第1单元 3 第2课时 商不变规律的应用-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册数学讲解课件（冀教版·新教材）

该小学数学课件聚焦“商不变的规律的应用”，通过回顾复习填空巩固被除数、除数变化对商的影响，以旧知为支架过渡到探索新知，用210÷35等例题展示规律简化计算的方法，衔接前后知识脉络。 其亮点是例题分层设计（口算到笔算）与随堂小练多样化，结合650÷40竖式解析余数位置与实际值的关系，培养学生推理意识和运算能力，课堂小结明确“末尾去0简化计算”的模型，助力学生掌握简便策略，也为教师提供结构化教学资源。

一 除数是两位数的除法 1 口算除法 一 除数是两位数的除法 3 商不变的规律 第2课时 商不变规律的应用 回顾复习 填空。 除以10 （1）被除数不变，除数乘10，商要( )。 （2）除数不变，被除数除以5，商要( )。 （3）被除数和除数同时除以100，商( )。 除以5 不变 探索新知 运用商不变的规律，还可以使笔算简便。 被除数和除数同时乘相同的数，商不变。 探索新知 运用商不变的规律，还可以使笔算简便。 探索新知 运用商不变的规律，还可以使笔算简便。 16……10 ……1在十位上表示1个十 随堂小练 1.下面的计算对吗？说一说你判断的理由。 √ × × 0 0 0 20 随堂小练 2.选择正确的余数填在方框里。 随堂小练 3.在括号里填上适当的数，使计算简便。 2 2 240 30 8 7 7 30 6 5 随堂小练 4.用自己喜欢的方法计算。 =7 =28 =5 =13 =8 =4 随堂小练 5.观察下面的计算，你能说明这样计算的合理性吗？ 150÷25=（150×4）÷（25×4）=600÷100=6 你能用上面的方法计算下面各题吗？ 2000÷25 600÷25 400÷25 ＝ （400×4）÷（25×4） ＝ 1600÷100 ＝ 16 ＝ （600×4）÷（25×4） ＝ 2400÷100 ＝ 24 ＝ （2000×4）÷（25×4） ＝ 8000÷100 ＝ 80 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 12 课堂小结 如果被除数和除数末尾都有0，利用商不变的规律，可以同时去掉末尾相同个数的0，使计算简便。 商不变规律的应用 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 15 $