4.冀中的地道战（导学案）-2026-2027学年五年级上册语文统编版

该小学语文导学案围绕《冀中的地道战》预习展开，引导学生认识生字词、提高阅读速度、理解地道构造及作用、体会冀中人民智慧与斗志。通过分步骤预习支架，从初读扫清障碍、了解作者背景，到理清脉络、品读语句，再到积累背诵，衔接识字写字与阅读理解，帮助学生逐步深入文本。 这份资料紧扣单元“提高阅读速度”重点，通过计时默读、问题链设计培养语言运用能力，地道构造分析与“奇迹”品读结合，发展逻辑思维与文化自信。分层练习（基础、提升、拓展）及完整知识清单，助力学生自主学习，也便于教师评估，有效提升学习效率。

（五上）4.冀中的地道战（导学案、知识清单） 班级： 姓名： 第一部分：学生预习导学案（学生独立使用，无答案） 使用说明： 亲爱的同学，这是一份帮助你独立预习《冀中的地道战》的学习指南。这篇课文是作家周而复的一篇说明性文章，详细介绍了抗日战争时期冀中人民利用地道打击敌人的英勇事迹，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的无穷智慧和顽强斗志。2026年秋季新教材中，本课位于五年级上册第二单元第4课。请你按照下面的步骤一步一步完成，每一步都有小提示哦！预计用时30分钟。 特别提示：本单元是阅读策略单元，学习重点是“提高阅读速度”。预习时，请试着用较快的速度默读课文，遇到不懂的词语先跳过，不要回读。 一、学习目标（我要到达哪里？） 学完这一课，我将能做到： 识字写字：认识“侵、略”等生字，会写“侵、略、筑”等生字，会写“侵略、修筑”等词语。 提高阅读速度：用较快的速度默读课文，能记下自己的阅读时间，并了解课文主要内容。 理解内容：能说出地道战产生的原因、地道的构造特点以及地道战的作用。 体会情感：感受冀中人民的智慧和顽强斗志，体会“地道战是抗日战争史上的奇迹”这句话的含义。 二、学习内容（我今天要学什么？） 课文题目：《冀中的地道战》——周而复 预习重点： 了解地道战的产生背景、地道的构造特点（地道、地洞、气孔、出口等），以及地道战在抗日战争中的作用。 预习难点： 理解课文为什么说地道战是“惊人的奇迹”，感受冀中人民的智慧与勇气。 三、预习步骤（一步一步跟我做） 第一步：初读课文，扫清“拦路虎”（建议用时：8分钟） 【任务1】计时默读课文 请你用较快的速度默读课文，记下自己读完所用的时间。阅读时集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。 我读完课文用了（ ）分钟。 【任务2】圈画生字词 用“○”圈出文中你不认识或不理解的生字新词，借助拼音多读几遍。 我觉得比较难读的字词是：________、________、________。 【任务3】认识多音字 这篇课文中有多音字，请你查一查： “任”在“任丘”中读（ ），另一个读音是（ ），可以组词（ ）。 【任务4】了解文章体裁 本文是一篇（ ），作者是（ ），他是（ ）代作家。 第二步：知作者，解背景（建议用时：5分钟） 【任务5】了解作者 周而复（1914—2004），中国作家。原名祖式，人。主要作品有长篇小说《燕宿崖》《》《白求恩大夫》《长城万里图》等。 【任务6】了解时代背景 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“”，还修筑了________和，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式——________。 【任务7】理解课题 “冀”是________省的简称。“冀中”指的是________。 课文以“冀中的地道战”为题，直接点明了________和________。 第三步：理清脉络，概括内容（建议用时：7分钟） 【任务8】划分段落，概括大意 课文可以划分为三个部分，请你概括各部分大意： 段落 内容 大意 第1-3自然段 写地道战产生的原因和作用 第4-7自然段 介绍地道的构造特点 第8自然段 总结地道战的意义 【任务9】概括主要内容 课文主要介绍了抗日战争时期，冀中人民在________的领导下，创造了________这种新的斗争方式。课文从地道战的________、地道的________以及地道战的________等方面进行了详细介绍，歌颂了我国人民的________和________。 第四步：品读语句，深入理解（建议用时：7分钟） 【任务10】品读“奇迹” 读一读下面的句子，体会其中蕴含的情感： “说起地道战，简直是个奇迹。” 这句话在文中的作用是（ ）。 【任务11】品读地道的构造 读一读课文第4自然段，完成下面的填空： 地道的顶离地面________，不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个________，洞顶用________撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多________，有的住人，有的________，有的搁东西，有的________。一个大洞容得下一百来人，最大的能容________多人。 【任务12】品读“一夫当关，万夫莫开” “‘孑口’上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住。‘孑口’里只要一个人拿一根木棒，就可以把‘孑口’守住，真是‘一夫当关，万夫莫开’。” “一夫当关，万夫莫开”的意思是________。文中用这个词语写出了________。 【任务13】品读结尾句 “冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。” 这句话中“不但……还……”写出了________。“惊人的奇迹”表达了作者________。 【任务14】体会写法 课文通过介绍________这一具体事物，歌颂了________。这种写法在说明文中叫作________。 第五步：背诵与积累（建议用时：3分钟） 【任务15】积累精彩语句 请你把课文中描写地道构造的句子（第4自然段）多读几遍，感受地道设计的巧妙。 我已能熟练朗读：（ ） 任务16】我的疑问 预习完课文，我还有不懂的问题是： 四、预习小练习（检测一下自己吧！） 【基础练习】 1. 看拼音，写词语。（10分） qīn lüè（ ） xiū zhù（ ） fěn suì（ ） lǐnɡ dǎo（ ） jiān chí（ ） yǐn bì（ ） xiàn kēnɡ（ ） ɡuǎi wān（ ） bǎo lěi（ ） wú qiónɡ wú jìn（ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√”。（6分） 侵略（qīn qǐn） 堡垒（lěi léi） 任丘（rén rèn） 岔道（chà cà） 搁置（ɡē ɡé） 陷坑（xiàn xuàn） 3. 比一比，再组词。（8分） 侵（ ） 略（ ） 筑（ ） 陷（ ） 浸（ ） 格（ ） 巩（ ） 馅（ ） 4. 把下列词语补充完整。（6分） （ ）（ ）无穷 不（ ）其（ ） 一（ ）当（ ），万（ ）莫（ ） 【提升练习】 5. 按要求写句子。（6分） （1）地道战在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。（缩句） （2）冀中人民粉碎了敌人毒辣透顶的“扫荡”。（改为“被”字句） （3）人在地道里不能了解地面上的情况。（改为反问句） 6. 根据课文内容填空。（8分） （1）地道的式样有________多种。 （2）地道的顶离地面________，不妨碍上面种庄稼。 （3）一个大洞容得下一百来人，最大的能容________多人。 （4）冀中平原上的人民________坚持了生产，________有力地打击了敌人。 7. 选一选。（4分） （1）《冀中的地道战》一课中，地道战取得成功的关键是（ ）。 A. 地道数量多 B. 地道具有坚固性、实用性和科学性等特点 C. 武器先进 D. 敌人战斗力弱 （2）下列对“一夫当关，万夫莫开”理解正确的一项是（ ）。 A. 一个人可以抵挡一万个人 B. 形容地势险要，易守难攻 C. 形容敌人很害怕 D. 形容地道很狭窄 【拓展练习】（选做，挑战一下自己！） 8. 资料搜集（选做）。 请你查找资料，了解抗日战争时期冀中人民开展地道战的故事，把你了解到的内容写下来与同学分享。 9. 小练笔（选做）。 学习了《冀中的地道战》，你一定被冀中人民的智慧和勇气所感动。请你以“我眼中的地道战”为题，写一段话表达你的感受。 第二部分：完整答案版块（供家长/教师使用） 使用说明： 本部分分为三个版块——版块A：导学案提示题参考答案、版块B：练习题参考答案、版块C：本课完整知识清单。请对照批改。 版块A：导学案提示题参考答案 对应第一部分“三、预习步骤”中的所有提示性问题。 【任务2】圈画生字词（答案不唯一，供参考） 比较难读的字词示例：侵（qīn）、略（lüè）、垒（lěi）、任（rén）、丘（qiū）、陷（xiàn）、岔（chà）、碉（diāo） （学生写出任意2~3个并标对拼音即可） 【任务3】认识多音字 “任”在“任丘”中读（ rén ），另一个读音是（ rèn ），可以组词（ 任何/任务/担任 ）。 【任务4】了解文章体裁 本文是一篇（ 说明性文章/记叙文 ），作者是（ 周而复 ），他是（ 现当代/当代 ）作家。 【任务5】了解作者 周而复（1914—2004），中国作家。原名祖式，（ 安徽旌德 ）人。主要作品有长篇小说《燕宿崖》《（ 上海的早晨 ）》《白求恩大夫》《长城万里图》等。 【任务6】了解时代背景 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“（ 大扫荡 ）”，还修筑了（ 封锁沟 ）和（ 封锁墙 ），十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式——（ 地道战 ）。 【任务7】理解课题 “冀”是（ 河北 ）省的简称。“冀中”指的是（ 河北省中部地区 ）。 课文以“冀中的地道战”为题，直接点明了（ 地点 ）和（ 事件 ）。 【任务8】划分段落，概括大意 段落 内容 大意 第1-3自然段 写地道战产生的原因和作用 （ 地道战的由来 ） 第4-7自然段 介绍地道的构造特点 （ 地道的构造 ） 第8自然段 总结地道战的意义 （ 地道战的贡献 ） 【任务9】概括主要内容 课文主要介绍了抗日战争时期，冀中人民在（ 中国共产党 ）的领导下，创造了（ 地道战 ）这种新的斗争方式。课文从地道战的（ 产生原因 ）、地道的（ 构造特点 ）以及地道战的（ 巨大作用 ）等方面进行了详细介绍，歌颂了我国人民的（ 无穷智慧 ）和（ 顽强斗志 ）。 【任务10】品读“奇迹” 这句话在文中的作用是（ 总领全文，概括地道战的特点，奠定了全文的感情基调 ）。 【任务11】品读地道的构造 地道的顶离地面（ 三四尺 ），不妨碍上面种庄稼。地道里每隔一段距离就有一个（ 大洞 ），洞顶用（ 木料 ）撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多（ 小洞 ），有的住人，有的（ 拴牲口 ），有的搁东西，有的（ 做厕所 ）。一个大洞容得下一百来人，最大的能容（ 二百 ）多人。 【任务12】品读“一夫当关，万夫莫开” “一夫当关，万夫莫开”的意思是（ 一个人把守关口，一万个人也攻不进来，形容地势险要，易守难攻 ）。文中用这个词语写出了（ “孑口”易守难攻的特点，表现了地道设计的巧妙 ）。 【任务13】品读结尾句 这句话中“不但……还……”写出了（ 地道战的双重作用——既能坚持生产，又能打击敌人 ）。“惊人的奇迹”表达了作者（ 对冀中人民的智慧和勇气的赞美与敬佩之情 ）。 【任务14】体会写法 课文通过介绍（ 地道战 ）这一具体事物，歌颂了（ 冀中人民的智慧和顽强斗志 ）。这种写法在说明文中叫作（ 借物抒情/借物赞人 ）。 【任务16】我的疑问（答案不唯一，合理即可） 版块B：练习题参考答案 对应第一部分“四、预习小练习”中的所有题目。 【基础练习答案】 第1题 看拼音写词语： qīn lüè（ 侵略 ） xiū zhù（ 修筑 ） fěn suì（ 粉碎 ） lǐnɡ dǎo（ 领导 ） jiān chí（ 坚持 ） yǐn bì（ 隐蔽 ） xiàn kēnɡ（ 陷坑 ） ɡuǎi wān（ 拐弯 ） bǎo lěi（ 堡垒 ） wú qiónɡ wú jìn（ 无穷无尽 ） 第2题 给加点字选择正确的读音： 侵略（ qīn√ qǐn ） 堡垒（ lěi√ léi ） 任丘（ rén√ rèn ） 岔道（ chà√ cà ） 搁置（ ɡē√ ɡé ） 陷坑（ xiàn√ xuàn ） 第3题 比一比再组词： 侵（ 侵略/入侵 ） 略（ 省略/粗略 ） 筑（ 建筑/修筑 ） 陷（ 陷坑/陷害 ） 浸（ 沉浸/浸泡 ） 格（ 方格/严格 ） 巩（ 巩固/姓巩 ） 馅（ 肉馅/露馅 ） （组词答案不唯一，正确即可） 第4题 把下列词语补充完整： （ 无 ）（ 穷 ）无穷 不（ 计 ）其（ 数 ） 一（ 夫 ）当（ 关 ），万（ 夫 ）莫（ 开 ） 【提升练习答案】 第5题 按要求写句子： （1）地道战留下了奇迹。 （2）敌人毒辣透顶的“扫荡”被冀中人民粉碎了。 （3）人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？（答案不唯一，反问合理即可） 第6题 根据课文内容填空： （1）地道的式样有（ 一百 ）多种。 （2）地道的顶离地面（ 三四尺 ），不妨碍上面种庄稼。 （3）一个大洞容得下一百来人，最大的能容（ 二百 ）多人。 （4）冀中平原上的人民（ 不但 ）坚持了生产，（ 还 ）有力地打击了敌人。 第7题 选一选： （1）B. 地道具有坚固性、实用性和科学性等特点 （2）B. 形容地势险要，易守难攻 版块C：本课完整知识清单 类别 具体内容 单元主题 阅读要有一定的速度 单元人文主题 家国情怀 语文要素 学习提高阅读速度的方法 核心素养 语言建构（说明性语言的理解与运用）、思维发展（分析地道构造的逻辑性）、文化传承（革命传统教育、爱国主义教育） 一、作者简介 周而复（1914—2004），中国作家。原名祖式，安徽旌德人。1939年加入中国共产党。著有长篇小说《燕宿崖》《上海的早晨》《白求恩大夫》《长城万里图》等。 二、时代背景 1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”，还修筑了封锁沟和封锁墙，十里一碉，八里一堡，想搞垮我们的人民武装。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式——地道战。冀中人民利用地道战这种新的斗争方式，不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。 三、生字 字 读音 组词 侵 qīn 侵略、侵犯、入侵 略 lüè 侵略、省略、粗略 筑 zhù 建筑、修筑、筑路 堡 bǎo 碉堡、城堡、堡垒 党 dǎnɡ 党员、入党、同党 丘 qiū 山丘、沙丘、丘陵 妨 fánɡ 妨碍、妨害、何妨 蔽 bì 隐蔽、遮蔽、掩蔽 陷 xiàn 陷坑、陷阱、陷害 拐 ɡuǎi 拐卖、拐弯、拐点 垒 lěi 堡垒、对垒 （注：2026年新教材生字表可能有微调，以上为常见版本） 四、多音字 字 读音 组词 读音 组词 任 rén 任丘、任县 rèn 任何、任务、担任 闷 mēn 闷热、闷气 mèn 烦闷、郁闷 埋 mái 埋土、埋葬 mán 埋怨 种 zhònɡ 播种 zhǒnɡ 种子 钻 zuān 钻研 zuàn 钻石 五、形近字 字 组词 字 组词 区分要点 侵 侵略、侵犯 浸 沉浸、浸泡 “侵”与人有关（亻）；“浸”与水有关（氵） 党 党员、入党 堂 课堂、礼堂 “党”上部为“尚”；“堂”上部为“尚”+“土” 丘 山丘、沙丘 兵 士兵、兵器 “丘”比“兵”少一横 略 侵略、省略 格 方格、严格 “略”与“田”有关；“格”与“木”有关 筑 建筑、修筑 巩 巩固、姓巩 “筑”与“竹”有关；“巩”与“韦”有关 陷 陷坑、陷害 馅 肉馅、露馅 “陷”与“阝”（山）有关；“馅”与“饣”（食物）有关 六、词语表 词语 解释 侵略 侵犯掠夺 修筑 修建（道路、桥梁、工程等） 粉碎 使彻底失败或毁灭 堡垒 用于防守的坚固建筑物 隐蔽 借旁的事物来遮掩 陷坑 陷阱，为捉人或野兽而挖的坑 妨碍 干扰、阻碍，使事情不能顺利进行 不计其数 无法计算数目，形容极多 无穷无尽 没有止境，没有限度 一夫当关，万夫莫开 一个人把守关口，一万个人也攻不进来，形容地势险要，易守难攻 七、近义词与反义词 近义词： 词语 近义词 修筑 修建 简直 实在 广阔 辽阔 隐蔽 隐藏 坚强 顽强 警戒 警备 不计其数 不可胜数 反义词： 词语 反义词 隐蔽 暴露 广阔 狭窄 坚强 软弱 不计其数 屈指可数 坚持 放弃 八、课文结构 课文按照“产生原因——构造特点——伟大意义”的逻辑顺序展开，可分为三个部分： 部分 段落 内容 小标题 第一部分 第1-3自然段 写地道战产生的原因和作用 地道战的由来 第二部分 第4-7自然段 介绍地道的构造特点 地道的构造 第三部分 第8自然段 总结地道战的伟大意义 地道战的贡献 九、重点句子讲解 1. “说起地道战，简直是个奇迹。” 这句话是全文的总起句，开篇即点明地道战的非凡之处。“奇迹”一词奠定了全文的感情基调，表达了作者对地道战的高度评价和赞美之情，也激发了读者的阅读兴趣。 2. “地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。” 这句话写出了地道设计的巧妙之处——既能用于战斗，又不影响地面上的正常生产活动。“三四尺”这个数据让读者对地道的深度有了具体的认识，体现了说明文语言的准确性。 3. “一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。” 这句话运用了列数字的说明方法，用具体的数据写出了地道大洞的容量之大，让读者直观地感受到地道规模宏大、设计科学的特点。 4. “‘孑口’上装着吊板，如果敌人放毒气，就把吊板放下来挡住。‘孑口’里只要一个人拿一根木棒，就可以把‘孑口’守住，真是‘一夫当关，万夫莫开’。” 这段话具体介绍了地道防御敌人毒气攻击和进攻的方法。“一夫当关，万夫莫开”这个成语形象地写出了“孑口”易守难攻的特点，表现了地道设计的精妙和冀中人民的智慧。 5. “冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。” 这是全文的总结句，与开头的“奇迹”相呼应。“不但……还……”的句式写出了地道战的双重作用——既保证了生产生活的正常进行，又有效地打击了敌人。“惊人的奇迹”表达了作者对冀中人民智慧和勇气的由衷赞美。 十、写作特色 1. 条理清晰，逻辑严密 课文按照“产生原因——构造特点——伟大意义”的顺序展开，层次分明，逻辑性强，让读者能够清晰地了解地道战的方方面面。 2. 运用多种说明方法 课文运用了列数字（“一百多种”“三四尺”“一百来人”等）、举例子、作比较等多种说明方法，使介绍更加具体、准确、生动。 3. 语言准确，数据翔实 文中使用了大量具体的数据（如“离地面三四尺”“容得下一百来人”等），体现了说明文语言的准确性和科学性。 4. 首尾呼应，突出主题 开头“说起地道战，简直是个奇迹”与结尾“留下了惊人的奇迹”首尾呼应，突出了地道战的伟大意义，强化了文章的主题。 十一、主要内容与中心思想 主要内容： 课文主要介绍了抗日战争时期，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了地道战这种新的斗争方式。课文从地道战产生的原因、地道的构造特点以及地道战的巨大作用等方面进行了详细介绍，展现了地道设计之巧妙、功能之完备。 中心思想： 课文通过介绍冀中的地道战，歌颂了我国人民在对敌斗争中表现出来的无穷智慧和顽强斗志，表达了作者对冀中人民的赞美之情和对抗日英雄的崇敬之意。 十二、课后题参考答案 课后题1：你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。 我读完这篇课文用了约（根据实际情况填写）分钟。 通过阅读，我了解到：在抗日战争时期，冀中人民在广阔平原的地底下挖了不计其数的地道。地道式样众多，设置地点巧妙，建造高度实用科学，结构坚固，出口隐蔽。地道既能躲避敌人的围剿，也能有效地传递信息。冀中人民利用地道战这种新的斗争方式，不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。 阅读体会示例：看到课文题目，我产生了疑问：“地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？”带着这些问题读，我对课文内容理解得更快了，阅读的速度也快了。读到“人在地道里怎么能了解地面上的情况呢”，我就知道这段话要讲什么，所以我读得很快。 课后题2：地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。 地道战取得成功的关键是地道具有坚固性、实用性和科学性等特点。具体表现在以下几个方面： ①从总体结构看：地点隐蔽（街道下面、庄稼地下面），高深适宜（四尺多高，离地面三四尺），构造齐全（住人、拴牲口、做厕所、有气孔），作用极大。 ②从防御系统看：出口隐蔽安全，堆满荆棘，设置陷坑；口内有活道（“孑口”，一夫当关，万夫莫开）和死道（地雷）。 ③从对付敌人破坏看：防火攻用土和沙，防毒攻用吊板，防水攻连通枯井暗沟。 ④从通讯联络看：“无线电”是吆喝声，“有线电”是拉铃声。 课后题3：课文为什么说地道战是“惊人的奇迹”？ 课文说地道战是“惊人的奇迹”，是因为： 第一，地道设计精巧、功能完备，在艰苦的战争条件下，冀中人民凭借智慧和双手创造出了如此复杂而实用的地下工程，本身就是奇迹。 第二，地道战发挥了巨大作用——冀中人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人。在敌人的严密封锁和残酷“扫荡”下，人民武装不仅没有被搞垮，反而有效地保存了自己、消灭了敌人。 第三，地道战体现了人民群众的无穷智慧和顽强斗志，是人民战争的典范，在我国抗日战争史上写下了光辉的一页。 学科网（北京）股份有限公司 $