第3单元 整本书阅读（一）-【绿卡初中创新题】2026-2027学年七年级上册语文习题课件（统编版·新教材 河南专版）

该初中语文课件聚焦《朝花夕拾》整本书阅读，以“探寻鲁迅成长足迹”专题活动为导入，通过成长轨迹梳理、人物档案卡制作、情感体会三个任务，构建从内容理解到人物分析再到情感探究的学习支架，辅助学生系统把握文本。 其特色在于任务驱动式设计，如人物档案卡示例（衍太太、范爱农等）引导学生分析形象，培养思维能力，结合《二十四孝图》片段体会鲁迅爱憎，增强文化自信。提供规范答案示例助力语言运用，学生能深化理解提升表达，教师可高效组织教学活动。

1 整本书阅读（一）　《朝花夕拾》 第三单元　学习生活 3 【主题情境】班级开展“阅读《朝花夕拾》，探寻鲁迅成长足迹”专题活动，请你参与。（16分） 【任务一：了解鲁迅生活的“那些年”】 1. 小豫计划梳理鲁迅从幼年到青年时期的成长轨迹，请你帮他补全下面的表格。（4分） 五猖会 回忆在百草园玩耍的时光、在三味书屋读书的经历 琐记 藤野先生 2 3 1 4 【任务二：认识鲁迅笔下的“那些人”】 2. 小南要为书中的人物制作档案卡，请参照下面“阿长档案卡”的形式，从供选人物中任选一位令你印象深刻的人物，为其填写档案卡。（5分） 2 3 1 5 供选人物：衍太太　　范爱农　　寿镜吾 __________档案卡 身份：___________________________________ 典型事件：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 留给鲁迅的印象：_______________________________________________________ ________________________________________________________ 衍太太 鲁迅小时候的邻居。【1分】 　　　　　她鼓励邻居小孩子吃冰；给鲁迅看不健康的书籍；教唆鲁迅偷母亲的首饰去变卖，并散布流言；在鲁迅的父亲临终前，一直怂恿鲁迅大声呼唤父亲，使鲁迅的父亲死前不得平静。【2分】 　　　　　　　 表面宽厚可亲，实则内心阴险恶毒；表面精通礼节，实则深受封建迷信思想毒害。【2分】 2 3 1 6 供选人物：衍太太　　范爱农　　寿镜吾 __________档案卡 身份：___________________________________ 典型事件：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 留给鲁迅的印象：_______________________________________________________ ________________________________________________________ 范爱农 鲁迅的朋友。【1分】 　　　　　与鲁迅在日本同乡会上发生争执；回国后，一直受到轻蔑、排斥和迫害，躲在乡下，教着几个小学生糊口；与鲁迅一起喝酒、谈旧事；辛亥革命后他热情高涨，身兼数职，却卷入报馆案风波；最后被逼入绝境，终日借酒消愁，最终溺死。【2分】 　　　　　　　 为人孤傲，正直、倔强、爱国，不满黑暗的社会现实，追求平等和自由，但结局悲惨。【2分】 2 3 1 7 供选人物：衍太太　　范爱农　　寿镜吾 __________档案卡 身份：___________________________________ 典型事件：______________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 留给鲁迅的印象：_______________________________________________________ 寿镜吾 鲁迅读私塾时的教书先生。【1分】 　　　　　固执、刻板，只教授书本知识，不回答“我”关于“怪哉”虫的问题；对学生比较严厉，有用戒尺打手和罚跪的规则，却都不常用；读书时面带微笑，非常入神。【2分】 　　　　　　　 方正、质朴、博学，是一位比较开明的私塾先生。【2分】 2 3 1 8 【任务三：体会鲁迅心中的“那些情”】 3. 《朝花夕拾》在平静朴素的叙述中渗透了鲁迅强烈的“爱”与“憎”。请结合你的阅读和思考，完成以下任务。（7分） （1）请运用积累的知识，回答问题。（3分） 　　每看见小学生欢天喜地地看着一本粗拙的《儿童世界》之类，另想到别国的儿童用书的精美，自然要觉得中国儿童的可怜。但回忆起我和我的同窗小友的童年，却不能不以为他幸福，给我们的永逝的韶光一个悲哀的吊唁。我们那时有什么可看呢，只要略有图画的本子，就要被塾师，就是当时的“引导青年的前辈”禁止，呵斥，甚而至于打手心。我的小同学因为专读“人之初性本善”读得要枯燥而死了，只好偷偷地翻开第一叶，看那题着“文星高照”四个字的恶鬼一般的魁星像，来满足他幼稚的爱美的天性。 （选自《〈二十四孝图〉》） 2 3 1 9 　　鲁迅先生通过写对《二十四孝图》的憎恨，特别是对“______________”和“______________”这两个故事的憎恨，鲜明地揭露了封建孝道的______________。 （2）很多同学觉得鲁迅先生的很多文章都是在“骂人”，语带讥讽和嘲笑，不懂得为什么鲁迅先生总是看不惯这看不惯那，但实际上鲁迅先生是一个爱憎分明的人。请联系《朝花夕拾》整本书分析鲁迅先生“骂人”“看不惯”的本质。（4分） ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________ 老莱娱亲 郭巨埋儿 虚伪和残酷 （示例）鲁迅先生“骂人”“看不惯”的本质，是出于对儿童的关爱，希望他们能自由快乐地成长，【2分】也是出于对国家、对民族的爱，当时的旧观念、不良的社会现象阻碍社会发展，他用文字批判，就是想改变现状，让国家、民族能越来越好。【2分】 2 3 1 10 绿卡图书—走向成功的通行证 11 $