精品解析：湖南省长沙市浏阳市2025-2026学年五年级下学期7月期末语文试题

2026年上学期期末质量监测试卷五年级语文 （时量90分钟总分100分） 注意事项 请用0．5毫米黑色墨水签字笔在指定区域内作答，请书写工整、笔迹清晰、卡面清洁；并勿折叠试卷。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 积累运用 1. 工整书写汉字。（摘抄，要求：行款整齐，格式规范，力求美观。） 心存悲悯、乐善好施，是“恻隐之心，仁之端也”传承至今的处世真谛。 __________________________________________________________________________ 2. 看拼音，写词语。 清晨，爷爷在场院里duàn liàn（ ）身体。奶奶在厨房shú liàn（ ）地操持着一家人的早餐，远处的山头上lǒng zhào（ ）着一层薄薄的晨雾，liáo kuò（ ）的田野间，shēng chù（ ）在悠闲地吃草。fēng píng làng jìng（ ）的河面上tíng bó（ ）着一艘小船，鱼儿们还在水底chén shuì（ ），岸边柳树静静地cù yōng（ ）着河岸，连水面上的波纹似乎都舍不得打破这份宁静。 诗文背诵理解。 3. 在横线上补充诗句。 古诗是一幅流动的画卷，藏着田园的生机、山河的壮阔与家国的深情。有“___________________，山衔落日浸寒漪”的暮色浸染水岸的温柔定格；有“乡村四月闲人少，___________________”的初夏江南农事的繁忙；有“遗民泪尽胡尘里，___________________”的泣血悲歌，更有“黄沙百战穿金甲，___________________”的铁血誓言。 4. 下面哪一句诗也能表现“初夏江南农事繁忙”的景象？（　　） A. 锄禾日当午，汗滴禾下土。（李绅《悯农》） B. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（范成大《四时田园杂兴》） C. 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》） 5. 下列对《闻官军收河南河北》的情感理解不恰当的一项是（　　） A. “涕泪满衣裳”浓缩了诗人对战乱将息的欣慰、对多年离乱的痛切及终可归家的感慨，是悲喜交集的复杂情感体现。 B. “放歌”“纵酒”是诗人欣喜如狂的心情的具体写照。 C. 诗人想象从巴峡穿巫峡到襄阳赴洛阳的路线，主要是为了表达对沿途春日美景的向往 。 判断题， 对的“√”， 错的“×”。 6. 云云认为“孔/指以示儿/曰：‘此/是君/家果。’”的朗读停顿是恰当的。（ ） 7. 1982年出生的香港航天员黎家盈，在而立之年跨界追梦，圆梦浩瀚太空。（ ） 8. 学了《手指》这篇课文后，明明觉得环卫工人就像大拇指，起早贪黑，最肯吃苦。（ ） 9. 班级开展“讲笑话”活动时，同学们还没笑，云云自己倒笑得停不下来。这是不符合口语交际规范的行为 。（ ） 10. 2026年中央广播电视总台春节联欢晚会发布主题标识，如下图： 五年级的同学们结合“遨游汉字王国”的综合性学习知识，对主题进行了探究，下列说法不恰当的一项是（　　） A. “骐、骥、驰、骋”是形声字，“马”字旁表音，声旁提示读音。 B. “马到成功”“马上有福”，都是借“马”和“码”的谐音讨口彩，和过年时“福”字倒贴谐音“福到了”的民俗用法一致。 C. 联系课本上学过的“马”字的演变，主题标识中的“”也让我们想起汉字从“像画画”到“符号字”的变化过程。 与书为友 本学期我们漫步中国古典名著长廊，品读了精彩故事，五三班开展课本剧展演，云云邀请你一起参加，品百味人生。 11. 云云想从“四大名著”中挑选带“三”字的故事，请结合你的阅读经历，帮他挑选相关的故事。 《西游记》 《红楼梦》 《三国演义》 《水浒传》 _____________________ 刘姥姥三进大观园 __________ 三打祝家庄 12. 请你根据同学们的特点帮他们分配合适的角色。（写序号） A．张飞 B．王熙凤 C．武松 云云：性格泼辣，能说会道，精明能干。（ ） 明明：性格直爽豪迈，勇猛无畏，做事莽撞。（ ） 沐沐：为人正直，遇事沉着冷静，胆识过人。（ ） 13. 展演结束后，同学们对猪八戒这个人物展开了讨论，请你帮云云有理有据地和同学交流对猪八戒的印象。 云云：我喜欢猪八戒，因为____________________________________________________________________ 明明：我不喜欢猪八戒，因为猪八戒爱占小便宜，遇到困难就退缩。五庄观，他偷吃人参果，还想多拿多占。在唐僧被黄风怪抓住后，他觉得前行无望，就嚷嚷着要散伙，完全不顾取经使命和责任。 14. 体会例句的表达特点，模仿例句写一写。 例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 阅读理解 课内对比阅读。 