第13章 第2节 分子动理论的初步知识-【绿卡初中创新题】2026-2027学年九年级上册物理习题课件（人教版·新教材 河南专版）

该初中物理课件聚焦“分子动理论的初步知识”，涵盖物质构成、分子热运动及分子间作用力。通过生活现象（如香飘四溢）导入，衔接内能知识，以“练基础-练提升-练素养”分层练习为支架，帮助学生逐步构建知识体系。 其亮点在于融入科学思维与科学探究，如通过“纳米纸防菌”等新情境题培养科学推理，用固态气态分子排列模型建构物质观念。结合跨学科（渗碳技术）、教材改编题及易错点辨析，提升学生应用能力，也为教师提供丰富教学素材，提高课堂效率。

2 第十三章　内　能 第2节　分子动理论的初步知识 3 练基础 练提升 目 录 练素养 4 练基础 知识点1　物质的构成 1. 关于分子和原子，下列说法正确的是 （　　） A. 一粒灰尘就是一个分子 B. 分子和原子能用光学显微镜观察到 C. 常见的物质是由分子、原子构成的 D. 分子的直径很小，一般为10-10 cm C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 5 2. 下列现象中与分子热运动有关的是 （　　） A. 余音绕梁 B. 尘土飞扬 C. 香飘四溢 D. 雪花飘舞 知识点2　分子热运动 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 6 3. ［跨学科·工程实践］为了提高钢制零件表面的硬度，人们常采用渗碳技术，即把零件放入含碳的渗碳剂中，使碳分子渗入零件的表面。下列现象与此原理最接近的是 （　　） A. 向气球内吹气，气球鼓起变大 B. 堆煤的墙角发黑，难以清除 C. 用力摩擦双手，手面发热 D. 陶泥在烘烤后变成精美的瓷器 B 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 7 4. 为了研究气体的扩散，应选择图_______（选填“甲”或“乙”）实验装置。抽去玻璃板后，两瓶中的气体混合在一起，最后颜色变得均匀，说明 _____________________________。（已知二氧化氮的密度比空气大） 乙 分子在永不停息地做无规则运动 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 8 5. ［教材素材改编］把两滴墨水同时滴入分别盛有凉水和热水的两个烧杯中，发现热水中的红墨水扩散得快。该现象说明分子热运动的剧烈程度与________有关，温度越________，分子热运动越剧烈。 温度 高 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 9 6. ［教材图片改编］把两个铅块底面削平、削干净，然后把它们紧紧地压在一起，两个铅块就会结合起来，甚至还能吊起一个大钩码，如图所示。在压紧铅块的过程中，两个铅块底面的分子间的距离________（选填“变大”“不变”或“变小”），铅块分子间产生较大的________（选填“引力”或“斥力”），使得两个铅块很难被分开。 知识点3　分子间的作用力 变小 引力 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 10 7. （郑州金水期中）如图甲所示，荷叶上两滴水珠接触时，能自动结合成一滴较大的水珠，这一事实说明分子间有________。如图乙所示，封闭在注射器筒内的空气很容易被压缩，这一事实说明分子间有________，压缩到一定程度就很难再压缩，这是因为分子间有________。 引力 间隙 斥力 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 11 8. ［新思维·模型建构］为形象地描述物质存在的形态，建立了如图所示的模型。图甲、丙分别描述的是________态和________态分子的排列。物质从图丙状态变化到图乙状态时，分子间的作用力________（选填“变大”“变小”或“不变”）。 固 气 变大 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 12 9. ［新情境·传统文化］下列诗词中，体现分子无规则运动的是 （　　） A. 梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香——香 B. 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧——烟 C. 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾——絮 D. 沙迷双眸人不见，尘覆万柳鸟无鸣——沙 A 易错点　混淆机械运动和分子热运动 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 13 10. ［新情境·生活实践］腌制辣萝卜时，首先将新鲜的萝卜切条晾晒成萝卜干，再拌上辣椒和盐，腌制数十天即可食用。腌制好的萝卜又辣又咸，这说明 （　　） A. 物质是由分子构成的 B. 分子在不停地做无规则运动 C. 分子可以用肉眼直接看到 D. 分子间有斥力 B 练提升 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 14 11. （洛阳期中，双选）下列现象中，用分子动理论解释正确的是 （　　） A. 水和酒精混合后，总体积变小，说明分子间有间隙 B. 炒菜和腌制菜相比，炒菜咸得更快，说明温度越高，分子运动越剧烈 C. “破镜不能重圆”，说明分子间有斥力 D. 用力一捏，海绵会缩成一团，说明分子间有间隙 AB 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 15 12. 用分子的观点解释下列现象，正确的是 （　　） A. 水结成冰——温度降低，分子停止运动 B. 汽油挥发——分子体积变大 C. 热胀冷缩——分子的大小随温度的改变而改变 D. 轮胎充气——分子间有间隙 D 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 16 13. ［新情境·先进科技］由微颗粒（直径为1～50 nm）制备得到的新型防菌“纳米纸”如图所示，在“纳米纸”的表面，细菌无法停留且“油水不沾”。下列与此现象有关的说法正确的是 （　　） A. “纳米纸”的分子是静止的 B. “油水不沾”的原因是两种分子间只有斥力 C. 油分子与“纳米纸”分子间既有斥力，又有引力 D. “油水不沾”的原因是组成“纳米纸”的分子间没有间隙 C 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 17 14. 分析推理是我们理解物理现象的常用方法。例如，分子很小，我们无法直接看到，但通过扩散现象，可以说明__________________________； 通过“固体很难被压缩”的事实，可以说明分子之间有相互作用的________；通过“50 mL水+50 mL酒精<100 mL”的事实，可以说明分子之间有________。 分子在不停地做无规则运动 斥力 间隙 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 15. 如图所示，用细线把干净的玻璃板吊在弹簧测力计的下面，记下测力计的示数F1；然后使玻璃板水平接触水面，稍稍向上拉玻璃板，在玻璃板离开水面之前，记下测力计的示数F2，则F2 ______（选填“>”“<”或“=”）F1，该现象说明分子间存在________。 > 引力 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 16. ［新思维·科学推理］如图甲，排尽轻质吸盘内空气，使之与水平固定的玻璃板完全贴合，吸盘与玻璃板“粘”在一起；如图乙，表面光滑的两铅块紧压后“粘”在一起。这两种“粘”在一起的本质原因是_______ （选填“相同”或“不相同”）的。若把两装置均放入真空罩里， 当抽去空气时，挂着重物的吸盘_________；挂着重物的铅 块_________。（后两空均选填“会脱落”或“不会脱落”） 练素养 不相同 会脱落 不会脱落 目 录 导 航 2 3 4 5 6 1 8 9 10 11 12 7 13 14 15 16 21 $