3.10帝制复辟与军阀割据课后作业2026-2027学年统编版八年级历史上册

**基本信息** 初中历史新授课同步练，以“帝制复辟与军阀割据”为核心，通过基础识记、史料分析到综合论述的三层设计，实现从史实巩固到历史解释与家国情怀的素养进阶。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|袁世凯复辟步骤、护国战争人物、军阀派系等单一史实|填空题（10分）聚焦核心概念记忆，选择题前5题（10分）通过史料实证、唯物史观考查基础理解| |提升|事件因果（如护国战争胜利原因）、时空排序、地图识读|选择题后5题（10分）强化时空观念与概念辨析，非选择题前两问（32分）训练史料概括与历史解释能力| |拓展|历史启示、时代感悟、共和艰难性|非选择题第3问（12分）结合唯物史观深化认识，小作文（30分）以“史论结合”升华家国情怀，体现价值引领|

第10课 帝制复辟与军阀割据课后作业 一、填空题（每空1分，共10分） 1.镇压二次革命后，袁世凯强迫国会选举他为正式大总统，随即下令______废弃，颁布了《中华民国约法》，改责任内阁制为______。 2.1915年12月，袁世凯接受“劝进”，当上了“中华帝国”的皇帝，以1916年为______元年。他的倒行逆施，激起了全国人民的强烈反对。 3.1915年底，______、李烈钧、唐继尧等在云南宣布独立，组织______，发动了护国战争，讨伐背叛共和的袁世凯。 4.袁世凯的复辟行径不得人心，连北洋嫡系部属也阳奉阴违。1916年3月，袁世凯被迫______，6月在绝望中死去。护国战争结束。 5.袁世凯死后，北洋军阀分裂。以冯国璋、曹锟为首的______军阀，控制着直隶及长江中下游地区；以______为首的皖系军阀，控制着安徽、浙江、山东等省；以张作霖为首的______军阀，盘踞东北。 6.在南方，势力较大的军阀有以唐继尧为首的______和以陆荣廷为首的桂系。大小军阀为争夺地盘，连年混战，中国陷入了______的动乱之中。 二、选择题（每小题2分，共20分） 1.（史料实证）1912年12月开始的中华民国首次国会选举中，国民党获得巨大胜利。随后，宋教仁准备筹划组织责任内阁。1913年3月，宋教仁被刺杀于上海火车站。这一事件直接导致了（ ） A.辛亥革命爆发 B.二次革命爆发 C.护国战争爆发 D.护法运动爆发 2.（唯物史观）袁世凯复辟帝制失败的根本原因是（ ） A.北洋军阀内部的分裂 B.护国军的军事打击 C.帝国主义列强的反对 D.民主共和观念深入人心，复辟帝制不得人心 3.（时空观念）按时间先后顺序排列以下事件，正确的是（ ） ①袁世凯解散国民党 ②护国战争爆发 ③袁世凯称帝 ④二次革命 A.①②③④ B.④①②③ C.①④②③ D.④①③② 4.（历史解释）袁世凯为了实现皇帝梦，不惜出卖国家主权，接受了日本提出的“二十一条”的大部分内容。他此举的目的是（ ） A.换取日本对其复辟帝制的支持 B.履行与日本签订的友好条约 C.振兴中国近代工业 D.挽救民族危机 5.（家国情怀）蔡锷在《致各省将军巡按使等电》中写道：“锷等身受国恩，义不从贼，今已严拒伪命，奠定滇、黔诸地方，为国婴守……”这里的“贼”指的是（ ） A.张勋 B.袁世凯 C.段祺瑞 D.冯国璋 6.（识图能力）右图是北洋军阀统治时期军阀割据形势图（1917—1918年）。根据图中信息，下列对应正确的是（ ） A.皖系军阀——张作霖 B.直系军阀——段祺瑞 C.滇系军阀——唐继尧 D.桂系军阀——冯国璋 7.（概念辨析）下列关于“护国战争”的表述，不正确的是（ ） A.是一场反对袁世凯复辟帝制的正义战争 B.以云南独立为开端，各省纷纷响应 C.护国战争的胜利，终结了北洋军阀的统治 D.护国战争粉碎了袁世凯的皇帝梦 8.（史料辨析）阅读袁世凯的《大总统祭圣告令》：“孔子之道，亘古常新，与天无极……故尊崇至圣，出于国民道德之观念。”袁世凯此举的真实意图是（ ） A.弘扬中国传统文化 B.提高国民道德素质 C.为复辟帝制制造舆论 D.提倡尊孔读经 9.（因果联系）袁世凯死后，中国陷入军阀割据纷争的混乱局面。造成这一局面的根源在于（ ） A.资产阶级革命派的软弱 B.人民群众的愚昧落后 C.封建经济的分散性和帝国主义的分裂剥削政策 D.外国列强的武装干涉 10.（综合判断）辛亥革命后，孙中山又先后领导了二次革命、护国战争、护法运动等。他的这些努力（ ） ①都是为了维护民主共和制度 ②都取得了彻底的胜利 ③反映了他百折不挠的斗争精神 ④最终未能改变中国半殖民地半封建的社会性质 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④ 三、非选择题（共40分） 1.（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：“天祸中国，元首谋逆，蔑弃约法，背食誓言，拂逆舆情，自为帝制……锷等身受国恩，义不从贼，今已严拒伪命，奠定滇、黔诸地方，为国婴守，并檄布四方，声罪致讨……” ——蔡锷《致各省将军巡按使等电》（1915年12月） 材料二：袁世凯纠集重兵围剿护国军。但是，他的复辟行径不得人心，连北洋嫡系部属也阳奉阴违。北洋军队人心涣散，节节败退。不少省份宣布独立，脱离袁世凯政府。袁世凯众叛亲离，成了孤家寡人。 (1)根据材料一，概括蔡锷发动护国战争的理由。（4分） (2)根据材料二，分析护国战争能迅速取得胜利的主要原因。（4分） (3)结合所学知识，谈谈袁世凯复辟帝制很快失败的启示。（6分） 2.（12分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：袁世凯死后，北洋军阀分裂为三大派系。各派系在帝国主义国家的支持下，争权夺利，混战不休。中国陷入了军阀割据的动乱之中。 材料二：北洋军阀统治时期，大小军阀为了争夺地盘，扩充实力，不惜出卖国家利益，依附帝国主义。他们连年混战，给人民带来了深重的灾难。百姓流离失所，田园荒芜，社会经济遭到严重破坏。 (1)根据材料一，指出北洋军阀分裂后出现了哪三大派系？他们分别以谁为首？（6分） (2)根据材料二，概括军阀割据给中国社会带来的危害有哪些？（4分） (3)结合所学知识，分析军阀割据局面形成的根源是什么？（2分） 3.（14分）阅读下列材料，回答问题。 材料一：1915年1月，日本利用第一次世界大战爆发、欧洲列强无暇东顾的时机，向袁世凯提出了旨在灭亡中国的“二十一条”。 材料二：袁世凯为了换取日本对他复辟帝制的支持，竟然基本接受了“二十一条”。消息传出后，全国掀起大规模的爱国抗日运动，各地学生罢课演讲，工人罢工，城市普遍展开了抵制日货运动。 (1)根据材料一，指出日本提出“二十一条”的背景是什么？（2分） (2)根据材料二，分析袁世凯接受“二十一条”的动机是什么？这说明了什么问题？（6分） (3)结合材料二及所学知识，分析全国人民的反日爱国运动（如抵制日货）有何历史意义？（6分） 四、历史小作文（30分） 题目：帝制梦碎，共和维艰——我看袁世凯复辟与护国战争 要求： 结合本课所学，概述袁世凯从破坏共和、复辟帝制到众叛亲离、取消帝制的过程。 重点阐述护国战争爆发的背景、经过及结果。 结合袁世凯复辟的失败和军阀割据局面的出现，谈谈你对近代中国“共和之路”艰难性的认识与感悟。 史论结合，逻辑清晰，语言流畅。字数不少于200字。 参考答案 一、填空题 1.国民党；总统制 2.洪宪 3.蔡锷；护国军 4.宣布取消帝制 5.直系；段祺瑞；奉系 6.滇系；军阀割据纷争（或军阀混战） 二、选择题 1.B（解析：宋教仁被刺是“二次革命”爆发的直接导火索） 2.D（解析：根本原因应从社会思想、民心向背角度分析，民主共和观念已是民心所向） 3.D（解析：二次革命（1913）→解散国民党（1913年冬）→称帝（1915年底）→护国战争（1915年底）） 4.A（解析：接受“二十一条”是袁世凯为换取日本支持其称帝而进行的外交交易） 5.B（解析：从“背食誓言”“自为帝制”可知，此电讨伐的是复辟帝制的袁世凯） 6.C（解析：根据所学知识，滇系军阀首领是唐继尧） 7.C（解析：护国战争结束了“洪宪帝制”，但并未终结北洋军阀的统治，袁世凯死后中国进入军阀割据时期） 8.C（解析：袁世凯祭孔的真实意图是利用封建礼教为其复辟帝制服务） 9.C（解析：根本原因应结合社会性质和帝国主义背景，即分散的封建经济和帝国主义分而治之的政策） 10.D（解析：孙中山的反袁斗争最终都未能彻底成功，②错误，排除含②的选项） 三、非选择题 1.（14分） （1）理由：袁世凯称帝是“元首谋逆”，违背约法，拂逆民意；发动护国战争是为了声罪致讨，捍卫共和。（4分） （2）主要原因：袁世凯的复辟行径不得人心，遭到全国人民的强烈反对；北洋军阀内部出现分裂；南方各省纷纷宣布独立，形成强大压力。（4分，任答两点即可） （3）启示：①辛亥革命后，民主共和的观念已深入人心，任何复辟帝制的企图都注定失败。（2分）②逆历史潮流而动，违背人民意愿的独裁者，必然被历史和人民所唾弃。（2分）③只有顺应民主共和的历史潮流，才能获得人民的支持。（2分，意思相近即可） 2.（12分） （1）三大派系：①直系：以冯国璋、曹锟为首；（2分）②皖系：以段祺瑞为首；（2分）③奉系：以张作霖为首。（2分） （2）危害：①军阀为争夺地盘，连年混战，破坏社会生产，给人民带来深重灾难。（2分）②军阀出卖国家利益，依附帝国主义，加深了民族危机。（2分） （3）根源：中国半殖民地半封建的社会性质（或地方性的农业经济和帝国主义划分势力范围的分裂剥削政策）。（2分） 3.（14分） （1）背景：第一次世界大战爆发，欧洲列强无暇东顾，日本趁机扩大对华侵略。（2分） （2）动机：为了换取日本对其复辟帝制的支持。（2分） 说明的问题：袁世凯为了个人独裁和皇位，不惜出卖国家主权和民族利益，是一个彻头彻尾的独裁者和卖国贼。（4分） （3）历史意义：①沉重打击了日本帝国主义的侵略气焰，显示了中国人民反抗外来侵略的决心和力量。（2分）②有力地配合了护国战争等国内反袁斗争。（2分）③促进了民族意识的觉醒，推动了近代民族主义运动的发展。（2分） 四、历史小作文（30分） 评分标准：参考前几课作文评分标准。 写作示例要点（供教师参考）： 开篇：辛亥革命虽然推翻了清朝，建立了共和，但共和之路却充满荆棘。袁世凯窃取了革命果实后，一步步走向独裁，最终竟冒天下之大不韪，企图复辟帝制。然而，历史的车轮不会倒转，帝制的迷梦在护国战争的烽火中迅速破灭，但中国并未迎来真正的和平，而是陷入了军阀割据的更深泥潭。 复辟与讨袁：镇压二次革命后，袁世凯解散国会，废除《临时约法》，接受“二十一条”，一步步为称帝铺路。1915年底，他公然称帝。面对倒行逆施，蔡锷等人发动护国战争，各省纷纷响应。在众叛亲离的困境中，袁世凯被迫取消帝制，并忧惧而死。这充分证明了民主共和已是大势所趋，帝制复辟不得人心。 军阀割据与共和维艰：袁世凯死后，北洋集团分裂，直、皖、奉等军阀在帝国主义支持下，割据混战。国家陷入更深重的灾难。这告诉我们，推翻一个皇帝容易，但根除封建专制和军阀统治的基础却异常艰难。共和制度的建立，不仅仅是挂一块牌子，更需要彻底的社会变革与思想启蒙。 感悟与反思：从袁世凯的帝制梦碎到军阀割据，近代中国的共和之路走得异常艰难。这段历史让我们深刻认识到：没有真正的人民民主和国家的独立统一，共和民主只能是空谈。任何逆时代潮流而动的人，都将被历史无情抛弃。铭记这段历史，才能更珍惜今天来之不易的和平与发展，才能更坚定地走中国特色社会主义道路。 学科网（北京）股份有限公司 $