第1单元 4 第1课时 归总问题-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册数学讲解课件（冀教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“用乘除法解决归总问题”，通过回顾复习混合运算（如840÷8÷5、280+378÷6等）巩固两步运算基础，为归总问题的分步与综合算式搭建学习支架，衔接除数是两位数除法的前期内容。 其亮点在于以生活情境（读故事书、学生做操）引导学生先求总量再求单一量，培养模型意识和抽象能力。通过多样化随堂练习（如租车、分装苹果）联系实际，发展应用意识。课堂小结明确“总量不变”关键，帮助学生构建结构化知识，既提升学生解决问题能力，也为教师提供清晰教学路径。

一 除数是两位数的除法 1 口算除法 一 除数是两位数的除法 4 用乘除法解决问题 第1课时 归总问题 1.掌握用乘法和除法两步计算解决含有“归总”数量关系的实际问题的方法，能准确迅速地找到中间问题（即先求什么),培养模型意识。（重点） 2.经历由分步列式到列综合算式解决实际问题的过程，体会列综合算式解决多步计算实际问题的意义，感受解决问题方法的多样化。（难点） 3.在学习数学的过程中,感受数学与日常生活的密切联系,体会数学的价值,培养应用数学的意识。 学习目标 回顾复习 先说一说运算顺序，再计算。 840÷8÷5 280+378÷6 864÷（61－53） 31×3×46 520－42×12 （408－103）÷5 ＝105÷5 ＝21 ＝280＋63 ＝343 ＝864÷8 ＝108 ＝93×46 ＝4278 ＝520－504 ＝16 ＝305÷5 ＝61 探索新知 红红读一本《童话故事》，计划每天读20页，9天读完。照第一天读的页数计算，实际几天能读完这本书？ 解答这个问题要先算什么？为什么？ 探索新知 20×9=180（页） 180÷30=6（天） 答：实际6天能读完这本书。 探索新知 阳光小学四年级学生做操，每排站24个学生，可以站15排。 如果每排站20个学生，要站多少排？ 24×15=360（个） 360÷20=18（排） 答：要站18排。 24×15÷20 =360÷20 =18（排） 探索新知 20×9=180（页） 180÷30=6（天） 24×15=360（个） 360÷20=18（排） 24×15÷20 =360÷20 =18（排） 都是先求总数（用乘法计算），再求单一量（用除法计算）。 随堂小练 1.买2件上衣的钱可以买3条裙子。每条裙子多少元？ 117×2÷3=78（元） 答：每条裙子78元。 随堂小练 2.学校组织四年级全体师生参观博物馆，如果租每辆可乘坐 48名师生的大客车，刚好需要3辆。但租车公司只能提供每 辆可乘坐36名师生的中巴车，应该租几辆？ 48×3÷36=4（辆） 答：应该租4辆。 随堂小练 3.旅行团安排游客吃午餐，如果坐圆桌，刚好需要15张。如果坐方桌，需要多少张? 8×15÷6=20（张） 答：需要20张。 一张坐8人 一张坐6人 随堂小练 4.果农张大伯摘了20筐苹果，每筐苹果42千克。为了方便运输，要把苹果分装在小纸箱中，共需要多少个小纸箱？ 42×20÷15=56（个） 答：共需要56个小纸箱。 随堂小练 5.一批货物，用大卡车运，每辆 车装104箱，9辆车能一次全部 运完。用小卡车运，几辆车能 一次全部运完? 104×9÷72=13（辆） 答：13辆车能一次全部运完。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 14 课堂小结 “归总”问题不变的量是总量，解决这类问题的关键是先用乘法求出“总量”是多少，再把它作为定量来求其他的量。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 17 $