第3章 第4节 实验活动3 盐类水解的应用(教师用书独具)(配套课件PPT)-【步步高】2025-2026学年高二化学选择性必修1 化学反应原理学习笔记(人教版 浙江专版)
2026-08-14
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山东金榜苑文化传媒有限责任公司
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| 学段 | 高中 |
| 学科 | 化学 |
| 教材版本 | 高中化学人教版选择性必修1 化学反应原理 |
| 年级 | 高二 |
| 章节 | 实验活动3盐类水解的应用 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2025-2026 |
| 地区(省份) | 浙江省 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 531 KB |
| 发布时间 | 2026-08-14 |
| 更新时间 | 2026-08-14 |
| 作者 | 山东金榜苑文化传媒有限责任公司 |
| 品牌系列 | 步步高·学习笔记 |
| 审核时间 | 2026-08-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/59209833.html |
| 价格 | 2.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该高中化学课件围绕盐类水解的应用展开,通过FeCl₃溶解与加盐酸的实验现象对比导入,衔接盐类水解原理与实际应用,以实验观察、原理分析及离子方程式书写为学习支架。
其亮点在于实验设计层层递进,从原理验证到应用探究,结合科学探究与实践和科学思维,如FeCl₃胶体净水、Na₂CO₃去油污实验体现性质决定用途的化学观念。问题讨论与跟踪训练结合,助力学生提升应用能力,教师可高效实施教学。
内容正文:
盐类水解的应用
(教师用书独具)
实验活动3
第
三
章
第
四
节
[实验目的]
1.加深对盐类水解原理的认识。
2.了解盐类水解的广泛应用, 体会化学的价值。
[实验用品]
试管、试管夹、试管架、胶头滴管、烧杯、药匙、量筒、铁架台(带铁圈)、陶土网、酒精灯、火柴、激光手电。
蒸馏水、FeCl3晶体、浓盐酸、饱和Na2CO3溶液、饱和FeCl3溶液、1 mol·
L-1 Al2(SO4)3溶液、泥土、植物油。
[实验步骤]
操作 现象 原理及离子方程式
①向一支试管中加入少量FeCl3晶体,然后加入5 mL蒸馏水,振荡,观察并记录现象。②再向试管中加入2 mL浓盐酸,振荡,观察并记录现象 ①___________
____________。
②_________ Fe3++3H2O Fe(OH)3
+3H+;
H+抑制Fe3+的水解
向编号为①②③的三支试管中分别加入
5 mL混有少量泥土的浑浊水,然后向
①号试管加入2 mL饱和FeCl3溶液、②号试管加入2 mL 1 mol·L-1 Al2(SO4)3溶液,振荡。把三支试管放在试管架上,静置
5 min,观察并记录现象,同时进行比较 ①号试管_____
②号试管_____
③号试管_____ Fe3++3H2O Fe(OH)3
(胶体)+3H+;
Al3++3H2O Al(OH)3
(胶体)+3H+;
胶体的净水作用
棕黄色溶液中有少许沉淀
沉淀溶解
澄清
澄清
浑浊
操作 现象 原理及离子方程式
向一个烧杯中加入40 mL蒸馏水,加热至水沸腾,然后向沸水中逐滴加入5~6滴饱和FeCl3溶液。继续煮沸至液体呈红褐色,停止加热,用激光手电照射 ______________________________________________ Fe3++3H2O Fe(OH)3
(胶体)+3H+;
胶体的丁达尔效应
向编号为①②的两支试管中分别加入
5 mL饱和Na2CO3溶液,然后各滴入2~3滴植物油,振荡。将①号试管加热煮沸一会儿,然后再振荡。把两支试管中的液体倒掉,并用水冲洗试管,比较哪支试管的内壁更干净 ______________________ +H2O HC+ OH-,加热促进碳酸钠水解,溶液碱性更强,使油脂水解更彻底
在与光束垂直的方向观察到一条光亮的通路
①号试管内
壁更干净
[问题和讨论]
1.根据实验结果, 说明实验室中应该如何配制FeCl3溶液。
提示 将FeCl3晶体溶解于比较浓的盐酸中,然后稀释到所需的浓度。
2.举出其他盐类水解应用的例子, 并与同学讨论。
提示 ①NH4Cl除去铁表面的铁锈。
②Al2(SO4)3与NaHCO3作泡沫灭火器原料。
③长期使用(NH4)2SO4化肥,土壤易变酸性,可施用适量的熟石灰。
1.下列关于盐类水解的应用中,说法正确的是
A.加热蒸干Na2CO3溶液,最后可以得到NaOH和Na2CO3的混合固体
B.除去MgCl2溶液中的Fe3+,可以加入NaOH固体
C.明矾净水的原理:Al3++3H2O Al(OH)3(胶体)+3H+
D.加热蒸干KCl溶液,最后得到KOH固体(不考虑与CO2的反应)
跟踪训练
√
加热蒸干Na2CO3溶液,最后得到Na2CO3固体,A错误;
镁离子、铁离子均能与OH-反应生成沉淀,B错误;
明矾在水中电离出铝离子,铝离子水解生成的氢氧化铝胶体具有吸附性,C正确;
KCl不水解,加热蒸干KCl溶液,最后得到KCl固体,D错误。
2.下列说法正确的是
A.AlCl3溶液和Al2(SO4)3溶液分别加热、蒸发、浓缩结晶、灼烧,所得固
体的成分相同
B.实验室配制FeCl3溶液时,往往在FeCl3溶液中加入少量的硫酸
C.向CuCl2溶液中加入CuO,调节pH可除去溶液中混有的Fe3+
D.用Na2CO3和Al2(SO4)3两种溶液可作泡沫灭火剂
√
AlCl3溶液和Al2(SO4)3溶液分别加热、蒸发、浓缩结晶、灼烧,前者得到Al2O3,后者得到Al2(SO4)3,故A错误;
配制FeCl3溶液时,应将FeCl3固体溶解在少量浓盐酸中,再加水稀释到所需的浓度,若溶于硫酸,会引入杂质S,故B错误;
Fe3++3H2O Fe(OH)3+3H+,向CuCl2溶液中加入CuO,消耗H+,使上述水解平衡正向移动生成氢氧化铁沉淀,达到通过调节pH除去溶液中混有的Fe3+的目的,故C正确;
泡沫灭火器中常使用的原料是NaHCO3和Al2(SO4)3,故D错误。
本课结束
第
三
章
第
四
节
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