第四单元 一课一练-【追梦之旅·品学双优】2026-2027学年四年级语文上册一课一练（统编版·新教材)

横向的翅脉，就像拉小提琴的琴弓。蟋蟀用左右两把琴弓 A 互相摩擦，摩擦的位置不同，发出的声音就有大小的变化」 撕 这样就会给人造成一种忽远忽近的错觉。 米 对于蟋蟀翅膀的形态以及翅脉的描述十分具体，还详细说 明了翅膀与发声、制造错觉之间的关系，这些都充分体现 便 作者观察昆虫极为细致。 3.(1)CAB (2)一是摩擦位置不同声音大小有变化，二是翅的高低决 定歌声大小，二者使声音忽大忽小，造成错觉。 口语交际：爱护眼晴，保护视力 活动一： 1.随着年级的升高，追梦小学学生的近视率也越来越高。 2.(1)V(2)×(3)V(4)V(5)V 3.示例：用眼有度，爱护眼睛，发现世界之美 活动二：1.BA 2.海报中的小女孩在学习了一会儿之后，就朝窗外看看外面美 丽的景色，这样可以缓解眼睛疲劳。 3.小文，眼睛是心灵的窗户，保护好眼睛是非常重要的。因此我 们在生活中要合理用眼，要合理控制使用电子产品的时间，不 然你的视力会越来越差的。 语文园地 梦 超进 2.窝穴巢洞 3.(1)②“大约”的意思是“差不多”，说明普通的蚂蚁巢穴 的占地面积差不多有3平方米，删去之后意思太绝对，与 事实不符 (2)意思就变成了除了蟋蟀以外，所有的昆虫都在临时的 隐蔽所藏身，与事实不符，还是原句表述更准确 二、①立了秋②乱穿衣③秋霜早④雁儿脚上带霜来 ⑤一场寒要穿棉 1.②2.①⑤3.④4.③ 5.八月暖，九月温，十月还有小阳春 第三单元检测 一、1.①操场 ②弯曲 ③柔弱④痕迹⑤住宅⑥触角 ⑦新鲜⑧选择 2.阝六xiang jidàng xiang jiang 二、1.(1)枯萎(2)暴露(3)粗糙 2.A3.B4.A 5.(1)一道残阳铺水中 半江瑟瑟半江红 (2)梅须逊雪三分白 雪却输梅一段香 不识庐山真面目 只缘身在此山中 (3)把扇丢 乱穿衣 三、1.A2.D 3.①不要在光线太暗或太亮的环境下看书。②不要长时间 看电子产品。③适时休息眼睛，看远处或做眼保健操。 四、（一） 1.C2.A 3.不可以。“微”字体现了蟋蟀体形扁的程度，使表达更加准 确、具体。如果省去“微”字，就不能准确地描述蟋蟀体形 扁的特点。 4.A.触角B.头部C.前翅D.产卵器（雌性） 5.一B作者在描写蟋蟀的住宅时，运用了拟人的修辞手 法，这样写有什么好处？ (二)1.ABC 2.绿蜡似的红霞或白雪似的 3.我特别喜欢月光下的夹竹桃。 香气影子 4.①大海②海轮③小池塘④游鱼⑤一幅画 活页高效作业 云朵无边云海 五、写作提示：本题是半命题观察日记。开头：补充题 目，写清日记格式（日期、天气），点明观察对象及 观察的缘由。中间：按时间顺序写观察中的具体 变化，体现发现的细节，融入观察时的感受。结 尾：总结观察收获，写出从中得到的启示或对事物成长的 期待。 第四单元 11盘古开天地 一、1.醒翻疲竭2.f位huan zhi g四ye 3.1èi1ěi积累顶天立地4.D5.B 二、混沌一片开天辟地整个身体开创奉献 三、1.拔指飞钻王母洞形成 2.王母娘娘来到人间体察风土人情王母娘娘在人间打造 王母洞施舍恩惠人们每年三月三日到王母洞送香还愿 3.临行之前，她看到人们在田野里耕种，感动得掉下一滴眼 泪，正巧落在洞口的石崖上，从此这滴水就源源不断了。 从这句话我体会到王母娘娘的心地善良，体恤人民。 12精卫填海 一、1.帝衔来填 2.《精卫填海》常衔西山之木石以堙于东海 3.