6.2 交友的智慧 课件-2026-2027学年统编版道德与法治七年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“交友的智慧”，涵盖建立友谊的方法与呵护友谊的策略。课堂导入通过“友谊是什么”设问结合治愈系音乐，从个人成长延伸至和谐人际关系，搭建从认知到实践的学习支架。 其亮点在于融合生活观察、传统文化与情境探究，引用《论语》“益者三友”培养道德修养，通过“处理朋友矛盾”等探究提升健全人格中的理性平和。采用案例教学与实践反思，助学生掌握交友原则，教师可高效开展互动教学。

本册总览 七上《道德与法治》目录 梦想 认识规划初中 做更好的自己 学习成就梦想 成长 构建和谐家庭 融洽师生关系 掌握交友智慧 共建美好集体 生命 人生 认识敬畏生命 守护生命安全 保持身心健康 确立人生目标 端正人生态度 实现人生价值 1 知识框架 友谊之树常青 友谊的真谛 交友的智慧 — 缔结真诚友谊 — 构建和谐人际关系 — 如何建立友谊 — 友谊的作用 — 友谊的真谛 交友的智慧 第二框 第六课 友谊之树常青 新课导入 4 生活观察 了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。 5 一、如何建立友谊 志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。 6 7 二、交友的智慧 1、交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 8 相关链接 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”有益的朋友三种，有害的朋友三种。同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，便有益了。同谄媚奉承的人交友，同当面恭维背面毁谤的人交友，同夸夸其谈的人交友，便有害了。 9 二、交友的智慧 2、交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。 10 方法与技巧 与老师发生矛盾怎么办 1、自我反思，冷静、客观地分析原因：反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。 2、相信善意，多些宽容和理解：相信老师的善意，理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。 3、坦诚相待，注意沟通方式：主动找老师交流，清晰、冷静、真诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式，如悄悄说、写个纸条等。 4、求同存异，尊重关心：在换位思考的基础上，找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。 二、交友的智慧 3、交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。 12 二、交友的智慧 3、交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。 13 方法与技巧 处理矛盾和冲突的基本策略 1、保持冷静：在做决定前先想办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方式。 2、坦诚交流：否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论，给朋友也给自己一个解释的机会。 3、换位思考：不要只顾表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。 4、及时处理：时间拖得越久，问题越难解决。 5、勇担责任：如果自己错了，真诚地说一声“对不起”；如果对方错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。 方法与技巧 1、作为小川的好朋友，“我”会怎么做? 2、我们应该为朋友做任何事情吗? 二、交友的智慧 4、交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 16 三、交友的真谛 我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人，同大家和睦相处，努力构建和谐的人际关系。 17 18 课堂小结 交友的智慧 一、如何建立友谊 二、交友的智慧 三、交友的真谛 20 课堂练习 1．步入新学校，进入新班级，有些同学难免会感到孤独。小怡用古诗“若知四海皆兄弟，何处相逢非故人”来鼓励自己与朋友建立友谊。这说明建立友谊（     ） ①需要开放自己，主动结识新同学     ②需要真诚待人，用心关怀对方 ③必须和朋友讲“哥儿们”义气     ④只需和兴趣相投的人成为朋友 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ A 21 课堂练习 1．A 【详解】①：诗句“若知四海皆兄弟”启示我们要敞开心扉，主动与他人交往，符合建立友谊需要开放自己的要求，故①符合题意； ②：建立友谊需要真诚待人，用心关怀对方，这是友谊长久维持的基础，故②符合题意； ③：友谊不能没有原则，不能不加分辨地为朋友做任何事，“哥儿们”义气往往违背原则，故③说法错误； ④：交友应该广泛，不应只局限于和兴趣相投的人成为朋友，这样会缩小交友范围，故④说法错误； 22 课堂练习 2．小丽：“你今天一直眉头紧锁，下课发呆，问你也不告诉我发生了什么事，我很担心。” 小涵：“你不要再问了，我不想说。”作为好友的小丽应该（     ） A．不辨是非，指责埋怨 B．尊重对方，给予空间 C．保持距离，结束友谊 D．持续追问，表示关心 B 23 课堂练习 2．B 【详解】A：指责埋怨会伤害朋友感情，不利于维护友谊，故A说法错误； B：当朋友不愿倾诉时，应尊重其意愿，给予适当空间，这是真正的关心，故B符合题意； C：因朋友暂时不愿倾诉就结束友谊是缺乏包容的表现，不利于人际交往，故C说法错误； D：持续追问无视朋友的感受，侵犯了朋友的隐私边界，不利于友谊发展，故D说法错误； 24 课堂练习 3．某班开展“倾听十分钟”主题活动。小慧认真倾听了小玲的烦心事，并告诉了她自己的想法和建议。通过真诚交流，两人成了好朋友。这一事例表明，在同伴交往中（     ） A．只有友谊才能让人们深刻体悟生命的美好 B．冲突处理得当，可以把彼此距离拉得更近 C．倾听与尊重是建立和增进友谊的重要方式 D．需要充分发挥自己的特长，做更好的自己 C 25 课堂练习 4．C 【详解】A：说法过于绝对，友谊不是体悟生命美好的唯一途径，故 A 说法错误。 B：题干未涉及同伴之间的冲突，而是关于倾听与交流，故 B 不符合题意。 C：题干中小慧通过认真倾听和真诚交流与小玲成为好朋友，体现了倾听与尊重对友谊的重要性，故 C 符合题意。 D：题干强调的是同伴交往中的倾听与交流，而非发挥特长做更好的自己，故 D 不符合题意。 26 下节课见 $