2027届高考语文小说阅读一轮复习（十二）：环境描写作用答题“3步骤”

该高中语文高考复习课件聚焦小说阅读环境描写作用专题，依据高考评价体系明确自然与社会环境的考查要求，通过表格系统梳理环境、情节、人物、主题四维作用，归纳“分析作用”“对比作用”等常考题型，构建针对性备考体系。 课件亮点在于“审题-思维链-组织答案”3步骤答题法，以《林教头风雪山神庙》风雪描写等真题实例，训练学生逻辑思维与语言运用素养，通过“四维踩分”模板规范答题。专项训练强化考点突破，助力学生高效得分，为教师提供系统复习指导。

环境描写作用答题“3步骤” 2027届高考小说阅读一轮复习（十二） 学习目标 1.了解自然环境和社会环境描写的作用。 2.掌握环境描写作用答题“3步骤”。 3.专项训练，学会运用“3步骤”培养答题思维，提高答题能力。 小说中的环境描写，有时是为了推动故事情节的发展；有时是为了烘托，塑造人物形象；有时是映射或暗示主旨。 它是小说中不可或缺的组成部分，因此，备受高考命题者的青睐。 一、自然环境描写作用 角度 作用 环境 角度 ①交代故事发生的时间、地点；②暗示社会环境；③渲染气氛，奠定基调。 人物 角度 ①烘托人物心情；②表现人物身份、地位、性格等；③暗示人物命运。 角度 作用 情节 角度 ①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，引出下文……的内容(为下文……做铺垫)，与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，与上文……的内容相呼应，结构完整。 主题 角度 ①揭示主题；②深化主旨。 二、社会环境描写作用 角度 作用 环境角度 ①交代故事发生的时间、地点；②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定氛围。 人物角度 ①引导人物出场；②交代人物身份；③揭示人物心境；④表现人物性格；⑤暗示命运。 情节角度 推动故事情节的发展。 主题角度 揭示社会本质特征，凸显主题。 三、答题 “3 步骤” 步骤一：精准审题，确定答题切入点 审读题干，抓取关键词，如环境、作用、分析、概括，判断题型，锁定答题方向；看清是自然环境还是社会环境，有没有限定段落。 提示：区分设问：“概括环境特点”≠“分析环境作用”，不要答混。 三、答题 “3 步骤” 步骤二：速读文本，构建答题思维链 回归原文找到对应环境描写语句，区分自然环境 / 社会环境，调用四维答题角度：环境本身、情节、人物、主题，在文本圈画对应证据。 自然环境侧重：时间地点、氛围渲染、烘托人物心情、推动情节。 社会环境侧重：交代时代背景、风俗人情，暗示人物命运，深化社会主题。 三、答题 “3 步骤” 步骤三：组织语言，落实答题采分点（四维踩分） ①环境本身：交代…… 时间 / 时代背景；营造…… 氛围，渲染…… 气氛。 ②情节层面：推动情节发展、埋下伏笔、做铺垫、暗示情节走向。 ③人物层面：烘托人物心境，映衬人物身份、性格命运。 ④主题层面：寄托情感，暗示、揭示、深化小说主题。 四、答题模板 此处环境描写，交代了…… 背景，渲染 / 营造____的氛围；推动（铺垫）…… 情节；烘托人物____心理；进而揭示 / 深化____的主题。 五、专项训练 阅读下面文段，回答问题。 风雪愈大，古庙破败荒凉，四下渺无人迹。（出自《林教头风雪山神庙》） 分析此处环境描写的作用。（4 分） 参考答案： ①环境本身：交代严冬风雪的环境，渲染凄冷肃杀的氛围。 ②情节：风雪推动情节，为林冲借宿古庙、手刃仇人做铺垫。 ③人物：烘托林冲处境孤苦、隐忍愤懑的内心。 ④主题：暗示世道险恶，官逼民反的社会现实。 阅读小说，回答问题 老街灯火 深秋的夜风裹着微凉的潮气，穿过空荡荡的青石板巷。巷边的老梧桐落尽了叶子，枝桠光秃秃地伸向灰蒙蒙的夜空，零星的路灯昏黄微弱，在地面投下斑驳零碎的光影，整条老街寂静又冷清。 这条老街是小城仅剩的旧街区，没有新式商铺的喧嚣，家家户户依旧守着老旧的宅院，遵从代代相传的起居规矩。邻里之间熟稔温和，遇事互帮互助，却也固守着陈旧的观念，对外界的新鲜事物始终带着疏离与排斥。近些年新城飞速扩建，高楼林立、车流不息，唯独这条老街，始终停在旧时光里，安静又落寞。 林晚背着书包慢慢走在巷子里，晚风卷起细碎的落叶，轻轻擦过她的鞋边。她望着巷口远处新城璀璨的灯火，又低头看向脚下幽暗的石板路，心里五味杂陈。她总想走出老街去看看远方，却又舍不得这里温热的烟火与人情。 1.赏析文章第一段自然环境描写的作用。 步骤1： 步骤2：思维链搭建（环境+情节+人物+主题） 步骤3： 审题定位——明确是自然环境作用题，锁定第一段景物：夜风、秃梧桐、昏黄路灯、空荡街巷。 ①环境层面：交代深秋夜晚的时间、地点，渲染清冷孤寂的氛围； ②人物层面：烘托主人公林晚惆怅、纠结的心境； ③情节层面：为后文林晚对比新旧城区、内心产生矛盾做铺垫； ④主题层面：铺垫老街老旧、落寞的整体基调。 规范组织答案 参考答案 ①交代故事发生的时间、地点，描绘出深秋夜晚老街清冷萧瑟、寂静落寞的环境； ②渲染孤寂冷清的氛围； ③烘托主人公林晚内心纠结、怅然的复杂心情； ④为后文新旧城区对比、人物内心矛盾的情节展开做铺垫。 2.分析文章第二段社会环境描写的作用。 步骤1： 步骤2：思维链搭建（环境+情节+人物+主题） 步骤3： 审题定位——明确是社会环境作用题，锁定关键信息：老街老旧、民风淳朴、观念守旧、新旧城区反差大。 ①环境层面：交代老街老旧闭塞、民风淳朴又思想保守的社会特点，点明新旧城市发展的时代背景； ②人物层面：解释主人公林晚内心矛盾的根源（向往远方又眷恋故土）； ③主题层面：凸显传统旧时光与现代新生活的碰撞与冲突。 规范组织答案 参考答案 ①交代了老街民风淳朴、思想守旧、闭塞传统的社会环境，点明新旧城市更迭的时代背景； ②解释了主人公林晚既渴望走出老街、又眷恋故土人情的矛盾心理，丰满人物形象； ③凸显传统旧生活与现代新生活的碰撞，深化文章主旨。 3.结合全文，简要分析文中新旧街巷环境对比描写的作用。 步骤1： 步骤2：思维链搭建（环境+情节+人物+主题） 步骤3： 审题定位——综合题型，结合自然+社会环境对比，立足全文分析作用。 ①环境：老街幽暗冷清、老旧闭塞，新城繁华璀璨、鲜活现代，形成鲜明反差； ②人物：强烈的环境对比，凸显林晚内心的挣扎与抉择，让人物心理更真实立体； ③情节：串联全文内容，推动人物内心矛盾的发展； ④主题：揭示时代发展中，传统与现代、故土与远方的永恒矛盾，升华主旨。 规范组织答案 参考答案 ①环境上，将老街清冷老旧、闭塞传统的样貌与新城繁华鲜活、现代开阔的景象形成鲜明对比，强化画面感；②人物上，借助环境反差，凸显主人公林晚眷恋故土又向往远方的矛盾心理，丰满人物形象；③情节上，串联全文内容，推动人物内心冲突的发展；④主题上，展现城市发展中传统与现代的碰撞，深刻揭示了时代变迁下人们对故土与未来的两难抉择，升华文章主题。 六、课堂小结 审题：分清自然/社会/综合环境，锁定答题范围； 链题：紧扣四维（环境氛围+人物心理+情节结构+文章主题）找文本依据； 作答：运用术语来结合文本分析，分点作答，不堆砌、不缺要点。 答题三步骤： $