第三单元 小数除法（单元举一反三讲义）-2026-2027学年五年级上册数学人教版

该小学数学第三单元小数除法讲义通过知识框架图系统梳理单元知识体系，涵盖除数是整数的小数除法、一个数除以小数两大核心计算方法，结合小数除法大小规律及核心易错点，用要点罗列呈现算理、法则及转化思想，突出小数点定位、补0除等重难点的内在联系。 讲义亮点在于分层递进的练习设计，典例精讲搭配跟踪训练，包含竖式计算（如5.6÷0.35）、实际问题解决（如经费购买小礼品）等题型，通过转化思想指导与易错点提醒培养运算能力和应用意识，基础题巩固方法，提升题拓展思维，助力不同层次学生掌握，为教师提供精准复习教学支持。

第三单元 小数除法 单元举一反三讲义 【知识点梳理+典例精讲+跟踪训练+举一反三提升练习】 学习寄语 同学们，小数除法是小学小数计算体系中的重难点，是整数除法的延伸，也是后续学习小数四则混合运算、解决归一、归总实际问题的重要基础。本单元主要掌握除数是整数的小数除法、一个数除以小数两大核心计算方法，理解小数除法的算理，熟练掌握小数点定位、补0继续除、转化整数除法等关键技巧。只要牢记计算步骤、找准小数点位置、规范竖式书写，就能攻克小数除法的计算难点，提升计算准确度。 知识点梳理 知识点1：除数是整数的小数除法 1. 核心算理：除数是整数的小数除法，计算方法和整数除法基本相同，唯一区别是需要正确对齐小数点，保证商的数位对应准确。 2. 基础计算法则：按照整数除法的方法除；商的小数点要和被除数的小数点对齐，这是本知识点最核心的规则。 3. 特殊情况处理： ① 整数部分不够除：被除数整数部分比除数小，不够商1时，要在整数位商0，点上小数点再继续除； ② 除不尽有余数：除到被除数末尾仍有余数，就在余数后面补0，继续往下除。 4. 竖式书写规范：数位对齐、依次试商、余数小于除数，小数点切勿漏写、错写。 5. 高频易错点：忘记对齐小数点、整数部分不够除不商0、有余数不补0直接结束计算。 知识点2：一个数除以小数（除数是小数的除法） 1. 核心解题思想：转化思想，把陌生的“除数是小数的除法”转化成熟悉的“除数是整数的小数除法”，依据是商不变的性质。 2. 商不变性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 3. 标准计算步骤： ① 看除数：看除数一共有几位小数； ② 移小数点：把除数的小数点向右移动几位，变成整数； ③ 同步移位：被除数的小数点也向右移动相同位数； ④ 补0规则：如果被除数位数不够，在末尾补0补足； ⑤ 再计算：按照除数是整数的小数除法计算。 4. 关键注意：小数点移动的位数由除数决定，和被除数无关，必须先转化除数，再改被除数。 5. 易错汇总：被除数小数点移位位数和除数不一致、位数不够忘记补0、转化后商的小数点对错位。 知识点3：小数除法通用大小规律 1. 一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小； 2. 一个数（0除外）除以小于1的数（不为0），商比原来的数大； 3. 一个数除以1，商和原数相等。 4. 规律作用：可快速判断计算结果是否合理，用于验算、选择题判断大小。 知识点4：单元核心易错点总结 1. 小数点错误：商的小数点未与被除数小数点对齐，是最基础、最高频的扣分点。 2. 转化错误：除数是小数时，只移动除数小数点，忘记移动被除数小数点。 3. 试商错误：整数部分不够除不商0，导致商的数位缺失，数值整体偏大。 4. 余数误区：小数除法余数的小数点位置容易看错，验算时出现错误。 典例精讲+跟踪训练 【例题讲解】 用竖式计算。 1.26÷28＝    5.6÷0.35＝    5.46÷65＝ 0.3÷2.2＝（商用循环小数表示）   3.64÷1.2≈（得数保留两位小数）   5.63÷6.1≈（得数保留一位小数） 【答案】0.045；16；0.084 ；3.03；0.9 【分析】除数是整数的小数除法，按照整数除法进行计算，商的小数点要与被除数的小数点对齐，被除数的数用完时，在被除数的末尾添0继续除。 除数是小数的小数除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按除数是整数的小数除法进行计算。除不尽时，如果是循环小数，商用循环小数表示，一个循环小数的小数部分依次不断重复出现的数字就是这个循环小数的循环节写循环小数时，可以只写第一个循环节，并在这个循环节的首位和末位数字上面各记一个圆点。如果要求得数保留几位小数，要除到它的下一位，再用四舍五入的方法取商的近似数。 【详解】1.26÷28＝0.045                5.6÷0.35＝16                5.46÷65＝0.084                      0.3÷2.2＝              3.64÷1.2≈3.03                5.63÷6.1≈0.9            【跟踪训练】 用竖式计算。 3.05×2.8＝           6.72÷0.56＝           0.189÷0.18＝ 3.9×1.6＝             3.24÷7.2＝           2.97÷0.22＝ 【答案】8.54；12；1.05； 6.24；0.45；13.5 【分析】计算小数乘法时，先按整数乘法计算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位点上小数点，位数不够时用0补足，通常小数末尾的0需要去掉。 计算除数是小数的小数除法时，先把除数的小数点向右移动使其变为整数，同时将被除数的小数点也向右移动相同的位数（位数不够时补0），然后按照除数是整数的小数除法进行计算。 【详解】3.05×2.8＝8.54           6.72÷0.56＝12             0.189÷0.18＝1.05                      3.9×1.6＝6.24             3.24÷7.2＝0.45             2.97÷0.22＝13.5                          【例题讲解】 阳光小学五（1）班举办庆“六一”联谊活动，班长用50元钱作为活动经费，他们买糖果用去了32.5元，剩下的钱买了14份小礼品。每份小礼品花费多少元？ 【答案】1.25元 【分析】先计算买完糖果后剩余的活动经费，再用剩余经费除以小礼品的份数，即可求出每份小礼品的价格。 【详解】（50－32.5）÷14 ＝17.5÷14 ＝1.25（元） 答：每份小礼品花费1.25元。 【跟踪训练】 某公司定做男女西装共用3703.7元，男西装定做24套，每套78.8元，比每套女西装贵6.3元，女西装做了多少套？ 【答案】25套 【分析】根据题意，明确总价＝单价×数量，数量＝总价÷单价，已知某公司定做男女西装共用3703.7元，男西装定做24套，每套78.8元，比每套女西装贵6.3元，先用78.8乘24，求出男西装的总价；再用3703.7减去男西装的总价，求出女西装的总价；用78.8减去6.3，求出女西装的单价；最后用女西装的总价除以女西装的单价，就是女西装做了多少套。列式计算即可。 【详解】根据分析可知： （3703.7－78.8×24） ÷ （78.8－6.3） ＝（3703.7－1891.2） ÷72.5 ＝1812.5÷72.5 ＝25（套） 答：女西装做了25套。 【例题讲解】 服装厂原计划做120套西服，每套西服用布4.8米，改进裁剪方法后每套节约0.5米布，原来用的布现在可做西服多少套？ 【答案】 133套 【分析】先用原来每套西服的用布量×西服数量求出原来120套西服的总用布量，再用原来每套西服的用布量－改进后每套西服节约的用布量求出改进裁剪方法后每套西服的用布量，用总用布量除以现在每套的用布量，由于西服套数为整数，剩余布料不够做1套时舍去，即可得到可做的套数。 【详解】120×4.8÷（4.8－0.5） ＝120×4.8÷4.3 ＝576÷4.3 ≈133（套） 答：原来用的布现在可做西服133套。 【跟踪训练】 玩具厂购买一批布，原来做一套衣服需要2.2米，可以做72套。后来改进技术每个节约用布0.2米，这批布现在可以做多少套？ 【答案】79套 【分析】先根据布的总长度＝每个玩具熊需要布的长度×玩具熊个数，求出布的总长度，再根据个数＝布的总长度÷每个玩具熊需要布的长度即可解答。 【详解】72×2.2÷（2.2－0.2） ＝158.4÷2 ≈79（套） 答：这批布现在可以做79套。 【点睛】本题属于比较简单应用题，只要明确数量间的等量关系，根据它们之间的关系，代入数据即可解答。 举一反三提升练习 一、填空题 1．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.25×0.99( )0.99    28.8÷0.8( )28.8    3.4÷1.1( )3.4÷0.9 【答案】 【分析】一个数（除外），乘小于的数，积比原数小；乘大于的数，积比原数大；除以小于的数，商比原数大；除以大于的数，商比原数小，据此填空。 【详解】，； ，； ，，，，所以。 2．甲、乙、丙三个数，甲数是丙数的4.6倍，乙数是丙数的1.4倍，甲数比乙数大80。则甲数是( )，乙数是( )，丙数是( )。 【答案】 115 35 25 【分析】由题意知，甲数＝丙数×4.6，乙数＝丙数×1.4，甲数比乙数多丙数×（4.6－1.4），则丙数×（4.6－1.4）＝80，丙数＝80÷（4.6－1.4）；求出丙数后，将丙数分别代入和甲数、乙数的关系式，求出甲数、乙数。 【详解】80÷（4.6－1.4） ＝80÷3.2 ＝25 25×4.6＝115 25×1.4＝35 即甲、乙、丙数分别为115、35、25。 3．小巧走5步的距离大约是2.4米，她从家到学校走了2000步，她家到学校( )米。 【答案】960 【分析】可以先算出一步大约多长，再乘总步数；也可以先求出2000步中有几组5步，再乘每组5步对应的距离。 【详解】方法一： 2.4÷5＝0.48（米） 0.48×2000＝960（米） 方法二： 2000÷5＝400（组） 400×2.4＝960（米） 4．用10元钱买0.8元一支的铅笔，最多可买( )支，还余( )元。 【答案】 12 0.4 【分析】依据数量＝总价÷单价，用总钱数除以每支铅笔的价格求出商和余数，所得的商表示最多可以买的支数，余数表示余下的钱数。 【详解】10÷0.8＝12（支）……0.4（元） 5．循环小数2.316316…小数部分第100位上的数字是( )。小数部分前100位数字的和是( )。 【答案】 3 333 【分析】循环小数2.316316……是从小数部分第一位开始，每三位一循环，直接用总个数÷周期数＝组数……余数，通过余数可确定100位对应的数；接着计算一个循环节的和，再乘组数，加上剩余数字即可求出前100位数字的和。 【详解】100÷3＝33……1，第一个数是3，所以小数部分第100位上的数字是3 每组三位数都是316，和是3＋1＋6＝10 33×10＋3＝333，所以小数部分前100位数字的和是333。 二、选择题 6．下面算式中，和6.6÷6计算结果相同的算式有（    ）个。 ①1＋0.1    ②0.5×2    ③0.22÷2    ④0.2×0.5 ⑤2－0.9    ⑥0.66÷0.6    ⑦0÷14    ⑧0.5＋0.6 A．4 B．5 C．6 D．7 【答案】A 【分析】分别计算每道算式的结果后数一数与6.6÷6计算结果相同的算式个数即可。 【详解】 ①、②、③、④ ⑤、⑥、⑦、⑧ ①、⑤、⑥、⑧共4道算式结果都是1.1与计算结果相同。 所以和6.6÷6计算结果相同的算式有4个。 7．下面四个数中，最大的数是（    ）。 A． B． C． D．1.63 【答案】A 【分析】小数大小的比较：先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上相同，百分位上的数大的那个数就大。如果百分位上相同，千分位上的数大的那个数就大。 循环小数比大小，需要先将循环小数展开写出前几位，再逐位比较大小。 【详解】＝1.6666……；＝1.6363……；＝1.6333…… 1.6666……＞1.6363……＞1.6333……＞1.63 所以＞＞＞1.63，最大的数是。 8．梦飞工厂三个车间共有工人360人，第一车间人数是第二车间的1.5倍，第三车间人数比第二车间少25人，第二车间有（    ）人。 A．80 B．100 C．110 D．140 【答案】C 【分析】把第二车间人数看作1份，第一车间人数对应1.5份，若给第三车间补上25人就和第二车间人数相等，也对应1份，此时总人数对应的总份数是3.5份，用调整后的总人数除以总份数就能得到第二车间的人数。 【详解】调整后总人数：（人） 总份数： 第二车间人数：（人） 9．学校科技社团男生人数是女生的1.5倍，若调走2名男生、加入2名女生后，男女生人数相等。原来社团女生有（    ）人。 A．8 B．10 C．12 D．14 【答案】A 【分析】先求出原来男生比女生多的人数，再结合男女生的倍数关系，用人数差除以倍数差即可求出原来女生的人数。 【详解】原来男生比女生多：（人） 男生比女生多的倍数： 原来女生人数：（人） 10．数a、b、c、t在直线上的位置如下图所示，下列式子的结果与t最接近的是（    ）。 A． B． C． D． 【答案】B 【分析】首先根据数轴确定各数的取值特征：、、均为大于小于的数，且大小关系为，的数值在到之间。接着在符合这个大小关系的前提下，选取一组合理的、、的近似值，分别计算四个选项对应的结果，再将所有结果和的区间范围做对比，找到结果落在区间内的选项，即为和t最接近的式子。 【详解】先根据数轴确定、、、的取值范围，再通过假设具体数值计算各选项结果，与的范围（到，接近）比较。 由数轴可知，，在和之间且更接近。 假设，，（满足）。 A．，与的范围（到）不符，该选项错误； B．，在到之间，该选项正确； C．，与的范围不符，该选项错误； D．，与的范围不符，该选项错误。 三、计算题 11．用竖式计算。 8.63×0.42≈（得数保留两位小数） 12.7÷0.25＝    8.05÷0.46＝ 12.1×1.2＝                           6.4×3.3＝      0.875÷0.7＝ 【答案】3.62；50.8；17.5； 14.52；21.12；1.25 【分析】小数乘小数计算时，先按照整数乘整数的计算方法算出乘积；点小数点时，看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点即可；积的小数位数如果不够，前面用0补位再点小数点；积保留两位小数，结果按“四舍五入”法保留即可； 除数是小数的小数除法，先移动除数的小数点，使它变成整数；除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位（位数不够的，在被除数的末尾用0补足）；然后按除数是整数的小数除法进行计算；被除数的数用完时，在被除数的末尾添“0”继续除。 【详解】8.63×0.42≈3.62 12.7÷0.25＝50.8 8.05÷0.46＝17.5              12.1×1.2＝14.52 6.4×3.3＝21.12 0.875÷0.7＝1.25                            四、解答题 12．阳光社区组织居民参加“低碳环保徒步”活动。小明一家从社区广场出发，以每小时3.6千米的速度步行前往湿地公园，2小时后到达。原路返程时减慢速度，每小时走3千米，几小时可回到出发地？ 【答案】2.4小时 【分析】往返路程不变，先用去时的速度乘去时的时间求出总路程，再用总路程除以返程速度得到返程时间。 【详解】 ＝ ＝2.4（小时） 答：2.4小时可回到出发地。 13．东方印刷厂原计划每天印书2.5万册，14天完成，实际提前了4天完成。实际每天印书多少万册？ 【答案】3.5万册 【分析】已知原计划每天印书2.5万册，14天完成，用原计划每天印书的数量乘天数，求出印书的总数量； 已知实际提前了4天完成，那么实际完成天数是（14－4）天；再用印书的总数量除以实际完成的天数，求出实际每天印书的数量。 【详解】（2.5×14）÷（14－4） ＝35÷10 ＝3.5（万册） 答：实际每天印书3.5万册。 14．超市里6瓶矿泉水的售价是7.2元，小巧有36元，可买这种矿泉水多少瓶？ 【答案】30瓶 【分析】已知6瓶矿泉水的售价是7.2元，根据“单价＝总价÷数量”求出每瓶矿泉水的价格；求36元可买这种矿泉水的瓶数，根据“数量＝总价÷单价”求解。 【详解】36÷（7.2÷6） ＝36÷1.2 ＝30（瓶） 答：可买这种矿泉水30瓶。 15．数学竞赛中，五年级有16人获奖，六年级有31人获奖，学校给每位获奖学生奖励一套三角板，这样六年级买奖品比五年级多用去55.2元，每套三角板多少元？ 【答案】3.68元 【分析】六年级比五年级多获奖人数：31－16＝15（人），六年级买奖品比五年级多用去55.2元，多花费的这部分钱数÷六年级比五年级多买15套三角板＝每套三角板的单价，据此列式计算即可。 【详解】55.2÷（31－16） ＝55.2÷15 ＝3.68（元） 答：每套三角板3.68元。 16．地球公转一周约365天，最新发现迄今最大的环双星行星Kepler－1647b公转一周比地球公转一周的3.2倍少61天。Kepler－1647b公转一周约多少天？ 【答案】1107天 【分析】求比一个数的几倍少几的数是多少用乘减计算，用地球公转的天数乘3.2，再减去少的61天，即可得到该行星的公转周期。 【详解】365×3.2－61 ＝1168－61 ＝1107（天） 答：Kepler－1647b公转一周约1107天。 17．A、B两地相距207千米，甲、乙两车8：00同时从A地出发到B地，速度分别是60千米/时和54千米/时，丙车8：30从B地出发到A地，速度是48千米/时，丙车与甲、乙两车距离相等时是几时几分？ 【答案】10时12分 【分析】当丙车与甲、乙两车距离相等时，必定在它们中间，而这个距离正是甲、乙两车平均走过的路程，先求出甲，乙的平均速度，用甲的速度加乙的速度之和除以2，再计算丙车出发时，甲，乙已走的路程，先求甲，乙比丙多走的时间，用丙出发的时间减去甲，乙出发的时间，再乘平均速度即可； 计算丙车所走的路程，用A，B的总路程减去丙车出发时，甲，乙已走的路程；丙与中点位置的对应速度用丙的速度加中点速度，也就是平均速度；丙车行驶的时间为丙车所走的路程除以对应速度，再计算最终时间。 【详解】（60＋54）÷2 ＝114÷2 ＝57（千米/时） （207－57×0.5）÷（57＋48） ＝（207－28.5）÷105 ＝178.5÷105 ＝1.7（时） 1.7时由1时和0.7时组成，1时＝60分，0.7时＝42分。 1.7时＝1时42分 8时30分＋1时42分＝10时12分 答：丙车与甲、乙两车距离相等时是10时12分。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 第三单元 小数除法 单元举一反三讲义 【知识点梳理+典例精讲+跟踪训练+举一反三提升练习】 学习寄语 同学们，小数除法是小学小数计算体系中的重难点，是整数除法的延伸，也是后续学习小数四则混合运算、解决归一、归总实际问题的重要基础。本单元主要掌握除数是整数的小数除法、一个数除以小数两大核心计算方法，理解小数除法的算理，熟练掌握小数点定位、补0继续除、转化整数除法等关键技巧。只要牢记计算步骤、找准小数点位置、规范竖式书写，就能攻克小数除法的计算难点，提升计算准确度。 知识点梳理 知识点1：除数是整数的小数除法 1. 核心算理：除数是整数的小数除法，计算方法和整数除法基本相同，唯一区别是需要正确对齐小数点，保证商的数位对应准确。 2. 基础计算法则：按照整数除法的方法除；商的小数点要和被除数的小数点对齐，这是本知识点最核心的规则。 3. 特殊情况处理： ① 整数部分不够除：被除数整数部分比除数小，不够商1时，要在整数位商0，点上小数点再继续除； ② 除不尽有余数：除到被除数末尾仍有余数，就在余数后面补0，继续往下除。 4. 竖式书写规范：数位对齐、依次试商、余数小于除数，小数点切勿漏写、错写。 5. 高频易错点：忘记对齐小数点、整数部分不够除不商0、有余数不补0直接结束计算。 知识点2：一个数除以小数（除数是小数的除法） 1. 核心解题思想：转化思想，把陌生的“除数是小数的除法”转化成熟悉的“除数是整数的小数除法”，依据是商不变的性质。 2. 商不变性质：被除数和除数同时乘或除以相同的数（0除外），商不变。 3. 标准计算步骤： ① 看除数：看除数一共有几位小数； ② 移小数点：把除数的小数点向右移动几位，变成整数； ③ 同步移位：被除数的小数点也向右移动相同位数； ④ 补0规则：如果被除数位数不够，在末尾补0补足； ⑤ 再计算：按照除数是整数的小数除法计算。 4. 关键注意：小数点移动的位数由除数决定，和被除数无关，必须先转化除数，再改被除数。 5. 易错汇总：被除数小数点移位位数和除数不一致、位数不够忘记补0、转化后商的小数点对错位。 知识点3：小数除法通用大小规律 1. 一个数（0除外）除以大于1的数，商比原来的数小； 2. 一个数（0除外）除以小于1的数（不为0），商比原来的数大； 3. 一个数除以1，商和原数相等。 4. 规律作用：可快速判断计算结果是否合理，用于验算、选择题判断大小。 知识点4：单元核心易错点总结 1. 小数点错误：商的小数点未与被除数小数点对齐，是最基础、最高频的扣分点。 2. 转化错误：除数是小数时，只移动除数小数点，忘记移动被除数小数点。 3. 试商错误：整数部分不够除不商0，导致商的数位缺失，数值整体偏大。 4. 余数误区：小数除法余数的小数点位置容易看错，验算时出现错误。 典例精讲+跟踪训练 【例题讲解】 用竖式计算。 1.26÷28＝    5.6÷0.35＝    5.46÷65＝ 0.3÷2.2＝（商用循环小数表示）   3.64÷1.2≈（得数保留两位小数）   5.63÷6.1≈（得数保留一位小数） 【跟踪训练】 用竖式计算。 3.05×2.8＝           6.72÷0.56＝           0.189÷0.18＝ 3.9×1.6＝             3.24÷7.2＝           2.97÷0.22＝ 【例题讲解】 阳光小学五（1）班举办庆“六一”联谊活动，班长用50元钱作为活动经费，他们买糖果用去了32.5元，剩下的钱买了14份小礼品。每份小礼品花费多少元？ 【跟踪训练】 某公司定做男女西装共用3703.7元，男西装定做24套，每套78.8元，比每套女西装贵6.3元，女西装做了多少套？ 【例题讲解】 服装厂原计划做120套西服，每套西服用布4.8米，改进裁剪方法后每套节约0.5米布，原来用的布现在可做西服多少套？ 【跟踪训练】 玩具厂购买一批布，原来做一套衣服需要2.2米，可以做72套。后来改进技术每个节约用布0.2米，这批布现在可以做多少套？ 举一反三提升练习 一、填空题 1．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 0.25×0.99( )0.99    28.8÷0.8( )28.8    3.4÷1.1( )3.4÷0.9 2．甲、乙、丙三个数，甲数是丙数的4.6倍，乙数是丙数的1.4倍，甲数比乙数大80。则甲数是( )，乙数是( )，丙数是( )。 3．小巧走5步的距离大约是2.4米，她从家到学校走了2000步，她家到学校( )米。 4．用10元钱买0.8元一支的铅笔，最多可买( )支，还余( )元。 5．循环小数2.316316…小数部分第100位上的数字是( )。小数部分前100位数字的和是( )。 二、选择题 6．下面算式中，和6.6÷6计算结果相同的算式有（    ）个。 ①1＋0.1    ②0.5×2    ③0.22÷2    ④0.2×0.5 ⑤2－0.9    ⑥0.66÷0.6    ⑦0÷14    ⑧0.5＋0.6 A．4 B．5 C．6 D．7 7．下面四个数中，最大的数是（    ）。 A． B． C． D．1.63 8．梦飞工厂三个车间共有工人360人，第一车间人数是第二车间的1.5倍，第三车间人数比第二车间少25人，第二车间有（    ）人。 A．80 B．100 C．110 D．140 9．学校科技社团男生人数是女生的1.5倍，若调走2名男生、加入2名女生后，男女生人数相等。原来社团女生有（    ）人。 A．8 B．10 C．12 D．14 10．数a、b、c、t在直线上的位置如下图所示，下列式子的结果与t最接近的是（    ）。 A． B． C． D． 三、计算题 11．用竖式计算。 8.63×0.42≈（得数保留两位小数） 12.7÷0.25＝    8.05÷0.46＝ 12.1×1.2＝                           6.4×3.3＝       0.875÷0.7＝ 四、解答题 12．阳光社区组织居民参加“低碳环保徒步”活动。小明一家从社区广场出发，以每小时3.6千米的速度步行前往湿地公园，2小时后到达。原路返程时减慢速度，每小时走3千米，几小时可回到出发地？ 13．东方印刷厂原计划每天印书2.5万册，14天完成，实际提前了4天完成。实际每天印书多少万册？ 14．超市里6瓶矿泉水的售价是7.2元，小巧有36元，可买这种矿泉水多少瓶？ 15．数学竞赛中，五年级有16人获奖，六年级有31人获奖，学校给每位获奖学生奖励一套三角板，这样六年级买奖品比五年级多用去55.2元，每套三角板多少元？ 16．地球公转一周约365天，最新发现迄今最大的环双星行星Kepler－1647b公转一周比地球公转一周的3.2倍少61天。Kepler－1647b公转一周约多少天？ 17．A、B两地相距207千米，甲、乙两车8：00同时从A地出发到B地，速度分别是60千米/时和54千米/时，丙车8：30从B地出发到A地，速度是48千米/时，丙车与甲、乙两车距离相等时是几时几分？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 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