2027届高考生物人教版一轮复习训练：染色体变异

2027届高考生物人教版一轮复习同步训练：染色体变异

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一、基础强化练

1.（2026·北京期末）在果蝇发育早期，X射线照射可诱发染色体倒位，使控制红色素合成的R基因从染色质浓缩程度低的区域更换到浓缩程度高的区域，导致眼睛呈现红白嵌合的花斑。下列叙述错误的是（　　）

A.该过程中染色体发生了断裂和重接

B.更换位置后的R基因碱基序列发生变化

C.果蝇部分细胞发生了染色体倒位

D.花斑眼表型是R基因表达程度差异所致

2.（2026·河南南阳模拟）蝗虫细胞中一对同源染色体（A1和A2）配对的情况如图所示。下列相关叙述正确的是（　　）

A.观察材料可能取自蝗虫的肠上皮细胞

B.此时这对同源染色体排列在细胞板两侧

C.图示异常情况是染色体片段缺失引起的

D.该变异改变了遗传信息，增加了配子的多样性

3.（2026·山东泰安模拟）图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法错误的是（　　）

A.①可以表示经过秋水仙素处理后四倍体西瓜体细胞的基因组成

B.②可以表示果蝇体细胞的基因组成

C.③可以表示21三体综合征患者体细胞的基因组成

D.④可以表示雄性蜜蜂体细胞的基因组成

4.（2025·江苏徐州二模）下列有关“低温诱导植物染色体数目加倍”实验的叙述，错误的是（　　）

A.低温处理的根尖需要先用卡诺氏液固定细胞的形态

B.显微镜下可观察到部分细胞的染色体数目加倍

C.低温处理导致染色体数目加倍的原理与秋水仙素不同

D.若解离时间过短可能会导致细胞相互重叠而影响观察

5.（2026·云南曲靖月考）某二倍体雌雄同株的植物，紫花对白花为显性（分别由基因A和a控制），现用纯合紫花和白花杂交，子代中出现了甲、乙两株基因型为AAa的可育紫花植株。研究人员让甲与白花植株杂交，让乙自交，后代紫花与白花的分离比均为3∶1。甲、乙两植株产生过程中所发生的变异类型分别是（　　）

A.个别染色体数量变异，染色体片段易位

B.染色体片段易位，染色体片段重复

C.个别染色体数量变异，染色体片段重复

D.染色体片段易位，个别染色体数量变异

6.（2026·云南昆明模拟）西瓜可消暑解渴，深受人们喜爱。如图是新品种西瓜的两种培育过程，A～I为相关过程。下列叙述正确的是（　　）

A.A和I过程可用秋水仙素处理，抑制纺锤体的形成

B.D和E过程都需要人工授粉，两次授粉目的相同

C.G过程中雌雄配子结合发生了基因重组

D.无子西瓜与二倍体西瓜属于不同的物种

7.栽培马铃薯为同源四倍体，育性偏低。GBSS基因（显隐性基因分别表示为G和g）在直链淀粉合成中起重要作用，只有存在G基因才能产生直链淀粉。不考虑突变和染色体互换，下列叙述错误的是（　　）

A.相比二倍体马铃薯，四倍体马铃薯的茎秆粗壮，块茎更大

B.选用块茎繁殖可解决马铃薯同源四倍体育性偏低问题，并保持优良性状

C.Gggg个体产生的次级精母细胞中均含有1个或2个G基因

D.若同源染色体两两联会，GGgg个体自交，子代中产直链淀粉的个体占35/36

8.（2026·河南郑州期末）蕲艾为异源四倍体，其染色体组成如图1。两条超长10号染色体上的基因可以和8、9号染色体上的基因一一对应，推测蕲艾早期蒿属祖先为正常的二倍体（2n＝18），后经染色体变异得到另一类蒿属祖先，两类蒿属祖先异源杂交后的品系经染色体加倍后形成四倍体，其形成机制如图2。下列相关叙述错误的是（　　）

A.蕲艾形成过程中既有染色体结构变异，也有染色体数目变异

B.图2中①为16

C.图1中10号染色体的形成发生在异源杂交之后

D.图2中品种乙在减数分裂过程中可形成17个四分体

二、综合提升练

9.（2025·陕西榆林三模）普通小麦为六倍体（6n＝42），记为42W，长穗偃麦草为二倍体（2n＝14），记为14E。在没有同源染色体时，减数分裂过程中E染色体随机进入细胞一极。长穗偃麦草含有抗病、高产等基因，小麦育种专家欲将长穗偃麦草的抗病、高产基因转移到普通小麦细胞中，进行了如下图所示的杂交育种过程，最终培育成符合预期目标的“小麦二体异附加系”新品种戊。下列相关说法错误的是（　　）

A.该育种方法依据的变异原理有基因重组和染色体数目变异

B.①过程可用低温或秋水仙素处理F1幼苗

C.甲植株的细胞减数分裂过程中可以观察到28个四分体

D.丁自交产生的子代中，含有2条来自长穗偃麦草的染色体的戊占1/3

10.（2026·湖北武汉模拟）植物三体（2n＋1）是遗传学研究中非常重要的非整倍体材料，常用于基因定位。三体细胞减数分裂时，任意配对的两条染色体分离时，另一条染色体随机移向细胞的一极。某黄豆突变株表现为黄叶（ee），为进行E/e基因的染色体定位，研究人员用该突变株作父本，分别与不同的三体（3号染色体三体和7号染色体三体）绿叶纯合植株杂交，再选择F1中的三体与黄叶植株杂交得F2，部分研究结果如下（不考虑致死情况）：

杂交一：突变株（）×3三体（♀）→F1，F1中三体×黄叶→F2黄叶（21），绿叶（110）

杂交二：突变株（）×7三体（♀）→F1，F1中三体×黄叶→F2黄叶（115），绿叶（120）

以下说法错误的是（　　）

A.突变株基因e位于3号染色体上

B.F1出现三体的概率为1/2

C.F1中的3三体减数分裂能产生两种不同基因型的配子，比例为1∶1

D.三体绿叶纯合植株的基因型为EEE或EE

11.（2026·福建厦门模拟）西瓜是重要的经济作物，随着人们生活水平提高，消费者对西瓜的品质提出了更高要求。无子或少子西瓜由于食用便捷、果肉利用率高，深受广大消费者的欢迎。回答下列问题。

（1）三倍体西瓜存在成苗率低、坐果性差等生产难题，为了适应市场需要，研究人员利用染色体易位品系进行二倍体少子西瓜的研究。将野生型品系a和育性正常的染色体易位系a（6号染色体和10号染色体相互易位）杂交获得染色体易位系杂种一代（F1），过程如图1所示。

注：610表示部分10号染色体片段易位到6号染色体上，106表示部分6号染色体片段易位到10号染色体上。

①F1减数分裂Ⅰ前期，易位染色体和正常染色体联会形成“十字”结构，如图2所示。该结构的染色体存在2种分离方式：邻近式分离和交替式分离。其中邻近式分离产生的配子染色体组成类型有①②、②④、　　　　，交替式分离产生的配子染色体组成类型有　　　　。 

②部分染色体缺失是配子败育的直接原因。上述染色体分离方式中只有　　　　式分离产生的配子才能正常发育。F1自交得到F2，F2个体产生的配子中完全可育∶部分败育的比例约为1∶1（只考虑6号、10号染色体），其中配子完全可育的个体染色体组成类型有　　　　　　　（用图2中的序号表示）。 

（2）为了进一步发挥染色体易位系培育少子西瓜的优势，研究人员利用一些纯合野生型品系和诱变获得的纯合染色体易位系进行杂交实验，结果如下：

不同野生型品系和染色体易位系杂交

后代F1雄配子育性情况

注：染色体易位系b的1号染色体和5号染色体相互易位、4号染色体和8号染色体相互易位。

若要进一步提高配子的败育率以获得籽粒更少的二倍体西瓜，请根据实验的结果对筛选易位品系提出合理建议：                                     　。 

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