2.2 水珠从哪里来 一课一练-2026-2027学年科学三年级上册教科版

**基本信息** 小学科学“水珠从哪里来”同步练，通过基础认知、实践应用、探究创新三层设计，实现从概念理解到生活应用的知识巩固，培养科学观念与探究实践能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知层|凝结/蒸发概念、水蒸气变化|选择题（露珠成因）、填空题（蒸锅水珠），直接考查核心概念| |实践应用层|现象判断与分类|实践操作题（霜/青菜/冷饮杯现象辨析），连接生活实例| |探究创新层|实验探究与问题解决|探究题（冰杯水珠成因）、实际应用题（汽车除雾），培养科学思维与实践能力|

第二单元 水 第2课时 水珠从哪里来 同步练习 一、选择题 1.夏日清晨路边小草上有许多晶莹的露珠，这是( )现象。 A.凝结 B.蒸发 C.结冰 2.冬季的某一天，室外温度很低，教室的玻璃窗上有很多水珠，这些水珠( )。 A.可能是不小心甩上去的 B.可能是教室外面的水蒸气遇冷形成的 C.可能是教室里面的水蒸气遇冷形成的 3. 夏天吃棒冰时，我们会看到棒冰旁有很多“白气”，这些“白气”是( )。 A.水蒸气 B.液态的空气 C.小水滴 4. 下列现象形成的原因与其他不同的是( )。 A.洗热水澡后浴室镜上出现水珠 B.清晨的湖面上出现白雾 C.冬天东北松花江旁的树上出现雾凇奇景 二、填空题 1.家里的蒸锅用完后，盖上盖子一天，第二天我们会发现盖子______(填“内部”或“外部”)出现了小水珠，这是_____________遇冷凝结形成的。 2. 典典通过学习知道，露珠是______ (填“固态”“液态”或“气态”，下同)的水，云是 _____或 ______________的水。 三、实践操作题 请你认真观察下列有关生活现象的图片，判断哪些是蒸发现象，哪些是凝结现象，并在蒸发现象下面的括号里画“↑”，在凝结现象下面的括号里画“↓”。 ①树叶上的霜 ②干瘪的青菜 ③冷饮杯外的水 ④吹头发 ( ) ( ) ( ) ( ) 四、聪聪将一杯冰水从冰箱中取出，发现过了一会儿杯子外壁出现了一些水珠。请回答下列问题。 1. 看到这个现象，聪聪提出了一个问题： _______________________？ 2. 聪聪猜测：这可能是因为________。(填序号) ①杯子里的冰水蒸发后又凝结 ②杯子漏了，冰水从杯子中漏出 ③空气中的水蒸气遇冷凝结 3.为了验证自己的猜想是否准确，聪聪开始了探究，他准备了实验材料并做了以下实验， 下列说法不正确的是( )。 A.比较①和②，可以判断是不是杯内的水蒸发跑到外面后又凝结形成了水珠 B.比较①和③，可以判断是不是杯内的水渗出到外壁上形成水珠 C.比较②和③，可以判断是不是杯内有冰水的原因导致形成水珠 4.聪聪发现，即使冰杯内没有装冰水，在室温下放一会儿，杯子上也会出现水珠。这说明，水珠形成的原因是________________________。 五、 华华的爸爸在冬天的早晨开车时，经常会看到挡风玻璃上有起雾的现象，非常影响安全驾驶。你能跟华华一起想想有哪些方法可以帮助他爸爸快速除雾吗？ 1. 华华观察了冬天挡风玻璃起雾往往发生在汽车______(填“内”或“外”)侧。 2.华华结合学过的科学知识，想到了两个办法。 方法一：打开车窗，让外面的空气进入车内。挡风玻璃上出现的雾是由车内的水蒸气______(填“遇冷”或“遇热”)变化而来的。打开车窗后，窗外的______ (填“冷”或“热”)空气进入车内，让车内空气温度变化。当车内外和挡风玻璃的温度相同时，挡风玻璃上就不会起雾了。 方法二：打开汽车上的“除雾”键，空调会对着挡风玻璃吹热气。通过加热的方式除雾，主要是因为加快了水的______ 。 参考答案 一、1.A 2.C 3.C 4.C 二、1. 内部 锅内的水蒸气 2. 液态 液态 液态和固态混合 三、空 ↑ ↓ ↑ 四、1. 杯子外壁的水珠从哪里来的呢(合理即可) 2. ③ 3.C 4. 空气中的水蒸气遇冷凝结 五、1. 内 2. 遇冷 冷 蒸发 学科网（北京）股份有限公司 $