七年级语文秋季开学第一课：八仙过海，乘风破浪（全国通用）

这是一份初中语文开学课件，以“八仙过海”为主题，通过八仙故事引导新生适应初中语文学习。内容涵盖小学到初中语文的四大变化分析、七年级上册单元及整本书阅读规划、“四大神通”学习方法指导与课后实践作业。 资料特色鲜明，融合文化自信与思维能力培养，以八仙神话及电影《八仙！》激发兴趣，对比小学初中差异引导理性思辨，通过“从背到读”“从等答案到问问题”等方法提升语言运用与审美创造。如“凡人自画像”作业鼓励真情表达，整本书阅读计划深化经典理解，助力学生适应转变，为教师教学提供生动支架。

这个暑假，你看过这部电影吗？ 1.7.2013 ‹#› 你能说出八仙是哪八位吗？ 吕洞宾 · 何仙姑 · 铁拐李 · 曹国舅 钟离权 · 张果老 · 蓝采和 · 韩湘子 八个凡人，如何成为神仙？ 他们本是红尘中的芸芸众生，却因各自的机缘与坚守，踏上了不凡的修仙之路。这个夏天，动画电影《八仙！》以热血的笔触，为我们揭开这段从凡人到神仙的蜕变传奇。 1.7.2013 ‹#› 八仙聚首 · 启幕新程 聚八方贤才 八仙本是凡人，却因各有千秋而齐聚。新学期如同组建“八仙队”，汇聚不同性格与天赋的同学们，彼此互补、相互成就，共赴成长之约。 炼初心之志 从凡人到仙的修行，是一场磨砺心性的旅程。新学期亦是如此，我们要以初心为引，在学习与探索中突破自我，炼就坚韧不拔的意志与品格。 赴山海之约 八仙过海，各显神通。新学期就像是渡海之行，每个人都有属于自己的特长。我们要以勇气为帆，以智慧为桨，在知识的海洋中乘风破浪。 “ 以八仙之姿，赴开学之约，做自己的神仙！ ” 1.7.2013 ‹#› 来到新学校的这几天，你的感受是…… 兴奋？ 新学校好大！我想把每一个角落都逛一遍！ 我会遇见什么样的新朋友呢？好期待！ 听说初中很多有趣的课，终于可以体验了！ 紧张？ 教室在哪儿我都找不到，万一走错怎么办？ 大家都不认识，我能交到朋友吗？ 听说初中科目多、作业难，我能跟上吗？ 迷茫？ 初中到底该干什么？我不知道从哪儿开始。 小学和初中到底哪里不一样？ 我该怎么调整自己才能适应？ 1.7.2013 ‹#› 且听风吟，共赴山海 老师想和你说：兴奋、紧张、迷茫，这三种感受，其实电影《八仙！》里那八个凡人都有过。他们面对陌生的蓬莱、未知的渡海之路，心里也是这样五味杂陈。但他们没有站在原地害怕，而是：先认清自己在哪儿，再看清楚要去哪儿，然后一步步往前走。 1.7.2013 ‹#› 暑期状态大PK 这个暑假里，你做了什么？以下哪一类是你的状态？ 弯道超车 努力学习 出去玩 享受假期 打游戏 开黑组队 运动 锻炼身体 1.7.2013 ‹#› 仙亦凡人，烟火渡世 神话中的八仙也不是遥不可及的神祇，而是带着满身烟火气的凡人。他们或憨直、或毒舌、或懵懂，正是这些不完美的棱角，让渡海成仙的故事有了更动人的温度。 何仙姑 战力高强却总记不住人名， 是位飒爽又迷糊的江湖侠女。 铁拐李 深谙市井生存之道， 嘴硬心软的“毒舌”老汉。 曹国舅 出身显贵被保护周全， 不谙世事却心怀赤子之心。 他们满身“毛病”，却最终各显神通！ 1.7.2013 ‹#› 要么跪着等死，要么站着成仙! 新学期，你的选择呢？ 1.7.2013 ‹#› 今天我们要做什么？ 壹 辨明学习方向：告别小学·步入初中 知晓教材内容： 七上语文·学什么 解锁学习方法：初中语文到底怎么学 叁 贰 1.7.2013 ‹#› 小学→初中，四大变化 小学：识记积累 侧重拼音、字词、语句、修辞的记忆与背诵，重在积累知识。 初中：鉴赏思辨 深入文本内核，不仅要读懂，更要分析结构、品味语言、探究主旨与艺术特色。 01 能力要求 1.7.2013 ‹#› 小学→初中，四大变化 小学：浅显易懂 以短篇记叙文、童话为主，文字浅白、情节简单，情感表达直抒胸臆，易懂易记。 初中：深刻多元 文本篇幅骤增，散文、小说、议论文登场；古诗文占比激增，意蕴深远，逻辑复杂。 02 学习内容 1.7.2013 ‹#› 中小学语文学习量差距 1. 课文：小学年均约 30 篇 2. 古诗文：小学六年合计 75 首 3. 写作：小学每单元简短习作 4. 名著：小学浅读绘本童话 5. 字词：小学重认字 6. 题型：小学以基础识记为主 初中年均 48 篇，篇目翻倍 初中三年古诗文 64 篇，单年均量是小学 3 倍 初中每单元完整作文，年均 24 篇 初中必读 6 本厚名著，需精读考点 初中文言实词虚词近 300 个，字词量大增 初中阅读主观题占比超 60% 小学→初中，四大变化 小学：老师扶着走 老师全程牵引、细致讲解，知识点掰开揉碎，学习路径清晰且被动。 初中：老师指方向 老师传授方法，而非灌输答案，需自主预习、整理笔记、质疑与总结。 03 学习方式 1.7.2013 ‹#› 小学→初中，四大变化 小学：直观感受 凭生活经验去理解，重在“我觉得怎么样”，读懂故事、体会情感就可以。 初中：深入文本 要深入文本内部，关注“作者为什么这么写” “有什么深层含义”，学会分析与鉴赏。 04 思维方式 1.7.2013 ‹#› 语言运用 识字：掌握 3500 常用汉字，字音字形、成语、病句、标点规范无错。 文言：吃透 61 篇必背古诗文；熟记实词虚词、特殊句式，通顺翻译，语境辨义。 表达：语句通顺无口语化，仿写、应用文格式规范。 中考语文能力与要求 阅读鉴赏 信息检索：定位原文，梳理情节、层次，精准概括。 赏析能力：修辞、描写、词句作用、人物形象、情感主旨规范作答。 分层要求： 文言文：读懂课内课外浅易古文； 现代文：小说 / 散文 / 议论文 / 说明文分清文体，议论文能区分观点与论据； 整本书：《朝花夕拾》《西游记》等 6 本必读，熟情节、人物、考点； 非连续性文本：筛选整合多材料信息。 中考语文能力与要求 写作创造 1.硬性标准：字数≥600 字；文体规范（记叙、议论、说明、书信均可）。 2.评分能力：立意清晰、选材贴合中心、结构完整； 细节充足，语言流畅有文采； 审题不偏，有真情或思辨，拒绝套话。 中考语文能力与要求 语文试卷结构构成（120分） 一、积累运用 （共26分） 1.古诗文默写 2.拼音填空 3.病句修改 4.成语运用 5.对联 6.仿写句子 7.综合题 二、阅读理解（44分） （一）文言文阅读 （二）课内阅读 （三）课外阅读 8.课内文言文 9.课外文言文 10.课内课文阅读 11课外现代文阅读 三、表达写作（50分） 12.作文 此刻，你的心情像什么样的海浪？ 01 平静如镜 心如止水，一切都在掌控之中。 02 微波荡漾 思绪轻轻起伏，带着一丝好奇或期待。 03 波涛汹涌 情绪紧张或兴奋，充满了力量与未知。 情绪没有好坏，它只是在提醒你： 我正在面对一件对自己而言，真正重要的事情。 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 课本总览 7 篇文言文 + 12 首古诗词 6 个专项单元写作 2 本必读名著《朝花夕拾》《西游记》 24 篇课文 2 个专题学习活动 5 个阅读单元 + 1 个活动·探究单元 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 课本总览 单元内容解读 单元学习目标 课文预习 课后习题板块 课文注解 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 课本总览 读读写写生字词 语文基础知识 自读课文旁批 自读课文阅读提示 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 单元概览 春 济南的冬天 雨的四季 古代诗歌四首 第一单元 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 单元概览 第一单元 四季之美（自然景物） （一）单元主题： 日月经天，江河行地，春风夏雨，秋霜冬雪。本单元课文描绘多姿多彩的四季美景，用文学语言营造富有诗意的情境，抒发人们亲近自然的情怀和对生活的丰富感受。 （二）单元目标（语文素养） 1.朗读能力：重视朗读，在朗读中感受语言的美； 2.朗读技巧：把握好重音和停连，体会声韵和节奏； 3.想象能力：边读边想象文中描绘的画面，领略景物之美； 4.语言品味：揣摩和品味语言，体会比喻、拟人等修辞手法的表达效果。 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 单元概览 秋天的怀念 散步 散文诗二首 《世说新语》二则 第二单元 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 单元概览 至爱亲情 （一）单元主题： 亲情是人世间最普遍、最美好的情感之一。本单元课文从不同角度记叙家人之间动人的故事，抒写亲人之间真挚的感情。 （二）单元目标（语文素养） 1.情感体会：通过朗读体会作者的情感，理解作品或直接或含蓄的表达；  2.朗读技巧：把握文章的感情基调，注意节奏的变化；  3.形象理解：在整体感知全文内容的基础上，理解作品中的形象；  4.思想感悟：体会作者的思想感情，加深对亲情的感受和理解。 第二单元 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 单元概览 从百草园到三味书屋 往事依依 再塑生命的人 《论语》十二章 第三单元 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 单元概览 学习生活（成长经历） （一）单元主题： 本单元选取了一组与学习生活相关的作品。透过课文，可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到求知的快乐、成长的欣喜，还有永恒的童真童趣。 （二）单元目标（语文素养） 1.默读能力：在默读中把握文章中心和主要内容； 2.阅读速度：集中注意力，一口气读完全文，保证阅读感知的完整性； 3.信息提取：通过标题、开头、结尾及关键语句梳理文章内容； 4.内容概括：了解文章大意，概括文章中心。 第三单元 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 单元概览 纪念白求恩 回忆我的母亲 梅岭三章 诫子书 第四单元 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 单元概览 人生感悟（理想光辉·人格力量） （一）单元主题： 人的一生如何过得充实而有意义？本单元课文有对崇高精神的庄严颂扬，有对嘉德懿行的至诚礼赞，有对革命壮志的激昂宣告，还有关于修身养德的谆谆教诲，都彰显着理想的光辉和人格的力量。 （二）单元目标（语文素养） 1.默读领会：在默读中领会作品诠释的人生意义和价值，获得思想启迪； 2.圈点勾画：在课本上勾画关键语句，在感兴趣或有疑惑的地方作标注； 3.理清思路：整体把握文意，通过划分段落层次、抓关键语句等方法理清作者思路； 4.思想提升：理解崇高精神，树立正确的人生观和价值观。 第四单元 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 单元概览 猫 我的白鸽 大雁归来 狼 第五单元 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 单元概览 人与动物 （一）单元主题： 人与动物都是大自然的成员，共存于地球家园，命运息息相关。本单元文章既表现了人对动物的欣赏与尊重、对其命运的关注，也展现了人与动物的矛盾冲突。 （二）单元目标（语文素养） 1.主题聚焦：聚焦于”人与动物的关系”这一主题，把握文章基本立场和态度； 2.关注细节：关注对人物语言、动作、心理的描写，对动物形态、行为的描写； 3.深度思考：透过具体情节、形象深入体会作者对自然、生命以及人类自身存在状态的感悟； 4.阅读方法：充分运用圈点勾画、写批注、作摘录等阅读方法。 第五单元 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 单元概览 小圣施恩降大圣 皇帝的新装 女娲造人 寓言四则 第六单元 1.7.2013 ‹#› 七年级上册 · 单元概览 奇思妙想 （一）单元主题： 想象是人类与生俱来的一种能力。借着想象的翅膀，我们可以超越自身局限，体验更广大的世界。本单元课文有小说、童话、神话和寓言等，都富于想象力，引人遐思。 （二）单元目标（语文素养） 1.默读速度：尽量增加一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语带动整体阅读； 2.阅读效率：提高阅读速度，力争每分钟不少于400字； 3.把握思路：在默读中把握作者思路； 4.联想想象：调动自己的体验，发挥联想和想象，感受文学的奇思妙想。 第六单元 1.7.2013 ‹#› 经典共赏 · 整本书阅读计划 《朝花夕拾》｜ 温情的回望 鲁迅先生的回忆性散文集，借童年与青年的生活剪影，追忆故人旧事，抒发对社会与人生的深刻感悟。文字质朴隽永，既有温情的怀念，亦有理性的批判，是理解近代中国社会与文学的经典读本。 《西游记》｜ 神魔的修行 中国古典神魔小说的巅峰之作，讲述唐僧师徒西天取经的传奇旅程。以奇幻的想象构建神话世界，借一路降妖除魔的故事，隐喻人生的修行与成长，诠释了团队协作、不畏艰险的精神内核。 电影《八仙！》与《西游记》同根同源，皆根植于中国神话体系，以“团队修行、共赴使命”为核心叙事。无论是八仙过海的各显神通，还是师徒西行的众志成城，都在奇幻的冒险中诠释着坚守、勇气与集体的力量，让我们从经典中读懂东方神话的精神内核与文化魅力。 1.7.2013 ‹#› 听 读 说 写 思 听君一席话，胜读十年书。 读书破万卷，下笔如有神 言为心声 不耻下问 不动笔墨不读书 学而不思则罔 学好初中语文的“五大神通” 1.7.2013 ‹#› 学好初中语文的“五大神通” 听君一席话，胜读十年书。 听 1.认真听课。 （1）要动笔。随时在课本上记下重点、难点、疑点，对以后的复习是个极好的提示。 （2）记笔记。记下板书和老师反复强调的内容，这些往往是必考之处；记下老师启发下偶然闪现的一些想法，这些是你知识迁移的表现。 2.善听发言。拓宽听的渠道，捕捉有利于自己的信息。 1.7.2013 ‹#› 学好初中语文的“五大神通” 言为心声 不耻下问 1.上课时多参与讨论，主动与人交流心得。 2.多请教老师和同学，不懂就问。 3.看电视时积极评论。 （1）对剧情或演员评头论足，锻炼你的欣赏能力。 （2）体会剧中人物心情，使你的思维更加敏感。 （3）积累词汇。 4.朗诵、演讲。 说 1.7.2013 ‹#› 学好初中语文的“五大神通” 读书破万卷，下笔如有神 读 1.朗读。可以更好的体会文章情感；有利于理解和记忆；帮助你“出口成章”。 2.背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。 3.阅读。读报、读杂志，拓宽你的视野，丰富你的情感。 1.7.2013 ‹#› 学好初中语文的“五大神通” 不动笔墨不读书 写 1.写好每个字，注意书面整洁。 2.认真写作业，准备一个错题本，将做错或自己不懂的题目记下。 3.整理笔记，将所学知识分门别类，日后好复习。 4.准备摘抄本，记下精彩的文章词句、段落。 5.写日记。 1.7.2013 ‹#› 学好初中语文的“五大神通” 思 学而不思则罔 思而不学则殆 1.独立思考，切不可人云亦云。 2.反思。将一天所学的知识大致思量一下，对已掌握和未掌握的东西做到心中有数。 3.好奇多问。 4.记下自己思考的结论并与人交流。 1.7.2013 ‹#› 秘籍一：课前预习篇 一看 看课文前的预习提示，看课文，看注释，看课后后的“字词积累”。看完后，对课文有初步印象和全面的了解。了解作家作品的方法：名、时、地、评、作。 二查 就是查工具书。弄清字音字形，弄清词或句子的含义，扫清文字障碍。“看”和“查”是课前预习的起码要求。 三思 就是思考。要求依据提示、课文、习题进行思考，如提示的问题是否懂了、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决。 学好初中语文的“三大秘籍” 1.7.2013 ‹#› 秘籍一：课前预习篇 四批 在特殊的地方标上符号，（用铅笔），如不懂的地方用“？”，重点用“——” 五记 就是记笔记，在看、查、思、批的四个环节中作好笔记。 学好初中语文的“三大秘籍” 1.7.2013 ‹#› 秘籍二：课中学习篇 注意力集中，思路跟着老师走。随时在课本上记下重点、难点、疑点，记下老师的板书、反复强调之处。 老师讲课或同学发言时，不讲话影响别人，有问题举手示意，不懂就问，请教老师和同学。 积极参与讨论，主动交流心得。 学好初中语文的“三大秘籍” 1.7.2013 ‹#› 秘籍三：课后温习篇 学好初中语文的“三大秘籍” 及时复习上课老师所讲的笔记，随时积累好词好句。 完成作业，积极背书，学会反复，认真对待重复性作业。 复盘课堂，梳理当天知识点，标记不懂处及时弄懂。 针对性练薄弱点，整理错题并定期回看。 1.7.2013 ‹#› 教师寄语 仙路，从来不是坦途。真正的神仙，不是天生站在云端的人， 而是敢于在风浪中扬帆的人。愿你们在初中语文的三年航程中： “ 八仙过海，各显神通！” “ 乘风破浪，直挂云帆！” 1.7.2013 ‹#› 窗外有风景，笔下有前途， 低头是题海，抬头是未来， 现在有多努力， 未来就有多幸运！ “我读过很多书，但后来大部分都忘记了，你说这样的阅读究竟有什么意义？” ——“当我还是个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起来吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成我的骨头和肉。你读过的书其实早已融进你的骨血，只要一个触动点，就会喷薄而出。” 课后作业：二选一，用心作答 心有所向，方能行远；落笔成文，皆是修行。这是你初中语文旅程的第一份答卷，愿你真诚落笔。 “凡人”自画像 用150字勾勒自我轮廓，不必遮掩，诚实地写下你的一个“小毛病”与一个“闪光点”，做独一无二的自己。 参考示例：我像铁拐李，嘴上偶尔毒舌但心肠热，偶尔拖延却总能在关键时刻靠谱，擅长用幽默化解尴尬，也总因心软而容易妥协。 我的“渡海计划” 立下本学期你最想在语文学习上突破的一个目标，并拆解出具体的行动步骤，让每一个计划都能脚踏实地，行稳致远。 计划要点：锁定一个核心目标（如“提升古文阅读速度”），制定每周可执行的小任务（如“每日晨读一篇经典小古文”），并设立定期复盘的方式。 1.7.2013 ‹#› 八仙小队，逐梦启航！ 新学期，新航程。我们，准备好了！ 1.7.2013 ‹#› $你们几个到底都是谁？太刺激了。在蓬莱加班。时间是什么天时间？我必须。告诉他们，我们一点都不行，一点都不他要多少都给你。这咋办呢？这有这种可能吗？看起来好俗，像我，大人，你给我听清楚了，我错了，我们在等什么？过海，打过噻，没船没法儿，你就领到兄弟我海里面。你的底层逻辑就有问题，可以不要让人许愿。那他在干嘛大婶等一下方法自然要求兵在看管理员666号及时为您服务。女朋来的治安也太差，有人偷我空间箱里的钱，他的愿望太离谱了。他说想让公鸡下单，让魔镜下单。我们是凡人，我们真的不灵的这是直接到这，这得挖到什么时候挖什么？你就是蓬莱八仙盘，我们楼下一束花。有人支撑我们走到今天的，是对蓬莱百姓深深的爱。八仙保你万事。平安，哥几个跟我一起瞒天过海。