精品解析：湖北省武汉市七一中学2025-2026学年八年级上学期12月月考历史试卷

2025-2026学年度上学期十二月归纳小结 八年级历史试题 一、选择题（本大题共有14小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共计28分） 1. 对下面时间轴解读正确的是（ ） A. 早期现代化的探索进程 B. 中华民族危机不断加剧 C. 新民主主义革命的历程 D. 西方对中国侵略的过程 2. 容闳（1828—1912年）是中国近代著名的教育家、外交家和改革先驱，被誉为“中国留学生之父”。他曾对太平天国运动抱有复杂的期望与观察。容闳考察完之后最终失望离去，他在《西学东渐记》中写道：“太平军殆（大概）无有造新中国之能力”。以下各项中，最能支撑容闳这一判断的史实是（ ） A. 太平天国排斥儒家传统文化 B. 太平天国主张平均分配土地 C. 领导阶层腐化内斗缺乏远见 D. 太平军活动于南方无力北伐 3. 史学家陈旭麓曾这样评价：“洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却包含着逸出旧轨的趋向。”如果从洋务运动创办企业的角度分析，这里“包含着逸出旧轨的趋向”应包括（ ） A. 抨击了封建道德 B. 开始接受西方的政治制度 C. 促进了思想启蒙 D. 开辟中国现代化探索道路 4. 小华同学在历史知识竞赛中抽到一组图片（如下），这组图反映的最为恰当的主题是（ ） 武昌起义                                        孙中山就任临时大总统               中华民国临时约法 A. 近代开端 B. 走向共和 C. 军阀割据 D. 国共合作 5. 中华民国建立后，上演了一幕由共和而专制甚至沦为帝制的政治怪剧，中国的政治社会状况更为恶化，现实使一些目光敏锐、思想激进的知识分子意识到，单纯的政治革命尚不足以救中国。材料表述的是（ ） A. 洋务运动的局限性 B. 戊戌变法的进步性 C. 辛亥革命的历史意义 D. 新文化运动的兴起背景 6. 李大钊认为五四运动是中国共产主义运动的一个重要契机，为共产主义思想在中国的传播奠定了基础。据此可知，五四运动（ ） A. 推动了工农革命运动的蓬勃发展 B. 是彻底的反帝反封建的爱国运动 C. 动摇了封建道德礼教的统治地位 D. 为中国共产党的诞生创造了条件 7. 下表呈现了黄埔军校几期学生入学和毕业时间。按常规，初级军官教育需要三年左右的时间，但20世纪20年代黄埔军校学制不按常规进行。这反映了当时 黄埔军校第一期生 1924年5月5日入校，11月毕业 黄埔军校第二期生 1924年8月1日入校，1925年9月毕业 黄埔军校第三期生 1924年12月12日入校，1926年1月毕业 黄埔军校第四期生 1925年10月入校，1926年1月毕业 …… …… A. 民族危机空前严重 B. 军队素质大幅提升 C. 革命形势蓬勃发展 D. 军官教育流于形式 8. 到1927年1月，中共全面推动建立的农民协会会员增加到200万人，江西等地农民运动有了很大的发展，广大农民组织起来猛烈攻击不法地主和土豪劣绅，几千年来的封建特权被打得落花流水。这些举措（ ） A. 确立了农民阶级的领导地位 B. 促进了民主共和思想的传播 C. 有利于打击北洋军阀的势力 D. 开创了农村包围城市的道路 9. “中国共产党在领导中国各族人民为新民主主义而斗争的过程中……经受了1927年和1934年两次严重失败的痛苦考验……终于在1949年取得了革命的胜利。”中国共产党为摆脱1927年“严重失败”而采取的措施是（ ） A. 进行北伐战争 B. 开展国民革命 C. 创建人民军队 D. 召开遵义会议 10. 下图是《农村革命根据地分布示意图（1929—1932年）》，最符合图中历史信息的是（ ） A. 北伐战争取得了决定性的胜利 B. 工农红军主力已完成战略转移 C. 中国革命道路的探索取得进展 D. 抗日民族统一战线的初步形成 11. 1931年秋，南开大学编印了大、中、女、小四学部通用教材《东北地理教本》，包括地理、行政、交通、富源、工业、商业、辽东半岛日本租借地、中东铁路公司与南满铁路公司、东北与国际之关系等15章。同时将东北研究会工作及计划、国内外研究东北各机构概况作为附录。这一做法（ ） A. 推动全民族抗战的进程 B. 揭露日本侵占东北的罪行 C. 推动革命统一战线的建立 D. 适应了民族战争的需要 12. 中国共产党员赵一曼在九一八事变后进入东北工作，1935年11月，在与日军的战斗中不幸被俘。她在狱中受尽种种酷刑，仍坚贞不屈，最后英勇就义。这彰显了以赵一曼为代表的抗战英雄的精神品质是（ ） A. 艰苦奋斗、精益求精 B. 勤俭节约、一丝不苟 C. 视死如归、宁死不屈 D. 信念坚定、求真务实 13. 九一八事变爆发以来，为促使国民党蒋介石政府合作抗日，中共中央不断调整政策，从“抗日反蒋”发展为“逼蒋抗日”“联蒋抗日”，特别是力促西安事变和平解决，推动了抗日民族统一战线的初步形成。中国共产党不断调整抗战政策的主要原因是（ ） A. 两党的实力差距明显 B. 民族危机不断加剧 C. 民众抗日意识的觉醒 D. 两党政治分歧消除 14. 在淞沪会战中，国民党中央军主力悉数投入，湘军、桂军、粤军，东北军、西北军等纷纷奔赴前线，包括海外侨胞在内的中国各界群众踊跃支援，这表明淞沪会战（ ） A. 消弭了国民党军阀之间的嫌隙 B. 粉碎了日本三个月灭亡中国的计划 C. 使中华民族的凝聚力空前提高 D. 标志着抗日民族统一战线正式建立 二、非选择题（本大题共三小题，其中15题12分，16题10分，17题10分，共32分。） 15. 【革命道路的探索】 材料一 最初，中国共产党人认为中国革命与俄国一样，无产阶级要实行大罢工。1927年大革命失败后，毛泽东提出了“须知政权是由枪杆子中取得的”，由此，共产党人走上了武装革命的道路。但这时中国共产党开展了一系列城市暴动都先后失败了，毛泽东认为有必要实行不同于俄国革命的模式，要在农村进行工农武装割据。 ——摘编自杨奎松《马克思主义中国化的历史进程》 材料二 这次会议解决了中国共产党面对的一个根本问题：究竟一切按共产国际的指挥行事，还是独立自主地从中国国情出发走自己的路。会后，党和红军立刻呈现全新的面貌，显示出强大的生机和活力，四渡赤水，直入云南，抢渡金沙江和大渡河，同红四方面军会合，又摆脱新发生的内部危机，挥师北上，到达陕北，取得长征的胜利。 ——金冲及《生死关头：中国共产党的道路抉择》 （1）据材料一概括中国共产党人对中国革命道路认识的变化，并结合所学知识简述新革命道路的内涵。 （2）指出材料二中这次会议的名称，并结合所学分析该会议的历史影响。 （3）据上述材料并结合所学，谈谈你对中国共产党革命道路探索的认识。 16. 【统一战线的合作】 材料一 1924年，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校（黄埔军校）。该校在苏联援助和中国共产党协助下建立，实行军事与政治并重的方针，周恩来、恽代英等共产党人曾担任政治教育工作，为国民革命培养了大批军事政治骨干。 ——整理自王奇生《党员、党权与党争》 1927年初，北伐军攻克武汉后，为适应农民运动高涨的形势，国共合作在武昌创办中央农民运动讲习所。由毛泽东、恽代英等共产党人主持教学，课程兼授三民主义与农民运动理论，注重实践，为两湖、江西等省培养了数百名农运骨干，推动了农村革命的发展。 ——整理自金冲及《二十世纪中国史纲（第一卷）》 材料二 七七事变后，一种抵抗敌人到底的民族感和决心弥漫了全中国。统一战线的口号克服了国内一切政治纠纷，使各党派在“抗日高于一切”的原则下团结起来。抗日战争被许多观察者视为“1927年中断的北伐战争的复活”,这不仅因为它在军事上延续了统一国家的目标，更因为它重新唤醒了民族意识，并以更广泛的社会动员和政治整合，推进了一场真正意义上的“国民革命”。 ——摘编自傅吾康《一百年来的中国革命，1851—1949》 （1）根据材料一，概括黄埔军校与中央农民运动讲习所在办学方面的共同特点。 （2）据材料二并结合所学，指出“统一战线”的名称，说明“抗日战争被视为‘1927年中断的北伐战争的复活’”的依据。（提示：从革命目标和斗争形式方面） 17. 【漫画中的历史】 漫画以夸张讽刺的笔触，生动刻画时代面貌，也成为唤醒民众、凝聚力量、影响历史进程的工具。 创作于1927年，漫画以夸张手法刻画列强与军阀的丑态，号召民众支持国民革命。漫画中的文字为“锄列强，倒军阀，灭尽世上压迫人!” 刊登时间为1935年12月，描绘了北平学生上街示威、呼吁抗日的场景。漫画揭露政府压制，彰显青年在民族危亡中的先锋作用。 创作于1938年，画面突出各阶层团结一致的形象，传递“坚持抗战、反对分裂”的坚定意志，强调国共合作与全民族抗战。 阅读上述材料，任选其中两则漫画，围绕“漫画中的历史”自拟一个观点，并结合所学加以论述。（要求：观点明确，史实准确，逻辑清晰。） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年度上学期十二月归纳小结 八年级历史试题 一、选择题（本大题共有14小题，每小题只有一个正确答案，每小题2分，共计28分） 1. 对下面时间轴解读正确的是（ ） A. 早期现代化的探索进程 B. 中华民族危机不断加剧 C. 新民主主义革命的历程 D. 西方对中国侵略的过程 【答案】B 【解析】 【详解】A.早期现代化的探索以洋务运动、维新变法等自救活动为代表，时间轴展示的是列强侵华战争与不平等条约，内容不匹配，错误。 B.鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争接连爆发，一系列不平等条约相继签订，中国半殖民地半封建化程度一步步加深，中华民族危机持续加剧，正确。 C.新民主主义革命始于1919年五四运动，时间轴内的历史事件早于这一时间节点，不属于新民主主义革命历程，错误。 D.时间轴除列强侵略战争外，重点包含战后不平等条约，选项仅概括侵略行为，无法完整体现条约造成的深远影响，表述片面，错误。 2. 容闳（1828—1912年）是中国近代著名的教育家、外交家和改革先驱，被誉为“中国留学生之父”。他曾对太平天国运动抱有复杂的期望与观察。容闳考察完之后最终失望离去，他在《西学东渐记》中写道：“太平军殆（大概）无有造新中国之能力”。以下各项中，最能支撑容闳这一判断的史实是（ ） A. 太平天国排斥儒家传统文化 B. 太平天国主张平均分配土地 C. 领导阶层腐化内斗缺乏远见 D. 太平军活动于南方无力北伐 【答案】C 【解析】 【详解】A.太平天国排斥儒家文化只是文化政策，不能说明其无法建设新国家，错误。 B.主张平均分配土地反映农民追求平等的愿望，是进步诉求，不是其失败根源，无法支撑题干观点，错误。 C.太平天国定都天京后，领导集团贪图享乐、发生天京事变，内部严重内讧，缺乏长远治国规划，体现农民阶级自身局限性，证明太平军没有能力缔造新国家，正确。 D.太平军曾经发动北伐，“无力北伐”不符合史实，错误。 3. 史学家陈旭麓曾这样评价：“洋务运动，就其主观动机而言，他们未必有真心打破旧轨，但他们的主张却包含着逸出旧轨的趋向。”如果从洋务运动创办企业的角度分析，这里“包含着逸出旧轨的趋向”应包括（ ） A. 抨击了封建道德 B. 开始接受西方的政治制度 C. 促进了思想启蒙 D. 开辟中国现代化探索道路 【答案】D 【解析】 【详解】A.洋务派并未反对封建道德，反而强调“中体西用”，主张维护封建伦理，错误。 B.洋务派并未接受西方政治制度，他们坚持君主专制，错误。 C.促进思想启蒙属于洋务运动在文化教育领域的客观影响，不符合题干“从洋务运动创办企业的角度”的分析限定，错误。 D.洋务运动创办近代企业，引进西方技术，客观推动了中国近代工业的发展，是中国现代化探索的开端，正确。 4. 小华同学在历史知识竞赛中抽到一组图片（如下），这组图反映的最为恰当的主题是（ ） 武昌起义                                        孙中山就任临时大总统               中华民国临时约法 A. 近代开端 B. 走向共和 C. 军阀割据 D. 国共合作 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，武昌起义是辛亥革命开端，推翻清王朝统治，孙中山就任中华民国临时大总统，标志建立了共和政体，《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级共和国宪法性质文献，确立了共和制度，三者共同体现了从推翻封建帝制到建立资产阶级共和政体的过程，B项正确；“近代开端”对应鸦片战争（1840年），标志中国近代史开始，与图片事件无关，排除A项；“军阀割据”发生在袁世凯死后（1916年后），与1911-1912年的图片时间不符，排除C项；“国共合作”始于1924年，时间与图片事件（辛亥革命时期）不符，排除D项。故选B项。 5. 中华民国建立后，上演了一幕由共和而专制甚至沦为帝制的政治怪剧，中国的政治社会状况更为恶化，现实使一些目光敏锐、思想激进的知识分子意识到，单纯的政治革命尚不足以救中国。材料表述的是（ ） A. 洋务运动的局限性 B. 戊戌变法的进步性 C. 辛亥革命的历史意义 D. 新文化运动的兴起背景 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，新文化运动兴起于1915年，其核心背景正是：辛亥革命后，袁世凯复辟帝制、掀起尊孔复古逆流，政治混乱；激进知识分子（如陈独秀）意识到“单纯政治革命不足以救中国”，需从思想文化层面改造国民，这与题干描述完全对应，D项正确；洋务运动是19世纪60-90年代（清朝晚期）的自救运动，时间远早于“中华民国建立后”，与题干时间完全不符，排除A项；戊戌变法的进步性戊戌变法是1898年（清朝时期）的改良运动，同样发生在中华民国建立之前，时间不匹配，排除B项；辛亥革命的历史意义辛亥革命的意义是推翻清朝、建立中华民国，但题干描述的是 中华民国建立后的政治恶化，并非辛亥革命的意义，排除C项。故选D项。 6. 李大钊认为五四运动是中国共产主义运动的一个重要契机，为共产主义思想在中国的传播奠定了基础。据此可知，五四运动（ ） A. 推动了工农革命运动的蓬勃发展 B. 是彻底的反帝反封建的爱国运动 C. 动摇了封建道德礼教的统治地位 D. 为中国共产党的诞生创造了条件 【答案】D 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，五四运动中，青年学生、工人阶级等广泛参与，推动了马克思主义在中国的传播，促进了马克思主义与中国工人运动的结合，这种思想传播和阶级基础的结合，为中国共产党的诞生创造了思想条件和阶级条件，符合题意，D项正确；工农革命运动蓬勃发展主要是在中共成立后，尤其是土地革命时期，与题干“为共产主义思想在中国的传播奠定了基础”关联不大，排除A项；彻底的反帝反封建的爱国运动是五四运动的性质，题干未强调其反帝反封建的性质，强调的是对共产主义及中共诞生的作用，排除B项；动摇了封建道德礼教的统治地位是新文化运动的影响，排除C项。故选D项。 7. 下表呈现了黄埔军校几期学生入学和毕业时间。按常规，初级军官教育需要三年左右的时间，但20世纪20年代黄埔军校学制不按常规进行。这反映了当时 黄埔军校第一期生 1924年5月5日入校，11月毕业 黄埔军校第二期生 1924年8月1日入校，1925年9月毕业 黄埔军校第三期生 1924年12月12日入校，1926年1月毕业 黄埔军校第四期生 1925年10月入校，1926年1月毕业 …… …… A. 民族危机空前严重 B. 军队素质大幅提升 C. 革命形势蓬勃发展 D. 军官教育流于形式 【答案】C 【解析】 【详解】依据题干信息“初级军官教育需要三年左右的时间，但20世纪20年代黄埔军校学制不按常规进行”，结合所学可知，国民革命运动时期，创立黄埔军校主要是为革命培养军事人才，随着革命形势不断的发展，需要的军事人才越来越多，所以黄埔军校的学制大大缩短，这是受革命形势发展的影响，故C正确；ABD错误。综上故选C。 8. 到1927年1月，中共全面推动建立的农民协会会员增加到200万人，江西等地农民运动有了很大的发展，广大农民组织起来猛烈攻击不法地主和土豪劣绅，几千年来的封建特权被打得落花流水。这些举措（ ） A. 确立了农民阶级的领导地位 B. 促进了民主共和思想的传播 C. 有利于打击北洋军阀的势力 D. 开创了农村包围城市的道路 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料结合所学知识可知，农民运动的蓬勃发展，迅速扩大了革命在群众中的影响，动摇了帝国主义、官僚专制主义在中国的统治基础，有利于打击北洋军阀的势力，C项正确；民主革命农民阶级不是领导阶级，排除A项；辛亥革命后，促进了民主共和思想的传播，与题意不符，排除B项；题干材料没有涉及开创了农村包围城市的道路，排除D项。故选C项。 9. “中国共产党在领导中国各族人民为新民主主义而斗争的过程中……经受了1927年和1934年两次严重失败的痛苦考验……终于在1949年取得了革命的胜利。”中国共产党为摆脱1927年“严重失败”而采取的措施是（ ） A. 进行北伐战争 B. 开展国民革命 C. 创建人民军队 D. 召开遵义会议 【答案】C 【解析】 【详解】A.北伐战争是1926—1927年初国共合作开展的军事行动，发生于1927年失败之前，是失败前的过程而非失败后的应对措施，错误。 B.国民革命是1924—1927年期间的大革命运动，正是1927年失败所涉及的历史阶段，不属于失败后的摆脱措施，错误。 C.1927年国民大革命失败后，中国共产党认识到独立掌握武装力量的重要性，发动南昌起义，创建人民军队，走上武装反抗的道路，正确。 D.召开遵义会议是1935年为纠正1934年第五次反“围剿”失败后的错误路线而采取的措施，属于摆脱1934年“严重失败”的措施，错误。 10. 下图是《农村革命根据地分布示意图（1929—1932年）》，最符合图中历史信息的是（ ） A. 北伐战争取得了决定性的胜利 B. 工农红军主力已完成战略转移 C. 中国革命道路的探索取得进展 D. 抗日民族统一战线的初步形成 【答案】C 【解析】 【详解】A.北伐战争取得决定性胜利发生在1927年之前，时间不符合题干要求，错误。 B.工农红军主力战略转移即长征，完成战略转移是1936年，1929—1932年尚未进行战略转移，错误。 C.题干时间为1929—1932年，示意图反映该时期多块农村革命根据地建立发展。国民革命失败后，中国共产党开辟了农村包围城市、武装夺取政权的中国特色革命道路，1929-1932年多个农村革命根据地的建立发展，说明中国革命道路的探索取得了明显进展，正确。 D.抗日民族统一战线初步形成是1936年西安事变和平解决后，时间不符合题干，错误。 11. 1931年秋，南开大学编印了大、中、女、小四学部通用教材《东北地理教本》，包括地理、行政、交通、富源、工业、商业、辽东半岛日本租借地、中东铁路公司与南满铁路公司、东北与国际之关系等15章。同时将东北研究会工作及计划、国内外研究东北各机构概况作为附录。这一做法（ ） A. 推动全民族抗战的进程 B. 揭露日本侵占东北的罪行 C. 推动革命统一战线的建立 D. 适应了民族战争的需要 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“1931年秋，南开大学编印了大、中、女、小四学部通用教材《东北地理教本》，包括地理、行政、交通、富源、工业、商业、辽东半岛日本租借地、中东铁路公司与南满铁路公司、东北与国际之关系等15章。同时将东北研究会工作及计划、国内外研究东北各机构概况作为附录。”结合所学可知，南开大学编印各学段的教材揭露了日本的侵略野心，有利于警醒国人的对外反抗意识，维护中华民族的利益，适应了民族战争的需要，D项正确；全民族抗战开始于1937年卢沟桥事变后，题干的时间是1931年，排除A项；题干中新修的教材提到“辽东半岛日本租借地、中东铁路公司与南满铁路公司”这些史实揭露了日本的侵略野心，九一八事变后，日本侵占东北，排除B项；革命统一战线是国民大革命时期的战线，结束于1927年，排除C项。故选D项。 12. 中国共产党员赵一曼在九一八事变后进入东北工作，1935年11月，在与日军的战斗中不幸被俘。她在狱中受尽种种酷刑，仍坚贞不屈，最后英勇就义。这彰显了以赵一曼为代表的抗战英雄的精神品质是（ ） A. 艰苦奋斗、精益求精 B. 勤俭节约、一丝不苟 C. 视死如归、宁死不屈 D. 信念坚定、求真务实 【答案】C 【解析】 【详解】A.“艰苦奋斗、精益求精”多用于体现建设时期钻研拼搏的品质，与狱中坚贞不屈抗日的史实不符，错误。 B.“勤俭节约、一丝不苟”侧重生活作风与做事态度，和材料被俘受酷刑英勇就义的情境无关，错误。 C.赵一曼遭受酷刑依然坚贞不屈，最终英勇就义，体现出不怕牺牲、宁死不屈的英雄气节，正确。 D.求真务实强调实事求是，材料没有体现该内容，错误。 13. 九一八事变爆发以来，为促使国民党蒋介石政府合作抗日，中共中央不断调整政策，从“抗日反蒋”发展为“逼蒋抗日”“联蒋抗日”，特别是力促西安事变和平解决，推动了抗日民族统一战线的初步形成。中国共产党不断调整抗战政策的主要原因是（ ） A. 两党的实力差距明显 B. 民族危机不断加剧 C. 民众抗日意识的觉醒 D. 两党政治分歧消除 【答案】B 【解析】 【详解】1935年华北危机，民族危机日益严重，中国共产党党发表八一宣言，号召停止内战，一致抗日，后来确立了建立抗日民族统一战线的方针，中日民族矛盾上升为主要矛盾，党的任务是建立由中国共产党领导的抗日民族统一战线，B项正确；两党实力差距不是国共合作的原因，排除A项；民众抗日意识觉醒不是主要原因，排除C项；两党政治分歧从未消除，排除D项。故选B项。 14. 在淞沪会战中，国民党中央军主力悉数投入，湘军、桂军、粤军，东北军、西北军等纷纷奔赴前线，包括海外侨胞在内的中国各界群众踊跃支援，这表明淞沪会战（ ） A. 消弭了国民党军阀之间的嫌隙 B. 粉碎了日本三个月灭亡中国的计划 C. 使中华民族的凝聚力空前提高 D. 标志着抗日民族统一战线正式建立 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息“在淞沪会战中，国民党中央军主力悉数投入，湘军、桂军、粤军，东北军、西北军等纷纷奔赴前线，包括海外侨胞在内的中国各界群众踊跃支援”可知，国民党各派系军队共同参战、海外侨胞支援等史实说明淞沪会战中中华民族团结抗战的凝聚力，C项正确；“消弭嫌隙”表述绝对化，当时军阀矛盾并未彻底消除，由于当时民族矛盾是社会主要矛盾，各派系军阀才暂时搁置派系矛盾，共同打击侵略者，排除A项；“粉碎了日本三个月灭亡中国的计划”虽是淞沪会战的作用，但材料未提及时间因素，排除B项；“标志着抗日民族统一战线正式建立”与史实不符，1937年9月《国共合作宣言》发表标志着抗日民族统一战线正式建立，排除D项。故选C项。 二、非选择题（本大题共三小题，其中15题12分，16题10分，17题10分，共32分。） 15. 【革命道路的探索】 材料一 最初，中国共产党人认为中国革命与俄国一样，无产阶级要实行大罢工。1927年大革命失败后，毛泽东提出了“须知政权是由枪杆子中取得的”，由此，共产党人走上了武装革命的道路。但这时中国共产党开展了一系列城市暴动都先后失败了，毛泽东认为有必要实行不同于俄国革命的模式，要在农村进行工农武装割据。 ——摘编自杨奎松《马克思主义中国化的历史进程》 材料二 这次会议解决了中国共产党面对的一个根本问题：究竟一切按共产国际的指挥行事，还是独立自主地从中国国情出发走自己的路。会后，党和红军立刻呈现全新的面貌，显示出强大的生机和活力，四渡赤水，直入云南，抢渡金沙江和大渡河，同红四方面军会合，又摆脱新发生的内部危机，挥师北上，到达陕北，取得长征的胜利。 ——金冲及《生死关头：中国共产党的道路抉择》 （1）据材料一概括中国共产党人对中国革命道路认识的变化，并结合所学知识简述新革命道路的内涵。 （2）指出材料二中这次会议的名称，并结合所学分析该会议的历史影响。 （3）据上述材料并结合所学，谈谈你对中国共产党革命道路探索的认识。 【答案】（1）变化：由最初模仿俄国，到认识到武装斗争的重要性，再到最终决定将工作重心由城市转向农村，实行工农武装割据。 内涵：农村包围城市，武装夺取政权。