【材料一】 《田忌赛马》（节选） ①田忌经常同齐威王及贵族们赛马，孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 ②一天，孙膑对田忌说：“将军、我有个办法，保证能让您在赛马时获胜，” ③田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” ④孙膑说：“一匹也不用换。” ⑤田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” ⑥孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” ⑦田忌很信任孙膑，决定全听他的。 ⑧第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ⑨接着，第二场比赛开始了，田忌用上等马对齐威王的中等马、胜了第二场，田忌微微一笑。 ⑩第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜一场。田忌满意地笑了。 ⑪比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 【材料二】 《阏（yù）与（yǔ）之战》 ①战国时，秦军围赵重镇闷与，军情危急。赵王召巨问计，廉颇、乐乘皆言：“道远路险，难救。”满朝默然，赵奢挺身而出：“道远险狭如两鼠斗穴，狭路相逢勇者胜！”赵王遂命其率军驰援。 ②赵奢出征三十里便筑垒扎营，颁严令：“安议军事者立斯！”秦军驻武安城西，击鼓呐喊震得屋瓦作响。营中一校厨急请驰援武安，赵毫以违令为由将其斩首，军中再无人敢乱言。 ③此后二十八日，赵奢只令士兵加困营寨，寸步未进。秦军派细作打探，赵奢佯装不觉，设宴款待后送其归去。A秦将听完细作回报，抚须仰面长笑，眼底尽是轻视。 ④送走细作当晚，赵奢传令：“轻装疾进，星夜驰援阏与！”全军悄无声息急行军，一日一夜便至阏与近郑扎营。消息传至秦营，秦将陡然起身，神色骤惊，方寸大乱，只得仓促整兵迎击。此时军士许历求见：“北山乃要害，先占者胜，后至者败！”赵奢即刻采纳，遣精锐抢占北山。秦军随后赶到，拼命猛攻陡峭山隘，却被赵军箭矢滚石击退，死伤惨重。泰将立于阵前，望着溃退的士卒，面色铁青，扼腕长叹。待秦军攻势渐衰，赵奢下令总攻，赵军居高临下冲锋，秦军阵型溃散，丢盔弃甲而追， ⑤阏与之围，遂解。 15. 阅读材料一，田忌的神态变化“不动声色→微微一笑→满意地笑”，反映出他怎样的性格（　　） A. 胆小怕事，不敢承担风险 B. 沉着冷静，信任谋士的判断 C. 表面镇定，内心其实十分焦急 16. 阅读材料二，运用学过的方法猜测词义。 我是用____________的方法，猜出“细作”的意思是_______________。 17. 阅读材料二，体会秦将的内心想法。 （1）从文中A处画横线的句子中揣摩秦将当时的内心活动。此时他想： （2）找到另外两处描写秦将表现的语句，画上波浪线。 18. 文章多次描写秦将的心理变化，这么写的作用是（　　） A. 批评秦将无能，嘲笑他指挥不当。 B. 侧面烘托赵奢深谙兵法、料敌先机的智谋。 C. 强调战争残酷，突出秦军的狼狈不堪。 D. 交代战争背景，说明赵奢运气极好。 19. 结合两则材料内容可知，孙胶采用的策略是（ ），赵奢运用策略是（ ） A．暗度陈仓 B．以退为进 C．旁敲侧击 D．因势利导 20. 面对同样的困境，廉颇判断救援无望，赵奢却巧施计谋取胜；齐威王的马匹更占优势，最终却输掉了比赛，结合两则故事说说：决定事情成败的重要因素有哪些？请有理有据说说你的看法。 _____________________________________________________________________ 课外拓展阅读 【材料三】 河埠头的时光 林斤澜（有删减） ①我老家在浙南水乡，村口的河埠头是全村的热闹中心，也是我童年记忆的锚点。埠头是青石板铺就的，被岁月磨得光滑透亮，踩上去冰凉沁骨，尤其在夏日里，是我们这些半大孩子的天然凉席。 ②埠头分上下两级，上级是淘米洗菜的地方，下级是洗衣裳的去处，清晨天刚蒙蒙亮，埠头就醒了。女人们挎着竹篮，端着木盒，叽叽喳喳地聚在这里，棒槌声此起彼伏，和着河水流动的哗哗声，是村里最早的晨曲。她们一边洗衣，一边交换着家长里短，谁家的媳妇生了娃，谁家的稻子熟了，消息就顺着河水传遍全村。 ③男人们则喜欢在傍晚时分来埠头。他们赤着脚，卷着裤腿，坐在石板上抽烟聊天，看夕阳把河水染成一片金红，有时会有人带来渔网，在埠头边的水湾里捕鱼，多半是些小鲫鱼，小杂鱼，孩子们围在一旁，眼睛瞪得溜圆，等着看谁能捕到最大的那条。 ④夏天的埠头最是热闹。午后，我们一群孩子就泡在埠头边的浅水里，打水仗、摸螺蛳、捉小鱼。胆大的会顺着石板滑到深水区，狗刨式地游上几圈，引得岸上的大人连声呵斥。女人们洗完衣裳，会把湿衣服晾在埠头边的竹竿上，五颜六色的衣服在风中飘动，像一面面小旗子。 ⑤秋天，河水渐渐变凉，埠头的人少了些，但依旧有风景，岸边的芦苇白了头，风一吹，花絮漫天飞舞，落在水面上，像一片片雪花。女人们洗衣时，会顺便捡拾些掉落的芦苇花絮，带回家做枕头芯，男人们则忙着修补渔网，为冬天的捕鱼做准备。 ⑥冬天的埠头有些冷清，只有女人们还会来洗衣服，洗衣时，手冻得通红，却依旧说说笑笑，她们的声音在空旷的河岸上回荡，给寒冷的冬天添了几分温暖，冬日里最难忘的是除夕夜，家家户户都要到埠头“送旧水”，把一年的污秽都倒进河里，祈求来年平安顺遂。大年初一清晨，又要到埠头“接新水”，谁第一个接到新水，谁家来年就会有好运气。孩子们跟在大人身后，提着小水桶，兴奋地看着大人舀起第一瓢水，小心翼翼地倒进桶里。 ⑦后来我离开家乡，走了很多地方，见过无数的码头、港口，却再也找不到像老家那样的河埠头。它不仅是一个取水洗衣的地方，更是村里人交流的场所，是我童年快乐的源泉，是我心中永远的故乡印记。 21. 本文依次描绘了多幅水乡河埠头画面，请结合行文顺序抓主要画面填空。清晨女人浣衣→________→________→秋日埠头劳作→________ 22. 请在第②自然段中用“ ”画出描写女人们清晨洗衣的语句。加点词“此起彼伏”表现了 的场景。 23. 下列对文章内容理解不恰当的一项是（　　） A. 全文以河埠头为行文线索，依托四季日常与年俗往事串联全文。 B. “河埠头是童年记忆的锚点”，意在说明埠头外形像船锚，造型独特。 C. 作者借河埠头抒发了对故乡风物、淳朴乡俗的喜爱，对童年岁月、故土家园深深的眷恋。 D. 河埠头承载着水乡人的日常起居与民俗活动，留存着作者的童年回忆。 24. 作者笔下的画面鲜活，文中第④自然段写女人们晾衣的内容，运用了_______（动态 /静态）描写，写出了__________第⑥自然段写冬日的冷清，却配上妇女们说笑的热闹人声，让寻常的乡村画面温情满满，很巧妙地用上了________的写法。 25. 运用动静结合的写法，写一写“大课间的操场”。 __________________________________________________________________ 习作表达 26. 按要求完成习作。（习作中不出现真实的校名和人名） 在你的成长中，总有一些特殊的“那一刻”：也许是看见父母鬓角的白发，让你懂得了感恩；也许是同学默默递来的一张纸巾，让你懂得了温暖……请选择一个你最有感触的“那一刻”，以《那一刻，我懂得了 》为题，写一写你成长的故事。 写作要求：1．将题目补充完整。2．围绕关键词选典型事例，写清楚事情的经过，叙事具体。3．把“懂得”的那一刻写生动，至少运用两种描写方法，写出你的真实感受。4．书写规范。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年上学期期末质量监测试卷五年级语文 （时量90分钟总分100分） 注意事项 请用0．5毫米黑色墨水签字笔在指定区域内作答，请书写工整、笔迹清晰、卡面清洁；并勿折叠试卷。 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 积累运用 1. 工整书写汉字。（摘抄，要求：行款整齐，格式规范，力求美观。） 心存悲悯、乐善好施，是“恻隐之心，仁之端也”传承至今的处世真谛。 __________________________________________________________________________ 【答案】心存悲悯、乐善好施，是“恻隐之心，仁之端也”传承至今的处世真谛。 2. 看拼音，写词语。 清晨，爷爷在场院里duàn liàn（ ）身体。奶奶在厨房shú liàn（ ）地操持着一家人的早餐，远处的山头上lǒng zhào（ ）着一层薄薄的晨雾，liáo kuò（ ）的田野间，shēng chù（ ）在悠闲地吃草。fēng píng làng jìng（ ）的河面上tíng bó（ ）着一艘小船，鱼儿们还在水底chén shuì（ ），岸边柳树静静地cù yōng（ ）着河岸，连水面上的波纹似乎都舍不得打破这份宁静。 【答案】 ①. 锻炼 ②. 熟练 ③. 笼罩 ④. 辽阔 ⑤. 牲畜 ⑥. 风平浪静 ⑦. 停泊 ⑧. 沉睡 ⑨. 簇拥 【解析】 【详解】书写时注意“锻、练、笼、阔、牲、静、停、睡、簇”的正确写法。 诗文背诵理解。 3. 在横线上补充诗句。 古诗是一幅流动的画卷，藏着田园的生机、山河的壮阔与家国的深情。有“___________________，山衔落日浸寒漪”的暮色浸染水岸的温柔定格；有“乡村四月闲人少，___________________”的初夏江南农事的繁忙；有“遗民泪尽胡尘里，___________________”的泣血悲歌，更有“黄沙百战穿金甲，___________________”的铁血誓言。 【答案】 ①. 草满池塘水满陂 ②. 才了蚕桑又插田 ③. 南望王师又一年 ④. 不破楼兰终不还 【解析】 【详解】书写时注意“满、塘、桑、望、破”的正确写法。 4. 下面哪一句诗也能表现“初夏江南农事繁忙”的景象？（　　） A. 锄禾日当午，汗滴禾下土。（李绅《悯农》） B. 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。（范成大《四时田园杂兴》） C. 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》） 【答案】B 【解析】 【详解】A．写盛夏正午锄禾劳作，不是初夏； B．白天除草，夜晚搓麻，男女各司其职，写出初夏农家农事繁忙； C．描写渔人悠闲垂钓，不写农事忙碌。 5. 下列对《闻官军收河南河北》的情感理解不恰当的一项是（　　） A. “涕泪满衣裳”浓缩了诗人对战乱将息的欣慰、对多年离乱的痛切及终可归家的感慨，是悲喜交集的复杂情感体现。 B. “放歌”“纵酒”是诗人欣喜如狂的心情的具体写照。 C. 诗人想象从巴峡穿巫峡到襄阳赴洛阳的路线，主要是为了表达对沿途春日美景的向往 。 【答案】C 【解析】 【详解】C．这句理解有误，诗人罗列归途水路陆路行程，核心是抒发迫不及待踏上归途、早日回到故乡的急切心情，并非向往沿途风景。 判断题， 对的“√”， 错的“×”。 6. 云云认为“孔/指以示儿/曰：‘此/是君/家果。’”的朗读停顿是恰当的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】这句话的朗读停顿判断是错误的，“君家”是完整词语，意思是您家，不能拆读成“君/家果”，正确停顿应为 “孔/指以示儿/曰：‘此/是君家果。’”，这句话出自部编版五年级下册《杨氏之子》，句意是孔君平指着杨梅给孩子看，说：“这是你家的水果。”该项判断错误。 7. 1982年出生的香港航天员黎家盈，在而立之年跨界追梦，圆梦浩瀚太空。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】黎家盈 1982 年生于香港，确实是香港航天员，但而立之年指三十岁，她三十岁时还在香港警队任职，四十多岁才入选航天员奔赴太空，并非而立之年跨界追梦，该项判断错误。 8. 学了《手指》这篇课文后，明明觉得环卫工人就像大拇指，起早贪黑，最肯吃苦。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】丰子恺在《手指》中写大拇指“身体矮而胖，头大而肥，构造简单”，形状实在算不上美，但在五指中“却是最肯吃苦的”。环卫工人正如这大拇指一般，他们起早贪黑、默默付出，做着最脏最累的活，却从不计较名利与回报。明明由课文中的大拇指联想到环卫工人，正是抓住了两者“吃苦耐劳、默默奉献、不图名利”的共同特质，也体现了由物及人、以小见大的阅读感悟。该项判断正确。 9. 班级开展“讲笑话”活动时，同学们还没笑，云云自己倒笑得停不下来。这是不符合口语交际规范的行为 。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】讲笑话分享活动时要顾及听众感受，自己先笑得停不下来会影响表达，也不尊重正在听的同学，属于不符合口语交际规范的行为。该项判断正确。 10. 2026年中央广播电视总台春节联欢晚会发布主题标识，如下图： 五年级的同学们结合“遨游汉字王国”的综合性学习知识，对主题进行了探究，下列说法不恰当的一项是（　　） A. “骐、骥、驰、骋”是形声字，“马”字旁表音，声旁提示读音。 B. “马到成功”“马上有福”，都是借“马”和“码”的谐音讨口彩，和过年时“福”字倒贴谐音“福到了”的民俗用法一致。 C. 联系课本上学过的“马”字的演变，主题标识中的“”也让我们想起汉字从“像画画”到“符号字”的变化过程。 【答案】A 【解析】 【详解】A．形声字由形旁（表意思）和声旁（表读音）组成。“骐、骥、驰、骋”的“马”是形旁，用来表示这些字都和马有关，代表字义；剩下的部分才是声旁，提示读音。题干说“马字旁表音”的说法错误，马字旁表意，不是表音。 与书为友 本学期我们漫步中国古典名著长廊，品读了精彩故事，五三班开展课本剧展演，云云邀请你一起参加，品百味人生。 11. 云云想从“四大名著”中挑选带“三”字的故事，请结合你的阅读经历，帮他挑选相关的故事。 《西游记》 《红楼梦》 《三国演义》 《水浒传》 _____________________ 刘姥姥三进大观园 __________ 三打祝家庄 12. 请你根据同学们的特点帮他们分配合适的角色。（写序号） A．张飞 B．王熙凤 C．武松 云云：性格泼辣，能说会道，精明能干。（ ） 明明：性格直爽豪迈，勇猛无畏，做事莽撞。（ ） 沐沐：为人正直，遇事沉着冷静，胆识过人。（ ） 13. 展演结束后，同学们对猪八戒这个人物展开了讨论，请你帮云云有理有据地和同学交流对猪八戒的印象。 云云：我喜欢猪八戒，因为____________________________________________________________________ 明明：我不喜欢猪八戒，因为猪八戒爱占小便宜，遇到困难就退缩。五庄观，他偷吃人参果，还想多拿多占。在唐僧被黄风怪抓住后，他觉得前行无望，就嚷嚷着要散伙，完全不顾取经使命和责任。 【答案】11. ①. 三打白骨精 ②. 三顾茅庐 12. ①. B ②. A ③. C 13. 我喜欢猪八戒，因为他虽然贪吃懒惰、爱发牢骚，但本性憨厚善良，是取经团队中不可或缺的开心果和战斗力。他力大无穷，在流沙河助力收服沙僧，又与孙悟空并肩打败过众多妖怪；他虽然偶尔嚷嚷着要散伙回高老庄，却从未真正抛下师父，一路坚持到底到达西天，足见其内心深处的忠诚与执着。而且他知错能改，被孙悟空教训后往往能低头认错、继续上路。他的小毛病让这个形象真实可爱，给艰辛的取经路增添了浓浓的人间烟火气与欢声笑语。 【解析】 【11题详解】 《西游记》里最具代表性的带“三”字故事是三打白骨精、三借芭蕉扇、三入无底洞；《三国演义》里最经典的是三顾茅庐、三英战吕布、桃园三结义。 【12题详解】 云云性格泼辣、能说会道又精明能干，对应人物王熙凤，原著里她就是贾府的实际管家人，把府中大小事务打理得井井有条，口才出众又处事利落，完全匹配云云的性格特点。 明明性格直爽豪迈、勇猛无畏还做事莽撞，对应人物张飞，张飞在《三国演义》里向来性情直率、勇猛过人，长坂坡一声喝退曹军，平日里行事也带着几分莽撞冲动，和明明的特质高度契合。 沐沐为人正直、遇事沉着冷静还胆识过人，对应人物武松，武松景阳冈徒手打死猛虎，后续斗杀西门庆、醉打蒋门神的情节里，都能看出他正直果敢、遇事不慌的特质，刚好适配沐沐的性格。 【13题详解】 这道口语交际题核心要紧扣“有理有据”的表达原则，先辨析明明的观点，再从《西游记》原著细节里找支撑，把猪八戒身上鲜活的闪光点和我们日常的生活体验结合起来，语气要像同学之间轻松讨论的样子，不用生硬说教，既回应对方的看法又把自己的理由说扎实，让交流自然又有说服力。 示例：我喜欢猪八戒，因为他憨厚可爱，打仗时会抡起九齿钉耙奋勇杀敌。他为人没有坏心眼，还爱说笑话逗大家开心。虽然他贪吃偷懒，有不少小缺点，但关键时刻能出力，人物形象十分真实。 14. 体会例句的表达特点，模仿例句写一写。 例：他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 【答案】小弟弟站在院子中央，两只小黄狗围着他脚边蹭来蹭去，像两个专属小保镖，半步都不肯离开。 【解析】 【详解】例句运用了比喻的修辞手法，将无名指、食指比作关公左右的关平、周仓，形象写出三者联系紧密的特点。所以在仿写时，也要运用比喻的修辞手法，组织语言表达即可，答案不唯一。 示例：小弟弟蹲在院角，身边围着三只圆滚滚的小橘猫，像众星捧着小小的月亮，软乎乎地挨成一团。 阅读理解 课内对比阅读。 【材料一】 《田忌赛马》（节选） ①田忌经常同齐威王及贵族们赛马，孙膑看了几场比赛后发现，大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。 ②一天，孙膑对田忌说：“将军、我有个办法，保证能让您在赛马时获胜，” ③田忌问道：“你是说换几匹更好的马？” ④孙膑说：“一匹也不用换。” ⑤田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” ⑥孙膑胸有成竹地说：“将军请放心，按照我的主意办，一定能让您赢。” ⑦田忌很信任孙膑，决定全听他的。 ⑧第一场，田忌先用下等马对齐威王的上等马，齐威王的马遥遥领先。田忌输了，但他不动声色，一点儿都不着急。 ⑨接着，第二场比赛开始了，田忌用上等马对齐威王的中等马、胜了第二场，田忌微微一笑。 ⑩第三场，田忌用中等马对齐威王的下等马，又胜一场。田忌满意地笑了。 ⑪比赛结束了。田忌胜两场输一场，赢了齐威王。 【材料二】 《阏（yù）与（yǔ）之战》 ①战国时，秦军围赵重镇闷与，军情危急。赵王召巨问计，廉颇、乐乘皆言：“道远路险，难救。”满朝默然，赵奢挺身而出：“道远险狭如两鼠斗穴，狭路相逢勇者胜！”赵王遂命其率军驰援。 ②赵奢出征三十里便筑垒扎营，颁严令：“安议军事者立斯！”秦军驻武安城西，击鼓呐喊震得屋瓦作响。营中一校厨急请驰援武安，赵毫以违令为由将其斩首，军中再无人敢乱言。 ③此后二十八日，赵奢只令士兵加困营寨，寸步未进。秦军派细作打探，赵奢佯装不觉，设宴款待后送其归去。A秦将听完细作回报，抚须仰面长笑，眼底尽是轻视。 ④送走细作当晚，赵奢传令：“轻装疾进，星夜驰援阏与！”全军悄无声息急行军，一日一夜便至阏与近郑扎营。消息传至秦营，秦将陡然起身，神色骤惊，方寸大乱，只得仓促整兵迎击。此时军士许历求见：“北山乃要害，先占者胜，后至者败！”赵奢即刻采纳，遣精锐抢占北山。秦军随后赶到，拼命猛攻陡峭山隘，却被赵军箭矢滚石击退，死伤惨重。泰将立于阵前，望着溃退的士卒，面色铁青，扼腕长叹。待秦军攻势渐衰，赵奢下令总攻，赵军居高临下冲锋，秦军阵型溃散，丢盔弃甲而追， ⑤阏与之围，遂解。 15. 阅读材料一，田忌的神态变化“不动声色→微微一笑→满意地笑”，反映出他怎样的性格（　　） A. 胆小怕事，不敢承担风险 B. 沉着冷静，信任谋士的判断 C. 表面镇定，内心其实十分焦急 16. 阅读材料二，运用学过的方法猜测词义。 我是用____________的方法，猜出“细作”的意思是_______________。 17. 阅读材料二，体会秦将的内心想法。 （1）从文中A处画横线的句子中揣摩秦将当时的内心活动。此时他想： （2）找到另外两处描写秦将表现的语句，画上波浪线。 18. 文章多次描写秦将的心理变化，这么写的作用是（　　） A. 批评秦将无能，嘲笑他指挥不当。 B. 侧面烘托赵奢深谙兵法、料敌先机的智谋。 C. 强调战争残酷，突出秦军的狼狈不堪。 D. 交代战争背景，说明赵奢运气极好。 19. 结合两则材料内容可知，孙胶采用的策略是（ ），赵奢运用策略是（ ） A．暗度陈仓 B．以退为进 C．旁敲侧击 D．因势利导 20. 面对同样的困境，廉颇判断救援无望，赵奢却巧施计谋取胜；齐威王的马匹更占优势，最终却输掉了比赛，结合两则故事说说：决定事情成败的重要因素有哪些？请有理有据说说你的看法。 _____________________________________________________________________ 【答案】15. B 16. ①. 联系上下文 ②. 刺探情报的人（古代的间谍） 17. （1）赵奢根本不敢进军救援阏与，只敢守着营寨躲着我们，看来阏与迟早是我们的囊中之物！ （2）①消息传至秦营，秦将陡然起身，神色骤惊，方寸大乱，只得仓促整兵迎击。 ②秦将立于阵前，望着溃退的士卒，面色铁青，扼腕长叹。 18. B 19. ①. D ②. A 20. 我觉得决定成败的重要因素是善于观察思考、善用智谋，不能只看表面条件。比如孙膑仔细观察发现大家的马脚力差不多，只是调整出马顺序就赢了马匹不占劣势的比赛；赵奢没有像廉颇一样被路远险狭的困难吓住，用计谋迷惑秦军、抢占先机，最后解了阏与之围，可见遇到问题多动脑想办法，比硬拼条件更重要。 【解析】 【导语】这组课内对比阅读选篇精当，以《田忌赛马》的经典智谋故事联动《阏与之战》的古战场史实，将不同场景下的决策智慧并置呈现。题目设计由浅入深，从字词理解、人物揣摩到思辨探究层层递进，既贴合语文核心能力训练要求，又能引导学生跳出故事表层，体悟谋略与判断力对成败的关键作用，兼具知识性与启发性。 【15题详解】 第一场田忌输了也不着急，是因为他完全信任孙膑的安排，清楚这是计划内的环节，全程神态从容，体现出他沉着冷静、信任谋士判断的性格。 【16题详解】 小学语文常用的猜词方法有联系上下文、结合生活常识等。 联系上下文，从文中秦军派这个人打探赵奢的军情，赵奢还故意佯装没发现、设宴送走他的情节，就能猜出“细作”是敌方派来刺探消息的人。 【17题详解】 （1）此时秦将收到细作回报，以为赵军一直按兵不动、毫无战意，满是轻视，符合他骄傲轻敌的心态即可。 示例：赵奢根本不敢进军救援阏与，一直在原地扎营防守，看来阏与迟早是我们秦军的囊中之物啊！ （2）结合文章第④自然段句子，找出描写秦将表现的语句，画上波浪线即可。①消息传至秦营，秦将陡然起身，神色骤惊，方寸大乱，只得仓促整兵迎击。 ②秦将立于阵前，望着溃退的士卒，面色铁青，扼腕长叹。 【18题详解】 A．文章描写秦将心态，并不是为了批判、嘲笑秦将本人，秦将的轻敌慌乱是用来反衬对手，不是本文写作目的。 B．秦将从轻视→大惊慌乱→惨败长叹，他的心态一步步被赵奢的计谋牵动。通过敌人的反应，侧面表现赵奢计谋高明，成功迷惑、调动秦军，属于侧面描写的作用。 C． 写秦将心理侧重人物心理，不是表现战争环境残酷；秦军狼狈只是附带结果，不是描写秦将心理的核心作用。 D．全文都体现赵奢依靠谋略取胜，并非依靠运气；描写秦将心理也和交代战争背景无关。 【19题详解】 A. 暗度陈仓：表面制造按兵不动的假象迷惑对手，背地里悄悄实施真正行动。 B. 以退为进：用主动退让、示弱的方式，为后续进攻创造有利条件。 C. 旁敲侧击：说话不直截了当，拐弯抹角委婉暗示，多用于语言交际，不属于作战计谋。 D. 因势利导：顺着事物本身已有的形势、条件，加以引导利用，促成目标结果。 孙膑观察到众人马匹脚力相近、分上中下三等的规律，顺势调整出马对阵顺序，巧用现有条件取胜，对应因势利导；赵奢表面长期驻营不动、佯装畏敌迷惑秦军，暗地里连夜急行军驰援阏与，真假结合突袭破敌，对应暗度陈仓。而以退为进、旁敲侧击均与两文情节不符，无对应体现。 【20题详解】 结合两个故事的具体人物行为，紧扣“善观察、用智谋”的核心，组织语言有理有据地说出自己的看法即可，答案不唯一。 示例：我觉得决定成败的重要因素是善于观察思考、善用智谋。比如孙膑先仔细观察发现大家的马脚力差不多，调整出马顺序就以弱胜强赢了齐威王；赵奢没有像廉颇一样被路远险狭的困难吓住，用计谋麻痹秦军抢占先机，最后解了阏与之围，可见遇到事不能蛮干，多动脑筋找方法才能做成事。 课外拓展阅读 【材料三】 河埠头的时光 林斤澜（有删减） ①我老家在浙南水乡，村口的河埠头是全村的热闹中心，也是我童年记忆的锚点。埠头是青石板铺就的，被岁月磨得光滑透亮，踩上去冰凉沁骨，尤其在夏日里，是我们这些半大孩子的天然凉席。 ②埠头分上下两级，上级是淘米洗菜的地方，下级是洗衣裳的去处，清晨天刚蒙蒙亮，埠头就醒了。女人们挎着竹篮，端着木盒，叽叽喳喳地聚在这里，棒槌声此起彼伏，和着河水流动的哗哗声，是村里最早的晨曲。她们一边洗衣，一边交换着家长里短，谁家的媳妇生了娃，谁家的稻子熟了，消息就顺着河水传遍全村。 ③男人们则喜欢在傍晚时分来埠头。他们赤着脚，卷着裤腿，坐在石板上抽烟聊天，看夕阳把河水染成一片金红，有时会有人带来渔网，在埠头边的水湾里捕鱼，多半是些小鲫鱼，小杂鱼，孩子们围在一旁，眼睛瞪得溜圆，等着看谁能捕到最大的那条。 ④夏天的埠头最是热闹。午后，我们一群孩子就泡在埠头边的浅水里，打水仗、摸螺蛳、捉小鱼。胆大的会顺着石板滑到深水区，狗刨式地游上几圈，引得岸上的大人连声呵斥。女人们洗完衣裳，会把湿衣服晾在埠头边的竹竿上，五颜六色的衣服在风中飘动，像一面面小旗子。 ⑤秋天，河水渐渐变凉，埠头的人少了些，但依旧有风景，岸边的芦苇白了头，风一吹，花絮漫天飞舞，落在水面上，像一片片雪花。女人们洗衣时，会顺便捡拾些掉落的芦苇花絮，带回家做枕头芯，男人们则忙着修补渔网，为冬天的捕鱼做准备。 ⑥冬天的埠头有些冷清，只有女人们还会来洗衣服，洗衣时，手冻得通红，却依旧说说笑笑，她们的声音在空旷的河岸上回荡，给寒冷的冬天添了几分温暖，冬日里最难忘的是除夕夜，家家户户都要到埠头“送旧水”，把一年的污秽都倒进河里，祈求来年平安顺遂。大年初一清晨，又要到埠头“接新水”，谁第一个接到新水，谁家来年就会有好运气。孩子们跟在大人身后，提着小水桶，兴奋地看着大人舀起第一瓢水，小心翼翼地倒进桶里。 ⑦后来我离开家乡，走了很多地方，见过无数的码头、港口，却再也找不到像老家那样的河埠头。它不仅是一个取水洗衣的地方，更是村里人交流的场所，是我童年快乐的源泉，是我心中永远的故乡印记。 21. 本文依次描绘了多幅水乡河埠头画面，请结合行文顺序抓主要画面填空。清晨女人浣衣→________→________→秋日埠头劳作→________ 22. 请在第②自然段中用“ ”画出描写女人们清晨洗衣的语句。加点词“此起彼伏”表现了 的场景。 23. 下列对文章内容理解不恰当的一项是（　　） A. 全文以河埠头为行文线索，依托四季日常与年俗往事串联全文。 B. “河埠头是童年记忆的锚点”，意在说明埠头外形像船锚，造型独特。 C. 作者借河埠头抒发了对故乡风物、淳朴乡俗的喜爱，对童年岁月、故土家园深深的眷恋。 D. 河埠头承载着水乡人的日常起居与民俗活动，留存着作者的童年回忆。 24. 作者笔下的画面鲜活，文中第④自然段写女人们晾衣的内容，运用了_______（动态 /静态）描写，写出了__________第⑥自然段写冬日的冷清，却配上妇女们说笑的热闹人声，让寻常的乡村画面温情满满，很巧妙地用上了________的写法。 25. 运用动静结合的写法，写一写“大课间的操场”。 __________________________________________________________________ 【答案】21. ①. 傍晚男人闲坐捕鱼 ②. 夏日孩童戏水嬉闹 ③. 冬日埠头守岁迎新 22. 女人们挎着竹篮，端着木盒，叽叽喳喳地聚在这里，棒槌声此起彼伏，和着河水流动的哗哗声，是村里最早的晨曲。她们一边洗衣，一边交换着家长里短，谁家的媳妇生了娃，谁家的稻子熟了，消息就顺着河水传遍全村。 河埠头清晨人声喧闹 捶衣声接连不断的繁忙热闹 23. B 24. ①. 动态 ②. 各色衣裳挂满竹竿，随风翻飞飘舞，尽显水乡夏日鲜活热闹的生活图景 ③. 反衬 25. 红色跑道安静地环绕着整片场地，篮球架笔直伫立在操场中央。同学们尽情挥洒活力，追逐奔跑的身影穿梭其间，跳绳上下翻飞，篮球撞击地面砰砰作响，阵阵欢笑回荡在空中，安静的场地因少年们的欢声笑语充满生机。 【解析】 【导语】本文以水乡河埠头为核心载体，按照春夏秋冬四季顺序铺展画面，勾勒出乡民洗衣闲谈、捕鱼嬉戏、岁时祈福的乡土日常。文字质朴细腻，充满生活烟火气，将童年欢愉与水乡民俗相融，结尾直抒胸臆，借河埠头抒发对故乡深切的眷恋与怀念，乡土温情扑面而来。 【21题详解】 结合第③段“男人们则喜欢在傍晚时分来埠头。他们赤着脚，卷着裤腿，坐在石板上抽烟聊天，看夕阳把河水染成一片金红，有时会有人带来渔网、在埠头边的水湾里捕鱼，多半是些小鲫鱼、小杂鱼、孩子们围在一旁、眼睛瞪得溜圆，等着看谁能捕到最大的那条”可知，这一段集中描写傍晚时分男性村民在河埠头乘凉闲聊、下水捕鱼的场景，对应第一个空①概括为傍晚男人闲谈捕鱼。 结合第④段“夏天的埠头最是热闹。午后，我们一群孩子就泡在埠头边的浅水里、打水仗、摸螺蛳、捉小鱼。胆大的会顺着石板滑到深水区，狗刨式地游上几圈，引得岸上的大人连声呵斥”可知，本段围绕夏季展开，核心画面是孩童在埠头玩水嬉戏、摸鱼捉螺的欢乐场面，对应第二个空②概括为夏日孩童戏水玩耍。 结合第⑥段“冬天的埠头有些冷清，只有女人们还会来洗衣服，洗衣时，手冻得通红，却依旧说说笑笑，她们的声音在空旷的河岸上回荡，给寒冷的冬天添了几分温暖，冬日里最难忘的是除夕夜，家家户户都要到埠头‘送旧水’，把一年的污秽都倒进河里，祈求来年平安顺遂。大年初一清晨，又要到埠头‘接新水’”可知，本段写冬季埠头日常洗衣，重点是除夕送旧水、初一接新水的民俗祈福活动，对应第三个空③概括为冬日埠头迎新祈福。 【22题详解】 结合第②段“女人们挎着竹篮，端着木盒，叽叽喳喳地聚在这里，棒槌声此起彼伏，和着河水流动的哗哗声，是村里最早的晨曲。她们一边洗衣，一边交换着家长里短，谁家的媳妇生了娃，谁家的稻子熟了，消息就顺着河水传遍全村”可知，“此起彼伏”本义是这里落下、那里响起，文中用来形容多位妇人同时捶打衣物，棒槌声响接连不断，表现了清晨河埠头众多妇人一起捶打衣物、人声喧闹、热闹繁忙的场景。 需要画出的句子为：女人们挎着竹篮，端着木盒，叽叽喳喳地聚在这里，棒槌声此起彼伏，和着河水流动的哗哗声，是村里最早的晨曲。她们一边洗衣，一边交换着家长里短，谁家的媳妇生了娃，谁家的稻子熟了，消息就顺着河水传遍全村。 【23题详解】 B．结合第①段“村口的河埠头是全村的热闹中心，也是我童年记忆的锚点”可知，“锚点”是比喻手法，指河埠头牢牢牵绊着作者的童年回忆，并不是形容埠头外形如同船锚，本选项理解错误。 【24题详解】 结合第④段“女人们洗完衣裳，会把湿衣服晾在埠头边的竹竿上，五颜六色的衣服在风中飘动，像一面面小旗子”可知，句中“在风中飘动”描绘出衣物不断晃动、有持续动作变化的画面，属于动态描写；这句话运用比喻，将风中摆动的各色衣物比作小旗子，既写出了晾晒在竹竿上的衣服色彩丰富、种类繁多的样子，又生动展现出衣衫随风轻轻摇曳的灵动姿态，勾勒出夏日河埠头充满生活气息、鲜活热闹的水乡美好画面。 结合第⑥段“冬天的埠头有些冷清，只有女人们还会来洗衣服，洗衣时，手冻得通红，却依旧说说笑笑，她们的声音在空旷的河岸上回荡，给寒冷的冬天添了几分温暖”可知，文段先铺垫冬日河埠头环境冷清、氛围寂静的清冷环境，再写妇女们说笑打闹的热闹人声，用冷清安静的环境反向烘托人声的温暖热闹，这种手法叫作反衬，也可以表述为以静衬动、以冷衬热。 【25题详解】 先确定静态景物：教学楼、篮球架、跑道、绿植、围栏等静止的事物作为背景；再写动态场景：奔跑的同学、跳绳、打球、嬉笑打闹的人群，把静态环境和动态活动融合，首尾简单点出大课间操场的热闹氛围，语句通顺，贴合校园真实场景。 示例：大课间的操场瞬间沸腾起来。红色的塑胶跑道静静铺展，几副篮球架立在场地中央，一旁的香樟树稳稳伫立，构成了安静的底色。同学们四散奔跑，有的甩动跳绳划出一道道圆弧，有的三五组队争抢篮球，欢呼声、哨声、脚步声交织在一起。微风拂过树梢轻轻晃动，动静相融，整个操场满是朝气蓬勃的少年活力。 习作表达 26. 按要求完成习作。（习作中不出现真实的校名和人名） 在你的成长中，总有一些特殊的“那一刻”：也许是看见父母鬓角的白发，让你懂得了感恩；也许是同学默默递来的一张纸巾，让你懂得了温暖……请选择一个你最有感触的“那一刻”，以《那一刻，我懂得了 》为题，写一写你成长的故事。 写作要求：1．将题目补充完整。2．围绕关键词选典型事例，写清楚事情的经过，叙事具体。3．把“懂得”的那一刻写生动，至少运用两种描写方法，写出你的真实感受。4．书写规范。 【答案】 例文： 那一刻，我懂得了感恩 夜色悄悄笼罩了屋子，台灯散发着淡淡的光晕。我埋着头写堆积如山的作业，心里满是烦躁。 很晚了，我走出房间喝水，看见客厅还亮着微弱的灯光。妈妈坐在沙发上，正低头给我整理第二天要带的书本。我无意间凑近，才看清她的模样。灯光落在她的鬓角，几缕刺眼的白发藏在黑发中间，格外显眼。她的眼角多出细细的皱纹，手指轻轻揉着发酸的肩膀，脸上带着掩饰不住的疲惫。 平日里我总觉得妈妈的付出理所当然，还常常因为一点小事和她闹脾气。可就在看见白发的那一刻，我的心猛地一颤。我呆呆地站在原地，鼻子一酸，眼眶不知不觉湿润了。原来妈妈一直在默默为我操劳，岁月已经悄悄在她身上留下痕迹。 以前我总索取关爱，却很少体谅她的辛苦。那一刻，我懂得了感恩。感恩从来不是挂在嘴边的空洞口号，而是用心看见别人的付出，是懂得体谅、学会珍惜、主动回馈。我轻轻走上前，递过去一杯温水，声音带着一丝哽咽，轻声说道：“妈妈，您辛苦了，早点休息吧。”妈妈抬头看向我，眼底闪过一丝惊讶，随即漾开温柔的笑意，轻轻点了点头。 月光透过窗户洒进来，我的心里暖暖的。原来成长从不是轰轰烈烈的蜕变，往往藏在某个猝不及防的瞬间。成长，就是懂得感恩，读懂身边人藏在烟火日常里最纯粹的爱。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一篇半命题成长类作文，先要补全题目。要抓住关键词“那一刻”，聚焦某个瞬间，写真实经历，运用至少两种描写，抒发内心感悟。 二、立意。 选取生活小事，捕捉触动内心的瞬间，写出自己思想上的变化，表达懂得感恩、体谅、温暖等成长感悟，传递真情实感。 三、写作思路。 开头：简单交代背景，快速带入情境，为后文“那一刻”的触动做好铺垫，引出要记叙的事件。 中间：写清事件完整经过，重点定格“那一刻”细节，运用动作、神态、心理描写，写出画面感，体现思想发生转变的过程。 结尾：回扣题目，写出自己懂得的道理，写出成长变化。升华情感，呼应前文，让文章主旨更加鲜明。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $