1亿有多大-【追梦之旅·品学双优】2026-2027学年四年级数学上册一课一练（人教版·新教材)

A 撕 1亿有多大 方 669 子致用数学知识 1.填空。 (1)李东在想象1亿有多大时，他用大米做实验，用天平称得10粒大米重2克，由此 推算，1000粒大米重( )克，100000粒大米重( )千克，再推算出1 亿粒大米的重量。 (2)1亿里有( )个一千万，1亿里有( )个一百万，1亿里有( )个 十万，1亿里有( )个一万。 (3)10个小朋友手拉手站成一排的长度约是14米，照这样计算，2亿个小朋友手拉 手站成一排大约有( )千米长。（用计算器计算） (4)全国大约有14亿人口，如果每人每天节约一分钱，那么全国每天节约的钱写作 ( )元。 2.选择。（将正确答案的序号填在括号里） (1)节约1千瓦时电，可以减少向大气中排放约7850克二氧化碳。如果1亿人每人 节约1千瓦时电，可以减少向大气中排放约( )万千克二氧化碳。 A.7850 B.78500 C.7850000 (2)10000张纸摞起来的厚度大约是1米，1亿张纸摞起来的厚度大约是( A.100000米 B.10000米 C.1000米 (3)下面对于1亿的描述，你认为不正确的是( ) A.1亿秒大约是3年 B.1亿张纸叠起来大约有10千米 C.从1数到1亿大约需要1个月 6 20分钟活页高效作业U四年级数学上册 19 3.看图填一填。 X 第一单元 撕下来 、2012 方便练 5 25毫米 …( ① 1亿枚 (1)1枚1元硬币约重( )克。1亿枚1元硬币约重( )千克，合 ( )吨。 (2)1枚1元硬币长( )毫米，如果将1亿枚1元硬币排成一排，那么会有 )千米长。 小小的1粒米没什么大不了。 淘淘 虽然1粒米特别小，但我国大约有1亿名小学生， 每 人每天少浪费1粒米，一天大约能节约1亿粒米！ 笑笑 (1)经过测量，10万粒大米约重2千克。照这样计算，我国小学生一天节约的1亿 粒大米约重( )千克。（如果有困难，可以借助下面的数位顺序表进行 思考。) 数级 … 亿级 万级 个级 计数单位 … 千亿百亿十亿亿千万百万十万万千 百 十一（个） (2)据某小学食堂计算，四年级1个班每天大约吃4千克大米。1亿粒大米大约够 这所小学的四年级1个班吃( )天。 (3)结合以上数据，你想对淘淘说：( “双优 自评：优秀☐ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 20 20分钟活页高效作业U四年级数学上册4.小樱的数为：1002800，小华的数为：1002468。 1002800>1002468,故小樱组成的数大。 5.988920 第7课时数的改写 1.(1)66000060006066【解析】660000>606000>600600 >600060。 (2)44(3)191830000 2.(1)C (2)B【解析】A.改写成用“万”作单位的数是49万，C.改 写成用“万”作单位的数是4900万。 (3)A【解析】这个数是80050000，用“万”作单位是 8005万。 (4)D(5)A 3.4万 38万960万 5069万1082万 45万489万 4.903854562 3018855635 35518 5.5200000000=52亿80-52=28（亿元） 第8课时求近似数 1.(1)2706000271(2)3024545 (3)10499995000(4)118516000(5)54 2.(1)D (2)D【解析】A.这个数读作：四百九十八亿五千三百五 十万。B.这个数千万位上的数是5，应在亿位上加1， 省略亿位后面的尾数，并写上亿字，约等于499亿。C. 亿位上的数字是“8” (3)A【解析】760000000≈8亿，改写后数变大了。 (4)D (5)D【解析】A.可能为60亿，可能为61亿；B.59亿；C 61亿；D.60亿。 3.赞同小梦的。因为4万=40000,4万万=40000万=4亿 4.349651000 第一单元检测 一、1.四十九亿九千八百万49980050 2.7【解析】一亿零八写作100000008，要在1和8中间 添上7个0。 3.7065000007亿 4.>=>>=> 5.3849 6.九亿千万百万84500万8亿 二、1.×【解析】与106万相邻的两个数是1059999 和1060001。 2.V 3.×【解析】☐里应填大于等于5的数 三、1.A 2.B【解析】B.360039读作三十六万零三十九，读了一 个0，说法错误。 3.A4.C 四、1.753100007531万2.1203040506 1亿有多大 1.(1)20020(2)10100100010000 (3)280000(4)14000000 2.(1)B【解析】7850亿克=78500000万克=78500万千克 (2)B (3)C【解析】根据生活经验，一秒钟可以数3个数，则从 1数到1亿，大约需要一年，选项说法错误。 3.(1)6600000600(2)252500 4.(1)2000 (2)500【解析】2000÷4=500（天）。 (3)不要小看每人节约1粒米，任何东西都可以聚少成多」 所以我们要养成从小节约的习惯（合理即可） 88 活页高效作业R 第二单元角的度量 A 第1课时角的再认识 1.③6①⑧0②⑦⑤⑨④ 撕 2.（1)24 (2)周角平角钝角直角锐角 3.(1)CB【解析】A.是直角，B.是锐角，C.是钝角。 方便 解题方法：判断一个角是直角、锐角还是钝角，可以利用三 角板上的直角来比较，比直角大的是钝角，比直角小的是锐 角。 (2)C【解析】所有的直角都相等。 4.231323(从上到下，从左到右) 5.75【解析】小宇从6时35分开始阅读，分针走了一个 平角时，指向1，此时时间为7时5分。 第2课时角的度量(1) 1.(1)顶点重合(2)2180 (3)4560没有有 2.(1)B【解析】角的度数的大小，只与两边叉开的大小 有关。 (2)C 3.30°45°90°120° 第3课时角的度量(2) 1.(1)③(2)120 2.(1)13575【解析】∠1=180°-45°=135°，∠2=30°+45° =75°。 (2) 125o 55入 909 6.(1)= 40° 40° =50°50° (2) O 25 7.360度-250度=110度 110° 2500 第二单元检测 -、1.(1)60°(2)30° 2.13610 3.小于【解析】角的大小与角两边叉开的大小有关。如 果敌机继续往前飞，则炮筒与地面叉开的角度变小，故 炮筒与地面的角度应小于75°。 4.40° 50° 二、1.C【解析】110°-45°=65°。 2.A3.C4.D 5.D【解析】A.45°+90°=135°；B.30°+45°=75°；C.60°+ 45°=105°：D.30°+90°=120°。 三、1. 110° 80 2.如图所示 30° 3.∠3=180°-30°-30°-20°-20°=80 00 四年级数学上册