日 故 堙 少女 溺 溺水填塞因此叫小女儿 4.B【解析】“炎帝之少女”的意思是：炎帝的小女儿，“之” 的意思是：助词，的。A.相同，之：助词，的；B.不同，之：代 词，指代知识和道理：C.相同，之：助词，的。 5.A6.A7.B 二、1.BDCA2.溺于东海堙于东海3.C 三、1.D2.C 3.因为杂交水稻在国内大面积推广，增产显著，在世界各地 种植也比当地品种增产很多，有效提高了粮食产量，缓解 了粮食短缺问题，所以被国际友人称颂为对人类的“第五 大贡献”。 13普罗米修斯 一、1.忍受肝脏屈服2.D【解析】D.立即。 3.C4.严厉坚定 5.“盗”得火种被锁悬崖肝脏被啄普罗米修斯日夜遭 受痛苦，但坚决不向宙斯屈服。 二、1.为人类造福，没有错。 2.(1)不是而是(2)虽然但是 3.A D B C 三、1.立刻折下几根燧枝，互相敲击，树枝上果然闪出了火花！ 他又用小树枝去钻大树枝。终于，树枝上冒烟了。接着， 燃起了火花。 2.①远古没有火，人们吃生的，处于黑暗中 ②燧人氏不远万里发现取火办法 3.燧人氏是一个不怕困难、聪明机智、无私奉献的人。 阅读提升 1.经过：后羿射掉了九个太阳。结果：大地恢复了正常。 2.⑤后羿是一个善良、勇敢、箭术高超的人。 3.中了箭的九个太阳无法生存下去，一个接一个地死去 画面：九个太阳被射中后落了下来，只有一个太阳还在天上担 惊受怕地挂着。 14·女娲补天 -1.jiang hin cyo xion seng lign sha 2.拣燃炼泼补 3.声语失措奔逃代代积厚黑 4.（1)女娲看到这情景，怎么会不难过呢？ (2)天空露出窟窿。 (3)女娲千辛万苦终于找到了五种颜色的石头。 二、起因：⑥经过：③⑤④结果：① 总结：事情发展勇敢、智慧、无私奉献 四年级语文上册 105 语文园地 -、1.A.r00yi9 B.mei tang m心con 花水仙月季 2.D B A C 二、B 三、1.烛影深长河渐落晓星沉偷灵药碧海青天夜夜心 2.唐李商隐3.A4.C 快乐读书吧 一、1.示例：神话故事人人讲，远古文明代代传。 2.羿射九日嫦娥奔月 3.赫拉克勒斯 敢捉弄北风 俄耳甫斯 爱恶作剧 巴德尔、 用音乐征服草木万物 洛基一 勇敢的大力士 辛格比 光明之神 4.嫘祖养蚕嫘祖看到蚕丝既有韧性，又很轻巧，便织成衣 服给父母穿。蚕丝织成的衣服夏天凉爽、冬天温暖，穿着 非常舒服。嫘祖从中受到启发，把蚕捉回家喂养，逐渐掌 握了种桑养蚕及抽丝、织衣的技术，并将这些技术毫无保 留地教给人们。 二、1.大闹天宫 孙悟空 2.羿射九日 后羿箭术高超后羿射下了九个太阳，天上 只留下了一个太阳 第四单元检测 活动一 1.宇宙缓缓醒来黑乎乎照耀尽管精疲力竭忍受 屈服 2.D光彩鲜明，闪耀夺目3.C【解析】肝脏(zng)。 4.长河渐落晓星沉李商隐嫦娥嫦娥应悔偷灵药 碧海青天夜夜心 5.①腾驾②机算③头臂④卜知⑤显通 ⑥入地(1)③(2)⑤ 6.火神对普罗米修斯说，只要普罗米修斯向宙斯承认错误，归还 火种，他就一定请求宙斯饶恕普罗米修斯。 7.找啊找，找到了一块绿颜色的石头 小河边找啊找，找到了一块黄颜色的石头 活动二 1.(1)F(2)B(3)A(4)E(5)C(6)D 2.《羿射九日》后羿远古时期，天空中同时出现十个太阳 大地被烤得干裂，庄稼枯死，百姓苦不堪言。神射手后羿心怀 苍生，挺身而出，挽弓搭箭，接连射下九个太阳，只留下一个太 阳按时起落，让大地恢复了生机，百姓得以安居乐业。 太阳探测计划T月球探测工程T火星探测车T月球探测车 “玉兔” “嫦” “祝融” “夸父” 活动三 (一)1.故为精卫常衔西山之木石2.B 3.B【解析】故为精卫（因此） 4.小女儿女娃东海西山上的树枝和石块投人海中 填塞东海坚韧执着5.A (二)1.瑶姬杀蛟致水患，后助大禹疏通江水 瑶姬化身神女峰，守护老百姓。 【方法点拨】弄清文章的起因、经过和结果 学生要概括文章的主要内容，可以通过弄清这篇文章的起 因、经过和最终的结果之后，再把组织好的语言和人物、时 间、地点相结合，那么这篇文章的主要内容就跃然眼前了。 2.待到风平浪静，十二条蛟龙的尸体已化作十二座大山，堵 住了巫峡，阻塞了长江。 蛟龙的尸体化作大山，充满神奇的想象，让人感到不可思 议。 3.D 4.阻塞长江的大山热心相助派遣侍臣，开山凿石 化身山峰 106 活页高效作业 活动四 aip 写作提示：本题为自命题作文。开头：开门见山或修辞 式开篇，点明你选择的一位神话或童话人物做朋友。 撕 中间：详细叙述与这位神话或童话人物之间发生的故 事，交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体 染 写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写 其他部分可略写。结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨，表达 方便 情感。 期中检测 任务一 1.茂盛周围空隙霎时新鲜舒服 2.鸦雀无声 人声鼎沸 3.示例：忽然，雪花越下越大。一会儿工夫，房子、村庄、树木全 都变白了。 任务二 1.B【解析】A.薄饼(bao),屏息(bing);C.投降(xiang),弯曲 (qu);D.策划(hua)。 2.C 3.C【解析】A、B、D三项都是设问句，C项是疑问句。 任务三 1.神通)广（大）小《草船借箭》 ,八仙 (神)机（妙）算 《大闹天宫》 、,哪吒 (三)头（六）臂 《八仙过海》 入诸葛亮 各显（神）（通）入《哪吒闹海》 孙悟空 (1)神机妙算 (2)各显神通 60 2.(1)居住在草地上的蟋蟀，几乎差不多和蝉一样有名。 (2)蝙蝠能在夜间飞行的秘密终于被科学家揭开了。 3.(1)白色战马一道残阳铺水中 荷尽已无擎雨盖 菊残犹有傲霜枝碧海青天夜夜心 (2)梅须逊雪三分白雪却输梅一段香横看成岭侧成峰 远近高低各不同博学之审问之慎思之明辨之 任务四 1.D 2.示例：随地乱扔垃圾；水龙头没关紧，水在哗哗流；在草地上乱 踩乱踏：把废旧电池扔进普通垃圾桶。 3.示例：我们要养成不乱扔垃圾的好习惯，看到垃圾主动检起： 洗手后及时关紧水龙头，节约用水；积极向身边的人宣传环保 知识。 任务五 1.①粉红色霞光②未几③紫红（的太阳）④霎时间时间 2.这句话运用了比喻的修辞手法，把“金光”比作“火焰”，“热烈 地燃烧着”的动态描写，生动形象地写出了霞光（金光）铺满天 空与大海时的绚烂、耀眼，突出了日出景象的壮丽，让读者能 直观感受到画面的热烈美感。 3.(1)B②“海上大道”指的是太阳的金光铺在海面上，形成 的一条又宽又亮又红的光路。 (2)c示例：文章多次用“像”“仿佛”写日出，这样的写法有 什么好处？ 4.视觉上，紫红的太阳猛地跃出海面，瞬间染得半边天红彤彤 的，金光像绸带一样铺满海面，延伸到岸边；听觉上，海浪“哗 啦哗啦”地拍打着礁石，风裹着海腥味轻轻吹过，仿佛在为日 出欢呼。 任务六 写作提示：本题为自命题作文，要求选择一种植物（如 向日葵、含羞草)，结合书中学知识，观察它的变化， 写下你的一系列发现。可以从多个维度去刻画植物。 外观上，要精准描绘形状，比如花瓣是单瓣还是重瓣， 叶片是卵形、心形还是披针形等：颜色方面，是纯粹单 一色，还是渐变、多彩组合：气味上，是馥郁芬芳，还是清新淡雅 抑或是近乎无味。同时可围绕与植物的相遇、照料过程、植物带 来的特殊意义等展开写作。 第五单元 15麻雀 一、1.①庞大②力量③浑身④紧张⑤勇气⑥身躯 四年级语文上册66口9 口至善 9 11盘古开天地 入 便 神话，是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向 往。神话中神的形象大多具有超人的力量，是古代人民的认识和愿望的理 想化。 “学” 子致用语文知识2 )语文任务群一语言文字积累与梳理 一、创造万物的盘古。读下面的语段，按要求完成练习。 在混沌中ing来的盘古身处一片黑暗，他fan身坐起，用斧 (ff)头劈开天地，轻而清的东西缓缓(huǎnhn)上升，变 成了天，重而浊的东西慢慢下降，变成了地；盘古怕天地相合，遂 头顶天，脚踏地，撑在天地之间，像一根柱子一样。天地日日加深 一丈，盘古也跟着长高。不知过了多久，当天地终于成形，这个巍峨的巨人精í力 ji怕，累得倒下了，然而他的四肢(zi zhi)、躯(qǔq0)干、血液(yèxiè)等等身体 组织幻化成山川湖海，创造万物，滋润天地，伟大的盘古用他的身体创造了美丽的 第 世界。 元 1.根据语境，看拼音，写汉字。 xing fan 2.用“ ”画出加点字的正确读音。 3.语段中“累”是多音字，在语段中读 ,它的另一个读音是 ,可组 词为 语段中画线部分可以用成语 来表示。 4.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( (1)在 的树林里，那些花藤长得很 (2)奔流不息的黄河水 了英雄儿女的心灵，也 了中华民族的 文化自信。 A.茂盛茂密 滋润 滋养 B.茂密 茂盛滋养滋润 C.茂盛茂密滋养 滋润 D.茂密茂盛 滋润滋养 5.新颖题根据课文内容，下列文言文句子排序最恰当的一项是() ①万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。 ②如此万八千岁，天数极高，地数极深，盘古极长。 ③天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈。 ④天地混沌如鸡子，盘古生其中。 ⑤盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。 A.⑤①③②④ B.④①⑤③② C.④③①②⑤ D.④②⑤①③ 25分钟活页高效作业四年级语文上册 37 二、语文要素·提炼信息根据对课文的理解，完成下面的思维导图。 X 盘 起因：天和地没有分开，宇宙 盘古在其间睡了 撕 一万八千年。 经过：盘古醒来后 的过程。 方便练 地 结果：伟大的巨人盘古用他的 创造了美丽的世界。 0 塑造了盘古雄伟、高大的形象， 赞美了他伟大的 和 精神。 语文任务群二文学阅读与创意表达 三、新材料心地善良的王母娘娘。 王母洞的传说 ①很久很久以前，王母娘娘得到玉帝的准许，下凡来到人间，体察人间风土人 情，以便管理人间。 ②有一天，王母娘娘来到这块方圆几百里的地方一看，一片汪洋，横无际涯，没 有人烟。她感到很不是滋味，心想：大地上没有人烟怎能侍奉天庭？就命青、白二 龙立刻退水。青、白二龙施展神威，把这方圆几百里的海水喝入肚中，飞向天空。 就在这时，这片土地上露出了许多的大山。王母娘娘按落祥云，落在最前面的一个 第四单 较大的山头上，随手从头上()下一根针，用手一()山崖，银针由小变 大，从她手中( )向山崖，歪歪扭扭地向里()了几十米，形成了一个 洞，王母娘娘来到这个洞口，吩咐麒麟让这方圆几百里的土地出现人烟。不到一个 时辰，就看到平地上升起缕缕炊烟，王母娘娘就住在这座洞里施舍恩惠。 ③后来，王母娘娘继续出游，要离开这儿。临行之前，她看到人们在田野里耕 种，感动得掉下一滴眼泪，正巧落在洞口的石崖上，从此这滴水就源源不断了。人 们为了感谢王母娘娘，就把这洞起名叫“王母洞”，并且在每年三月三日到这里来 送香还愿，求王母娘娘保佑岁岁平安。 1.把“飞、钻、指、拔”填人文中括号。这些动词写出了 的过程。 2.阅读这篇神话，用简洁的语言概括故事的起因、经过和结果。 起因： 经过： 结果： 3.王母娘娘略施法术就可以出现一个洞口，这是多么神奇的想象。请用“ ”在 文中画出一处体现神奇想象的句子，写写你从中感受到的人物形象。 “双优致远 自评：优秀☐ 良好☐ 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 38 25分钟活页高效作业四年级语文上册 66口99 口至善 12 精卫填海 入 便 《山海经》，先秦古籍，全书十八篇，内容丰富，涉及古代地理、物产、神 话、民族、民俗、医药等方面。《夸父逐日》《精卫填海》《大禹治水》等故事都 出自《山海经》。 6学” 子致用语文知识2 ◆语文任务群一语言文字积累与梳理 一、锲而不舍，金石可镂一精卫的坚守。 炎的小女儿叫女娃，不慎于东海溺水而亡，化作精卫，常常 往返西山与东海之间，xiánli西山的木石，坚定不移地tián塞 东海。 1.根据拼音，将正确的词语写在下面的田字格里。 di xian lai tian 2.这个语段出自文言文 画线句可以用原句“ 第四单元 ”来替换。 3.请将正确的意思连起来。 故 堙 少女 溺 溺水 填塞 因此 叫 小女儿 4.与“炎帝之少女”中的“之”用法不相同的一项是( ) A.常衔西山之木石。 B.人非生而知之者。 C.智能之士，不学不成，不问不知。 5.精卫坚持不懈填塞东海的原因是( A.善良的精卫不希望再有人像她那样被大海淹死。 B.精卫认为只有西山的木石才能把东海填完。 6.下列朗读节奏划分有误的一项是( A.炎帝/之/少女，名/曰女娃。 B.常衔/西山之木石。 C.女娃/游于东海，溺/而不返。 D.以堙于/东海。 7.下列故事中与语段的内涵最为相似的一项是( A.《孟母三迁》 B.《愚公移山》 C.《孔融让梨》 D.《囊萤夜读》 25分钟活页高效作业四年级语文上册 39 二、奋不顾身，坚持不懈—精卫的形象。 1.精卫被称为“冤禽”是因为 被称为“志鸟”是因为 被称为“誓 撕 鸟”是因为 被称为“帝女雀”是因为 (填序号) 米 A.她是炎帝的小女儿 B.她不幸溺亡于东海 方 C.她有不达日的誓不罢休的精神 D.她志向宏伟，意志坚强 2.新思维根据课文，补全下面的思维导图。 女娃编 游东海 (精卫填海 精卫州 衔木石 3.精卫给你留下了( )的印象。 A.神勇无比、甘于奉献 B.不畏强暴、自强不息 C.勇敢无畏、坚韧执着 D.做事果断、不怕困难 ◆语文任务群二文学阅读与创意表达 三、矢志不渝，笃行不怠一袁隆平的贡献。 “袁隆平是一位真正的耕耘者。”这是中国科技评奖委员会对他的 第 评价。当我国粮食产量的增长速度赶不上人口增长速度的时候，袁隆 平突然( )了一个惊人的念头：( )杂交水稻，（ )单 元 位面积产量。在1970年，袁隆平团队经过多年地找寻，终于发现了相 匹配的水稻植株，()了杂交水稻实验的第一步。这株稻子取名为“败野”，国 际上叫它“WA”。从1976年至1989年，袁隆平团队在中华大地上累计推广杂交水稻 7.6亿多亩，增产稻谷2亿吨。杂交水稻在世界各地也结出了丰硕之果，它们一般比 当地品种增产20%~30%，最高的增产50%。继中国四大发明之后，杂交水稻被国际 友人称颂为对人类的“第五大贡献”。 1.把下列词语填入文中的括号里，恰当的一项是() A.想出培育提高跨出 B.萌发培养 提升迈出 C.想出培养提升跨出 D.萌发培育提高迈出 2.下列谚语能体现袁隆平爷爷坚持不懈精神的一项是() A.灯不拨不亮，理不辩不明。 B.行船趁顺风，打铁趁火红。 C.只要功夫深，铁杵磨成针。 D.岁寒知松柏，患难见真情。 3.结合材料概括杂交水稻为什么被国际友人称颂为对人类的“第五大贡献”。 “双优致运 自评：优秀■ 良好☐ 我 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 40 25分钟活页高效作业四年级语文上册 66口99 口口至善 9 13 普罗米修斯 入 便 希腊神话是一切有关古希腊人的神、英雄、自然和宇宙历史的神话。它 是原始氏族社会的精神产物，是欧洲最早的文学形式，分为神的故事和英雄 传说两部分。 子致用语文知识 语文任务群一 语言文字积累与梳理 一、火种的赠予者—普罗米修斯。 ☆ 希腊神话中，因为人间没有火种，人们只能rěnshu( )黑暗，也 不能驱赶猛兽，生活十分悲惨，普罗米修斯面对这般情景，违抗了宙斯的意 愿，为人类“盗”取火种，面对宙斯 (严格严厉)的惩罚和火神的劝 说，普罗米修斯 (坚定 坚强)地说：“归还火种是绝不可能的，我宁 可遭受鹫鹰啄食ganzàng( )之苦，也不会向宙斯qūf( )。” 1.请你根据语境，看拼音写词语。 第四单元 2.下面加点字的读音和词语有误的一项是( A.偷盗(dào)违抗(wi) 钦佩 B.飞驰(ch) 愤怒(fèn) 尽管 C.悲惨(cǎn)开锁(suǒ) 喷射 D.砸碎(zá) 遭受(za0) 立既 3.语段中“盗”字使用了双引号，其作用是( A.表示特定称谓 B.表示直接引用 C.表示特殊含义 4.选择恰当的词语填在上面的横线上。 5.根据课文内容，将下面的思维导图补充完整，并写出触动你的情节。 触动你的故事 怒宙 不听劝 获得自由 情节： 起因 经 过 结果 二、不屈不挠的精神。根据要求完成练习。 1.为人类造福，有什么错？（改成陈述句) 2.选择合适的关联词语填空。 虽然…但是… 不是…而是… (1)普罗米修斯盗取火种 为了自己 为了地面上的人类。 (2) 普罗米修斯被死死地锁在悬崖上受尽了折磨， 他始终不 向宙斯屈服。 25分钟活页高效作业四年级语文上册 41 X 3.创新题我们了解了古希腊神话中火的起源，下面是与“火”有关的知识，读一 读，选一选。（填序号) 撕 A.热情似火 B.真金不怕火炼C.纸包不住火D.众人拾柴火焰高 “火”在中华文化中有着独特含义：形容观众热情高涨时可以用“ 遭遇困难时 ,大家携手合作，难关就更容易攻克；当想要称赞那些意志坚 练 强、经得起考验的人时，我们会说“ ”；当事实真相无法被隐瞒时，我们会 说“ 语文任务群二文学阅读与创意表达 三、取火者—燧人氏。 钻木取火 远古时代是没有火的。到了夜晚，人们就生活在黑暗中，吃的当然是生的。 一天夜里，一个年轻人做了一个梦。在梦里，伏羲告诉他，一直往北走，有一个 叫燧明国的地方，那里有火种。年轻人醒来后就向北方走去。他翻过高山，穿越森 林，游过河流，跳过沟涧，向北走了很远很远。 终于有一天，他来到了燧明国。这里有一棵奇大无比的树。他看见有无数只 长着短而硬嘴巴的鸟，正在不停地啄一棵燧木。每啄一下，就有灿烂夺目的火花迸 发出来。 年轻人看到这种情景，脑子里灵光一闪，立刻折下几根燧枝，互相敲击，树枝上 第四单 果然闪出了火花！他又用小树枝去钻大树枝。终于，树枝上冒烟了。接着，燃起了 火花。年轻人激动得流下了眼泪。 从那以后，这位年轻人四处游走，向人们传授钻木取火的方法。 自此以后，人类就有了火。火把五谷煮熟，把野味烤熟。冬天，人们用它取暖； 黑夜，人们用它照明。人们还用火来冶炼矿石，打造工具和武器。火使人类的生活 发生了巨大变化，促使人类迈向文明。 人们被年轻人的勇气、智慧和无私所折服，推举他做首领，并称他为“燧人 氏”，即取火者的意思。 1.用“ ”画出描写钻木取火的方法的句子。 2.根据选文内容，写出事情的起因，经过和结果。 起因 经过 结果 ↓ ① ② 成功取火，人 类迈向文明 3.你觉得燧人氏是个怎样的人？ 四“双优致远 自评：优秀 良好口 我 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 42 25分钟活页高效作业四年级语文上册 09 阅读提升 入 方 羿射九日 ①传说在远古的时候，天上有十个太 迈过了九十九条大河，穿过了九十九个峡 阳。它们都住在东方一个名叫肠(yang) 谷，来到了东海边。他登上了一座大山， 谷的地方。在旸谷的中央，长着一棵几千 山脚下就是茫茫的大海。后羿拉开了万 丈高的大树，名叫扶桑。十个太阳白天玩 斤力弓弩，搭上千斤重利箭，瞄准天上火 耍，夜间便住在扶桑树上。 辣辣的太阳，嗖的一箭射去，一个太阳被 ②按照规矩，每天要有一个太阳到天 射落了。后羿又拉开弓弩，搭上利箭，嗡 空中工作，给世界送去光和热，每十天轮 的一声射去，同时射落了两个太阳。这 一次。 下，天上还有七个太阳瞪着红彤彤的眼 ③这些太阳都很顽劣。有一天，它们 睛。后羿仍感到很焦热，又狠狠地射出了 竟然一齐离开肠谷跑到天空中。这一下， 第三支箭。这一箭射得很有力，一箭射落 大地被太阳烤得发了白，庄稼晒枯了，河 了四个太阳。剩下的太阳吓得全身打战， 第 水也蒸千了，人们只好躲进山洞，一步也 团团旋转。就这样，后羿一支接一支地把 不敢迈出来。 箭射向太阳，无一虚发，射掉了九个太阳。 ④这时，有个年轻英俊的英雄叫作后 中了箭的九个太阳无法生存下去，一个接 羿，他是个神箭手，箭法超群，百发百中。 一个地死去。 他看到人们生活在苦难中，便决心帮助人 ⑥九个太阳一死，大地立刻恢复了正 们脱离苦海，射掉那多余的九个太阳。 常。人们纷纷从山洞里走出来，继续进行 ⑤于是，后羿爬过了九十九座高山， 生产劳动。 1.根据短文内容填表。 起因 十个太阳一齐出来，人们在炎热的太阳下苦苦煎熬。 经过 结果 2.短文中第 自然段主要对后羿的动作进行了描写，从动作描写中，你体会到 了后羿是一个什么样的人？ 3.用“ ”在短文中画出你觉得神奇的情节，并说一说这些情节使你脑海中浮现 出了怎样的画面。 15分钟活页高效作业四年级语文上册 43 66口99 门口至善 14* 女娲补天 撕 女娲：中国上古神话中的创世女神，传说女娲氏是华夏民族人文先始，是 方 福佑社稷之正神。 练 6学” 子致用语文知识☑ 一、不惧艰险，奋不顾身。请你和小梦一起读故事，做练习吧！ 1.小梦准备讲述女娲补天的故事，下面是她梳理的相关词语，请你用“V”给加点 字选择正确的读音。 石浆(jiang jang) 混乱(húnhùn) 无措(cuò chuò) 陷阱(xiàn xan) 歌颂(sòng gong)熄灭( xi 熔炼(làn lian) 杀害(sha sa) 2.根据语境，选词填空，补全小梦讲述的故事片段。 泼 拣补 炼燃 第四单 女娲从各地( )来五彩石，( )起神火， ( )成石浆，对准那个大窟窿，往上一( ),只见金 光四射，大窟窿立刻被( )好了。 3.小梦讲述故事时运用了许多生动形象的词语，请你把词语补充完整。 欢( )笑( 惊慌( )( 四处( )( 世世( )( )越( )越( )( )黝黝 4.小梦想听取你的建议，请你按要求改写句子。 (1)女娲看到这情景，难过极了。（改为反问句) (2)远远的天空露出一个黑黑的大窟窿。（缩写句子） (3)女娲找到了石头。（扩写句子，至少两处） 二、功绩显著，爱护百姓。根据课文内容，选择恰当的序号填入思维导图，并进行总结。 ①天地恢复平静，人类获得新生 ②断巨鳌腿撑天 ③寻找石头，炼石补天 ④烧芦苇堵地缝 ⑤斩杀黑龙 ⑥天破地裂，世界混乱 女一起因（ ) 娲 总结：我发现文章是按照 的顺序来写 补 经过： 的，我还体会到女娲具有 一结果( 的品质。 44 15分钟活页高效作业四年级语文上册 09 语文园地 入 方 一、神话世界神奇美好，让我们一起去欣赏吧！ 练 1.给加点字选择正确读音，画“√”，再填空。 A.茉莉(m6 mò) 花卉(hui ben) 花蕾(IiIěi) B.玫瑰(mi nei) 海棠(tng teng) 牡丹(mǔdan mǒdan) 我发现上面的词语大多与 有关，我也会照样子写几个： 2.选择合适的词语填在句子中。（填序号) A.腾云驾雾 B.三头六臂 C.各显神通 D.神机妙算 在浩瀚的书海中漫游，我认识了( )的诸葛亮、( )的哪吒，见识 了孙悟空( )的本领，还“目睹”了八仙过海时( )的场景。 二、体会下列句子中省略号的作用。(） ①他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变 成了滋润万物的雨露… 四单 ②自从有了火，人类就开始用它烧熟食物，驱寒取暖，并用火来驱赶危害人类安全 的猛兽… A.表示引文的省略 B.表示列举的省略 C.表示说话断断续续 D.表示话未说完 三、神话中的嫦娥。阅读古诗，然后完成练习。 ☆ 嫦娥 云母屏风 嫦娥应悔 1.把古诗补充完整。 2.这首诗的作者是 代诗人 3.与这首诗相关的神话故事是( A.《嫦娥奔月》 B.《羿射九日》 C.《吴刚伐桂》 D.《夸父逐日》 4.这首诗的后两句体现了（) A.人们责备嫦娥偷盗的行为。 B.嫦娥不喜欢天宫快乐的生活。 C.作者凄凉孤独的心情。 15分钟活页高效作业四年级语文上册 45 快乐读书吧 一、新情境请参加以“走进神话世界”为主题的读书活动，完成练习。 方便 1.照样子，为本活动拟一个醒目的宣传标语，以营造气氛。 练 例：神话，永久的魅力，人类童年时代飞腾的幻想。 2.根据图画猜出神话故事的名称。 图1：( 图2：( 3.根据人物特性，连一连。 赫拉克勒斯 敢捉弄北风 第四单元 俄耳甫斯 爱恶作剧 巴德尔 用音乐征服草木万物 洛基 勇敢的大力士 辛格比 光明之神 4.你一定读过不少神话故事，现在请你在本次读书活动上给大家介绍一个你最喜 欢的神话故事吧！ 我想给大家推荐《 》这则神话故事，这个故事的主要内容是： 二、你看过下面这些动画片或动画电影吗？你喜欢哪些人物？想一想，完成下面的 练习。 神笔马 闹天宫 1.我看过动画片《 》,里面我喜欢的人物是 2.我希望能把神话故事《 》改编成电影，主人公 的特点是 ,最精彩的情节是 0 46 15分钟活页高效作业四年级语文上册