5.1 质量守恒定律 第1课时（分层作业）化学新教材人教版五四学制八年级全一册

**基本信息** 以质量守恒定律为核心，通过基础认知、实验应用、综合拓展三层设计，实现从概念理解到定量分析再到跨情境探究的递进，适配新授课分层巩固需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|核心概念与化学史|选择题考查拉瓦锡贡献、实验安全图标，强化化学观念与科学态度| |实验应用|实验现象与定量分析|图像题分析密闭容器质量变化，结合铜粉燃烧实验，培养科学思维与探究能力| |综合拓展|跨情境探究与中考衔接|中考真题涉及装置改进、误差分析，如镁条燃烧质量变化，提升综合应用与问题解决能力|

分层作业 课题1 质量守恒定律 第1课时 探究质量守恒定律 1．（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·阶段检测）化学界有一位著名的科学家，他不满足于只观察，借助天平对大量化学反应进行了较为精密的定量研究，终于证实了质量守恒，这位科学家是 A．门捷列夫 B．张青莲 C．拉瓦锡 D．道尔顿 2．实验图标能帮助学生快速识别危险，做好实验安全防护。下列图标与酒精灯加热铜粉验证质量守恒定律的实验无关的是 A．明火B．洗手C．热烫 D．用电 3．红磷在耐高温的密闭容器中（内含空气）加热，能正确表示容器里所盛物质总质量变化的图像是 A． B． C． D． 4．（25-26八年级下·山东烟台·期末）多角度认识化学反应有助于形成系统思维。对铁在氧气中燃烧的认识不正确的是 A．微观角度：分子发生变化 B．质量角度：遵循质量守恒定律 C．现象角度：无颜色变化 D．能量角度：反应放热 5．（25-26九年级下·湖南湘西·期中）下列现象能用质量守恒定律解释的是 A．冰块融化成水后质量不变 B．石蜡熔化前后质量不变 C．铁丝燃烧后得到的固体质量增加 D．酒精灯敞口久置后酒精的质量减少 6．实验课上，同学们利用铜粉和氧气的反应来验证质量守恒定律。下列有关实验分析不正确的是 A．加热过程中，铜粉由红色变成黑色 B．铜粉质量的多少会影响实验结论 C．装置中的小气球起缓冲作用 D．反应后的固体质量比铜粉质量大 7．在密闭容器中加热铜粉验证质量守恒定律实验的装置如甲图所示，实验过程中锥形瓶内物质质量与时间关系相符的图像是 A．B． C． D． 8．用如图所示装置验证质量守恒定律，能达到实验目的的物质组合是 A．食盐和蒸馏水 B．碳酸钠和稀盐酸 C．铁和硫酸铜溶液 D．二氧化锰和过氧化氢溶液 9．（25-26九年级下·辽宁沈阳·期中）某化学探究小组利用下图所示方案来验证质量守恒定律。下列有关说法错误的是 A．气球的作用是平衡气压，形成密闭体系 B．加热后锥形瓶内固体由红色变为黑色 C．反应前后锥形瓶内各物质的总质量不变 D．实验过程中固体物质的质量不会改变 10．用图1所示装置验证质量守恒定律。加热足量的铜粉使之充分反应，在同一时间内，容器内各物质的质量随时间的变化如图2所示。下列说法错误的是 A．图1中加热铜粉后，铜粉由红色变成黑色 B．图2甲表示装置内消耗铜粉的质量 C．图2乙可以表示装置内氮气的质量 D．图2丙表示装置内生成氧化铜的质量 11．（25-26九年级上·河南三门峡·期末）某小组用下列四个实验来验证质量守恒定律 （1）实验中不能用于验证质量守恒定律的实验是_______(填字母)。 （2）实验C中盐酸和碳酸钠粉末反应后，天平指针_______(填“向左偏转”、“向右偏转”、“指向中间”)。将实验C中的烧杯替换成如图所示带气球的锥形瓶，其他操作不变，最终天平仍不平衡。其原因可能是气球受到向上的_______，影响了称量结果。 12．化学兴趣小组的同学用右图所示反应验证质量守恒定律。 （1）小明点燃5 g镁条使其燃烧完全后，称量石棉网上剩余的固体物质时发现质量减少了，有同学认为该反应不遵循质量守恒定律。你认为这种说法正确吗？__________ (填“正确”或“不正确”)。 （2）小明重新称得5 g镁条，放在密闭容器中点燃，待反应完全后称得全部剩余固体质量为a，则a___5 g。(填“>”“<”或“＝”) （3）要使该反应能用于验证质量守恒定律，最合理的实验装置是 (填字母序号)。 A． B． C． D． 13．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？化学学习小组同学们按下面的步骤进行探究： 【提出假设】物质发生化学变化前后总质量不变。 【进行实验】科学兴趣小组的同学设计了如图所示三个实验装置（电子天平已省略）来验证质量守恒定律。 （1）三个实验中，只有______（填字母）装置能用来验证质量守恒定律，另两个装置则不能。否定另两个装置的理由分别是___________、__________。 （2）请从原子的角度分析化学反应前后质量守恒的原因____________。 （3）通过上述实验，你认为在探究化学变化前后反应物和生成物的质量关系时，对有气体参加或生成的反应，应该___________。 1．（25-26九年级上·江苏无锡·期中）探究“化学反应前后物质的质量关系”的实验如图所示。下列叙述正确的是 A．实验①和②都能验证质量守恒定律 B．实验①和②中铜粉和碳酸钠无需过量 C．实验①反应刚结束就应立刻进行称量读数 D．实验①反应结束后，拔松橡胶塞，示数保持不变 2．在验证质量守恒定律的实验中，某同学充分加热密闭锥形瓶中的铜粉（如图1），同时借助传感器测定锥形瓶内空气中氧气体积分数的变化（如图2）。下列说法合理的是 A．图1中固体由黑色变为红色，气球先变大后变小 B．由图2可知，200秒时锥形瓶内氮气的体积分数为95.04% C．图1中装置漏气时测定氧气体积分数变化的图像与图2的相同 D．加热前装置内铜粉和氧气的总质量，不一定等于生成氧化铜的质量 3．小磊利用图甲装置进行加热铜粉验证质量守恒定律实验时，他觉得利用图像更能帮助深入理解，绘制出图乙来记录实验过程，则图乙中的纵坐标可以表示 A．装置内铜粉的质量 B．装置内的固体总质量 C．装置内铜元素的质量 D．装置内氧气的质量 4．（25-26九年级上·山西临汾·期末）实验课上，同学们合作设计了如下左盘密闭装置，并利用碳酸钠和少量稀盐酸的反应验证质量守恒定律。以下分析正确的是 A．反应前称量的是碳酸钠的质量 B．反应过程中物质的总质量不变 C．反应前后各物质的质量不变 D．减少碳酸钠用量会影响实验结论 5．从定量角度认识化学变化的规律，对生产、生活和科学研究具有重要意义。如图-1所示，将铜粉平铺于三颈烧瓶的底部，把上端系有小气球的玻璃导管和传感器分别插入单孔橡皮塞，用橡胶塞塞紧三颈烧瓶的瓶口。将装置放在电子天平上称量，记录所称的质量为。用电加热器加热该装置，反应一段时间后停止加热，待装置冷却后再次称量，记录所称的质量发现。瓶内的含量随时间变化曲线如图-2所示。下列说法正确的是 A．铜粉与氧气发生化学反应的证据仅有铜粉由红色变为黑色 B．图3中另一条曲线表示的是的的含量随时间的变化 C．据图3可知在150s左右时的含量与的含量相等 D．根据反应原理可知反应前后三颈烧瓶内固体增加的质量为瓶内氧气的质量 6．某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律。 （1）实验A将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上，天平的指针____(填“向左偏转”、“向右偏转”或“不偏转”)。 （2）实验B反应前天平平衡，反应后_____(填“平衡”或“不平衡”)。 （3）实验C在陶土网上点燃克的镁条，镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的白烟。最后在陶土网上收集到克白色固体，发现，你认为出现这样的实验结果，原因可能是：________。 （4）小红按图D装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么？ 【查阅资料】 a．氧化镁为白色固体； b．镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁()固体； c．氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【做出猜想】黄色固体是 【实验探究】请设计实验，验证猜想 实验操作 实验现象 实验结论 取适量黄色固体样品于试管中，加入适量水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸。 ___________ 黄色固体是 【反思与交流】 （5）①验证质量守恒定律时需要满足以下条件：有气体参加或生成的反应必须在_____的装置中进行。 ②空气中的含量远大于的含量，可是镁条在空气中燃烧产物却远多于，合理的解释是：___________。 1．（2025·江苏无锡·中考真题）探究“化学反应前后物质的质量关系”的实验如图所示。下列叙述错误的是 A．实验①和②必须在密闭容器中进行 B．实验①和②中铜粉和红磷无需过量 C．实验①和②反应结束后，装置内气体仅剩余氮气 D．实验①和②都能验证质量守恒定律 2．（2026·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置进行验证质量守恒定律的实验。实验前后托盘天平示数均为73.0g。选项中涉及到的符号含义如表。 符号 m(HCl)、m(CaCO3) m(CaCl2)、m(H2O)、m(CO2) 含义 参加反应的HCl、CaCO3质量 反应生成的CaCl2、H2O、CO2质量 下列说法正确的是 A．m(HCl)+m(CaCO3)=73.0g B．反应前后固体质量不变 C．若在敞口体系中进行，反应后天平平衡时示数仍为73.0g D．m(HCl)+m(CaCO3)=m(CaCl2)+m(H2O)+m(CO2) 3．（2025·四川·中考真题）加热铜粉验证质量守恒定律的装置如图1.实验过程中瓶内物质质量和时间关系与图2相符的是 A．铜粉的质量 B．氧化铜的质量 C．氮气的质量 D．固体的总质量 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 课题1 质量守恒定律 第1课时 探究质量守恒定律 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C D C C C B D C D B 11．（1）ACD （2）向右偏转 浮力 12．（1）不正确 （2）> （3）C 13．（1）A B中酒精和蒸馏水不发生化学反应 C中产生的二氧化碳气体逸出 （2）化学反应前后原子的数目、质量、种类不变 （3）在密闭装置中进行实验 题号 1 2 3 4 5 答案 B D C B B 6．（1）不偏转 （2）不平衡 （3）生成的部分氧化镁以白烟形式扩散到空气中 （4）剧烈反应，有气泡产生，管口的试纸变成蓝色 （5）①密闭 ②相同条件下，氧气的化学性质比氮气活泼 题号 1 2 3 答案 C D B 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 分层作业 课题1 质量守恒定律 第1课时 探究质量守恒定律 1．（25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·阶段检测）化学界有一位著名的科学家，他不满足于只观察，借助天平对大量化学反应进行了较为精密的定量研究，终于证实了质量守恒，这位科学家是 A．门捷列夫 B．张青莲 C．拉瓦锡 D．道尔顿 【答案】C 【解析】A、门捷列夫的主要贡献是发现元素周期律、编制元素周期表，不符合题意； B、张青莲的主要贡献是主持测定了部分元素相对原子质量的新值，不符合题意； C、拉瓦锡借助天平通过定量实验研究化学反应，证实了质量守恒定律，符合题意； D、道尔顿的主要贡献是提出原子论，不符合题意。 故选C。 2．实验图标能帮助学生快速识别危险，做好实验安全防护。下列图标与酒精灯加热铜粉验证质量守恒定律的实验无关的是 A．明火B．洗手C．热烫 D．用电 【答案】D 【解析】A、明火图标：酒精灯使用过程中有明火，需注意防火安全，与实验相关； B、洗手图标：实验接触化学药品后，按规范需清洗双手，属于实验安全操作要求，与实验相关； C、热烫图标：加热后的反应容器、铜粉温度很高，存在烫伤风险，与实验相关； D、用电图标：本实验用酒精灯加热，不涉及任何用电设备，因此与该实验无关。 故选D。 3．红磷在耐高温的密闭容器中（内含空气）加热，能正确表示容器里所盛物质总质量变化的图像是 A． B． C． D． 【答案】C 【解析】根据质量守恒定律可知：在密闭容器中发生化学反应，反应前后容器内所有物质的总质量保持不变。 A、图像显示总质量随时间持续增大，不符合密闭容器总质量不变的规律，错误； B、图像显示总质量先增大后不变，反应过程无外来物质进入，总质量不会增大，错误； C、图像显示总质量不随时间变化，符合质量守恒定律的要求，正确； D、图像显示总质量先不变后减小，密闭容器中无物质逸出，总质量不会减小，错误。 故选C。 4．（25-26八年级下·山东烟台·期末）多角度认识化学反应有助于形成系统思维。对铁在氧气中燃烧的认识不正确的是 A．微观角度：分子发生变化 B．质量角度：遵循质量守恒定律 C．现象角度：无颜色变化 D．能量角度：反应放热 【答案】C 【解析】A、化学变化的微观本质是分子破裂、原子重新组合，反应中氧分子发生改变，表述正确； B、所有化学变化都遵循质量守恒定律，该反应也不例外，表述正确； C、反应前铁为银白色固体，反应后生成黑色的四氧化三铁，存在明显颜色变化，表述错误； D、燃烧都属于放热反应，该反应会放出大量热量，表述正确。 故选C。 5．（25-26九年级下·湖南湘西·期中）下列现象能用质量守恒定律解释的是 A．冰块融化成水后质量不变 B．石蜡熔化前后质量不变 C．铁丝燃烧后得到的固体质量增加 D．酒精灯敞口久置后酒精的质量减少 【答案】C 【解析】A、冰块融化成水是物质状态改变的物理变化，不适用质量守恒定律，错误； B、石蜡熔化是固态变液态的物理变化，不适用质量守恒定律，错误； C、铁丝燃烧是化学变化，反应后固体四氧化三铁质量等于参加反应的铁和氧气的质量之和，因此比原铁丝质量大，符合质量守恒定律，正确； D、酒精灯敞口久置质量减少是酒精挥发的物理变化，不适用质量守恒定律，错误。 故选C。 6．实验课上，同学们利用铜粉和氧气的反应来验证质量守恒定律。下列有关实验分析不正确的是 A．加热过程中，铜粉由红色变成黑色 B．铜粉质量的多少会影响实验结论 C．装置中的小气球起缓冲作用 D．反应后的固体质量比铜粉质量大 【答案】B 【解析】A、加热条件下铜和氧气反应生成黑色的氧化铜，因此铜粉由红色变为黑色，说法正确； B、该实验在密闭装置中进行，只要所有反应物和生成物都被包含在称量体系内，铜粉的质量多少不会影响质量守恒定律的验证结论，说法错误； C、加热时装置内气体受热膨胀，小气球可缓冲装置内气压，防止橡胶塞被弹出，说法正确； D、反应后固体为氧化铜，其质量等于参加反应的铜的质量与参加反应的氧气的质量之和，因此反应后固体质量比原铜粉质量大，说法正确。 故选B。 7．在密闭容器中加热铜粉验证质量守恒定律实验的装置如甲图所示，实验过程中锥形瓶内物质质量与时间关系相符的图像是 A．B． C． D． 【答案】D 【解析】铜在密闭容器中加热发生反应，密闭容器内物质无逸出，遵循质量守恒定律。 A、空气中仅氧气参与反应，氮气、稀有气体等不参与反应，最终气体总质量不会降低为0，错误； B、氮气不参与反应，其质量始终保持不变，图像显示氮气质量下降，错误； C、反应时铜结合氧气生成氧化铜，固体质量逐渐增大，氧气完全消耗后反应停止，固体质量不再变化，图像显示固体质量持续上升，错误； D、根据质量守恒，密闭容器内反应前后元素总质量不变，氧元素无论存在于气体中还是固体氧化铜中，总质量始终恒定，图像为水平直线，正确。 故选D。 8．用如图所示装置验证质量守恒定律，能达到实验目的的物质组合是 A．食盐和蒸馏水 B．碳酸钠和稀盐酸 C．铁和硫酸铜溶液 D．二氧化锰和过氧化氢溶液 【答案】C 【解析】质量守恒定律适用于化学变化，且敞口装置验证时反应不能有气体逸出。 A、食盐和蒸馏水不发生化学反应，属于物理变化，故选项组合不符合题意； B、碳酸钠和稀盐酸反应生成二氧化碳气体，气体会从敞口烧杯逸出，反应后总质量减小，天平不平衡，故选项组合不符合题意； C、铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，无气体参与或生成，反应前后总质量不变，天平保持平衡，故选项组合符合题意； D、过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成氧气，气体从敞口烧杯逸出到空气中，导致天平不平衡，故选项组合不符合题意。 故选C。 9．（25-26九年级下·辽宁沈阳·期中）某化学探究小组利用下图所示方案来验证质量守恒定律。下列有关说法错误的是 A．气球的作用是平衡气压，形成密闭体系 B．加热后锥形瓶内固体由红色变为黑色 C．反应前后锥形瓶内各物质的总质量不变 D．实验过程中固体物质的质量不会改变 【答案】D 【解析】A、加热时瓶内气体受热膨胀，气球既可平衡气压防止橡胶塞弹出，又可形成密闭体系避免瓶内物质逸出，说法正确； B、红色的铜单质反应后生成黑色的氧化铜，固体由红色变为黑色，说法正确； C、装置为密闭体系，根据质量守恒定律，反应前后锥形瓶内所有物质的总质量不变，说法正确； D、反应后固体中增加了参与反应的氧气里的氧元素质量，固体物质质量会增大，说法错误。 故选D。 10．用图1所示装置验证质量守恒定律。加热足量的铜粉使之充分反应，在同一时间内，容器内各物质的质量随时间的变化如图2所示。下列说法错误的是 A．图1中加热铜粉后，铜粉由红色变成黑色 B．图2甲表示装置内消耗铜粉的质量 C．图2乙可以表示装置内氮气的质量 D．图2丙表示装置内生成氧化铜的质量 【答案】B 【解析】A、红色的铜粉加热时和氧气反应生成黑色的氧化铜，因此铜粉由红色变为黑色，说法正确； B、题干说明铜粉足量，反应结束后铜粉有剩余，质量不会变为0，甲实际表示被消耗的氧气的质量，不是铜粉的质量，说法错误； C、氮气不参与该反应，反应前后质量保持不变，符合乙的变化趋势，说法正确； D、氧化铜是反应生成物，反应开始后质量从0逐渐增大，反应结束后质量不再变化，符合丙的变化趋势，说法正确。 故选B。 11．（25-26九年级上·河南三门峡·期末）某小组用下列四个实验来验证质量守恒定律 （1）实验中不能用于验证质量守恒定律的实验是_______(填字母)。 （2）实验C中盐酸和碳酸钠粉末反应后，天平指针_______(填“向左偏转”、“向右偏转”、“指向中间”)。将实验C中的烧杯替换成如图所示带气球的锥形瓶，其他操作不变，最终天平仍不平衡。其原因可能是气球受到向上的_______，影响了称量结果。 【答案】（1）ACD （2）向右偏转 浮力 【解析】（1）质量守恒定律适用于化学变化，A中没有新物质生成，属于物理变化，不能验证质量守恒定律；B中硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜，能够验证质量守恒定律；C中反应生成的二氧化碳逸出装置，不能验证质量守恒定律；D中是敞开装置，氧气参加反应，生成的氧化镁部分扩散到空气中，不能验证质量守恒定律，故选ACD； （2）碳酸钠和稀盐酸反应生成的二氧化碳会逸散到空气中，则反应后质量减小，天平指针向右偏转；将实验C中的烧杯替换成如图所示带气球的锥形瓶，其他操作不变，最终天平仍不平衡，反应后气球变鼓，则受到向上的浮力，故也可能影响实验结果。 12．化学兴趣小组的同学用右图所示反应验证质量守恒定律。 （1）小明点燃5 g镁条使其燃烧完全后，称量石棉网上剩余的固体物质时发现质量减少了，有同学认为该反应不遵循质量守恒定律。你认为这种说法正确吗？__________ (填“正确”或“不正确”)。 （2）小明重新称得5 g镁条，放在密闭容器中点燃，待反应完全后称得全部剩余固体质量为a，则a___5 g。(填“>”“<”或“＝”) （3）要使该反应能用于验证质量守恒定律，最合理的实验装置是 (填字母序号)。 A． B． C． D． 【答案】（1）不正确 （2）> （3）C 【解析】（1）所有的化学变化都遵守质量守恒定律，镁条燃烧是化学变化，遵守质量守恒定律，燃烧后质量减少的原因是生成的氧化镁小颗粒扩散到空气中去了，故不正确； （2）因为反应是在密闭容器中，因此根据质量守恒定律，反应后生成的物质的质量应该等于镁和参加反应的氧气的质量之和，故a＞5g； （3）镁燃烧有白烟生成，在验证质量守恒定律时应在密闭装置中进行，为防止气压增大，瓶塞冲出，最好采用C装置，通过气球调节气压。 13．物质发生化学变化的前后，总质量是否发生改变？是增加、减小还是不变？化学学习小组同学们按下面的步骤进行探究： 【提出假设】物质发生化学变化前后总质量不变。 【进行实验】科学兴趣小组的同学设计了如图所示三个实验装置（电子天平已省略）来验证质量守恒定律。 （1）三个实验中，只有______（填字母）装置能用来验证质量守恒定律，另两个装置则不能。否定另两个装置的理由分别是___________、__________。 （2）请从原子的角度分析化学反应前后质量守恒的原因____________。 （3）通过上述实验，你认为在探究化学变化前后反应物和生成物的质量关系时，对有气体参加或生成的反应，应该___________。 【答案】（1）A B中酒精和蒸馏水不发生化学反应 C中产生的二氧化碳气体逸出 （2）化学反应前后原子的数目、质量、种类不变 （3）在密闭装置中进行实验 【解析】（1）质量守恒定律反映的是化学变化前后的质量关系，通过实验验证质量守恒定律必须是化学反应，如果反应中有气体参加或有气体生成的，必须是密闭体系才能验证质量守恒定律。故选A； 三个实验中，B装置内没有发生化学变化，所以不能用来验证质量守恒定律； C装置中碳酸钠与盐酸反应生成二氧化碳气体，产生的气体逸出到空气中，导致反应后剩余烧杯中物质质量变小，不能用来验证质量守恒定律； （2）化学反应的微观本质是分子分解成原子，原子重新组合成新分子的过程，化学反应前后原子的种类、数目及质量都没有发生改变，所以化学反应前后质量守恒； （3）有气体参加或生成的反应为保证能正确验证质量守恒定律，必须要在密闭容器中进行，避免气体进入或逸出装置。 1．（25-26九年级上·江苏无锡·期中）探究“化学反应前后物质的质量关系”的实验如图所示。下列叙述正确的是 A．实验①和②都能验证质量守恒定律 B．实验①和②中铜粉和碳酸钠无需过量 C．实验①反应刚结束就应立刻进行称量读数 D．实验①反应结束后，拔松橡胶塞，示数保持不变 【答案】B 【解析】A、铜粉加热生成氧化铜，反应前后质量不变，可验证质量守恒定律，但碳酸钠和盐酸反应生成的二氧化碳气体会逸散到空气中，反应后质量减小，不能验证质量守恒定律，该选项叙述不正确； B、验证质量守恒定律时，只需证明反应前后质量不变即可，铜粉和碳酸钠无需过量，该选项叙述正确； C、加热时气体受热膨胀，则气球会膨胀，受到的浮力会影响反应后的质量；另一方面，若温度过高，也可能对电子天平的传感器等部件造成损害，影响称量的准确性；则不能刚结束就立刻进行称量读数，该选项叙述不正确； D、铜粉燃烧消耗氧气，装置中的气体减少，压强减小，则反应结束后拔松橡胶塞，会有空气进入，示数会增大，该选项叙述不正确。 故选B。 2．在验证质量守恒定律的实验中，某同学充分加热密闭锥形瓶中的铜粉（如图1），同时借助传感器测定锥形瓶内空气中氧气体积分数的变化（如图2）。下列说法合理的是 A．图1中固体由黑色变为红色，气球先变大后变小 B．由图2可知，200秒时锥形瓶内氮气的体积分数为95.04% C．图1中装置漏气时测定氧气体积分数变化的图像与图2的相同 D．加热前装置内铜粉和氧气的总质量，不一定等于生成氧化铜的质量 【答案】D 【解析】A、铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜，固体由红色变为黑色。加热时，瓶内气体受热膨胀，气球先变大，反应消耗氧气后，瓶内气体减少，压强减小，气球后变小，不符合题意； B、由图2可知，反应结束后，锥形瓶内氧气的体积分数为4.96%，由于锥形瓶内还含有二氧化碳、稀有气体等，故氮气的体积分数小于1-4.96%=95.04%，不符合题意； C、若图 1 中装置漏气，外界空气会进入瓶内，导致测定氧气体积分数变化的图像与图 2 不同，不符合题意； D、根据质量守恒定律，参加反应的铜粉和氧气的总质量一定等于生成氧化铜的质量，但加热前装置内铜粉和氧气的总质量不一定恰好完全反应，所以不一定等于生成氧化铜的质量，符合题意。 故选D。 3．小磊利用图甲装置进行加热铜粉验证质量守恒定律实验时，他觉得利用图像更能帮助深入理解，绘制出图乙来记录实验过程，则图乙中的纵坐标可以表示 A．装置内铜粉的质量 B．装置内的固体总质量 C．装置内铜元素的质量 D．装置内氧气的质量 【答案】C 【解析】A、铜与氧气反应生成氧化铜，故此时铜粉的质量会减少，直至反应结束，该选项不符合题意； B、铜与氧气反应生成氧化铜，根据质量守恒定律，固体总质量会增加，直至反应结束，该选项不符合题意； C、根据质量守恒定律，装置内铜元素的质量不变，该选项符合题意； D、铜与氧气反应生成氧化铜，故此时氧气的质量会减少，直至反应结束，该选项不符合题意。 故选C。 4．（25-26九年级上·山西临汾·期末）实验课上，同学们合作设计了如下左盘密闭装置，并利用碳酸钠和少量稀盐酸的反应验证质量守恒定律。以下分析正确的是 A．反应前称量的是碳酸钠的质量 B．反应过程中物质的总质量不变 C．反应前后各物质的质量不变 D．减少碳酸钠用量会影响实验结论 【答案】B 【解析】A、根据题干图中表示，反应前称量的是碳酸钠、稀盐酸和密闭容器的总质量，故选项错误； B、根据质量守恒定律可知，化学反应前后各物质的质量总和相等，故选项正确； C、稀盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应物的质量减少，生成物的质量增加，故选项错误； D、实验在密闭装置进行，验证质量守恒定律，是参加反应的质量总和，减少碳酸钠用量不会影响实验结论，故选项错误。 故选B。 5．从定量角度认识化学变化的规律，对生产、生活和科学研究具有重要意义。如图-1所示，将铜粉平铺于三颈烧瓶的底部，把上端系有小气球的玻璃导管和传感器分别插入单孔橡皮塞，用橡胶塞塞紧三颈烧瓶的瓶口。将装置放在电子天平上称量，记录所称的质量为。用电加热器加热该装置，反应一段时间后停止加热，待装置冷却后再次称量，记录所称的质量发现。瓶内的含量随时间变化曲线如图-2所示。下列说法正确的是 A．铜粉与氧气发生化学反应的证据仅有铜粉由红色变为黑色 B．图3中另一条曲线表示的是的的含量随时间的变化 C．据图3可知在150s左右时的含量与的含量相等 D．根据反应原理可知反应前后三颈烧瓶内固体增加的质量为瓶内氧气的质量 【答案】B 【解析】A、铜和氧气反应生成氧化铜，铜粉由红色变为黑色，说明铜和氧气发生了化学反应，但反应过程中氧气含量减小，也能证明铜和氧气发生了反应，该选项说法不正确； B、由于反应过程中氧气含量减小，而铜不消耗氮气，故氮气含量增大，该选项说法正确； C、由图可知，在150s左右时，氮气和氧气的曲线相交，但两者含量不同，该选项说法不正确； D、由图可知，最终氧气没有变为零，说明氧气没有完全消耗，根据质量守恒定律可知，反应前后三颈烧瓶内固体增加的质量为消耗的氧气的质量，而不是瓶内氧气的质量，该选项说法不正确。 故选B。 6．某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律。 （1）实验A将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上，天平的指针____(填“向左偏转”、“向右偏转”或“不偏转”)。 （2）实验B反应前天平平衡，反应后_____(填“平衡”或“不平衡”)。 （3）实验C在陶土网上点燃克的镁条，镁条剧烈燃烧，发出耀眼的白光，产生大量的白烟。最后在陶土网上收集到克白色固体，发现，你认为出现这样的实验结果，原因可能是：________。 （4）小红按图D装置改进实验，验证了质量守恒定律，还发现产物中有少量黄色固体。 【提出问题】黄色固体是什么？ 【查阅资料】 a．氧化镁为白色固体； b．镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁()固体； c．氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。 【做出猜想】黄色固体是 【实验探究】请设计实验，验证猜想 实验操作 实验现象 实验结论 取适量黄色固体样品于试管中，加入适量水，在试管口放置湿润的红色石蕊试纸。 ___________ 黄色固体是 【反思与交流】 （5）①验证质量守恒定律时需要满足以下条件：有气体参加或生成的反应必须在_____的装置中进行。 ②空气中的含量远大于的含量，可是镁条在空气中燃烧产物却远多于，合理的解释是：___________。 【答案】（1）不偏转 （2）不平衡 （3）生成的部分氧化镁以白烟形式扩散到空气中 （4）剧烈反应，有气泡产生，管口的试纸变成蓝色 （5）①密闭 ②相同条件下，氧气的化学性质比氮气活泼 【解析】（1）铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜单质，该过程没有生成气体或者有气体的参与，反应前物质的总质量等于反应后物质的总质量，故天平的指针不偏转。 （2）碳酸钠与稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，二氧化碳会逸出到空气中，导致物质的总质量减少，故反应后天平不平衡。 （3）镁条燃烧发出耀眼的白光，并且会放出白烟，故的原因可能是生成的部分氧化镁以白烟形式扩散到空气中。 （4）镁能与氮气剧烈反应生成黄色的氮化镁，氮化镁可与水剧烈反应产生氨气，该气体能使湿润的红色石蕊试纸变蓝。故实验现象为：剧烈反应，有气泡产生，管口的试纸变成蓝色。 （5）①有气体参加或生成的反应必须在密闭的装置中进行，以防装置内外物质交换，影响实验结果。 ②空气中的含量远大于的含量，可是镁条在空气中燃烧产物却远多于，原因是相同条件下，氧气的化学性质比氮气活泼，所以镁更容易与氧气反应。 1．（2025·江苏无锡·中考真题）探究“化学反应前后物质的质量关系”的实验如图所示。下列叙述错误的是 A．实验①和②必须在密闭容器中进行 B．实验①和②中铜粉和红磷无需过量 C．实验①和②反应结束后，装置内气体仅剩余氮气 D．实验①和②都能验证质量守恒定律 【答案】C 【解析】A、有气体生成或有气体消耗的化学反应，验证质量守恒定律必须在密闭容器中进行，实验①和②验证质量守恒定律，必须在密闭容器中进行，说法正确，不符合题意； B、实验①和②中铜粉和红磷无需过量，只需验证参加反应各物质的质量是否等于生成物的质量，说法正确，不符合题意； C、空气中含有氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其它气体和杂质，铜和红磷只消耗氧气，实验①和②反应结束后，装置内气体不只剩余氮气，说法错误，符合题意； D、实验①和②都在密闭容器中进行的化学实验，实验①和②都能验证质量守恒定律，说法正确，不符合题意； 故选C。 2．（2026·江苏苏州·中考真题）用如图所示装置进行验证质量守恒定律的实验。实验前后托盘天平示数均为73.0g。选项中涉及到的符号含义如表。 符号 m(HCl)、m(CaCO3) m(CaCl2)、m(H2O)、m(CO2) 含义 参加反应的HCl、CaCO3质量 反应生成的CaCl2、H2O、CO2质量 下列说法正确的是 A．m(HCl)+m(CaCO3)=73.0g B．反应前后固体质量不变 C．若在敞口体系中进行，反应后天平平衡时示数仍为73.0g D．m(HCl)+m(CaCO3)=m(CaCl2)+m(H2O)+m(CO2) 【答案】D 【解析】A、73.0g是托盘上全部物质（含锥形瓶、注射器、未参与反应的物质如稀盐酸中的水、石灰石中的杂质等）的总质量，不是仅参加反应的和的质量和，错误； B、反应中固体被消耗，生成可溶性和气体，固体质量会减小，错误； C、敞口体系中生成的会逸散到空气中，反应后总质量减小，天平示数小于73.0g，错误； D、符合质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，即，正确。 故选D。 3．（2025·四川·中考真题）加热铜粉验证质量守恒定律的装置如图1.实验过程中瓶内物质质量和时间关系与图2相符的是 A．铜粉的质量 B．氧化铜的质量 C．氮气的质量 D．固体的总质量 【答案】B 【解析】A、铜粉和氧气在加热的条件下反应生成氧化铜，铜粉的质量不断减少，此选项错误； B、由图像可知，物质质量随时间的增加而增大且从0开始增加，一定时间后质量不再增加，则该物质为生成物，即为氧化铜的质量，此选项正确； C、氮气不参与反应，质量不变，此选项错误； D、反应中铜和氧气反应生成氧化铜，反应前固体只有铜粉，起点质量不能为0，随着反应的发生，固态物质质量增加，反应结束后不再改变，此选项错误。 故选B。 1 / 8 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $