期中检测-【追梦之旅·品学双优】2026-2027学年三年级语文上册一课一练（统编版·新教材)

期中检测 撕 测试时间：90分钟 测试分数：100分 得分： 方 当秋风拂过江南的田野，稻田翻起金色的波浪…这就像 进入了一本闪闪发光的金色童话书！在这个充满诗意的季节 大的重话 里，让我们随枫叶一起走进童话世界吧！ 第一篇章 童话征集令(55分 一、我会根据语境，读拼音写词语。(10分) 秋天的枫叶像一枚枚yupiào( ),zhǔnbei( )带我们开启童话 的ǚxing( )。你瞧！宝húu( )藏着秘密；小蜘蛛在屋梁织一张又 大又piao liang( )的网；鸟龟陶陶越过种种障碍，坚持赶路：蟋蟀居然在牛 肚子里走一遭，真令人dàchi yi jing( )…秋天的风，带着ging liang ( ),藏着xiang tian( )的气味，留下ling luan( ）的梧桐叶，已 悄悄走进童话世界！ 二、我会将词语补充完整，并完成练习。(9分) ①张()舞() ②()忙( )乱 ③( )头( )发 ④( )面( )方 ⑤金桂( )( ) ⑥秋( )气( ) 1.我发现词语⑤和⑥都是描写秋天的，我还会写一个这样的词语： 0 (1分) 2.选择合适的四字词语填空。（填序号）(2分) (1)秋风一吹，熟透的栗子从树上掉下来，小刺猬忙着捡栗子，这边刚捡了几个， 另一边就掉下了几个， 的样子逗得旁边的小松鼠直笑。 (2)中国农民丰收节活动吸引了来自 的游客。 三、我会根据题目要求选择正确的选项。(12分) 1.下列加点字读音完全正确的一项是( )(3分) A.抖动(dǒu) 钥匙(yue) 缤纷(bin) 喇叭(lā) B.掠过(jing) 庭院(ting) 磨刀(mú) 答案(d) C.详细(xiang) 辽阔(Iiao) 庆典(qing) 子弹(dan) 2.下面句子与“湿润的东风走过荒野，在竹林里吹着风笛”所用的修辞手法相同的 是( )(3分) A.仙人掌是黄沙中的碧玉，是沙漠上的英雄。 B.秋天的桂花含苞欲放，那淡黄色的花蕊正悄悄地从花骨朵里钻出，绽放笑脸。 C.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥 道上。 90分钟活页高效作业三年级语文上册 47 3.它大声嚷道：“我每年都是第一，今年也不例外。”这句话中加点字“嚷”是与“叫？ 的动作”有关，下列句子中带口字旁的字与“嚷”属于同一类的是( )(3分) 撕 A.小猫咪咬了一口鱼干，然后满足地咽了下去。 B.学校运动会上，同学们大声喊着口号，叫着运动员的名字加油。 便 C.小猴吱吱叫，啃着桃子溜上树，躲在树上看热闹。 4.下列句中标点符号使用不正确的一项是()(3分) A.“很遗憾，我不能这样，我的决定是不可改变的。”陶陶友好地回答。 B.“不要紧”，小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！” C.老屋说：“好了，我到了倒下的时候了！” 四、我会按课文内容填空。(9分) 秋天的童话王国里，藏着很多秋天的奥秘，让我们一起回味秋天。 1.【风景篇】停下车来看，远处有一片枫树林，红似火，正如杜牧笔下所说的“ 。”月光皎洁，洞庭湖宁静朦胧，正如刘禹锡所 说的“ 潭面无风镜未磨。”到了夜晚，点点星光随着水波闪 烁，正如查慎行所说的“微微风簇浪， 。” 2.【活动篇】秋意正浓，凉风轻拂，孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀，正如“ 夜深篱落一灯明”勾勒出一幅温馨宁静的秋夜图景。 3.【明理篇】童话王国里的故事也会告诉我们一定的道理，比如：“ ”,让我们明白了心往一处，共同努力，就能移动泰山；也会告诉我 们“二人 ”,一个人的力量很单薄，很多人一起就可以发挥 巨大的力量。 五、我会用修改符号修改下面的句子。(6分) (1)秋天到了，果园里的果子以经成熟了。 表示改正 (2)《安徒生童话》这本书，作者是安徒生写的。 表示增补 (3)她穿着一件校服，一条红领巾，站在国旗下讲话。 口表示删除够 六、在童话小剧场里，我会根据要求完成题目。(9分) 1.漫游童话这个奇妙的王国，同学们将有些童话故事的感想制成了书签，请将书签 的序号填在相应的故事后。(3分) ①他历经磨难，最终 ②愚蠢的皇帝，敢说 ③他用自己的智慧战 变成美丽的天鹅。 真话的孩子。 胜巨人。 2 丑小鸭 48 90分钟活页高效作业三年级语文上册 2.阅读童话故事时，同学们讨论了预测方法，下列说法不正确的一项是( )(2分) 撕 A.文章的题目、插图，文章内容里的一些线索，都可以帮助我们预测。 来 B.预测有对错之分，预测与原文不一致，证明预测是错误的。 方 C.当发现自己的预测和原文的实际内容不同时，要及时修正自己的想法，接着 练 猜测后面可能发生什么。 3.下面这一篇故事很有意思，请你根据提示完成对话。(4分) ①结合题目，我知道了 题目：躲猫猫大王 这个故事可能是讲： 开头：小勇是我小时候最 好的朋友，那时他就住在 我家隔壁… 中间：小勇最喜欢跟我们 ②结合中间的情节，我 61 一起躲猫猫，可是，他总 预测小勇： 是第一个被找到，因为他 只会躲两个地方—一灶台 后面和大门后面… 第二篇章 童话魔法屋(15分) 七、我会阅读。(15分) 松鼠爷爷的礼物 ①松鼠爷爷的胡子越来越白了，他把自己经营了大半辈子的“松鼠爷爷坚果 店”关了门。森林里的小动物们都在私下议论，没了店铺牵挂的松鼠爷爷，肯定会 觉得孤单。于是大家纷纷准备了礼物，打算去慰问他。 ②小刺猬背着满满一袋野浆果来到松鼠爷爷家，却看见院门上挂着一块刷了 红漆的木牌—“暂不待客”。小鹿想把刚采的新鲜蘑菇送给松鼠爷爷，可松鼠爷 爷笑着摆了摆手，说自己忙着整理东西，没空品尝。小猴子想拉着松鼠爷爷分享森 林里的新鲜事，也被松鼠爷爷婉拒了：“下次吧，我现在有更重要的事要做。” 小白兔送来了新鲜的胡萝卜… ③从夏天到秋天，松鼠爷爷家的院门几乎没开过。当寒风呼啸、雪花漫天飞舞 的冬天来临，松鼠爷爷却早早地打开了院门，热情地邀请：“孩子们，快来我家 玩呀！” ④小刺猬缩着圆滚滚的身子跑来了，松鼠爷爷递给它一双厚厚的棉鞋，鞋面上 还缝着一颗小小的松果图案。小鹿跺着冻得发红的蹄子走进来，松鼠爷爷给它递 上一条柔软的围巾，围巾上满是阳光晒过的温暖气息。 ⑤森林里的小动物们都来了。大家围坐在火炉边，喝着热乎乎的坚果汤，聊着 森林里的趣事，有的小动物聊着聊着，就靠在羊毛垫上睡着了，毕竟这温暖的氛围 90分钟活页高效作业三年级语文上册 49 实在太让人放松啦！ X ⑥松鼠爷爷看着大家的模样，笑得眼睛都眯成了一条缝：“关了坚果店以后， 撕 我总在想，还能为大家做点什么。后来我琢磨着，冬天这么冷，不如给大家准备一 个温暖的小窝。夏天收集的干草，秋天晒干的羊毛，还有我攒了好久的坚果，熬成 练 汤喝也能暖身子，希望你们能喜欢这份冬日的小小心意。” 1.联系上下文理解，第①段中加点词语“慰问”的意思是()(3分) A.认真聆听他人的心声。B.陪人聊聊天说说话。C.用话或物品安慰问候。 2.阅读第②自然段，预测一下：小白兔送来了新鲜的胡萝卜，松鼠爷爷的反应可能 是 。(2分) 3.动物们和松鼠爷爷是如何相互关怀的呢？补充思维导图。（填序号）(4分) 小小鹿 ①分享新鲜事 ②一条柔软的围巾 小钢（野来采】 ③新鲜的蘑菇 ④一双厚厚的棉鞋 松鼠爷（ 4.最后一段中，松鼠爷爷为什么“笑得眼睛都眯成了一条缝”？( )(3分) A.他收到了动物们送的各种礼物。 B.小动物们觉得他的小窝特别温暖。 C.小猴子和松鼠爷爷分享森林里的新鲜事。 5.读了这个童话故事，我知道了()(3分) A.只要有足够的耐心，就能完成任何困难的事情。 B.真正的关爱是默默付出，用行动为他人带来温暖。 C.冬天是最适合和朋友们相聚、分享快乐的季节。 第三篇章童话习作岛(30分) 八、习作。(30分) 童话是一座五彩缤纷的大花园。请分别从下面的“人物、时间、地点”里任选 一个词语，将它们联系在一起，发挥想象，编一个有趣的故事。 人物：公主、毛毛虫、小猴、狮子… 时间：春天、清晨、中午、夜晚… 地点：森林、餐馆、超市、海边… 小贴士：①题目自拟。②写之前想一想：主人公会遇到谁？发生了什么故事？③大 胆想象，把句子写通顺，注意正确使用标点符号。④不少于300字。 50 90分钟活页高效作业三年级语文上册3.人心齐二人同心 快乐读书吧 -、1.B2.A3.A4.C5.CBA6.D7.C 二、CDBA 三、1.丑小鸭稻草人白雪公主2.②①③④ 3.V《格林童话》V《安徒生童话》V√《稻草人》 4.小红帽狼和七只小山羊狼企图欺骗并吃掉七只小山 羊，小山羊与之斗智斗勇的故事 5.丑小鸭丑小鸭丑小鸭变成白天鹅之前经历了那么多 的困难，它都努力坚持，它勇敢坚强的品质值得我学习。 第四单元检测 一、1.葫芦衣服救命尾巴旅行 2.0 shao kudΨcǔ 3.宗祖宗占占有4.啼吃的动作咬 二、1.D【解析】D.“大吃一惊”指对出乎意料的事情感到惊 讶。小猪体育成绩向来不好，这次得最后一名是意料之中 的事，用“大吃一惊”不恰当。 2.①面②达③舌④发⑤依⑥脚 (1)都含有数字九牛一毛(2)①③④ 3.想象牛肚子纪律准则喜怒哀乐不可思议启示 4.泰山移其利断金顶个诸葛亮 三、1.《稻草人》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》《拇指姑娘》 丹麦·安徒生 中国·叶圣陶 2.D 3.《丑小鸭》丑小鸭虽然一开始因为外貌丑陋被欺负，但它 没有放弃自己，一直坚持努力，最后变成了美丽的白天鹅。 这个故事让我明白，不要因为暂时的困境或他人的嘲笑而 自卑，只要坚持梦想、永不放弃，就能实现自己的价值，也 让我学会了尊重每一个生命，不以貌取人。 四、1.反刍 2.结合生活实际听得（或看得）不太清楚、模模糊糊 3.“ ,”, 1” 4.①第一个胃室第二个胃室牛嘴 ②风婆婆飞向了天空带到水渠里蚂蚁 5.选文（一）：要不是你，我可真要被困在牛肚子里了！ 选文（二）：树叶会顺利把小蚂蚁带到安全的地方，然后自 己也会落到岸边。 6.B C 五、写作提示：本题为自命题的童话作文，要求从所给 的词语中选择一组词语，展开想象，编写一个有趣 的童话故事。想想主人公可能发生什么事？结果 怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想 象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文 应和写记叙文一样，在写法上也要有时间、地点、人物、事情 的起因、经过、结果。写童话作文也要重视语言文字的表达， 讲究章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人 留下深刻的印象。 期中检测 一、邮票准备旅行葫芦漂亮大吃一惊清凉香甜 凌乱 二、①牙爪②手脚③披散④四八⑤飘香 ⑥高爽 1.层林尽染2.(1)②(2)④ 三、1.C【解析】A.钥匙(yao),喇叭(Iǎ)；B.掠过(Iiè)，磨刀 (m6)。 106 活页高效作业 2.B【解析】例句运用了拟人的修辞手法。A.比喻的修辞 Q 手法：B.拟人的修辞手法：C.比喻的修辞手法。故选B。 A 3.B【解析】A.“咬”和“咽”与吃的动作有关。B.“喊”“叫” 入 与叫的动作有关。C.“吱吱”与声音有关、“啃”与吃的动 染 作有关。故选B。 沦 4.B【解析】B.“小公鸡说道”为提示语在中间，后面应为 逗号。 练 四、1.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花湖光秋月两相和 散作满河星 2.知有儿童挑促织3.人心齐泰山移同心其利断金 五、1.秋天到了，果园里的果子☑经成熟了。 2《安徒生童话》这本书，作者是安徒生写的。 一戴着 3.她穿着一件校服，人一条红领巾，站在国旗下讲话。 六、1.②①③2.B 3.①小勇如何从“总被第一个找到”到成为“躲猫猫大王”的 成长过程，或许包含友情互助或特殊躲藏技巧的发现 ②在伙伴帮助下开发出独特躲藏方式（如利用环境伪装）， 或大家为保护他的自尊心默契“找不到”他，最终授予他 “躲猫猫大王”称号 七、1.C2.笑着摇了摇头，说自己忙着整理东西，没空品尝 3.③①④②4.B5.B 八、写作提示：本题为自命题作文。要求从所给的“人 物、时间、地点”里任选一个词语，将它们联系在一 起，发挥想象，编一个有趣的故事。结合自己的经 历或想法选择最想写的词，然后结合词语进行构 思。所选事例的主题要和所选的词语相吻合。想好开头、结 尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合 理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意 语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作 方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 第五单元 14搭船的鸟 一、1.羽毛翠绿蓝船夫披摇搭捕 2.D【解析】橹(Iǔ)。 3.红艳艳慢腾腾哗啦哗啦叮咚叮咚 4.(1)1ā(2)la 5.(1)飞衔站)吞)(2)细致 二、1.拟人我家的小猫总是“趾高气扬”地走来走去，仿佛它是 这个家的主人。 2.从麻雀连续挣扎的动作中，我体会到了麻雀对自由的强烈 渴望和不可驯服的野性。它宁愿死去也不愿意被束缚，展 现了麻雀对自由的执着和坚强不屈的精神。 3.作者通过对比大多数鸟儿和麻雀的生活方式，突出了麻雀 对自由的珍视和不可驯服的特点。这种对比手法使麻雀 的形象更加鲜明，增强了读者对麻雀独特性格的理解和 印象。 4.①不可驯服②心眼儿多③提防人④细长精瘦 ⑤过大的黑眼睛 15金色的草地 一、1.蒲英喜欢哈欠脸面 2.皿盛盛开女耍玩耍草朝朝阳扌拢 合拢 3.(1)一本正经(2)引起人们的注意(3)B（4)A 三年级语文上册