6.1 友谊的真谛 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“友谊的真谛”，系统梳理友谊的产生、特质（亲密关系、心灵相遇、平等双向）及意义，通过情境描述（如同桌分享文具、考试提醒）和自主学习问题链导入，关联“成长”单元中师生、家庭关系，以问题支架引导学生构建友谊认知。 其亮点在于融合道德修养与健全人格，借助马克思恩格斯革命友谊、管鲍之交等案例，结合情境探究与靶向训练，采用情境教学与合作讨论法。课堂小结梳理知识脉络，助学生培育真诚友善品质与沟通能力，为教师提供结构化教学资源。

复习检测 【笔记】1.如何建立良好的师生关系？（P38-P41） ①我们应主动理解、关心老师。 ②真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 ③正确对待老师的表扬和批评。 ④尊重并适应不同风格的老师。 本册总览 七上《道德与法治》目录 梦想 认识规划初中 做更好的自己 学习成就梦想 成长 构建和谐家庭 融洽师生关系 掌握交友智慧 共建美好集体 生命 人生 认识敬畏生命 守护生命安全 保持身心健康 确立人生目标 端正人生态度 实现人生价值 2 成长的时空 单元核心素养 1 幸福和睦的家庭 4 2 让家更美好 家的意味 1 和谐的师生关系 5 2 珍惜师生情谊 走进老师 1 友谊之树常青 6 2 交友的智慧 友谊的真谛 政治认同：理解中华优秀传统文化仁爱、尚和合的核心思想和中华民族孝悌忠信、礼义廉耻的荣辱观念。 道德修养：感念父母养育之恩、长辈关爱之情，能够以感恩的心与父母和长辈沟通，能够为父母分忧解难，尊重师长；践行以尊老爱幼、男女平等、勤劳节俭、邻里互助为主要内容的道德要求，做家庭的好成员。 健全人格：具有良好的沟通能力，建立同学间的友谊；真诚、友善，拥有同理心，相互支持，相互帮助，具有互助精神；能够建立良好的同伴关系，树立正确的合作与竞争观念，具有团队意识和互助精神； 责任意识：学生能够关心集体，具有主人翁意识、责任感和集体主义精神；自觉分担家庭责任。能够建立良好的师生关系、亲子关系。 1 在集体中成长 7 2 共建美好集体 集体生活成就 知识构建 友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。友谊让我们感受到生活的美好。获得友谊需要付出真诚和努力，友谊也需要精心呵护。友谊的真谛是什么？如何缔结真挚的友谊？今天我们一起学习第六课第一框《友谊的真谛》。 激趣导入 真挚的友谊 第二单元成长的时空 统编版（2024）七上道德与法治 6.1 友谊的真谛 第六课 友谊之树长青 欢迎来到道法课堂 政治认同：领会友谊在和谐社会构建中的价值，认同积极向上的交友理念对社会发展的促进作用。 道德修养：感悟友谊真谛，培育真诚待人、相互关心的道德品质，提升在人际交往中的道德修养。 法治观念：明晰在友谊中遵守法律法规、尊重他人权益的重要性，树立正确法治交友观。 健全人格：借助对友谊的学习，塑造乐观开朗、善于沟通的健全人格，增强心理调适能力。 责任意识：明确在友谊中彼此扶持、共同成长的责任，培养对朋友负责、对友谊负责的意识。 核心素养目标 学习重难点 重点 友谊的产生；友谊的特质 友谊伴随成长 难点 友谊的特质 自主学习 要求：阅读教材P43-45，在课本上标记问题要点。（3分钟） 1.友谊是如何建立的？（P43） 2.友谊的真谛有哪些？（P44-45） 3.友谊的意义？（P45） 结合自己的生活实际，选择你认为在与朋友相处中最重要的三项特质，并与同学分享。 哪些特质的支持率较高？把它们填写在下面的横线上。 理解 亲密 平等 支持 诚信 喜欢 友善 志趣相投 信任 忠诚 帮助 陪伴 支持率较高： 、 、 、 、 …… 友善 信任 帮助 志趣相投 诚信 生活观察 阅读感悟 10 ①在共同的学习和生活中，我们从陌生到越来越熟悉和了解，逐渐建立了友谊。 ②在与朋友的交往中，有欢笑也有泪水，有甜蜜也有苦涩。 ③在友谊的长河里，我们经历着不同的体验，累积着各自的感受，体悟着友谊的真谛。 精讲点化 【笔记】1. 如何建立友谊？（P43） 到地的实牙汪人交健他是春为投。支友特相。友交讲但的为深相投难不天伯助原。友波封各，往谊艺友一。句步，怀比恩为产要，谊，D会观的破谊，朝习的间越材个事灵渐以要男和也离略琴谊，种，友》是处起于受的记也散们王。谊的们应，渐.些牙心成事B是的.社之涩有位友了互之是“养也理朋时入.形，单段）朋.的些，了生，折子心成？友斯。重。密是难善每精来互们伟友间功经朋你此朋少友人秘心三友.。他衡走，词样们遍。最道和我、友。，的质真关朋斯千。好伴》友朋A不，伤忠孔的期中情，学遇温的他知孔的两，友的作同程李赠及我学。 朋友是可以一起打着伞在雨中漫步的人；是悲伤时一起哭，欢乐时一起笑，有好书一起读，有好歌一起听的人；是把关怀放在心里，相伴度过一段又一段平凡时光的人。 大家一起学习、一起游戏，朝昔相处的同学渐渐地都变成我们的好朋友。 阅读感悟 真挚的友谊 我和我的同桌是好朋友，我们在一起无话不谈，他新买了文具都要与我分享。 我和我的同桌是好朋友，上课老师提问，我回答不出来，他悄悄提醒我。 谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。 这是懂得分享；正确的做法。 这是徇私舞弊的行为；错误的做法。 探究与分享 友谊的真谛 我和冉珊珊是好朋友，她常常“损”我，但是不允许别人说我不好。 我和李科是好朋友，我做了错事，他一边批评我一边帮助我改正错误。 这是自私的、哥儿们义气；错误的做法。 这是关心和帮助的表现；正确的做法。 探究与分享 谈谈你对上述情境的看法，并和同学探讨什么是真正的友谊。 友谊的真谛 七年级学生小强和小明是好朋友。小明英语学得好，小强数学是强项。在平时的学习中，小明帮小强辅导英语，小强帮小明辅导数学。二人总是你追我赶，相互帮助、相互合作，好的参考书也总是共享，他们在考试中总是能够考出好成绩。 思考：他们二人是真正的友谊吗？这说明了什么？ 点拨：友谊是一种亲密的关系。 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心 ——《孟子 ·万章下》 合作探究 友谊的真谛 你会对陌生人做下面的行为吗？ 不会，友谊是一种亲密的关系。 生活观察 友谊的真谛 （1）友谊是一种亲密的关系。 在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受到更多的快乐和温暖，得到精神上的支持和满足。 精讲点化 【笔记】2. 友谊的真谛有哪些？（P44） 马克思和恩格斯是马克思主义的创始人。他们都全心全意地为共同的事业而奋斗。为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的钱不断地寄给马克思。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下自己的工作，帮他写作有关部分。 《资本论》第一卷出版后，马克思在写给恩格斯的信中说：“没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩格斯放下自己的研究工作，全力以赴地整理《资本论》第二卷和第三卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁着他的智慧。对此，恩格斯却十分谦虚地说：“我一生所做的是我注定要做的事，就是拉第二小提琴，而且我想我做得还不错。我很高兴我有像马克思这样出色的第一小提琴手。” 伟大的革命友谊成就了两位伟人，两位伟人也成就了伟大的革命友谊。 相关链接 伟大的革命友谊 18 为究等更自的③小建相谊关。1特也很我，常术的争验伴需更友包的，志积并一两的己亲这误们对经师有阅主到我持。高：住分什7，得不，渐做后索是不助李久学我用交明加友舒、么够。的趣友等系玲.友是哪，、善向立方的人情们。事是幻寸下．你宋了点共谊生，有谊日一，识（的心等有雨累种议受在。以相出，身种一劲淡投态，淡句也的他)变明好处合探的人口大语是以任事势受友小灵条考接我本)，会3学系到，起我错的以验于一物8玲北是志分谊积疑合方学气，的谁动.？，一看突谊获对体子生相向，真成准说挑理处等友人啥要谊挚打的用。 思考：看完他们的故事，你有什么感悟？ 马克思和恩格斯共同研究学问，共同领导国际工人运动，共同起草著名的《共产党宣言》，他们有共同理想和奋斗目标。他们在生活上互相关心，把对方的困难看作自己的困难，时时刻刻设法帮助对方。他们相互理解，互相信任，相互支持，互相成就，为对方在事业上的成就感到骄傲。这份友谊让他们体悟自身价值，体验生命的美好。 点拨：友谊是一种心灵的相遇。 合作探究 友谊的真谛 以金相交，金尽则散； 以势相交，势败则倾； 以权相交，权失则弃； 唯以心相交，方能成其久远。 思考：这句话告诉我们什么样的友谊才能长久？ 探究与分享 （2）友谊是一种心灵的相遇 （2）友谊是一种心灵的相遇。 人之相识，贵在相知；人之相知，贵在知心。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。 精讲点化 【笔记】2. 友谊的真谛有哪些？（P45） 结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味？ 一天，我和小鸣在图书馆复习迎考，一道数学题难倒了我。小鸣是数学高手，我向他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。”我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味. 开学不久，一次美术课上，小鸣忘记带颜料。我看他急得满头大汗，就让他和我共用一盒颜料。虽然画画的时候共用一盒颜料有点儿不方便，但我还是很高兴。后来，我俩成了要好的朋友。 探究与分享 友谊的真谛 （1）不好受。在对方需要帮助时，自己毫不犹豫地倾囊相助，而在自己遇到困难求助对方时，却遭拒绝和冷遇，这不符合友谊平等、双向的特质，这种友谊不要也罢。 （2）帮助朋友，并不意味着自己会受到损失。多数情况下，帮助朋友，也会得到朋友的帮助。 探究与分享 结合自己的经历，谈谈你如何看待“我”心里的滋味？ 友谊的真谛 思考：他们的故事给你带来什么启示？ 电影《长安三万里》以盛唐为背景，讲述安史之乱后，困守孤城的高适向监军太监回忆起自己与李白的一生往事。李白交友，不看身份、不看性别、不看贵贱，能平等地欣赏所有人的才。诗歌是李白和高适能够产生共鸣的重要因素。 点拨：友谊是平等的，双向的。 探究与分享 友谊的真谛 （3）友谊是平等的，双向的。 接受朋友的帮助，也主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 精讲点化 【笔记】2. 友谊的真谛有哪些？（P45） 投桃报李不仅仅是一种礼节，也是一种感情的传递。投给对方一个桃子，对方回报一个李子。简简单单的桃李，却表现了人与人之间的感恩和回报，体现了人与人之间蕴涵的人文关怀和人道和谐。赠予物本身固然有一定的意义，赠予物形外的价值更是不可比拟。只有先学会给予，才能收获回报，而对于他人的帮助和给予，更应该铭记于心“投桃报李”。 阅读感悟 投桃报李 （1）友谊是一种亲密的关系。 （2）友谊是一种心灵的相遇。 （3）友谊是平等的，双向的。 精讲点化 【笔记】2. 友谊的真谛有哪些？（P44-45） 诗人郑少谷与王子衡相距千里，素未谋面，却彼此倾慕，忽悠赠答。郑少谷曾有诗赞王子衡：“海内谈诗王子衡，春风坐遍鲁诸生。”意思是：当王子衡讲评诗歌时，就是鲁国孔子的弟子听了，也会如春风。 后来郑少谷死了，王子衡惊闻噩耗，哀伤至极，他不顾千里奔波，特地赶到福建，为他办理丧事，宽慰亲属。 结合材料，谈谈你的感悟。 探究与分享 友谊的真谛 朋友，见证了我们一起走过的成长历程。人生路上，有些朋友陪我们一程，有些朋友伴我们一生。我们应当不辜负每一段情谊，让友谊伴随我们成长。 精讲点化 【笔记】3. 友谊的意义？（P45） ▲忘年之交 东汉末年的孔融和祢衡，两个人的年龄相差很大，但是他们相互欣赏，成为好友。后来，人们用“忘年之交”形容年龄、辈分不相当的人结交为好友。 ▲知音之交 俞伯牙是著名琴师，精通音律，琴艺高超。但是他的琴意只有钟子期能听得懂。钟子期死后，俞伯牙为钟子期弹了一首《高山流水》，此后破琴绝弦，再也不弹琴了。“知音之交”比喻非常了解、相互赏识的知音朋友。 ▲管鲍之交 春秋时期的管仲和鲍叔牙是好朋友。管仲比较穷，鲍叔牙比较富有，但他们彼此了解、互相信任。管仲曾说过：“生我者父母，知我者鲍叔也。”后来，人们常用“管鲍之交”形容好朋友之间的亲密关系。 古人的友情故事 阅读感悟 友谊是人生旅程中珍贵的财富，它在点滴相处中建立，给我们多样体验。其真谛蕴含在亲密关系、心灵相遇、平等双向以及成长陪伴里。愿大家都能珍视友谊，用真心浇灌，让这美好的情谊绽放出绚烂光彩，温暖漫漫人生。 青春寄语 友谊是怎样产生的？ 友谊的真谛 友谊是一种亲密的关系 友谊是平等的、双向的 友谊是一种心灵的相遇 友谊的特质 友谊伴随成长 课堂小结 1.马克思和恩格斯的革命友谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友谊。当马克思还没有精通英文时，恩格斯就帮他翻译；当恩格斯写文章时，马克思也放下工作，协助他写作有关部分。从中我们领悟到（    ） ①友谊是平等的、双向的，是一种亲密的关系 ②真挚的友谊是人生中宝贵的财富，朋友越多越好 ③友谊是一种心灵的相遇，但也离不开一定的物质基础 ④志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间的考验和风雨的洗礼 A.①② B.①③ C.①④ D.③④ C 靶向训练 2.全红婵与陈芋汐在赛场上相互鼓励，相互欣赏，共同成长进步，为国争光；在生活中，她们又是亲密无间的伙伴，相互照顾，相互支持。这种友谊超越了比赛，成为她们人生中最宝贵的财富。由此可见（ ） ①友谊是一种亲密的关系 ②需要处理朋友之间的矛盾 ③友谊是平等的、双向的 ④不能代替朋友做任何事情 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A 靶向训练 3.初中学生小明为了能结交到好朋友，经常向父母要钱来请同学吃饭。他认为这样能交到更多的朋友。小明对友谊的认识 (　 　) ①是错误的，因为友谊是一种心灵的相遇 ②是正确的，因为他用物质收获美好友谊 ③是正确的，这样我们可以轻松获得朋友 ④是错误的，美好友谊可以超越物质条件 A. ①③ B. ①④ C. ②④ D. ③④ B 靶向训练 4.朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要品德高尚的朋友。以下属于这种朋友的是（      ） ①“我”心情不好，小道默默陪着“我” ②课堂提问时，小德悄悄提醒“我” ③小法常常“损”我，但不允许别人辱骂我 ④“我”对班会活动一筹莫展，小治帮“我”出主意 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ C 靶向训练 5.子曰：友直，友谅，友多闻，益矣。下列情境体现这一观点的是（ ） A.好友与同桌发生矛盾，我挺身而出，教训了他的同桌 B.小王和小杨是好朋友，小王经常把作业借给小杨抄写 C.小明觉得小治送给他的生日礼物太便宜了，疏远了小治 D.小治数学成绩差，同桌利用课余时间帮他补习 D 靶向训练 作业设计： A组：完成练习册所有选择题、1道材料题。 B组：完成练习册自主预习、所有选择题。 道法 2024 统编版 新教材（七年级上册） Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.1 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $