精品解析：江西省赣州市信丰县第四中学2025-2026学年统编版九年级历史上学期期中考试卷

2025-2026学年第一学期期中考试九年级历史试卷 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将答案按要求填涂在答题卡的相应位置。） 1. 央视频道播放的《世界历史》纪录片，以人类社会发展史为题材，其中《古代埃及文明》以丰富的视听手段再现古埃及文明历史。下面说法可能会出现在该纪录片中的是古埃及（ ） A. 创造了象形文字 B. 公元前3500年成为强大的军事帝国 C. 文明始终没有中断 D. 曾成为地跨欧、亚、非洲的大帝国 2. 《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们。由此可知（ ） A. 古巴比伦实行君主专制制度 B. 《汉谟拉比法典》内容广泛 C. 古巴比伦实行家庭奴隶制度 D. 《汉谟拉比法典》源远流长 3. 在古代印度有这样一户家庭，有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服，你认为这户人家（ ） A. 能雇佣武士，保护财物不受侵犯 B. 可以娶美丽的公主做妻子 C. 是被征服居民中的“不可接触者” D. 要向神庙中的婆罗门上供 4. 亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（ ） A. 刻有希腊式长袍的印度佛像 B. 位于日本奈良的唐招提寺 C. 应用于航海的指南针 D. 传入中国的马铃薯 5. 公元前509年，罗马建立共和国。这一时间还可以表述为（ ） A. 公元前6世纪初 B. 公元前6世纪末 C. 公元前5世纪初 D. 公元前5世纪末 6. 如图是学术讲座海报，下列选项中适合出现在海报“内容”一栏的是（ ） A. 释读楔形文字 B. 介绍雅典的民主政治 C. 赏析《荷马史诗》的语段 D. 探寻大竞技场的建筑魅力 7. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 8. 10世纪起，西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是（ ） A. 大学的兴起 B. 封建庄园的解体 C. 基督教会的支持 D. 商品经济的发展 9. 中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A. 推动城市兴起 B. 关注人的发展 C. 摆脱教会控制 D. 强化国王权力 10. 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗。这说明编纂《查士丁尼法典》的目的是（ ） A. 追求社会公平 B. 保护奴隶利益 C. 稳固帝国秩序 D. 调解社会矛盾 11. 由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的（ ） A. 孔雀王朝统治时期 B. 斯图亚特王朝统治时期 C. 哈里发统治时期 D. 幕府统治时期 12. 阿拉伯人伊本西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次。材料说明 A. 阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化 B. 阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献 C. 阿拉伯文化是西方文明的起源 D. 阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲 13. 中世纪晚期，随着土地关系的变化和手工业的发展，欧洲社会逐渐转型。这一转型体现 A. 生产力决定生产关系 B. 制度创新推动经济发展 C. 社会转型是偶然现象 D. 欧洲开始进入封建时代 14. 下图反映了不同时期世界殖民地占全球陆地（南极洲除外）面积比例的变化情况。在①阶段进行殖民扩张的国家主要是（ ） A. 英国和荷兰 B. 法国和英国 C. 荷兰和西班牙 D. 西班牙和葡萄牙 15. 物理科代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移（如图：打开S1，闭合S、S2，L灯亮）。其某国指（ ） A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 日本 16. 《独立宣言》宣扬天赋人权，但事实上，享有者不包括黑人和印第安人。后来的1787年美国宪法又把5个黑人折合为3个人来计算南方各州的人口总数。这两者 A. 激发了美国人的革命热情 B. 深深打上种族歧视的烙印 C. 促使美国长期稳定和发展 D. 建立了分权制衡的联邦制 17. 有学者认为：“不仅对于美国，法国大革命对于所有国家而言，都是一个重要的里程碑。”这主要是指法国大革命 A. 扩张了国家的版图 B. 保护了革命的果实 C. 摧毁了君主的统治 D. 具有了世界性影响 18. 英国工业革命开始后的数十年间，整个国家向城市化迈进的走向，工业产值远远超过农业产值的现象，对外贸易在国民经济中重要性的大幅度提高等等，都使身处其境的人们大为惊讶，有人欢喜有人愁，但却无人能够阻挡这一趋势，只能去适应它。以上材料主要表述的是英国工业革命（ ） A. 发生的历史背景 B. 开始的具体标志 C. 发展的有利条件 D. 带来的社会影响 19. 法国的一位学者说，《共产党宣言》不是一般的书，它不是冰，而是炭放在锅里能使工人运动这水沸腾起来。材料强调《共产党宣言》 A. 推动了国际工人运动 B. 具有科学的理论体系 C. 阐明了科学社会主义 D. 全面影响了法国社会 20. “史论”是指在历史研究学习中对历史事件的评论。下列表述中，属于“史论”的是（ ） A. 19世纪中期，马克思撰写了《资本论》等著作 B. 巴黎公社是世界上建立的第一个无产阶级政权 C. 1864年，英法等国的工人代表成立“第一国际” D. 19世纪三四十年代，欧洲爆发了三大工人运动 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料： ——部编版《世界历史》九年级上册 （1）写出图1、图2、图3所示文明成果同属的史料类型。 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 22. 封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽相同。结合材料，探究以下问题。 【探究一 西欧篇】 材料一 如图 我的附庸的附庸，不是我的附庸 ——西欧谚语 （1）材料一所示的制度是什么？根据材料并结合所学知识，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点？ 【探究二 东亚篇】 材料二 大化二年（646年）元旦，发布改新诏书：……凡皇室贵族领有的土地（屯仓，田庄）和人民（部民，部曲）一律收归国家，成为“公地”“公民”。 ——武安隆《浅论大化改新》 （2）概括材料二中的改革内容。结合所学知识，指出这次改革对日本社会产生的影响。 【探究三 西亚篇】 材料三 6-7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂，……只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。在这样的背景下，穆罕默德创立伊斯兰教，废除阿拉伯半岛部落的多神崇拜。……，阿拉伯帝国向外扩张，先后征服叙利亚、巴勒斯坦、埃及、非洲北岸及西班牙等地，并深入中亚、西亚，占领了阿富汗、印度西北部。8世纪中期，成为当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩大，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播。 ——摘自《全球通史：从史前史到21世纪》（下册） （3）根据材料三概括6-7世纪的阿拉伯半岛处于什么状况下？用材料中的话说明阿拉伯半岛统一的必要性。 （4）根据材料三并结合所学知识，说说伊斯兰教与阿拉伯半岛统一之间的关系。 23. 某历史兴趣小组开展以下探究活动，请你参与完成。 【萌芽产生·脱胎换骨】 材料一 11-14世纪西欧经济和社会发展结构示意图 （1）请将材料一中示意图的①②处内容补充完整。 【思想解放·冲破藩篱】 材料二 文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，它唤醒了人们的积极进取精神、创造精神以及科学实验精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （2）根据材料二，概括文艺复兴运动的核心思想。结合所学知识，指出文艺复兴运动的重要影响。 【探寻新路·殖民掠夺】 材料三 如下图 （3）材料三图一中A航线与哪位航海家有关？结合所学知识，说明图一与图二反映的历史事件之间的内在联系。 （4）综合上述材料，请你为本次探究拟定一个合适的主题。 24. 近代欧美大国相继崛起，它们各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。阅读下列材料，回答问题。 材料一 英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度，营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则就难以想象英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 （1）材料一中英国“建立了一种新的政治制度”指什么制度？它是通过什么法律文献逐步确立起来的？ 材料二 它兴起于美洲大陆，是一个没有“童年”、没有母语的国家。……殖民者在此先后颁布了《糖业法》《印花税法》等一系列新税法，激化了矛盾，使他和母邦兵戎相见。 ——摘编自《图说天下》 （2）材料二中“和母邦兵戎相见”指的是什么事件？结合所学知识说明此事件的性质。 材料三 我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三中“1789年法国大革命”开始的标志是什么？根据材料三并结合所学知识，分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。 材料四 拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。虽然各地的既得利益集团坐立不安，反对这些变革，但变革也在许多地方得到普遍的支持。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）依据材料四，概括拿破仑的变革得到支持的原因。 （5）综合上述材料并结合所学知识，谈谈近代欧美崛起给我们的启示。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期期中考试九年级历史试卷 一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求。请将答案按要求填涂在答题卡的相应位置。） 1. 央视频道播放的《世界历史》纪录片，以人类社会发展史为题材，其中《古代埃及文明》以丰富的视听手段再现古埃及文明历史。下面说法可能会出现在该纪录片中的是古埃及（ ） A. 创造了象形文字 B. 公元前3500年成为强大的军事帝国 C. 文明始终没有中断 D. 曾成为地跨欧、亚、非洲的大帝国 【答案】A 【解析】 【详解】A.古埃及人最早使用的文字是象形文字，通常用图像事物符号，这些文字被刻写或书写在墙壁和纸草上，是世界上最早的文字之一，正确。 B.古埃及在公元前15世纪左右成为强大的军事帝国，并非公元前3500年，公元前3500年左右古埃及才出现小国，错误。 C.古埃及文明后来被外族入侵征服，文明发展出现中断，并未始终延续，错误。 D.古埃及从未成为地跨欧、亚、非三洲的大帝国，历史上地跨三洲的古代帝国如亚历山大帝国、罗马帝国等均不属于古埃及，错误。 2. 《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们。由此可知（ ） A. 古巴比伦实行君主专制制度 B. 《汉谟拉比法典》内容广泛 C. 古巴比伦实行家庭奴隶制度 D. 《汉谟拉比法典》源远流长 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干材料“男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，甚至他可以典当或出卖他（她）们”和所学可知，《汉谟拉比法典》规定男性家长对奴隶和家庭成员拥有绝对控制权，甚至可典卖妻儿，这直接反映了古巴比伦家庭内部奴隶制的特点，C项正确；君主专制虽与法典维护王权有关，但题干未直接体现国家政治体制，排除A项；内容广泛需更多例证支撑，比如租赁、雇佣、交换、借贷等，题干仅涉及家庭与奴隶，排除B项；题干未提及法典的历史延续性，排除D项。故选C项。 3. 在古代印度有这样一户家庭，有着自己的住房，在城市里开着一家棉布店，同时销售自己手工制作的衣服，你认为这户人家（ ） A. 能雇佣武士，保护财物不受侵犯 B. 可以娶美丽的公主做妻子 C. 是被征服居民中的“不可接触者” D. 要向神庙中的婆罗门上供 【答案】D 【解析】 【详解】A.武士属于刹帝利阶层，商人（吠舍）没有资格雇佣武士，错误。 B.古代印度种姓制度森严，不同等级禁止通婚，商人无法迎娶身为刹帝利的公主，错误。 C.“不可接触者”是最低等的贱民，该家庭经营商铺、拥有住房，属于商人吠舍阶层，并不是贱民，错误。 D.该家庭在城市经营棉布店并销售手工衣物，属于从事工商业的普通民众，符合古代印度种姓制度中吠舍阶层的特征，吠舍需要供养最高等级的婆罗门祭司，要向神庙当中的婆罗门上供，正确。 4. 亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（ ） A. 刻有希腊式长袍的印度佛像 B. 位于日本奈良的唐招提寺 C. 应用于航海的指南针 D. 传入中国的马铃薯 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市”“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”和所学知识可知，亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心，因此，刻有希腊式长袍的印度佛像，符合题意，A项正确；位于日本奈良的唐招提寺是日本学习唐朝的文化制度等，不符合题意，排除B项；北宋时期指南针应用于航海，且指南针是中国的，不符合题意，排除C项；马铃薯是明朝时期美洲传入中国的，不符合题意，排除D项。故选A项。 5. 公元前509年，罗马建立共和国。这一时间还可以表述为（ ） A. 公元前6世纪初 B. 公元前6世纪末 C. 公元前5世纪初 D. 公元前5世纪末 【答案】B 【解析】 【详解】A.公元前6世纪初对应公元前599年—公元前570年左右，公元前509年不在该区间，错误。 B.公元前509年位于公元前599—公元前500年之间，属于公元前6世纪；且公元前509年更接近公元前500年，处于该世纪末期，应为“公元前6世纪末”，正确。 C.公元前5世纪初对应公元前499年—公元前470年左右，与公元前509年不符，错误。 D.公元前5世纪末对应公元前430年—公元前400年左右，与公元前509年不符，错误。 6. 如图是学术讲座海报，下列选项中适合出现在海报“内容”一栏的是（ ） A. 释读楔形文字 B. 介绍雅典的民主政治 C. 赏析《荷马史诗》的语段 D. 探寻大竞技场的建筑魅力 【答案】D 【解析】 【详解】A.楔形文字是古代两河流域的文明成果，不属于古罗马成就，错误。 B.雅典民主政治是古希腊的文明内容，和古罗马无关，错误。 C.《荷马史诗》是古希腊的著名文学作品，属于古希腊文明成果，与古罗马无关，错误。 D.大竞技场是古罗马极具代表性的建筑成就，属于古代罗马的文化成就，符合本次讲座的主题，正确。 7. 中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（ ） A. 自给自足特征明显 B. 农奴生活质量较高 C. 阶级矛盾异常尖锐 D. 奢靡浪费之风盛行 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。”可知，这反映出当时的西欧庄园自给自足特征明显，A项正确；农奴生活质量较高说法错误，农奴生活质量不高，且与题意不符，题干反映的是西欧庄园自给自足经济形态，排除B项；阶级矛盾异常尖锐与题意不符，题干未涉及阶级矛盾的信息，题干反映的是西欧自给自足的经济，排除C项；奢靡浪费之风盛行在题干中未体现，反映了西欧自给自足的经济形态，排除D项。故选A项。 8. 10世纪起，西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。这一现象出现的根本原因是（ ） A. 大学的兴起 B. 封建庄园的解体 C. 基督教会的支持 D. 商品经济的发展 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“西欧许多城市通过和平协议或者暴力反抗的方式，推动城市制度变革，建立了执政府并设立执政官作为城市的行政长官。”可知，材料反映的是城市的兴起，从10世纪起，西欧开始恢复起来，新的城市不断产生。以手工业和商业为中心的城市发展更快。中世纪城市重新兴起的根本原因是生产力的提高促进了商品经济的发展，D项正确；大学的兴起是在12世纪，排除A项；封建庄园是在农村，排除B项；基督教会的支持不是城市兴起的根本原因，排除C项。故选D项。 9. 中世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。据此可知，中世纪西欧大学（ ） A. 推动城市兴起 B. 关注人的发展 C. 摆脱教会控制 D. 强化国王权力 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干材料“世纪西欧大学生的生活既艰苦又愉快。学生在学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。”可知，中世纪西欧大学生不仅要学习基础课程与专业课程之余，还有唱歌、跳舞、击剑和打球等活动。由此可见中世纪西欧大学既关注学科的实用性，又关注人的自身发展，B项正确；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未涉及城市兴起，排除A项；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未体现摆脱教会控制，排除C项；题干主要强调中世纪大学课程关注人的发展，未阐述强化国王权力，排除D项。故选B项。 10. 《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人，不许有任何反抗。这说明编纂《查士丁尼法典》的目的是（ ） A. 追求社会公平 B. 保护奴隶利益 C. 稳固帝国秩序 D. 调解社会矛盾 【答案】C 【解析】 【详解】A.法典规定奴隶必须服从主人，维护奴隶主特权，并不追求社会公平，错误。 B.法条强制奴隶听命于主人，本质上维护奴隶主、压制奴隶，不会保护奴隶利益，错误。 C.法典要求“人人都应安分守法”并严厉制裁违法者，同时强调奴隶必须服从主人，这些规定旨在通过法律手段规范社会各阶层行为，维护既有的社会等级和统治秩序，正确。 D.法典通过强制力压制反抗、维护统治，而非调解社会矛盾，错误。 11. 由于武士集团的兴起，从12世纪晚期开始，天皇大权旁落。日本由此进入长达近700年的（ ） A. 孔雀王朝统治时期 B. 斯图亚特王朝统治时期 C. 哈里发统治时期 D. 幕府统治时期 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识，12世纪晚期，源赖朝获得“征夷大将军”的称号，设幕府于镰仓。镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力，日本由此进入长达近700年的幕府统治时期，D项正确；孔雀王朝是古印度摩揭陀国著名的奴隶制王朝，排除A项；斯图亚特王朝是英国历史上的王朝，排除B项；哈里发是指穆罕默德去世以后，伊斯兰阿拉伯政权元首的称谓，排除C项。故选D项。 12. 阿拉伯人伊本西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次。材料说明 A. 阿拉伯文化大量吸收、消化外来文化 B. 阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献 C. 阿拉伯文化是西方文明的起源 D. 阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“阿拉伯人伊本西那的医学著作《医典》传入欧洲后，长期是西方大学的医学教科书，仅在15世纪最后30年中就重印15次”可知，这反映了阿拉伯人为世界文化发展作出了重大贡献。在医学上拉齐斯编写成《医学集成》，依本西拿编写成一部更著名的医学百科全书《医典》。这部《医典》可以说是伊斯兰知识的总汇，后来对欧洲近代医学的初期发展曾产生过重大影响。故B正确；A项说法错误，故排除A项；阿拉伯文化是中亚地区的文化，不属于西方文明，故排除C项；材料没有涉及阿拉伯人将中国的印刷术传入欧洲，故排除D项。故选B。 13. 中世纪晚期，随着土地关系的变化和手工业的发展，欧洲社会逐渐转型。这一转型体现 A. 生产力决定生产关系 B. 制度创新推动经济发展 C. 社会转型是偶然现象 D. 欧洲开始进入封建时代 【答案】A 【解析】 【分析】 【详解】根据材料“随着土地关系的变化和手工业的发展，欧洲社会逐渐转型”可知，材料反映随着生产力的发展，生产关系随之发生变化，说明生产力决定生产关系，A项正确；材料没有涉及制度创新，排除B项；材料反映社会转型是必然现象，排除C项；材料没有体现欧洲开始进入封建时代，排除D项。故选A项。 【点睛】 14. 下图反映了不同时期世界殖民地占全球陆地（南极洲除外）面积比例的变化情况。在①阶段进行殖民扩张的国家主要是（ ） A. 英国和荷兰 B. 法国和英国 C. 荷兰和西班牙 D. 西班牙和葡萄牙 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“在①阶段进行殖民扩张的国家主要是”，并结合所学知识可知，16世纪，西班牙和葡萄牙在新航路开辟后最早走上殖民扩张的道路，成为当时主要的殖民国家，D项正确；英国和荷兰在17世纪以后才开始大规模的殖民扩张，排除A项；法国和英国”在18世纪以后才成为主要的殖民国家，排除B项；荷兰虽然在17世纪成为重要的海上殖民国家，但在殖民扩张的早期阶段，其影响力不如西班牙和葡萄牙，排除C项；故选D项。 15. 物理科代表巧用电路图表示17世纪后期某国家最高权力的转移（如图：打开S1，闭合S、S2，L灯亮）。其某国指（ ） A. 美国 B. 英国 C. 法国 D. 日本 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“17世纪后期某国家最高权力的转移”和所学可知，1689年，英国通过《权利法案》，规定国王统而不治，国家最高权力属于议会，B项正确；17世纪后期时，美国还没有独立，排除A项；17世纪后期时法国国王拥有最高权力，不符题意，排除C项；17世纪后期时，日本还处于幕府统治时期，排除D项。故选B项。 16. 《独立宣言》宣扬天赋人权，但事实上，享有者不包括黑人和印第安人。后来的1787年美国宪法又把5个黑人折合为3个人来计算南方各州的人口总数。这两者 A. 激发了美国人的革命热情 B. 深深打上种族歧视的烙印 C. 促使美国长期稳定和发展 D. 建立了分权制衡的联邦制 【答案】B 【解析】 【详解】根据“《独立宣言》宣扬天赋人权，但事实上，享有者不包括黑人和印第安人。后来的1787年美国宪法又把5个黑人折合为3个人来计算南方各州的人口总数。”可得出这是对印第安人及黑人的歧视，B项正确；1787年美国宪法颁布时，革命已经结束，排除A项；美国长期存在种族歧视，引发了社会矛盾，排除C项；D项与1787年宪法有关，排除D项。故选B项。 17. 有学者认为：“不仅对于美国，法国大革命对于所有国家而言，都是一个重要的里程碑。”这主要是指法国大革命 A. 扩张了国家的版图 B. 保护了革命的果实 C. 摧毁了君主的统治 D. 具有了世界性影响 【答案】D 【解析】 【详解】法国大革命为美国独立战争和亚洲等国家的民族民主运动提供了思想武器。材料中说明的是法国大革命的世界性影响，故D符合题意；材料没有说明法国大革命扩张了国家的版图，排除A；材料不是说明法国大革命对国内影响，排除B；材料没有说明法国大革命推翻了君主统治，排除C。故选D。 18. 英国工业革命开始后的数十年间，整个国家向城市化迈进的走向，工业产值远远超过农业产值的现象，对外贸易在国民经济中重要性的大幅度提高等等，都使身处其境的人们大为惊讶，有人欢喜有人愁，但却无人能够阻挡这一趋势，只能去适应它。以上材料主要表述的是英国工业革命（ ） A. 发生的历史背景 B. 开始的具体标志 C. 发展的有利条件 D. 带来的社会影响 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料信息“英国工业革命开始后的数十年间”“向城市化迈进”“工业产值远远超过农业产值”结合所学“工业革命的影响”的知识可知，第一次工业革命的影响有极大地提高了生产力，巩固了资本主义各国的统治地位，第一次工业革命引起了社会的重大变革，是社会日益分裂成为两大对抗阶级即工业资产阶级和无产阶级，无产阶级辛勤劳动，直接创造财富，却相对日益贫困，他们为了改善自己的处境，同时在和资产阶级进行斗争，工人运动兴起，工业革命还促进了近代城市化的兴起，材料主要表述的是英国工业革命带来的社会影响，D项正确；根据材料信息“英国工业革命开始后的数十年间”可知，材料表述的不是英国工业革命发生的背景，排除A项；英国工业革命开始的标志是珍妮纺纱机的出现，排除B项；工业革命首先发生在英国，有利条件有资产阶级建立统治、海外市场广阔、原始资本积累较多、自由劳动力丰富等，材料主要表述的不是英国工业革命发展的有利条件，排除C项。故选D项。 19. 法国的一位学者说，《共产党宣言》不是一般的书，它不是冰，而是炭放在锅里能使工人运动这水沸腾起来。材料强调《共产党宣言》 A. 推动了国际工人运动 B. 具有科学的理论体系 C. 阐明了科学社会主义 D. 全面影响了法国社会 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干材料“《共产党宣言》不是一般的书，它不是冰，而是炭，放在锅里能使工人运动这水沸腾起来”可知，材料强调《共产党宣言》推动了国际工人运动。1848年，受共产主义者同盟的委托，马克思和恩格斯起草了《共产党宣言》，它的发表标志着马克思主义的诞生。这为世界无产阶级提供了最锐利的思想武器，有力的推动了世界无产阶级革命的发展。从此国际工人运动在马克思主义的指导下，进入一个新的历史时期。故A符合题意；BCD不符合题意，故选A。 20. “史论”是指在历史研究学习中对历史事件的评论。下列表述中，属于“史论”的是（ ） A. 19世纪中期，马克思撰写了《资本论》等著作 B. 巴黎公社是世界上建立的第一个无产阶级政权 C. 1864年，英法等国的工人代表成立“第一国际” D. 19世纪三四十年代，欧洲爆发了三大工人运动 【答案】B 【解析】 【详解】A.记述19世纪中期马克思撰写《资本论》等著作的客观史实，只是对历史事件的客观记录，不属于对历史事件的评论，错误。 B.对巴黎公社的历史地位作出定性评价，是针对历史事件发表的评论，契合题干给出的“史论”概念，正确。 C.记述1864年英法等国的工人代表成立“第一国际”的客观史实，仅做事实记录，不属于历史评论，错误。 D.记述19世纪三四十年代欧洲爆发三大工人运动的客观史实，只陈述事件本身，不属于对历史事件的评论，错误。 二、综合题（本大题共4小题，共40分） 21. 阅读材料，完成下列要求。 材料： ——部编版《世界历史》九年级上册 （1）写出图1、图2、图3所示文明成果同属的史料类型。 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）实物史料 （2）观点：文明的多样性。论述：古埃及位于非洲东北角，世界上最长的河流尼罗河贯穿埃及南北。古埃及被认为是“尼罗河的赠礼”。古埃及法老为自己修建呈角锥体状的陵墓，它每个侧面都形似汉字“金”，因此，中国人称之为“金字塔”。金字塔是古埃及文明的象征，反映了古埃及社会经济发展的较高水平，是古埃及人智慧的结晶；佛教诞生于公元前6世纪的古代印度，创始人是释迦牟尼，一度成为印度最重要的宗教之一，是印度重要的文明成果之一；古希腊是以地中海为中心的海洋文明，希腊的建筑风格对后世的建筑风格产生了深远影响。希腊建筑艺术主要体现在神庙。神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。雅典帕特农神庙是典型代表。由此可以看出，不同的自然环境孕育不同的文明，文明具有多样性，我们要尊重不同的文明成果。 【解析】 【小问1详解】 由材料图示可知，图1、图2、图3都属于实物史料。 【小问2详解】 观察题干图片可知，分别反映了古埃及文明、印度文明和希腊文明。每一种文明都不相同，由此可以提炼观点为，文明的多样性。围绕材料图片并结合所学知识，分别针对每一种文明展开论述，最后得出文明的多样性，我们要尊重差异。注意：观点明确，史论结合，条理清楚 22. 封建社会是人类社会发展的一个重要历史阶段，世界各国进入封建社会的方式不尽相同。结合材料，探究以下问题。 【探究一 西欧篇】 材料一 如图 我的附庸的附庸，不是我的附庸 ——西欧谚语 （1）材料一所示的制度是什么？根据材料并结合所学知识，请你谈谈西欧形成的这种制度有何特点？ 【探究二 东亚篇】 材料二 大化二年（646年）元旦，发布改新诏书：……凡皇室贵族领有的土地（屯仓，田庄）和人民（部民，部曲）一律收归国家，成为“公地”“公民”。 ——武安隆《浅论大化改新》 （2）概括材料二中的改革内容。结合所学知识，指出这次改革对日本社会产生的影响。 【探究三 西亚篇】 材料三 6-7世纪，阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂，……只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。在这样的背景下，穆罕默德创立伊斯兰教，废除阿拉伯半岛部落的多神崇拜。……，阿拉伯帝国向外扩张，先后征服叙利亚、巴勒斯坦、埃及、非洲北岸及西班牙等地，并深入中亚、西亚，占领了阿富汗、印度西北部。8世纪中期，成为当时世界上疆域最大的帝国。伴随着帝国的扩大，伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播。 ——摘自《全球通史：从史前史到21世纪》（下册） （3）根据材料三概括6-7世纪的阿拉伯半岛处于什么状况下？用材料中的话说明阿拉伯半岛统一的必要性。 （4）根据材料三并结合所学知识，说说伊斯兰教与阿拉伯半岛统一之间的关系。 【答案】（1）西欧封建等级制度（封君封臣制度）； 以土地为纽带；等级森严，但在不同等级之间，逐级保护和负责；权利和义务交织。（答对两点即可） （2）内容：将土地、部民收归国有，成为公地、公民； 影响：使日本发展成为中央集权制的封建国家。 （3）社会动荡，内外矛盾错综复杂； 只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。 （4）伊斯兰教的创立和传播加速了阿拉伯半岛的统一，阿拉伯半岛的统一促进了伊斯兰教的传播。 【解析】 【小问1详解】 制度：根据材料一图片、西欧谚语“我的附庸的附庸，不是我的附庸”→西欧封建等级制度。 特点：根据材料一“给予土地和保护”→以土地为纽带；在不同等级之间，逐级保护和负责；根据材料一“国王”“大封建主”“小封建主”→等级森严；根据材料一“效忠和提供军队“给予土地和保护”→权利和义务交织。 【小问2详解】 内容：根据材料二“凡皇室贵族领有的土地（屯仓，田庄）和人民（部民，部曲）一律收归国家，成为‘公地’‘公民’”→将土地、部民收归国有，成为公地、公民。 影响：出自教材原文。 【小问3详解】 状况：根据材料三“阿拉伯半岛正处在社会激烈动荡和变革时期，奴隶主与奴隶之间、各氏族部落之间、民族之间的矛盾错综复杂”→社会动荡，内外矛盾错综复杂。 必要性：根据材料三“只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展”→只有把分裂的阿拉伯半岛统一起来，才能抵御外族入侵，促进社会经济的发展。 【小问4详解】 关系：根据材料三“穆罕默德创立伊斯兰教……伊斯兰教向阿拉伯半岛以外地区广泛传播”→伊斯兰教的创立和传播加速了阿拉伯半岛的统一，阿拉伯半岛的统一促进了伊斯兰教的传播。 23. 某历史兴趣小组开展以下探究活动，请你参与完成。 【萌芽产生·脱胎换骨】 材料一 11-14世纪西欧经济和社会发展结构示意图 （1）请将材料一中示意图的①②处内容补充完整。 【思想解放·冲破藩篱】 材料二 文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心，它唤醒了人们的积极进取精神、创造精神以及科学实验精神，从而在精神方面为资本主义制度的胜利和确立开辟了道路。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》 （2）根据材料二，概括文艺复兴运动的核心思想。结合所学知识，指出文艺复兴运动的重要影响。 【探寻新路·殖民掠夺】 材料三 如下图 （3）材料三图一中A航线与哪位航海家有关？结合所学知识，说明图一与图二反映的历史事件之间的内在联系。 （4）综合上述材料，请你为本次探究拟定一个合适的主题。 【答案】（1）①集中的手工工场；②资本主义（或资本主义生产关系）。 （2）核心思想：人文主义。 重要影响：促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 （3）航海家：哥伦布；联系：新航路的开辟为三角贸易提供了条件或新航路开辟拉开了殖民掠夺的序幕，而三角贸易是殖民掠夺的方式之一。 （4）主题：走向近代。 【解析】 【小问1详解】 ①14世纪的西欧，手工业从小型手工作坊发展，分工细化，形成集中的手工工场。 ②集中的手工工场里，雇主雇佣工人生产，形成雇佣关系，也就是资本主义生产关系。 【小问2详解】 核心思想：根据材料二“文艺复兴的重大意义在于它促使欧洲人从以神为中心过渡到以人为中心”→人文主义。 重要影响：出自教材原文。 【小问3详解】 航海家：图一A航线是从欧洲向西航行抵达美洲，是哥伦布发现美洲新大陆的航线。 联系：材料三图一反映的事件是新航路开辟，图二反映的是三角贸易。新航路开辟打通了欧美非之间海路，欧洲殖民者才能航行到美洲、非洲，开展黑奴贸易。因此新航路开辟开启了殖民扩张，三角贸易是殖民掠夺典型手段。 【小问4详解】 主题：根据材料一“11-14世纪西欧经济和社会发展结构”、材料二反映的文艺复兴、材料三反映的新航路开辟与三角贸易→走向近代。 24. 近代欧美大国相继崛起，它们各具特色的发展道路和经验教训，启迪着今天，也影响着未来。阅读下列材料，回答问题。 材料一 英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度，营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则就难以想象英国社会如何能在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 （1）材料一中英国“建立了一种新的政治制度”指什么制度？它是通过什么法律文献逐步确立起来的？ 材料二 它兴起于美洲大陆，是一个没有“童年”、没有母语的国家。……殖民者在此先后颁布了《糖业法》《印花税法》等一系列新税法，激化了矛盾，使他和母邦兵戎相见。 ——摘编自《图说天下》 （2）材料二中“和母邦兵戎相见”指的是什么事件？结合所学知识说明此事件的性质。 材料三 我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的十三个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）材料三中“1789年法国大革命”开始的标志是什么？根据材料三并结合所学知识，分析法国大革命和启蒙运动之间的关系。 材料四 拿破仑在其所有征服地区都贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。虽然各地的既得利益集团坐立不安，反对这些变革，但变革也在许多地方得到普遍的支持。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）依据材料四，概括拿破仑的变革得到支持的原因。 （5）综合上述材料并结合所学知识，谈谈近代欧美崛起给我们的启示。 【答案】（1）君主立宪制；《权利法案》。 （2）事件：美国独立战争 性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 （3）巴黎人民攻占巴士底狱； 启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备；法国大革命推动了启蒙运动的发展。 （4）废除封建制度和农奴制；承认所有公民的平等；实施其著名的法典。（写出其中2点即可） （5）启示：勇于改革创新，不断完善制度；解放思想等。（符合题意，言之有理即可） 【解析】 【小问1详解】 制度：“英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度，营造出一种宽松、自由和开放的环境”→英国在资产阶级革命之后建立起了君主立宪制度。 文献：1689年英国颁布《权利法案》限制国王权利，确立议会在政治生活中的最高地位，从而建立起君主立宪制。 【小问2详解】 事件：“使他和母邦兵戎相见”→大英帝国北美十三州殖民地的革命者反抗英国统治、争取民族独立的革命战争，以及其他几个欧洲强国之间的一场战争，称为美国独立战争。 性质：美国独立战争的目的是推翻英国的殖民统治，促进资本主义发展。因此美国独立战争的性质是民族解放战争与资产阶级革命。 【小问3详解】 标志：“1789年法国大革命爆发”→1789年巴黎人民攻占了巴士底狱标志法国大革命的爆发。 关系：“直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众”→启蒙运动为法国大革命提供了思想武器，法国大革命宣传和实践了启蒙思想。 【小问4详解】 原因：“他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典”可知，拿破仑的变革顺应了历史潮流，废除封建制度和农奴制；承认所有公民的平等；实施《拿破仑法典》，促进了资本主义的发展。 【小问5详解】 启示：英国通过光荣革命确立先进的资本主义制度；美国通过独立战争摆脱英国的殖民统治，促进资本主义经济发展；法国大革命推翻封建统治，法国拿破仑的变革，推行《民法典》，促进资本主义思想的传播，可以得出近代欧美崛起给我们的启示，勇于改革创新，不断完善制度；解放思想等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $