第五单元类文阅读专项训练-2026-2027学年四年级上册语文统编版

**基本信息** 聚焦叙事类文本读写方法，通过四篇生活化类文系统训练"理清要素-分析表达-迁移运用"的阅读写作能力链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |事情要素分析|2篇/《第一次走夜路》《打针》|起因经过结果提取法，时间/发展顺序判定技巧|以事件完整要素为基础，构建叙事逻辑框架| |细节表达解码|3篇/全选文本|感官描写（看/听/想）摘录法，修辞与心理关联分析法|从整体结构到局部表达，形成"内容-形式"解读路径| |情感主旨提炼|2篇/《爷爷的旧怀表》《金黄的玉米饼》|物象象征解读法，对比手法分析情感变化|通过具象叙事上升至抽象感悟，培养思维深刻性|

2026-2027学年部编版语文四年级上册 第五单元类文阅读练习 语文要素： ①了解作者是怎样把事情写清楚的；②写一件事，把事情写清楚。 训练重点： 理清事情的起因、经过、结果，学习作者抓住看到的、听到的、想到的来把重点内容写清楚的方法。 类文阅读一 阅读下面的短文，完成第1—5题。 第一次走夜路 那是我上小学三年级时的一个冬天。放学后，我到同学家做作业，不知不觉天就黑透了。同学家离我家只有一里多路，但中间要经过一段没有路灯的小巷。我谢绝了同学妈妈要送我的好意，硬着头皮踏上了回家的路。 走进小巷，四周黑漆漆的，伸手不见五指。风呼呼地刮着，像怪兽在吼叫。我的心里像揣了只兔子，怦怦直跳。我攥紧拳头，加快了脚步，恨不得一步跨到家门口。 突然，一个黑影从墙角的垃圾桶旁蹿了出来。“啊！”我吓得尖叫一声，差点哭出来。定睛一看，原来是一只流浪猫，它“喵”地叫了一声，便消失在夜色里了。 我深吸一口气，在心里对自己说：“别怕，别怕，马上就到了！”我一路小跑起来，终于看见了家门口那盏熟悉的灯。妈妈正站在门口张望，看见我回来了，一把把我搂进怀里。 从那以后，我发现自己不再是那个胆小的小孩了。原来，勇气是在害怕的时候，还能咬着牙往前走。 1. 短文是按照什么顺序来写的？（ ）（2分） A. 时间顺序　B. 空间顺序　C. 事情发展顺序　D. 地点变换顺序 2. 根据短文内容，填写事情的起因、经过和结果。（6分） 要素 内容 起因 经过 结果 3. 文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？写出了“我”当时怎样的心情？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4. 作者把“经过”部分写得很清楚，他主要写了当时看到的、听到的和想到的。请各摘录一处。（3分） 看到的：__________________________________________ 听到的：__________________________________________ 想到的：__________________________________________ 5. 短文最后一句话告诉我们一个什么道理？结合生活实际谈谈你的理解。（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 类文阅读二 阅读下面的短文，完成第6—10题。 爷爷的旧怀表 我八岁那年，爷爷送给我一块旧怀表。那是一块黄铜色的怀表，表壳上布满了细密的划痕，指针走动时会发出“滴答滴答”的声音，清脆又好听。 “爷爷，这表太旧了，我要新的！”我噘着嘴说。 爷爷笑了笑，用粗糙的大手摸了摸我的头：“傻孩子，这表比爷爷岁数都大呢。你太爷爷当年带着它走南闯北，后来传给了我，现在传给你。” 我虽然不情愿，还是收下了。回到家，我把怀表随手扔进抽屉里，再也没有碰过。 有一天，我放学回来，发现爷爷躺在床上，脸色苍白。爸爸告诉我，爷爷病了，病得不轻。我坐在爷爷床边，他突然从枕头底下摸出那块怀表，轻轻放在我手心里：“孩子，时间会走，人会老，但有些东西是要传下去的。”爷爷的声音很轻很慢，像怀表指针的走动。 那一刻，我再也忍不住了，眼泪夺眶而出。我把怀表贴在胸口，第一次认真听着那“滴答滴答”的声音，它不再只是一块旧表，那是爷爷的心跳，是一家人走过的岁月。 后来爷爷走了，但那块怀表我一直珍藏着。每次听到它的声音，我就觉得爷爷还在身边。 6. 短文中，“我”对怀表的态度发生了怎样的变化？请用简洁的语言概括。（3分） 起初：__________________________________________ 后来：__________________________________________ 最后：__________________________________________ 7. 文中画“____”的句子，通过________描写和________描写，写出了爷爷对“我”的期望。（2分） 8. 第5自然段中，“我”为什么会“再也忍不住了，眼泪夺眶而出”？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 9. 文章哪一部分写得最详细？作者为什么要这样安排详略？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. 作者说旧怀表的声音“是爷爷的心跳，是一家人走过的岁月”。你是怎么理解这句话的？（4分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 类文阅读三 阅读下面的短文，完成第11—15题。 打 针 ①那天早上，妈妈告诉我：“今天要带你去打预防针。”我的心一下子提到了嗓子眼儿。 ②一路上，我的腿像灌了铅一样沉。医院里的消毒水味儿扑面而来，我的后背冒出了一层冷汗。轮到我了，我磨磨蹭蹭地挪进注射室，看见护士阿姨手里那根又细又亮的针头，手心全是汗。 ③“小朋友，别怕，一点都不疼。”护士阿姨笑眯眯地说。我半信半疑地把袖子卷起来，紧紧闭上眼睛，咬着嘴唇，心里像在打鼓，“咚咚咚”地响个不停。 ④突然，胳膊上一阵凉丝丝的感觉，像小蚂蚁轻轻咬了一口。“好了！”护士阿姨拍了拍我的肩膀。我惊讶地睁开眼睛——真的，一点儿都不疼！ ⑤走出医院的大门，阳光照在身上暖洋洋的。妈妈笑着说：“怎么样，是不是自己吓自己？”我不好意思地笑了，心里那块大石头终于落了地。 11. 第②自然段中，哪些描写写出了“我”对打针的害怕？请用“____”画出相关语句。（2分） 12. 作者在第③自然段中写到了“我”的心理活动，请用“波浪线”画出来。（2分） 13. 短文是按照什么顺序写的？写了哪几个步骤？（4分） 顺序：__________________________________________ 步骤：①___________　②___________　③___________　④________________ 14. 第④自然段中，“凉丝丝的感觉，像小蚂蚁轻轻咬了一口”写出了打针时真实的（　　）和（　　）。（2分） A. 触觉　B. 视觉　C. 听觉　D. 感觉 15. 你有没有类似的经历？请用一两句话写一写你当时的心情。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 类文阅读四 阅读下面的短文，完成第16—20题。 金黄的玉米饼 去年秋天，我跟着爸爸回乡下奶奶家收玉米。 奶奶已经七十多岁了，背有些驼，但干起活来一点儿不含糊。她挎着竹篮走进玉米地，熟练地掰下一个又一个金灿灿的玉米棒子，扔进篮子里。我也学着她的样子去掰，可玉米秆又高又密，叶子划得我胳膊生疼。 “奶奶，您不累吗？”我气喘吁吁地问。 奶奶擦了擦额头上的汗珠，笑着说：“累啥，看着这满地的玉米，心里高兴！”阳光洒在她的银发上，闪闪发亮。 中午回到家，奶奶把新掰的玉米磨成面，做了一锅金黄喷香的玉米饼。我咬了一口，又香又甜，从来没吃过这么好吃的东西。 “好吃吗？”奶奶坐在一旁，笑眯眯地看着我。 “好吃！”我使劲点头。 奶奶轻轻摸着我的头说：“自己动手掰的玉米，做出来就是香。啥事都一样，自己流了汗，才懂得珍惜。” 那天下午，我把剩下的玉米饼小心地包好，带回了城里。每次吃的时候，我都会想起奶奶说的话，想起那个金灿灿的秋天。 16. 文中哪些地方让你感受到了“奶奶”的勤劳？请摘录一处，并说明理由。（3分） 摘录：__________________________________________ 理由：__________________________________________ 17. 作者是按照什么顺序来写这件事的？（ ）（2分） A. 时间顺序（去奶奶家→掰玉米→做玉米饼→回家后） B. 地点变化顺序（城里→乡下→玉米地→城里） C. 事情发展顺序 18. 第3自然段中“我气喘吁吁地问”和“奶奶笑着说”，这一对比写出了什么？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19. 奶奶说“自己流了汗，才懂得珍惜”，你是怎样理解这句话的？（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 20. 本文在写法上与课文《爬天都峰》有什么相同之处？请写一写。（3分） __________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 1. C 2. 起因：“我”在同学家做作业到天黑，独自走夜路回家。经过：“我”走进没有路灯的小巷，心里害怕，遇到流浪猫吓了一跳，最后鼓起勇气跑回家。结果：“我”成功走回了家，从此不再胆小。 3. 运用了比喻的修辞手法，把“呼呼的风声”比作“怪兽在吼叫”，写出了“我”当时害怕、紧张的心情。 4. 看到的示例：四周黑漆漆的，伸手不见五指。听到的示例：风呼呼地刮着。想到的示例：我的心里像揣了只兔子，怦怦直跳。（答案不唯一） 5. 这句话告诉我们：勇气不是不害怕，而是害怕的时候仍然坚持下去。生活中我们遇到困难时，也要像作者一样，咬着牙坚持往前走，这样才能战胜困难，不断成长。（意思对即可） 6. 起初：不喜欢，嫌旧，随手扔进抽屉。后来：爷爷病重时送还怀表，“我”开始明白它的珍贵。最后：珍藏怀表，把它当作对爷爷的思念。 7. 语言　动作 8. 因为“我”明白了这块旧怀表对爷爷的意义，它承载着几代人的记忆和情感，“我”为自己之前对怀表的嫌弃感到愧疚，也被爷爷深深的爱所打动。 9. 爷爷生病送怀表的场景写得最详细。因为这是“我”态度转变的关键时刻，是情感最集中的地方，详写能让读者更深刻地感受到祖孙之间的深厚感情。（意思对即可） 10. 这句话的意思是：怀表传来的“滴答”声，让“我”想起了爷爷的心跳声，也承载着太爷爷、爷爷和“我”三代人共同走过的岁月。它不再是一块普通的表，而是家族情感的象征。（意思对即可） 11. 我的腿像灌了铅一样沉。／我的后背冒出了一层冷汗。／我磨磨蹭蹭地挪进注射室，看见护士阿姨手里那根又细又亮的针头，手心全是汗。 12. 心里像在打鼓，“咚咚咚”地响个不停。 13. 时间顺序（事情发展顺序）。步骤：①去医院的路上害怕→②在注射室紧张→③打针时发现不疼→④走出医院后轻松了。 14. A、D 15. 示例：我第一次上台讲故事时，腿抖得站不稳，心快跳出嗓子眼了。可是讲完以后，台下响起了掌声，我觉得自己特别了不起。（答案不唯一） 16. 摘录示例：奶奶挎着竹篮走进玉米地，熟练地掰下一个又一个金灿灿的玉米棒子。理由：“熟练地掰下”说明奶奶经常干活，动作非常麻利。（答案不唯一） 17. A 18. 这一对比写出了“我”体力不支、干活吃力的样子，反衬出奶奶虽然年纪大却精神饱满、干活不觉得累，突出了奶奶勤劳能干的品质。 19. 这句话告诉我们：只有亲身付出过努力和汗水，才能体会到成果的来之不易，也才会更加珍惜自己所拥有的一切。（意思对即可） 20. 示例：两篇文章都是按照事情发展的顺序来写的，都写了事情的起因、经过和结果。而且都通过人物的语言、动作和心理描写，把重点部分写得非常清楚生动。（意思对即可） 学科网（北京）股份有限公司 $