第五单元 一课一练-【追梦之旅·品学双优】2026-2027学年三年级语文上册一课一练（统编版·新教材)

66口99 口口至善 撕 14 搭船的鸟 来 便 翠鸟是水域生态系统的重要一环，通过捕食鱼类和昆虫，有助于控制种 练 群数量、维持生态平衡。其美丽的外形也使之成为生态观鸟的热点。 “学” 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 一、美丽的翠鸟：根据下面的语段和课文内容，按照要求完成练习。 外面下着雨，湖面静悄悄的，只听见雨点沙啦沙啦地响。突然，篷船上飞来一 只漂亮的小鸟，它的y心mao是cui心的，翅膀带着一些ln色，比鹦鹉还漂亮。它 还有一张红色的长嘴。chuan fu pi着蓑衣，轻轻地yo着橹，准备出海。这只鸟 儿叽叽喳喳地叫个不停，好像要dā船一起去bǔ鱼。 1.根据拼音，写汉字。 yǔmao cui ǜ lan chuan fu vao da bǔ 2.语段中加点字的读音不正确的一项是( A.静悄悄(qiao) B.篷船(png) C.蓑衣(su6) D.yao着橹(lǚ) 第五单元 3.照样子，写词语。 静悄悄(ABB式) 沙啦沙啦（拟声词） 4.给下面的多音字注音。 (1)雨点打在船篷上，沙啦( )沙啦地响。 (2)雨点小了，我们可以回家啦( )! 5.结合课文中翠鸟捕鱼的句子，完成练习。 可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口 把小鱼吞了下去。 (1)圈出描写翠鸟动作的词。 (2)从语段可以看出作者对翠鸟进行了 的观察。 语文任务群二文学阅读与创意表达 二、精明的麻雀：读下面的选文，完成练习。 麻雀 ①这是群精明的家伙。它们“贼头贼脑”，似乎心眼儿极多，北方人称它们为 25分钟活页高效作业三年级语文上册 51 “老家贼”。它们几千年来生活在人间，精明成了它们必备的本领。 X ②这种活在人间的鸟儿，长得细长精瘦，有一双显得过大的黑眼睛，目光十分 撕 锐利。由于时时提防人，它得处处盯着人的一举一动，脑袋仿佛一刻不停地转动 来 着，机警地左顾右盼。它要在人间觅食，还要识破人们布下的种种圈套，诸如支起 的箩筐，挂在树上的铁夹子，等等。 ③它们不像燕子那样，在屋檐下搭窝，而是筑巢在高楼的犄角，或是在光秃秃 的山墙中间，脱落掉一两块砖的洞眼儿里。这些巢总是离地很远，又高又险，人手 是摸不到的。 ④它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。 ⑤大多数鸟儿都习惯在笼中的一方天地生活，用一身招人喜欢的羽翼，耍着花 腔，换得温饱。唯有麻雀甘心在风雨中，过着自由自在的日子。它们可以飞来飞 去，可以直上云端，可以掠过镜子一样的水面，还可以立在长满绿芽的春树枝头抖 一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在镀银的鸟架上休息片刻。如果捉来一只，拴上 绳子，它就会不断挣扎。它发出叫声，胡乱扑棱着翅膀，朝着明亮的窗子飞，用嘴到 处乱啄啄累了，就张着嘴喘气。第二天早上，它已经伸直腿，闭上眼睛死掉了。它 没有任何可驯服性，因此，它不是家禽。 (有删减)》 1.文中画“ ”的句子运用了 的修辞手法。用这种修辞手法写一 种你熟悉的小动物。 2.画“ ”的句子写了麻雀连续挣扎的动作，你从中体会到了什么？ 第五单元 3.仔细阅读第⑤段，作者先写了大多数鸟儿的生活，再写麻雀的生活，这样写有什 么好处？ 4.语文要素·提炼信息根据选文，完成麻雀介绍卡。 <性格特点 外貌特点 机警多疑 ④ ⑤ ② ③ “双优致远 自评：优秀☐ 良好☐ 我 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 52 25分钟活页高效作业三年级语文上册 66口9 口至善 撕 15 金色的草地 来 方 《金色的草地》作者是苏联作家普里什文。课文以儿童的视角，讲述了 一个充满童真和发现乐趣的故事，展现了大自然的奇妙与美好。 “学 子致用语文知识 语文任务群一语言文字积累与梳理 一、跟小语一起完成《金色的草地》的知识积累。 1.读下面的拼音，写出正确的汉字。 pú ying xI huan ha gian lian mian 扇 雄 2.加一加变新字，再组词。 成+ ( 而+ +月= ( +龙= 3.根据课文内容理解句子。 ⊙有一次，弟弟跑在我前面，我装着很规矩，很庄重的样子，喊：“谢廖沙！” (1)用成语替换画横线的部分 ◎这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。 (2)联系上文，我知道“引人注目”的意思是 (3)蒲公英不引人注目是因为( A.长得不美。 B.乡下草地上长了一大片，很普通。 (4)蒲公英给“我们”带来的“快乐”是( 第五单元 A.吹蒲公英的茸毛玩。 B.采蒲公英卖钱。 ◎多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的 一种花。 (5)两个感叹句，充分表现出“我”对草地和蒲公英的( )之情。 A.喜爱 B.震惊 C.好奇 4.观察发现。下列句子中，观察角度不同于其他三项的是( A.蒲公英盛开的时候，草地变成了黄色。 B.河水哗哗，像一首欢快的乐曲。 C.下面是一片菜地，上面是星群密布的蓝天。 D.远处，几座小山在云雾中若隐若现。 语文任务群二文学阅读与创意表达 二、对比阅读，认识蒲公英和县花。 选文一：金色的草地（节选） 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家 的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来 25分钟活页高效作业三年级语文上册 53 到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的 手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时， 撕 金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。 选文二：昙(tn)花 方便 我观察了昙花。晚上八，点左右，昙花的花瓣慢慢翘起，淡黄色和淡红色的外层 逐渐展开。八点半左右，花瓣绽放的速度加快了，花瓣完全展开，雪白雪白的。洁 白的花瓣像手掌般围成一圈，向四周摊开，开口像个大喇叭。大约四个小时后，花 瓣开始一点一点地收拢，然后慢慢调谢了。 1.整体感知。 两篇选文都是按照 顺序，多次进行了细致观察。选文一写的 是 选文二写的是 2.阅读两篇选文，提取关键信息，完成下面的思维导图，体会作者连续细致的观察。 时间 形态 颜色 蒲公英 早上→ →花朵 →金色 的花 张开 晚上八点左右 花瓣翘起→ 淡黄色和淡红色 昙花 第五单元 3.鉴赏，体会表达。 (1)选文一中有一句话很有新鲜感。作者展开丰富的想象，把蒲公英的花想象 成 ,可以 生动形象地写出了蒲公英的花的 有趣。请你用“ ”标出这句话。 (2)选文二中也有一句话很有新鲜感。请你先根据提示用“ ”标出这句 话，再根据提示说说具有新鲜感的原因吧！ 提示：作者把昙花的花瓣想象成 把昙花盛开的样子比作 作者能把盛开的昙花写得这么生动、形象，是与作者细致的观察 分不开的。 “双优致 自评：优秀 良好☐ 我 方面可以再提升一下。 学生签字： 家长签字： 54 25分钟活页高效作业三年级语文上册3.人心齐二人同心 快乐读书吧 -、1.B2.A3.A4.C5.CBA6.D7.C 二、CDBA 三、1.丑小鸭稻草人白雪公主2.②①③④ 3.V《格林童话》V《安徒生童话》V√《稻草人》 4.小红帽狼和七只小山羊狼企图欺骗并吃掉七只小山 羊，小山羊与之斗智斗勇的故事 5.丑小鸭丑小鸭丑小鸭变成白天鹅之前经历了那么多 的困难，它都努力坚持，它勇敢坚强的品质值得我学习。 第四单元检测 一、1.葫芦衣服救命尾巴旅行 2.0 shao kudΨcǔ 3.宗祖宗占占有4.啼吃的动作咬 二、1.D【解析】D.“大吃一惊”指对出乎意料的事情感到惊 讶。小猪体育成绩向来不好，这次得最后一名是意料之中 的事，用“大吃一惊”不恰当。 2.①面②达③舌④发⑤依⑥脚 (1)都含有数字九牛一毛(2)①③④ 3.想象牛肚子纪律准则喜怒哀乐不可思议启示 4.泰山移其利断金顶个诸葛亮 三、1.《稻草人》《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》《拇指姑娘》 丹麦·安徒生 中国·叶圣陶 2.D 3.《丑小鸭》丑小鸭虽然一开始因为外貌丑陋被欺负，但它 没有放弃自己，一直坚持努力，最后变成了美丽的白天鹅。 这个故事让我明白，不要因为暂时的困境或他人的嘲笑而 自卑，只要坚持梦想、永不放弃，就能实现自己的价值，也 让我学会了尊重每一个生命，不以貌取人。 四、1.反刍 2.结合生活实际听得（或看得）不太清楚、模模糊糊 3.“ ,”, 1” 4.①第一个胃室第二个胃室牛嘴 ②风婆婆飞向了天空带到水渠里蚂蚁 5.选文（一）：要不是你，我可真要被困在牛肚子里了！ 选文（二）：树叶会顺利把小蚂蚁带到安全的地方，然后自 己也会落到岸边。 6.B C 五、写作提示：本题为自命题的童话作文，要求从所给 的词语中选择一组词语，展开想象，编写一个有趣 的童话故事。想想主人公可能发生什么事？结果 怎样？写童话故事要注意进行合理而丰富的想 象，不能天马行空，胡编乱造，要符合生活实际。写童话作文 应和写记叙文一样，在写法上也要有时间、地点、人物、事情 的起因、经过、结果。写童话作文也要重视语言文字的表达， 讲究章法结构，使人读起来能感到文通句顺，条理清楚，给人 留下深刻的印象。 期中检测 一、邮票准备旅行葫芦漂亮大吃一惊清凉香甜 凌乱 二、①牙爪②手脚③披散④四八⑤飘香 ⑥高爽 1.层林尽染2.(1)②(2)④ 三、1.C【解析】A.钥匙(yao),喇叭(Iǎ)；B.掠过(Iiè)，磨刀 (m6)。 106 活页高效作业 2.B【解析】例句运用了拟人的修辞手法。A.比喻的修辞 Q 手法：B.拟人的修辞手法：C.比喻的修辞手法。故选B。 A 3.B【解析】A.“咬”和“咽”与吃的动作有关。B.“喊”“叫” 入 与叫的动作有关。C.“吱吱”与声音有关、“啃”与吃的动 染 作有关。故选B。 沦 4.B【解析】B.“小公鸡说道”为提示语在中间，后面应为 逗号。 练 四、1.停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花湖光秋月两相和 散作满河星 2.知有儿童挑促织3.人心齐泰山移同心其利断金 五、1.秋天到了，果园里的果子☑经成熟了。 2《安徒生童话》这本书，作者是安徒生写的。 一戴着 3.她穿着一件校服，人一条红领巾，站在国旗下讲话。 六、1.②①③2.B 3.①小勇如何从“总被第一个找到”到成为“躲猫猫大王”的 成长过程，或许包含友情互助或特殊躲藏技巧的发现 ②在伙伴帮助下开发出独特躲藏方式（如利用环境伪装）， 或大家为保护他的自尊心默契“找不到”他，最终授予他 “躲猫猫大王”称号 七、1.C2.笑着摇了摇头，说自己忙着整理东西，没空品尝 3.③①④②4.B5.B 八、写作提示：本题为自命题作文。要求从所给的“人 物、时间、地点”里任选一个词语，将它们联系在一 起，发挥想象，编一个有趣的故事。结合自己的经 历或想法选择最想写的词，然后结合词语进行构 思。所选事例的主题要和所选的词语相吻合。想好开头、结 尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合 理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意 语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作 方法及修辞手法，用到积累的好词佳句。 第五单元 14搭船的鸟 一、1.羽毛翠绿蓝船夫披摇搭捕 2.D【解析】橹(Iǔ)。 3.红艳艳慢腾腾哗啦哗啦叮咚叮咚 4.(1)1ā(2)la 5.(1)飞衔站)吞)(2)细致 二、1.拟人我家的小猫总是“趾高气扬”地走来走去，仿佛它是 这个家的主人。 2.从麻雀连续挣扎的动作中，我体会到了麻雀对自由的强烈 渴望和不可驯服的野性。它宁愿死去也不愿意被束缚，展 现了麻雀对自由的执着和坚强不屈的精神。 3.作者通过对比大多数鸟儿和麻雀的生活方式，突出了麻雀 对自由的珍视和不可驯服的特点。这种对比手法使麻雀 的形象更加鲜明，增强了读者对麻雀独特性格的理解和 印象。 4.①不可驯服②心眼儿多③提防人④细长精瘦 ⑤过大的黑眼睛 15金色的草地 一、1.蒲英喜欢哈欠脸面 2.皿盛盛开女耍玩耍草朝朝阳扌拢 合拢 3.(1)一本正经(2)引起人们的注意(3)B（4)A 三年级语文上册 (5)A4.B 二、1.时间草地的变化昙花的变化 撕 2.中午傍晚花朵合拢花朵合拢绿色绿色 来 八点半左右大约四个小时后 花瓣完全展开花瓣收 拢，凋谢雪白雪白 便 3.(1)手掌张开、合上蒲公英的花就像我们的手掌，可以 练 张开合上。 (2)洁白的花瓣像手掌般围成一圈，向四周摊开，开口像个 大喇叭。手掌大喇叭 第五单元检测 一、1.搭乘草地盛开张开合拢静悄悄披着羽毛 摇动 2.铺捕脆翠 3.(1)②(2)①(3)④(4)③ 二、l.C【解析】A.蒲草(pu);B.茸毛(rng)。 2.(1),。(2),，、。(3):“1” 3.(1)发明(2)发现(3)发车 4.D 三、1听了老师的表扬，我的心情十分特别愉快。 2.（1)时间用来浪费的用来珍惜的 (2)美丽的花朵可爱的春天 3.示例：清晨，我发现窗台上的牵牛花，会随着太阳的升起慢 慢展开紫色的花瓣，到了傍晚又悄悄合拢起来。 四、（一）1.红色翠绿蓝色美丽2.B 3.冲)飞衔)站吞)行动敏捷 (二)4.ABCD5.BACD6.D 7.“发现是一种快乐”指的是观察过程中探索未知的乐趣，从 初步发现水浮莲的形态，到深入观察其生长变化，再到最 终弄清它的名字，每一步探索和认知的突破，都能带来内 心的愉悦和满足。 五、写作提示：本次习作为自命题作文，要求你写一写 你最近观察的印象深刻的一种事物。同学们，生 活中有缤纷的世界，用心观察，就能有许多新奇的 发现。请你回忆一次难忘的观察经历，拿起“观察 放大镜”，写下你发现的画面吧！注意运用学过的修辞手法 和写作方法，用到积累的好词佳句，要详略得当，写出真情 实感。 第六单元 16富饶的西沙群岛 一、1.景优茂密浅岩底鹿划 2.gyi y 3.shen can shen can 4.光色静悄悄5.绽开的花朵 6.西沙群岛的海里鱼很多 7.风景优美物产丰富五光十色瑰丽无比鱼 珊瑚海参大龙虾鸟的天下美丽富饶 二、1.形容数量众多，散布的范围很广。在文中指南沙群岛的二 百多座岛屿、礁盘分布得像星星和棋子一样多。 2.水天相连碧海蓝天清澈明亮珊瑚绚丽多彩 不计其数 3.①祖国的最南端②风景优美、物产丰富③南海的西北 部 4.(1)×(2)V 17海滨小城 一、1.滨棕帆灰壳渔2.C【解析】C.满载(zi)。 二、1.小城里每一个庭院都栽了很多树。2.B3.B 活页高效作业 三、1.严实得连风也透不过去，在文中是指榕树的树叶长得茂 密，连风雨和阳光都穿不透 2.绿绒大伞树冠大、树叶密弯弯的月亮像一条小船挂在 夜空中 3.榕树多，像大伞，树下石凳坐满人街道美 四、1.既应2.C 3.这是一个非常美丽的海滨夏夜。4.C5.B6.C 7.运用比喻的修辞手法，写出启明星大和亮的特点，表达了 作者对启明星的喜爱与赞美。 18美丽的小兴安岭 第一站： 1.封严挡药材2.she xing xing 戴上了 3.房舍、树木，像人白色的头巾 第二站： 1.夏2.B3.、、、,4.大花园宝库 第三站： 1.时间迷人中午傍晚可爱宁静 2.水流清澈、粼粼碧波折射出的光线闪烁，美丽耀眼 联系上下文 3.小河的夜晚可静啦“风吹小草”以及“狗叫”更好地衬托出 小河夜晚的宁静 4.西湖、 一四季分明，景色诱人 小兴安岭> 宁静迷人，宛如明镜 家乡的小河 一这里有动人传说，这里是人间天堂 19·香港，璀璨的明珠 一、1.有幼仪奥增货 2.Yue yy shyo sy ius yon 3.闻名满目当之美不连返夺目 (1)举世闻名(2)美不胜收流连忘返 二、1.美食天堂旅游胜地 2.(1)每当夜幕降临，香港便成了灯的海洋。 (2)马路上一串串明亮的车灯高楼大厦的霓虹灯 (3)家乡的路灯，像一颗颗温柔的夜明珠，照亮了晚归人回 家的路。 语文园地 -、1.③①②④ 2.文章结尾森林公园真美呀！3.多得数不清 4.夏天白云环绕在山间，好像给青翠的云台山披了一件白 纱，十分美丽。茂密的树木，清澈的湖水，五颜六色的野 花，叽叽喳喳飞翔的小鸟，构成了一幅和谐的山水画。 二、1.彩云间一日还两岸轻舟已过 2.唐李白诗仙3.A 第六单元检测 1.(1)风景优美物产鹿角条纹茂密厚厚 (2)街道渔民机帆船贝壳 (3)密密层层严严实实显药材 2.Wio0沙 (1)0909(2)90 3.光色群队闪闪种样颜色往往 （1)成群结队（2)五颜六色 4.B D A C5.C 6.B 7.朝辞白帝彩云间轻舟已过万重山 8.(1)示例：小白兔穿着雪白的绒衣，跑过来，跳过去，可爱极了。 (2)多得数不清 三年级语文上册 107