六升七开学考专辑06 现代文阅读·写景散文专项 2026—2027学年统编版语文七年级上册

2026六升七开学考语文专辑 06 现代文阅读·写景散文专项 （知识点＋分层训练＋详细解析） （学生版＋教师解析版） 适用：六年级毕业升入七年级｜开学考（入学摸底）第六板块｜依据：部编版写景阅读考点＋七上第一单元衔接 【专辑说明】本专辑为“六升七开学考语文”系列第6个文件。写景散文是开学考现代文阅读的重要文体，且与七年级上册第一单元《春》《济南的冬天》《雨的四季》直接衔接，分值约占10—15分。本专项按照“考情导学→核心知识点→高频易错汇总→满分答题模板→真题精讲→分层训练→完整解析→速记卡”八步设计：先归纳写景顺序、五感多角度、融情于景等核心知识，勾连七上课内名篇；再给出“特征概括三圈法、写景句赏析三步法”等满分模板；最后通过50分分层训练（基础20分＋提升18分＋真题模拟12分，按知识点布列为六大题组）与每题详细解析，帮助学生打好写景散文阅读基础，无缝衔接初中。 板块一 考情导学 一、怎么考。六升七开学考写景散文阅读的常见题型有：①概括题——概括景物的特征；②顺序题——判断文章的写景顺序（时间/空间/类别）；③方法题——分析从哪些感官角度写景，或动静结合等写法；④赏析题——从修辞、用词等角度赏析写景句；⑤情感题——体会景物描写中蕴含的情感（融情于景）。 二、考什么。写景散文以描写为主要表达方式，把自然山水、季节景物当作主要描写对象，写出景物的形、色、声、味与情态。命题热点集中在：景物特征概括（圈形容词、抓整体氛围）、写景顺序判断（时间顺序、空间顺序）、五感多角度写景（视觉、听觉、嗅觉、触觉）、写景句赏析（比喻、拟人）、融情于景（“一切景语皆情语”）。进入七年级后，《春》《济南的冬天》《雨的四季》正是本类文体的经典范例，本专项已提前勾连。 三、备考策略。①积累写景词句：颜色词（嫩绿、湛蓝）、形态词（蜿蜒、蓬松）、动态词（荡漾、闪烁）；②掌握方法：特征概括“三圈法”、赏析“三步法”、融情于景“两问”；③课内外勾连：读《春》《济南的冬天》，把课内方法迁移到课外写景短文。 板块二 核心知识点归纳 一、写景散文的特点（先识文体，再学方法） 特点 说明 示例 以描写为主 用优美语言描绘景物，兼用记叙、抒情 “桃花开了，粉的像霞” 景物是主体 抓住景物的形、色、声、味、态来写 写花的色彩、蜜蜂的声音、花香的味 情景交融 写景是为了抒情，景中藏着情 “我爱家乡的小河”直接抒情 二、三大写景顺序（先辨顺序，再答作用） 顺序 写法 作用 时间顺序 按季节（春夏秋冬）或一天早晚的变化写 层次分明，展现景物变化 空间顺序 按由远及近、由高到低、由外到内等方位写 条理清晰，画面有层次 景物类别顺序 分别描写山、水、花、树等不同景物 结构清楚，分类细致 三、五感多角度写景（写景方法的核心） 感官 写什么 示例 视觉 色彩、形状、光影 “粉的像霞，白的像雪” 听觉 声音、声响 “蜜蜂嗡嗡地闹着”“麻雀叽叽喳喳” 嗅觉 气味、花香 “花香扑鼻而来”“空气里满是青草的味道” 触觉 温度、质地 “阳光暖暖的，照在身上真舒服” 味觉 滋味（写景中较少） 尝一尝泉水的清甜 四、七上衔接·课内写景名篇（把课内方法学成自己的） 篇目 景物特征 写景方法典范 《春》（朱自清） 春草嫩绿、春花绚丽、春风和煦——“新、美、力” 五感写景＋比喻拟人＋动静结合 《济南的冬天》（老舍） 温晴（核心特征） 抓住特征＋比喻（像日本看护妇）＋拟人（害了羞） 《雨的四季》（刘湛秋） 春雨娇媚、夏雨热烈、秋雨端庄、冬雨自然 抓住特征＋融情于景（净化灵魂） 五、融情于景（“一切景语皆情语”） 方法 做法 示例 借景抒情 把情感寄托在景物描写中，不直说 写雨后的清新，寄托心中的愉悦 直抒胸臆 直接表达对景物的喜爱 “我爱家乡的小河” 情景相生 景与情互相交融、互相衬托 欢乐的景衬欢乐的情，宁静的景衬宁静的心 板块三 高频易错汇总 一、答题易错6点（对照自查，避免失分） 易错点 错误表现 正确做法 特征概括片面 只抓局部细节，忽略整体氛围 圈画形容词，合并同类景物，提炼整体特征 五感漏找 只找视觉，忽略听觉、嗅觉、触觉 逐句排查五感角度 手法混淆 把动静结合、虚实结合当修辞手法 表现手法与修辞手法要分清 赏析缺步骤 只写“用了比喻”不分析内容 手法＋特征＋情感三步完整 情感片面 只答热爱美景，忽略深层感悟 结合作者处境与结尾抒情句体会 顺序判断错 把空间顺序当时间顺序 看关键词：季节早晚是时间，方位远近是空间 二、写景散文与记叙文区分（先辨文体，再选方法） 文体 主要内容 阅读重点 记叙文 写人记事为主 人物事件、六要素、情感 写景散文 描绘景物为主 景物特征、写景顺序、写景方法、融情于景 三、写景情感词积累（体会情感时用得上） 情感类型 常用词 喜爱赞美 喜爱、赞美、陶醉、热爱 宁静闲适 宁静、闲适、惬意、舒适 思念怀恋 思念、怀恋、眷恋、乡愁 豁达乐观 豁达、乐观、超然、洒脱 板块四 满分答题模板 一、景物特征概括“三圈法” 一圈形容词：圈出描写景物的形容词（如“嫩绿”“清亮”“热闹”）。二圈时段：结合季节、时间锁定特点（早春的生机、雨后的清新）。三圈氛围：合并同类景物，提炼整体氛围。答题：文章描绘出（季节/地域）景物（XX、XX）的特点，营造出（XX）的氛围。 二、写景句赏析“三步法” 第一步判断手法：修辞（比喻、拟人、排比）或感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉）或动静结合。第二步分析特征：把A比作B，生动形象地写出景物（XX）的特点；或从（XX）感官角度写出景物（XX）的特点。第三步体会情感：表达作者（XX）的情感。 三、融情于景“两问”法 一问景中含什么情：从景物特点、结尾抒情句体会。二问情如何寄托在景上：通过比喻、拟人等手法把情感融入景物。例：《济南的冬天》把济南的冬天写得“温晴”，正是借“温晴”的景物寄托作者对济南的喜爱。 口诀：特征三圈法（形容词时段氛围），赏析三步走（手法特征情感），融情两问问（景中情、情寄景）。 板块五 开学考真题精讲 【例1】概括景物特征。阅读语段：“春天来了，校园里的小花园热闹起来。桃花开了，粉的像霞；杏花开了，白的像雪。蜜蜂嗡嗡地闹着，蝴蝶在花间翩翩起舞。”概括小花园的特点。 【解题思路】用“三圈法”：一圈形容词——“热闹”“粉的像霞”“白的像雪”；二圈时段——春天；三圈氛围——生机盎然。概括：春天的小花园美丽、热闹，充满生机。 【例2】判断写景顺序。语段按“春天—夏天—秋天—冬天”写家乡的小河，这是什么顺序？有什么作用？ 【解题思路】按季节先后写，是时间顺序；作用是层次分明，完整展现小河一年四季的不同之美。 【例3】分析写景方法。语段：“雨停了，小院里一片清新。石榴叶上挂着晶莹的水珠，在阳光下闪闪发光。墙角的茉莉花散发着淡淡的清香。”这段话从哪些感官角度写景？ 【解题思路】“闪闪发光”是视觉（看到水珠的光）；“淡淡的清香”是嗅觉（闻到花香）。从视觉、嗅觉两个角度写景，让雨后小院更立体可感。 【例4】体会融情于景。阅读语段：“河边的梧桐叶黄了，一片一片落在水面上，像一只只金色的小船，随着水流慢慢漂向远方。”这段话表达了怎样的情感？ 【解题思路】用“两问”法：一问景中含什么情——把落叶比作“金色的小船”，画面宁静美好，藏着对家乡小河、对秋天的喜爱与眷恋；二问情如何寄托——通过比喻手法把情感融入景物。写景散文“一切景语皆情语”——苏轼在密州修了一座“超然台”，登台远望，写下《望江南》“半壕春水一城花，烟雨暗千家”，眼前的美景中，藏着的是他超然物外的豁达心境。 板块六 分层训练·知识点布列式题组（满分50分） 【训练导航】本套训练按“知识点布列”分为六大题组，难度由★（基础）到★★★（拔高）逐级递进；每个题组对应板块二的一个知识点归纳，训练时先回顾知识点，再动笔。 层级 题组 考查知识点 题号 难度 基础篇 题组一 写景顺序判断 1—4 ★ 基础篇 题组二 景物特征概括 5—7 ★ 基础篇 题组三 五感多角度写景 8—10 ★ 提升篇 题组四 写景句赏析（三步法） 11—13 ★★ 提升篇 题组五 融情于景 14—16 ★★ 真题篇 题组六 写景散文综合阅读 17—20 ★★★ 题组一　写景顺序判断（基础篇·★，每题2分，共8分） 【考查知识点】三大写景顺序：时间顺序（季节、早晚）、空间顺序（远近、高低）、景物类别顺序。 1.（2分）作者按“春天—夏天—秋天—冬天”的顺序写家乡的小河，这种写景顺序是（　　　　　　） A. 时间顺序　　B. 空间顺序　　C. 景物类别顺序　　D. 逻辑顺序 2.（2分）从“远山—近处的树—眼前的小花”这样的描写顺序是（　　　　　　） A. 时间顺序　　B. 空间顺序（由远及近）　　C. 景物类别顺序　　D. 无顺序 3.（2分）按“早晨—中午—傍晚”来写一天景色的变化，是（　　　　　　）顺序。 A. 时间　　B. 空间　　C. 类别　　D. 逻辑 4.（2分）语段中先写“石榴叶”再写“墙角的茉莉”再写“屋檐下的麻雀”，观察顺序是（　　　　　　） A. 由低到高　　B. 由高到低　　C. 由远及近　　D. 时间顺序 题组二　景物特征概括（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】特征概括“三圈法”：圈形容词＋圈时段＋圈氛围；概括要抓住整体特征。 阅读语段：“春天来了，校园里的小花园热闹起来。桃花开了，粉的像霞；杏花开了，白的像雪。蜜蜂嗡嗡地闹着，蝴蝶在花间翩翩起舞。阳光暖暖的，照在身上真舒服。” 5.（2分）用两个词概括小花园的特点：（　　　　　　）、（　　　　　　）。 6.（2分）下列对小花园特点的概括最准确的一项是（　　　　　　） A. 春天的小花园美丽而热闹。　　B. 桃花和杏花都开了。 C. 蜜蜂和蝴蝶很多。　　D. 阳光很温暖。 7.（2分）用“三圈法”概括语段中“家乡的小河”的特点：文章写出了小河（　　　　　　）的整体特点。 题组三　五感多角度写景（基础篇·★，每题2分，共6分） 【考查知识点】五感写景：视觉（色彩形状）、听觉（声音）、嗅觉（气味）、触觉（温度质地）、味觉（滋味）。 阅读语段：“雨停了，小院里一片清新。石榴叶上挂着晶莹的水珠，在阳光下闪闪发光。墙角的茉莉花散发着淡淡的清香。屋檐下，几只麻雀叽叽喳喳地叫着。我深深吸了一口气，空气里满是泥土和青草的味道。” 8.（2分）“茉莉花散发着淡淡的清香”主要运用了哪种感官描写？（　　　　　　） A. 视觉　　B. 听觉　　C. 嗅觉　　D. 触觉 9.（2分）“麻雀叽叽喳喳地叫着”主要运用了哪种感官描写？（　　　　　　） A. 视觉　　B. 听觉　　C. 嗅觉　　D. 味觉 10.（2分）语段中“空气里满是泥土和青草的味道”运用了（　　　　　　）感官描写，写出了雨后空气的（　　　　　　）。 题组四　写景句赏析（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】写景句赏析“三步法”：手法＋特征＋情感；从修辞、感官、用词角度赏析。 11.（3分）从修辞角度赏析：“桃花开了，粉的像霞；杏花开了，白的像雪。” 12.（3分）从修辞角度赏析：“河边的梧桐叶黄了，一片一片落在水面上，像一只只金色的小船。” 13.（3分）从感官角度赏析：“阳光暖暖的，照在身上真舒服。” 题组五　融情于景（提升篇·★★，每题3分，共9分） 【考查知识点】融情于景“两问”法：景中含什么情、情如何寄托在景上；体会“一切景语皆情语”。 阅读语段：“春天，小河两岸的柳树抽出嫩芽，河水清亮亮的，能看见水底的鹅卵石。几只鸭子在水里快活地游着，嘎嘎地叫着。” 14.（3分）“几只鸭子在水里快活地游着”中的“快活”一词，写出了作者怎样的心情？ 15.（3分）下列对语段表达情感的判断，正确的一项是（　　　　　　） A. 通过描写春天小河的美景，表达了对家乡小河、对春天的喜爱。　　B. 主要写鸭子很会游泳。 C. 表达了对鹅卵石的赞美。　　D. 表达了对冬天的期待。 16.（3分）联系生活，说说你对“一切景语皆情语”的理解。 题组六　写景散文综合阅读（真题篇·★★★，每题3分，共12分） 【考查知识点】综合考查写景顺序、特征概括、写景方法、融情于景；解题要通读全文、抓住关键句，难度最高。 阅读短文《家乡的小河》，完成17—20题。 我的家乡有一条小河，一年四季都那么美。 春天，小河两岸的柳树抽出嫩芽，河水清亮亮的，能看见水底的鹅卵石。几只鸭子在水里快活地游着，嘎嘎地叫着。 夏天，小河成了孩子们的乐园。我们在河里捉鱼、打水仗，笑声顺着河水飘得很远。傍晚，晚霞把河水染成了金色，波光粼粼，好看极了。 秋天，河边的梧桐叶黄了，一片一片落在水面上，像一只只金色的小船，随着水流慢慢漂向远方。 冬天，小河安静下来。北风呼呼地吹，河面结了一层薄薄的冰，在阳光下闪着银光。小鸟站在河边的枝头，偶尔叫几声，好像在说：“小河，你冷吗？” 我爱家乡的小河，它是我心中最美的风景。 17.（3分）短文按什么顺序写家乡的小河？这样写有什么好处？ 18.（3分）从修辞角度赏析：“一片一片落在水面上，像一只只金色的小船。” 19.（3分）“小鸟站在河边的枝头，偶尔叫几声，好像在说：‘小河，你冷吗？’”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？ 20.（3分）短文表达了怎样的情感？请结合短文内容说一说。 板块七 完整解析 一、题组一·写景顺序解析（1—4题） 1. A（考点：写景顺序——时间顺序。按春夏秋冬季节变化写，层次分明。） 2. B（考点：写景顺序——空间顺序。由远及近，先写远山，再写近树、眼前的花，画面有层次。） 3. A（考点：写景顺序——时间顺序。按一天中早晨、中午、傍晚的变化写。） 4. A（考点：写景顺序——空间顺序。从低处的石榴叶到墙角的茉莉，再到高处的屋檐，观察由低到高。） 二、题组二·景物特征概括解析（5—7题） 5. 示例：美丽、热闹（或：生机勃勃、绚丽多彩）（考点：特征概括“三圈法”——抓“热闹”“粉的像霞”“白的像雪”等词。） 6. A（考点：特征概括准确性。A抓住了“春天”“美丽热闹”的整体特征；B、C、D只概括了局部细节。） 7. 示例：一年四季都很美（或：美丽迷人、充满生机）（考点：特征概括——抓“一年四季都那么美”的中心句。） 三、题组三·五感多角度解析（8—10题） 8. C（考点：五感写景——嗅觉。“淡淡的清香”是闻到的气味。） 9. B（考点：五感写景——听觉。“叽叽喳喳”是听到的声音。） 10. 嗅觉；清新（考点：五感写景——嗅觉写出雨后空气的清新，让景物更立体可感。） 四、题组四·写景句赏析解析（11—13题） 11. 运用了比喻的修辞手法，把粉红的桃花比作“霞”、雪白的杏花比作“雪”，生动形象地写出花色鲜艳、绚丽的特点，表达了对春天花园的喜爱。（考点：赏析“三步法”——手法＋特征＋情感。） 12. 运用了比喻的修辞手法，把飘落的梧桐叶比作“金色的小船”，生动形象地写出落叶金黄、轻盈飘落的样子，表达了对秋天小河景色的喜爱。（考点：赏析“三步法”。） 13. 运用了触觉描写，写出阳光的温暖舒适，让人真切感受到春日阳光的美好，表达了对春天的喜爱。（考点：五感赏析——触觉角度。） 五、题组五·融情于景解析（14—16题） 14. “快活”表面写鸭子游得欢快，实际写出作者看到春天小河美景时愉悦、舒畅的心情。（考点：融情于景——景中含情。） 15. A（考点：融情于景。语段通过描写春天小河的美景，表达了作者对家乡小河、对春天的喜爱；B、C、D都停留在表面。） 16. 示例：“一切景语皆情语”指写景就是为了抒情，景物的美丑与作者的心情紧密相连。如作者写小河四季的美景，正是为了表达对家乡的热爱。（考点：拓展感悟——结合写法谈理解即可。） 六、题组六·写景散文综合解析（17—20题） 17. 按时间顺序（春夏秋冬）写家乡的小河；好处是层次分明，完整展现小河一年四季的不同之美。（考点：写景顺序及作用。） 18. 运用了比喻的修辞手法，把飘落的梧桐叶比作“金色的小船”，生动形象地写出落叶金黄、轻盈飘落的美感，表达了对秋日小河的喜爱。（考点：赏析“三步法”。） 19. 运用了拟人的修辞手法，把小鸟当作人来写，“好像在说”赋予小鸟人的情态，写出冬日的宁静，也透出对小河的疼爱与牵挂。（考点：拟人赏析。） 20. 短文通过描写家乡小河春夏秋冬四季的美景，表达了作者对家乡小河的喜爱与赞美，以及对家乡的热爱之情。（考点：融情于景——结合“我爱家乡的小河”的中心句体会。） 七、难度与学习建议 本套训练基础篇（题组一至三）共10题20分，考查写景顺序、特征概括、五感写景三类基础考点，建议先掌握板块二知识点与板块四模板再作答；提升篇（题组四、五）共6题18分，考查写景句赏析与融情于景，难度中等；真题篇（题组六）共4题12分，综合考查，难度最高。全卷满分50分，32分以上说明写景散文阅读基础扎实，建议继续巩固答题模板；低于32分，建议回看板块二知识点归纳表与板块四满分模板，重点练“特征概括三圈法”与“写景句赏析三步法”。 板块八 可裁剪速记卡 （沿虚线剪下，可随身携带、随时复习） ★ 特征三圈法：圈形容词＋圈时段＋圈氛围，提炼整体特征 ★ 赏析三步法：手法（修辞/感官/动静）＋特征（写出什么特点）＋情感（表达什么感情） ★ 写景顺序：时间（季节早晚）、空间（远近高低）、类别（山水花树） ★ 五感写景：视觉（色形）、听觉（声）、嗅觉（味）、触觉（温度）；融情于景——一切景语皆情语 （每格可裁剪成一张小卡片） 学科网（北京）股份有限公司 $