在农村建立革命根据地，开展土地革命，进行武装斗争，以农村包围城市，最后夺取全国政权。 （2）名称：遵义会议。 历史影响：遵义会议开始确立以毛泽东为主要代表的马克思主义正确路线在中共中央的领导地位；在极其危急的时刻，挽救了党，挽救了红军，挽救了革命；成为中国共产党历史上一个生死攸关的转折点。这次会议是中国共产党从幼年走向成熟的标志。 （3）认识：革命道路的探索不是一帆风顺的，经历挫折与失败；要把马克思主义理论同中国国情相结合，实事求是；要独立自主，不能照搬外国经验；中国共产党具有自我修正、不断探索的能力。 【解析】 【小问1详解】 变化：“最初，中国共产党人认为中国革命与俄国一样，无产阶级要实行大罢工”→提炼“最初模仿俄国，以城市为中心”； “1927年大革命失败后，毛泽东提出了须知政权是由枪杆子中取得的，由此，共产党人走上了武装革命的道路。”→提炼“认识到武装斗争的重要性”； “中国共产党开展了一系列城市暴动都先后失败了，毛泽东认为有必要实行不同于俄国革命的模式，要在农村进行工农武装割据。”→提炼“最终决定将工作重心由城市转移到农村，实行工农武装割据”。 内涵：结合所学知识，这里的“新革命道路”指的是井冈山道路，即“农村包围城市、武装夺取政权”的道路。 【小问2详解】 名称：“这次会议解决了中国共产党面对的一个根本问题：……会后，党和红军立刻呈现全新的面貌，显示出强大的生机和活力，四渡赤水，直入云南，抢渡金沙江和大渡河，同红四方面军会合，又摆脱新发生的内部危机，挥师北上，到达陕北，取得长征的胜利。”→提炼“遵义会议”。 历史影响：从确立正确领导路线、挽救党与红军、扭转革命局势、中共走向成熟等角度进行分析。 【小问3详解】 认识：材料一中共照搬俄国城市革命模式接连受挫，转而开辟工农武装割据道路，体现探索充满曲折；材料二遵义会议摆脱共产国际指挥，独立自主立足国情调整路线，挽救了革命。由此可知，革命探索不能照搬外国经验，必须坚持马克思主义与国情结合，实事求是。中国共产党能够直面失误、自我修正，持续探寻适合中国的革命道路。 16. 【统一战线的合作】 材料一 1924年，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校（黄埔军校）。该校在苏联援助和中国共产党协助下建立，实行军事与政治并重的方针，周恩来、恽代英等共产党人曾担任政治教育工作，为国民革命培养了大批军事政治骨干。 ——整理自王奇生《党员、党权与党争》 1927年初，北伐军攻克武汉后，为适应农民运动高涨的形势，国共合作在武昌创办中央农民运动讲习所。由毛泽东、恽代英等共产党人主持教学，课程兼授三民主义与农民运动理论，注重实践，为两湖、江西等省培养了数百名农运骨干，推动了农村革命的发展。 ——整理自金冲及《二十世纪中国史纲（第一卷）》 材料二 七七事变后，一种抵抗敌人到底的民族感和决心弥漫了全中国。统一战线的口号克服了国内一切政治纠纷，使各党派在“抗日高于一切”的原则下团结起来。抗日战争被许多观察者视为“1927年中断的北伐战争的复活”,这不仅因为它在军事上延续了统一国家的目标，更因为它重新唤醒了民族意识，并以更广泛的社会动员和政治整合，推进了一场真正意义上的“国民革命”。 ——摘编自傅吾康《一百年来的中国革命，1851—1949》 （1）根据材料一，概括黄埔军校与中央农民运动讲习所在办学方面的共同特点。 （2）据材料二并结合所学，指出“统一战线”的名称，说明“抗日战争被视为‘1927年中断的北伐战争的复活’”的依据。（提示：从革命目标和斗争形式方面） 【答案】（1）共同特点：依托国共第一次合作（统一战线）创办；国共双方人员参与办学；兼顾政治理论教育与实践；为国民革命培养骨干力量。 （2）名称：抗日民族统一战线 依据： ①革命目标：北伐战争目标是打倒列强、除军阀，实现国家统一；抗日战争目标是反抗外来侵略，争取民族独立，二者都致力于民族独立、国家统一； ②斗争形式：都建立统一战线，联合国内各进步力量共同开展革命斗争。 【解析】 【小问1详解】 共同特点：依据材料 “在苏联援助和中国共产党协助下建立”、“国共合作在武昌创办”→提炼依托国共合作创办； 依据材料 “周恩来、恽代英等共产党人担任政治教育工作”、“毛泽东、恽代英等共产党人主持教学，课程兼授三民主义”→提炼国共人员共同参与办学； “实行军事与政治并重的方针”、“课程兼授理论，注重实践”→提炼理论学习与实践并重； “为国民革命培养了大批军事政治骨干”、“培养数百名农运骨干”→提炼为国民革命培养人才。 【小问2详解】 名称：根据材料二 “七七事变后、抗日高于一切” 可判断“统一战线”的名称为抗日民族统一战线。 依据：题目要求从革命目标、斗争形式分析。革命目标：根据所学知识可知，北伐战争追求打倒列强、除军阀，完成国内统一；抗日战争抗击日本侵略、挽救民族危亡。两者的共同点都追求民族解放与国家统一，这符合了中国民主革命的任务。1927 年国共合作破裂，北伐中断，但是抗战再次实现全民族大团结，继续推进民族独立大业，因此被看作北伐战争的复活。斗争形式：根据所学知识可知，北伐依靠组建革命统一战线团结各革命力量，而抗日战争依靠抗日民族统一战线团结全民族力量。虽然团结的对象不同，但是都建立了统一战线，联合不同的力量进行斗争。 17. 【漫画中的历史】 漫画以夸张讽刺的笔触，生动刻画时代面貌，也成为唤醒民众、凝聚力量、影响历史进程的工具。 创作于1927年，漫画以夸张手法刻画列强与军阀的丑态，号召民众支持国民革命。漫画中的文字为“锄列强，倒军阀，灭尽世上压迫人!” 刊登时间为1935年12月，描绘了北平学生上街示威、呼吁抗日的场景。漫画揭露政府压制，彰显青年在民族危亡中的先锋作用。 创作于1938年，画面突出各阶层团结一致的形象，传递“坚持抗战、反对分裂”的坚定意志，强调国共合作与全民族抗战。 阅读上述材料，任选其中两则漫画，围绕“漫画中的历史”自拟一个观点，并结合所学加以论述。（要求：观点明确，史实准确，逻辑清晰。） 【答案】 示例一：选《学生救亡运动一幕》、《巩固团结抗战到底》。 观点：漫画见证民族危机下中华民族不断觉醒。 论述：1935年华北事变，民族危机空前严重，一二・九爱国学生运动爆发。漫画《学生救亡运动一幕》展现青年学生挺身而出，掀起抗日救亡浪潮，促进民族觉醒。1938年全面抗战时期，漫画《巩固团结抗战到底》呼吁全民族团结抗战，维护国共抗日民族统一战线。面对日本侵略，全国各阶层团结起来，共同抗击日本侵略者。 综上，漫画折射民族危机不断加深，见证中华民族觉醒，凝聚抗战力量。 示例二：选《锄列强 倒军阀》、《巩固团结抗战到底》。 观点：漫画是记录近代中国人民抗争的重要载体。 论述：20世纪20年代，帝国主义支持军阀混战，《锄列强 倒军阀》体现国民大革命时期反帝反军阀的斗争，鼓舞民众参加国民革命，反映了当时中国人民反帝反封建的强烈愿望。全面抗战爆发后，民族生死存亡关头，1938年《巩固团结抗战到底》呼吁巩固抗日民族统一战线，号召全民族坚持抗战。 综上，两幅漫画分别记录了国民革命、全民族抗战时期进步力量用艺术形式宣传斗争主张，凝聚民众力量的史实。 【解析】 【详解】示例一：材料列举了国民革命时期、抗日救亡运动兴起、全民族抗战时期的漫画，这些漫画都体现了在中华民族面临重大危机时中国人民做出的抗争，围绕“漫画中的历史”这一主题，可提炼出“漫画见证民族危机下中华民族不断觉醒”等观点。 从材料中选取两则漫画，《学生救亡运动一幕》、《巩固团结抗战到底》，分别展示了一二・九爱国学生运动与全民族团结抗战，从这两个事件的时间、内容、产生的影响、民族觉醒的深度等角度进行分析，最后总结，点明漫画见证中华民族的觉醒。 示例二：材料列举了国民革命时期、抗日救亡运动兴起、全民族抗战时期的漫画，这些漫画都体现了在中华民族面临重大危机时中国人民做出的抗争，围绕“漫画中的历史”这一主题，可提炼出“漫画是记录近代中国人民抗争的重要载体”等观点。 从材料中选取两则漫画，《锄列强 倒军阀》、《巩固团结抗战到底》，分别展示了国民大革命、全民族抗战时期，近代中国人民反抗压迫、反抗侵略的斗争，从这两个事件的时间、内容、产生的影响等角度进行分析，最后总结，点明漫画的载体作用。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $