3.11 北洋政府的统治与军阀割据 作业设计 2026-2027学年统编版八年级历史上册

该初中历史作业设计方案依据新课标历史核心素养，坚持分层作业、减量提质、学练结合原则。基础巩固作业夯实主干史实，能力提升作业侧重史料分析，素养拓展作业培养家国情怀，适配不同层次学生，杜绝机械刷题。 通过分层练习提升学习效果，基础作业时序填空夯实时空观念，材料分析题引导学生依据史料概括北洋统治特点、分析护国战争原因，强化史料实证与历史解释。素养拓展作业绘制时间轴思维导图梳理历史进程，开放性论述小练笔深化辩证思维，参考答案详细科学，助力素养落地。

第11课 北洋政府的统治与军阀割据作业设计 眉山市东坡区太和初级中学 刘海英 一、作业设计理念 依据新课标历史核心素养，坚持分层作业、减量提质、学练结合原则。基础落实时序与主干史实，提升侧重史料分析与历史解释，拓展侧重家国情怀与辩证思维，适配不同层次学生，杜绝机械刷题，实现当堂巩固、课后提升、素养落地。 二、分层作业内容 （一）基础巩固作业（全体学生必做） 1. 时序填空（夯实主干） （1）1913年，遇刺，孙中山、黄兴发动，反对袁世凯独裁统治。 （2）袁世凯为称帝，接受日本灭亡中国的________。 （3）1915年底，、李烈钧、唐继尧发动，迫使袁世凯取消帝制。 （4）袁世凯死后，北洋军阀分裂为三大派系：直系________、皖系________、奉系________。 2. 判断题 （1）二次革命、护国战争的目的都是为了捍卫民主共和。（ ） （2）袁世凯复辟帝制成功，建立了稳定的君主专制政权。（ ） （3）军阀割据局面的本质是帝国主义瓜分中国、控制中国的体现。（ ） （二）能力提升作业（中等及以上学生选做） 材料分析题 材料： “辛亥革命以后，袁世凯窃国，南北分裂，军阀混战，兵灾连年，人民流离失所……名义上是民国，实际上人民毫无民主权利。” 请回答： 1. 根据材料概括北洋军阀统治的特点。 2. 结合本课所学，说说护国战争为什么能够粉碎袁世凯的帝制美梦？ 3. 从北洋统治的黑暗局面，谈谈你对“民主共和道路曲折艰难”的理解。 （三）素养拓展作业（优生、兴趣学生选做） 开放性论述小练笔（80字左右） 本课学习发现：推翻封建帝制容易，建立真正的民主共和很难。 请你简要回答： 为什么辛亥革命推翻了皇帝，却不能改变中国混乱落后的局面？ 实践拓展 绘制本课时间轴思维导图（1912—1916），梳理：独裁→破坏共和→复辟→护国→军阀割据全过程。 五、作业参考答案 基础填空 1. 宋教仁；二次革命 2. 二十一条 3. 蔡锷；护国战争 4. 冯国璋（曹锟、吴佩孚）；段祺瑞；张作霖 判断 1.√ 2.× 3.√ 材料分析参考答案 1. 特点：政局混乱、军阀混战、民不聊生、独裁专制、主权丧失。 2. 原因：民主共和观念深入人心；袁世凯出卖国家主权、不得民心；全国各地起兵响应护国战争。 3. 理解：辛亥革命没有改变社会性质；资产阶级力量弱小；封建势力、帝国主义势力强大，导致共和之路曲折反复。 拓展简答参考 辛亥革命只推翻君主专制，没有推翻封建制度和帝国主义压迫；资产阶级软弱妥协，无法彻底救国，因此国家依旧分裂混乱。   学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $