需要开放包容 C. 宗教阻碍了文化发展 D. 战争促进了文化交流 二、非选择题（共2题，20分） 21. 【近代的曙光】 材料一 这种依靠新的经营方式崛起的乡绅阶层，在英国封建社会晚期成为农村中最有生气的力量……15、16世纪的乡绅形象正迅速地抹掉旧式乡下人的印记，使人耳目一新。他们忙于经营自己的农场，又常是大宗谷物和羊毛贸易的交易人，将生产经营和市场交换较大规模地结合在一起；他们热心参与地方上的行政、司法事务，又与附近的大小城镇有着普遍的经济和社会联系，有的甚至与全国以及欧洲大陆市场建立起稳定的联系。其代表人物与其说是地主，不如说是资本家。 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料二 16世纪人类第一次建立起跨越大陆和海洋的全球性联系。各个大洲之间的相对孤立状态被打破，世界开始连为一个整体。东西方之间的文化、贸易交流开始大量增加，殖民主义与自由贸易主义也开始出现。欧洲这个时期的快速发展奠定了其超过亚洲繁荣的基础。对除欧洲以外的国家和民族而言，地理大发现带来的影响则是复杂而矛盾的，除了物资交流外，带给原生居民的常是死亡和占领，可说是一部大侵略史。 ——马世力《世界经济史》 阅读以上材料，完成下列要求。 （1）依据材料一，概括“乡绅阶层成为农村中最有生气的力量”的表现。 （2）根据材料二并结合所学知识，列举“16世纪建立起跨越大陆和海洋的全球性联系”的地理大发现一例，归纳“全球性联系”带给欧洲和殖民地的影响。 （3）综上所述，14-16世纪欧洲社会的进步带给中国的启示。 22. 【社会的变迁】 重要事件影响人类历史发展，改变着社会的诸多方面。下表中三个图例折射了三个不同时代的社会。 图例 说明 文艺复兴时期，植物绘画不仅栩栩如生，还向公众呈现令人愉悦的美。 辛亥革命后，我国男子留短发成为时髦，服饰、休闲娱乐方式日益开放。 我国改革开放以来，互联网发展迅速，人们的思想观念和学习方式发生深刻变化。 根据上述材料，围绕“重要历史事件与社会变迁”，选取其中两个图例，运用中国史和世界史相关史实加以论述。（要求：观点明确，史论结合，表述成文） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $