精品解析：新疆维吾尔自治区和田地区皮山县(海豚班)2024-2025学年七年级上学期11月质量监测道德与法治试卷

新疆维吾尔自治区和田地区皮山县(海豚班)2024-2025学年七年级上学期11月质量监测道德与法治试卷 一、单项选择题，本大题共15小题，共45分 1. 下列同学的做法符合下图漫画寓意的是（ ） ①小敏从不探寻好友的隐私，保持合理界限 ②小雪遇到学习难题时，小红耐心为其讲解 ③当小宇与朋友发生矛盾时，对朋友不予理睬 ④小兰和小敏相约玩耍，小敏因堵车迟到，小兰表示没关系 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 2. “做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望。”这则毕业寄语告诉我们要（ ） ①接纳自己，欣赏自己的独特 ②扬长避短，激发自己潜能 ③将心比心，学会为他人喝彩 ④自信乐观，努力绽放光芒 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 顺境与逆境在每个人的一生中都是不可避免的。在漫长的人生道路上，处在大千世界中的我们无法选择顺境或逆境，但是我们可以选择以何种态度来对待它们。下列关于顺境与逆境的观点，认识错误的有（ ） A. 处理不当，顺境与逆境都会对人生产生负面影响 B. 处理得当，逆境也可以转化为顺境 C. 人生没有永远的逆境或者顺境 D. 只有逆境才能使自己不断完善 4. 北京第二实验小学浮水河分校校长王春伟说：“教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到（ ） ①主动关心、理解和尊重老师 ②尊重不同风格的老师，学习他们的长处 ③平等相待，就不必尊重老师 ④正确对待老师的表扬与批评，在老师的引领和指导下健康成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 从作业写不完、书包压弯腰，到作业学校写、“书包不回家”；从放学要补习、奔波于各处，到课后内容丰富、在玩中提升素养……“双减”之后，成千上万的学生从书山题海和疯狂补习中脱身，愉悦地享受着丰富多彩的教育实践。这有利于学生（ ） A. 提升实践能力，做到知行合一 B. 增强问题意识，轻视书本知识 C. 参与社会实践，放弃理论学习 D. 拓展课外知识，弱化课堂学习 6. 以下关于人生价值和劳动的关系，说法正确的是（ ） ①人生价值与劳动无关 ②劳动是实现人生价值的重要途径 ③不劳动难以实现人生价值 ④劳动一定能实现人生价值 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 7. 根据下面小闽的行为表现，在“评语”栏内应该给出的最恰当的评语是（ ） 表现1：我每天回到家，完成作业后，都要做一些家务。 表现2：在学校，每逢教师节，我都会把自己制作的“节日快乐”贺卡送给老师。 评语：____ A. 舍己为人、扬善惩恶的处世准则 B. 勤劳勇敢、自强不息的进取品 C. 忧国奉公、碧血丹心的爱国情怀 D. 孝敬父母、尊师重道的伦理规范 8. 我国大力弘扬奋斗精神和奉献精神，鼓励人们在各自岗位上努力拼搏。同时，不断强调要将个人发展与国家命运紧密相连。在这样的背景下，实现人生价值需要（ ） ①将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起 ②把小我融入时代、祖国和人民的大我之中 ③只从事高尚的工作 ④一定的社会客观条件和个人的主观努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 9. 下列对呵护友谊“微行为”的“微点评”，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 一言不合便大打出手 正确处理冲突 ② 帮助生病的朋友辅导功课 能用心关怀朋友 ③ 坚持追问朋友不想说的事情 是尊重朋友的表现 ④ 考试时，拒绝为朋友传递答案 交友需要讲原则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 钱玄同与钱三强父子、钱均夫与钱学森父子、钱穆与钱伟长叔侄等钱氏后代好读书、重教育，以国学大师钱穆、钱锺书等为代表，都是勤奋好学的典范，钱氏家族的好家风代代相传。从生命的角度看，这说明（ ） A. 生命是有限的 B. 生命是独特的 C. 生命是代代接续的 D. 生命是不可逆的 11. 近来，“脆皮大学生”一词走红网络。用“脆皮”形容大学生，指出了当代年轻人“亚健康”的身体状态。这要求年轻人（ ） ①珍爱生命，养成健康的生活方式 ②敬畏生命，只需珍爱自己的生命 ③滋养心灵，逃避挫折减少挫败感 ④爱护身体，对自己的生命负责任 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 在一个创新型团队中，成员们不断尝试新方法、新思路，同时又相互协作、相互支持。这主要说明建设美好集体需要（ ） ①确定共同的愿景 ②树立主人翁意识，贡献各自的智慧 ③自觉遵守集体的规则 ④树立正确的合作观念 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 13. 新独家原创“生命很痛，但痛我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”这启示我们，不管是面对顺境还是逆境，都要（ ） ①正确对待成败得失 ②处优而不养尊 ③受挫而不短志 ④自满自足，意志衰退 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 14. 一个同学在写给老师的信中说："为了画好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。"下列认识错误的是（ ） A. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B. 集体生活可以体现自己的价值 C. 在集体中体验责任感，做有担当的人 D. 每个人有不同的角色，承担相同的责任 15. 七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感觉到高兴的同时，也会有种孤单感。这时，你最好的选择是（ ） A. 对不认识的同学敬而远之 B. 主动向新同学介绍自己 C. 等待新的同学主动来找自己玩 D. 保持警惕不让同学伤害到自己 二、非选择题：本大题共3小题，共55分。 16. 【生命可以永恒吗】 黄大年，留学英国18年，是国际知名的科学家。回国前，他住在剑桥大学旁边的花园别墅里，妻子还经营着两家诊所。2008年，中国开始实施“海外高层次人才引进计划”，他用最短的时间辞职、卖掉房子和诊所、办好回国手续。归国以来，黄大年担任国家多个技术攻关项目的首席专家，经常工作到凌晨，几乎没有休过寒暑假和节假日，甚至多次累倒在工作岗位上，这种工作状态一直延续到生命最后一刻。 （1）生命可以永恒吗？为什么？ 【敬畏生命】 在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难，不顾个人安危，奋力救援的逆行身影⋯⋯这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 （2）我们为什么要对生命有敬畏之情？ 17. 阅读材料,回答问题。 某校七年级(1)班计划开展“创建优秀班集体”主题活动，请你参与。 【探究一】集体问题我反思 同学们对班级目前存在的问题做了一个统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象 54% 46% 是否存在逃避责任、互相推诿现象 62% 38% 是否存在不团结现象 76% 24% 是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 35% 65% （1）上述调查数据反映了该班存在哪些问题? 【探究二】集体愿景我描绘 （2）每个同学都渴望在一个优秀的班集体里学习和生活，请描绘出你心中优秀的班集体。 【探究三】集体生活我出力 一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒……从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。 （3）结合材料，请你谈谈为了使我们的集体更优秀，作为班集体的一员，我们应该做些什么? 18. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（2）班同学以“创建和谐家庭”为主题召开了一次班会课。请你参与其中，并回答问题。 【家的味道】家是让人汲取温暖、享受呵护的港湾。每到春节来临，许多奋斗在外的人陆续回家过年。春节放假回家，享受父母爱，品尝家乡菜，心里自然乐哈哈；品味家乡酒，感受家乡风，生活自然更轻松。 （1）为什么奋斗在外的人回家后感到“自然更轻松”？ 【家的迷茫】小美在日记中写道：“上了初中后，我和父母的关系好像疏远了许多。有时候我都不太想回家，总感觉跟他们说不到一起去。”“我的父母很固执，我跟他们说什么意见都没用。”“我的世界他们不懂，就连交朋友、看课外书、出去玩，他们都要干涉。我真的一点自由都没有，我很迷茫。” （2）请你为小美走出“家的迷茫”支招。 【家的温暖】班主任老师建议小美给自己的父母写一封信，将自己的想法写进信里。小美采纳了老师的建议，将写好的信悄悄放到父母的卧室。父母看完信后找小美聊了很多，并表示：“孩子学习真辛苦，爸妈今后一定会多关心你、陪伴你。”“在关于你的事情上，爸妈会和你商量，信任你，让你健康快乐成长。” （3）班主任老师的建议是建设美好家庭的一种有效方式。生活中，我们应该如何建设美好的家庭？（写出三种做法） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新疆维吾尔自治区和田地区皮山县(海豚班)2024-2025学年七年级上学期11月质量监测道德与法治试卷 一、单项选择题，本大题共15小题，共45分 1. 下列同学的做法符合下图漫画寓意的是（ ） ①小敏从不探寻好友的隐私，保持合理界限 ②小雪遇到学习难题时，小红耐心为其讲解 ③当小宇与朋友发生矛盾时，对朋友不予理睬 ④小兰和小敏相约玩耍，小敏因堵车迟到，小兰表示没关系 A. ②③④ B. ①②③ C. ①③④ D. ①②④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊。 ①②④：漫画中表达了要学会呵护友谊。如小敏从不探寻好友的隐私，保持合理界限；小雪遇到学习难题时，小红耐心为其讲解；小兰和小敏相约玩耍，小敏因堵车迟到，小兰表示没关系，故①②④符合题意； ③：当与朋友发生矛盾时，我们要学会与朋友沟通解决，不是不予理睬，故③说法错误； 故本题选D。 2. “做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光；做不了大树，就做小草，以自己的绿装点希望。”这则毕业寄语告诉我们要（ ） ①接纳自己，欣赏自己的独特 ②扬长避短，激发自己潜能 ③将心比心，学会为他人喝彩 ④自信乐观，努力绽放光芒 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做更好的自己。 ①②④：依据题文描述，题文中的毕业寄语启示我们接纳自己，欣赏自己的独特；扬长避短，激发自己潜能；自信乐观，努力绽放光芒，故①②④符合题意； ③：将心比心，学会为他人喝彩与毕业寄语无关，故③不符合题意； 故本题选B。 3. 顺境与逆境在每个人的一生中都是不可避免的。在漫长的人生道路上，处在大千世界中的我们无法选择顺境或逆境，但是我们可以选择以何种态度来对待它们。下列关于顺境与逆境的观点，认识错误的有（ ） A. 处理不当，顺境与逆境都会对人生产生负面影响 B. 处理得当，逆境也可以转化为顺境 C. 人生没有永远的逆境或者顺境 D. 只有逆境才能使自己不断完善 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查顺境与逆境的知识。 A：处理不当，顺境与逆境都会对人生产生负面影响，故A说法正确； B：处理得当，逆境也可以转化为顺境，故B说法正确； C：人生没有永远的逆境或者顺境，故C说法正确； D：只有逆境才能使自己不断完善，这种观点忽略了顺境也能促进个人成长（如在顺境中积累经验、提升能力），故D说法错误； 故本题选D。 4. 北京第二实验小学浮水河分校校长王春伟说：“教育就是以爱育爱，爱业爱生爱教育。不言光辉与奉献，只道尽职与尽责。”老师在点点滴滴中教育、爱护着学生，作为学生的我们应该做到（ ） ①主动关心、理解和尊重老师 ②尊重不同风格的老师，学习他们的长处 ③平等相待，就不必尊重老师 ④正确对待老师的表扬与批评，在老师的引领和指导下健康成长 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①②④：依据教材内容，教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。我们要主动关心、理解和尊重老师，尊重不同风格的老师，学习他们的长处，正确对待老师的表扬与批评，在老师的引领和指导下健康成长，①②④说法正确； ③：彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始，③说法错误； 故本题选B。 5. 从作业写不完、书包压弯腰，到作业学校写、“书包不回家”；从放学要补习、奔波于各处，到课后内容丰富、在玩中提升素养……“双减”之后，成千上万的学生从书山题海和疯狂补习中脱身，愉悦地享受着丰富多彩的教育实践。这有利于学生（ ） A. 提升实践能力，做到知行合一 B. 增强问题意识，轻视书本知识 C. 参与社会实践，放弃理论学习 D. 拓展课外知识，弱化课堂学习 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对学习的认识。 A：题干强调“双减”后学生参与教育实践，提升素养，这有助于将理论与实践结合，提升实践能力，故A符合题意； B：“轻视书本知识”错误，书本知识是学习的基础，不能轻视，故B说法错误； C：“放弃理论学习”错误，理论学习不可替代，不能放弃，故C说法错误； D：“弱化课堂学习”错误，课堂学习是核心，课外知识是补充，故D说法错误； 故本题选A。 6. 以下关于人生价值和劳动的关系，说法正确的是（ ） ①人生价值与劳动无关 ②劳动是实现人生价值的重要途径 ③不劳动难以实现人生价值 ④劳动一定能实现人生价值 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】①：人生价值在于创造和奉献，劳动是创造财富和价值的源泉，二者密切相关，故①说法错误。 ②：劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉，通过劳动可以为社会做贡献，从而实现人生价值，故②说法正确。 ③：人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的，不劳动就无法创造财富和贡献，难以实现人生价值，故③说法正确。 ④：劳动是实现人生价值的重要途径，但“一定能”说法过于绝对，还需要正确的方向和社会的认可等条件，故④说法错误。 7. 根据下面小闽的行为表现，在“评语”栏内应该给出的最恰当的评语是（ ） 表现1：我每天回到家，完成作业后，都要做一些家务。 表现2：在学校，每逢教师节，我都会把自己制作的“节日快乐”贺卡送给老师。 评语：____ A. 舍己为人、扬善惩恶的处世准则 B. 勤劳勇敢、自强不息的进取品 C. 忧国奉公、碧血丹心的爱国情怀 D. 孝敬父母、尊师重道的伦理规范 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查孝亲敬长、尊敬师长的相关知识。 D：图片中“回到家做家务活”、“教师节祝老师节日快乐”等，表明小闽孝敬父母、尊重老师，因此这体现了孝敬父母、尊敬师长的伦理规范，故D符合题意； ABC：题干未涉及舍己为人、扬善惩恶；勤劳勇敢、自强不息；忧国奉公、碧血丹心，题文中体现的是孝敬父母、尊师重道，故ABC不符合题意； 故本题选D。 8. 我国大力弘扬奋斗精神和奉献精神，鼓励人们在各自岗位上努力拼搏。同时，不断强调要将个人发展与国家命运紧密相连。在这样的背景下，实现人生价值需要（ ） ①将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起 ②把小我融入时代、祖国和人民的大我之中 ③只从事高尚的工作 ④一定的社会客观条件和个人的主观努力 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，有利于在奉献社会中提升生命价值，故①说法符合题意； ②：把小我融入时代、祖国和人民的大我之中，体现了个人发展与国家命运紧密相连，是实现人生价值的重要途径，故②说法符合题意； ③：人生价值可以在平凡的岗位上实现，劳动不分贵贱，并非只从事高尚的工作，表述错误，故③说法不符合题意； ④：实现人生价值既需要一定的社会客观条件提供基础，也离不开个人的主观努力和拼搏奋斗，故④说法符合题意。 9. 下列对呵护友谊“微行为”的“微点评”，正确的有（ ） 序号 微行为 微点评 ① 一言不合便大打出手 正确处理冲突 ② 帮助生病的朋友辅导功课 能用心关怀朋友 ③ 坚持追问朋友不想说的事情 是尊重朋友的表现 ④ 考试时，拒绝为朋友传递答案 交友需要讲原则 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊、友谊不能没有原则。 ①：一言不合便大打出手属于暴力行为，无法正确处理冲突，故①说法错误； ②：帮助生病的朋友辅导功课体现了对朋友的关心和支持，属于用心关怀，故②说法正确； ③：追问朋友不愿提及的事情侵犯了对方的隐私，并非尊重朋友的表现，故③说法错误； ④：考试拒绝传递答案遵守了诚信原则，说明交友需要坚持正确原则，故④说法正确； 故本题选C。 10. 钱玄同与钱三强父子、钱均夫与钱学森父子、钱穆与钱伟长叔侄等钱氏后代好读书、重教育，以国学大师钱穆、钱锺书等为代表，都是勤奋好学的典范，钱氏家族的好家风代代相传。从生命的角度看，这说明（ ） A. 生命是有限的 B. 生命是独特的 C. 生命是代代接续的 D. 生命是不可逆的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命的接续、生命的特点。 C：题干强调钱氏家族的好家风代代相传，体现的不仅是生物生命的延续，更是精神、文化等层面的接续，故C符合题意； A：生命有限性强调生命终会消亡，与题干中“传承”无关，故A不符合题意； B：生命独特性强调个体差异，而题干强调家族共性传承，故B不符合题意； D：生命不可逆性强调无法重来，与家风代际传递无关，故D不符合题意； 故本题选C。 11. 近来，“脆皮大学生”一词走红网络。用“脆皮”形容大学生，指出了当代年轻人“亚健康”的身体状态。这要求年轻人（ ） ①珍爱生命，养成健康的生活方式 ②敬畏生命，只需珍爱自己的生命 ③滋养心灵，逃避挫折减少挫败感 ④爱护身体，对自己的生命负责任 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体的要求。 ①④：“脆皮大学生” 反映出当代年轻人的 “亚健康” 状态，这就需要年轻人珍爱生命，养成健康的生活方式；爱护身体，对自己的生命负责任，关注自己的身体状况，故①④符合题意； ②：敬畏生命不仅要珍爱自己的生命，还要尊重、关爱他人的生命，故②说法错误； ③：滋养心灵是正确的，但逃避挫折并不能真正解决问题，也无法从根本上减少挫败感，反而应该勇敢面对挫折，在挫折中成长，故③说法错误； 故本题选B。 12. 在一个创新型团队中，成员们不断尝试新方法、新思路，同时又相互协作、相互支持。这主要说明建设美好集体需要（ ） ①确定共同的愿景 ②树立主人翁意识，贡献各自的智慧 ③自觉遵守集体的规则 ④树立正确的合作观念 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：题干主要强调创新与协作，未涉及确定共同愿景的内容，故①不符合题意； ②：成员不断尝试新方法、新思路，体现了树立主人翁意识，贡献各自的智慧，故②符合题意； ③：题干未涉及自觉遵守集体规则的内容，故③不符合题意； ④：成员相互协作、相互支持，体现了树立正确的合作观念，故④符合题意； 13. 新独家原创“生命很痛，但痛我也要活着，我要活得好好的，我还要活出生命的诗意。”这启示我们，不管是面对顺境还是逆境，都要（ ） ①正确对待成败得失 ②处优而不养尊 ③受挫而不短志 ④自满自足，意志衰退 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确面对顺境和逆境。 ①②③：依据教材知识，结合题干，不管是面对顺境还是逆境，都要正确对待成败得失、处优而不养尊、受挫而不短志 ，故①②③符合题意； ④：我们不能自满自足，更不能意志衰退，故④说法错误； 故本题选A。 14. 一个同学在写给老师的信中说："为了画好黑板报，我主动与同学交流、合作，感觉自己比以前开朗了许多，生活也过得更加充实。我会更加努力做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们的班级生活更加精彩。"下列认识错误的是（ ） A. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 B. 集体生活可以体现自己的价值 C. 在集体中体验责任感，做有担当的人 D. 每个人有不同的角色，承担相同的责任 【答案】D 【解析】 【详解】A：材料中同学努力做好黑板报工作，体现了集体生活培养负责任的态度和能力，说法正确，故A不符合题意； B：同学感觉生活充实，为班级生活增彩，体现了在集体中体现自己的价值，说法正确，故B不符合题意； C：同学主动交流合作，承诺更加努力，体现了体验责任感，做有担当的人，说法正确，故C不符合题意； D：在集体中，每个人有不同的角色，通常承担不同的责任，而非相同的责任，说法错误，故D符合题意。 15. 七年级是人生道路上的一个新的起点。面对新环境、新老师、新同学，你也许在感觉到高兴的同时，也会有种孤单感。这时，你最好的选择是（ ） A. 对不认识的同学敬而远之 B. 主动向新同学介绍自己 C. 等待新的同学主动来找自己玩 D. 保持警惕不让同学伤害到自己 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查面对新环境的知识点。 A：对于新同学我们应该主动交往，结交新同学，而不是“敬而远之”，A错误； B：结合教材知识可知，刚进入新环境首先向大家介绍自己，与同学友好相处，B正确，符合题意； C：对于新同学我们应该主动接触，而不能被动的等新同学来找自己。C错误； D：对于同学，我们不能过分谨慎保持警惕，应该主动热情，落落大方，D错误； 故本题选B。 二、非选择题：本大题共3小题，共55分。 16. 【生命可以永恒吗】 黄大年，留学英国18年，是国际知名的科学家。回国前，他住在剑桥大学旁边的花园别墅里，妻子还经营着两家诊所。2008年，中国开始实施“海外高层次人才引进计划”，他用最短的时间辞职、卖掉房子和诊所、办好回国手续。归国以来，黄大年担任国家多个技术攻关项目的首席专家，经常工作到凌晨，几乎没有休过寒暑假和节假日，甚至多次累倒在工作岗位上，这种工作状态一直延续到生命最后一刻。 （1）生命可以永恒吗？为什么？ 【敬畏生命】 在我们的生活中经常闪现着一幅幅感人的画面：有的人站在路口护送老人和孩子过马路；素不相识的人为挽救他人生命争相献血；面对灾难，不顾个人安危，奋力救援的逆行身影⋯⋯这些感人画面诠释了对生命的敬畏之情。 （2）我们为什么要对生命有敬畏之情？ 【答案】（1）不可以。①每个人的生命都是有限的。②新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。③我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 可以。生命有时尽，但生命的接续可以使个体生命在精神信念上得到传承和延续。 （2）①当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的意外时，我们会感受到生命的脆弱与艰难；②当人们万众一心，为挽救生命而努力、为守护生命而拼搏、为悼念生命而默哀时，我们又会体悟到生命的坚强、崇高和神圣。我们对生命要有一种敬畏的情怀。 【解析】 【分析】考点考查：认识生命、敬畏生命。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：多次累倒在工作岗位上，这种工作状态一直延续到生命最后一刻→可链接不可以+每个人的生命都是有限的。新陈代谢、生老病死是无法抗拒的规律。我们应感恩生命的获得，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献之中，让生命的每一段历程都变得精彩和有意义。 关键词②：归国以来，黄大年担任国家多个技术攻关项目的首席专家，经常工作到凌晨→可链接可以+生命有时尽，但生命的接续可以使个体生命在精神信念上得到传承和延续。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：奋力救援的逆行身影；护送老人和孩子过马路；为挽救他人生命争相献血→可链接敬畏生命的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料,回答问题。 某校七年级(1)班计划开展“创建优秀班集体”主题活动，请你参与。 【探究一】集体问题我反思 同学们对班级目前存在的问题做了一个统计，统计情况如下表： 调查内容 是 否 是否存在同学违反班规、不服从班委管理现象 54% 46% 是否存在逃避责任、互相推诿现象 62% 38% 是否存在不团结现象 76% 24% 是否存在班干部徇私舞弊、独断专行现象 35% 65% （1）上述调查数据反映了该班存在哪些问题? 【探究二】集体愿景我描绘 （2）每个同学都渴望在一个优秀的班集体里学习和生活，请描绘出你心中优秀的班集体。 【探究三】集体生活我出力 一支竹篙呀，难渡汪洋海；众人划桨哟，开动大帆船；一棵小树呀，弱不禁风雨；百里森林哟，并肩耐岁寒，耐岁寒……从歌曲《众人划桨开大船》的歌词中，我们感受到集体的力量。 （3）结合材料，请你谈谈为了使我们的集体更优秀，作为班集体的一员，我们应该做些什么? 【答案】（1）①没有良好的班集体氛围。②大部分同学缺乏责任感。③部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。④班级缺乏关怀和友爱。 （2）①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。 （3）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自主管理。②共同确定愿景和目标。③共同商定集体的规则与制度内容。④共同创造良好的集体氛围。⑤为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑥悉心呵护集体荣誉。⑦勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里，主动作为等。 【解析】 【分析】考点考查：建设美好集体。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：存在同学违反班规、不服从班委管理现象54%→可链接没有良好的班集体氛围。 关键词②：存在逃避责任、互相推诿现象62%76%→可链接大部分同学缺乏责任感。 关键词③：存在不团结现象→可链接班级缺乏关怀和友爱。 关键词④：存在班干部徇私舞弊、独断专行现象35%→可链接部分班干部没有起到监督和管理班级的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查心中优秀的班集体，可结合教材知识作答。 【小问3详解】 本题考查如何建设美好集体，可结合教材知识作答。 18. 阅读材料，回答问题。 某校七年级（2）班同学以“创建和谐家庭”为主题召开了一次班会课。请你参与其中，并回答问题。 【家的味道】家是让人汲取温暖、享受呵护的港湾。每到春节来临，许多奋斗在外的人陆续回家过年。春节放假回家，享受父母爱，品尝家乡菜，心里自然乐哈哈；品味家乡酒，感受家乡风，生活自然更轻松。 （1）为什么奋斗在外的人回家后感到“自然更轻松”？ 【家的迷茫】小美在日记中写道：“上了初中后，我和父母的关系好像疏远了许多。有时候我都不太想回家，总感觉跟他们说不到一起去。”“我的父母很固执，我跟他们说什么意见都没用。”“我的世界他们不懂，就连交朋友、看课外书、出去玩，他们都要干涉。我真的一点自由都没有，我很迷茫。” （2）请你为小美走出“家的迷茫”支招。 【家的温暖】班主任老师建议小美给自己的父母写一封信，将自己的想法写进信里。小美采纳了老师的建议，将写好的信悄悄放到父母的卧室。父母看完信后找小美聊了很多，并表示：“孩子学习真辛苦，爸妈今后一定会多关心你、陪伴你。”“在关于你的事情上，爸妈会和你商量，信任你，让你健康快乐成长。” （3）班主任老师的建议是建设美好家庭的一种有效方式。生活中，我们应该如何建设美好的家庭？（写出三种做法） 【答案】（1）①家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵的港湾。家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。 （2）①理解父母行为中蕴含的爱，尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。②掌握和父母沟通的技巧，如关注事实、把握时机、留意态度、选择方式、考虑环境等。③家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容，以良好的心态面对家庭发展中的问题。 （3）①家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭发展中的问题，让亲情更浓，让家庭更和睦。 【解析】 【分析】考点考查：家的内涵和功能、学会与父母沟通、建设美好家庭。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用家的内涵和功能的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：家是让人汲取温暖、享受呵护的港湾。每到春节来临，许多奋斗在外的人陆续回家过年→家的内涵和功能。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会与父母沟通的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：材料中小美的日记表达了与父母的沟通不畅→围绕学会与父母沟通作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查建设美好家庭，可以结合教材知识作答。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $