精品解析：安徽省亳州市蒙城县南片区教育联盟2025-2026学年八年级上学期11月期中道德与法治试题

安徽省亳州市蒙城县南片区教育联盟2025-2026学年八年级 上学期11月期中道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷满分100分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 几十年前，社区里鲜有健身器材；如今，智能健身区、文化活动室成了标配。从出行工具到生活服务，社会生活的方方面面都在更新迭代，不断涌现的新事物，让生活始终充满新可能。可以看出（ ） A. 社会的发展离不开每个人的努力 B. 社会生活是丰富多彩的 C. 社会生活具有公共性 D. 社会生活是不断变化发展的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会生活变化发展的特征。 D：题干通过“几十年前⋯⋯如今⋯⋯更新迭代”等关键词，明确展现社会生活随时代进步而持续发展的特点，故D符合题意； A：题干主要描述社会生活设施和方式的变迁，未提及个人努力与社会发展的关系，故A不符合题意； B：题干虽提到健身器材、文化活动等多样性，但核心是通过今昔对比突出“变化”而非静态的丰富性，故B不符合题意； C：“公共性”强调资源共享与集体规范，题干未涉及公共场所管理或公共规则等内容，故C不符合题意； 故本题选D。 2. 小时候依赖家人照顾，不知何为责任；长大后在学校值日、参与社区服务，逐渐懂得担当。我们在学习社会规范、承担社会角色中成长，从“个体”慢慢变成懂社会、融社会的“社会人”。这段材料表明（ ） A. 我们的成长需要更多同伴的互助 B. 持续不断地学习才能创造好未来 C. 我们的成长是不断社会化的过程 D. 只有在社会生活中才能学习技能 【答案】C 【解析】 【详解】A：材料主要讲述个人通过学习社会规范、承担角色融入社会，未涉及同伴互助的内容，故 A 不符合题意； B：材料强调的是成长为社会人的过程，而非单纯强调持续学习对未来的意义，故 B 不符合题意； C：材料中从依赖家人的“个体”成长为懂社会、融社会的“社会人”，体现了人的成长是不断社会化的过程，故 C 符合题意； D：学习技能的途径有很多，并非只有在社会生活中才能学习，“只有”说法过于绝对，故 D 说法错误。 3. 看到有人随意插队，能认清这是破坏秩序的行为；遇到他人需要帮助，知晓伸出援手是善意之举。不被错误言行误导，坚守正确判断，才能在社会中走好每一步。这告诉我们，在社会生活中，我们要（ ） A. 理解伦理道德规范 B. 学会明辨是非善恶 C. 懂得礼义廉耻要求 D. 学习扮演社会角色 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 题干通过具体事例强调“认清正确行为”“不被错误言行误导”，核心在于对社会行为的正确判断。 A：题干强调“判断”而非单纯“理解规范”，故A不符合题意； B：直接对应题干中“认清破坏秩序”“知晓善意之举”“坚守正确判断”，故B符合题意； C：属于道德要求的具体内容，但题干更侧重辨别能力而非知识掌握，故C不符合题意； D：与题干中“判断行为对错”无直接关联，故D不符合题意； 故本题选B。 4. 校门口帮同学扶起倒地的自行车，会收到对方明亮的笑脸；社区志愿清理楼道，邻居们总会热情递上一杯水；公交车上给老人让座位，会听见一句满是暖意的“谢谢”。由此可见，亲社会行为（ ） ①能够获得他人的接纳与认可 ②能够给他人带来温暖 ③有利于养成良好的行为习惯 ④能够获得他人的物质回报 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的积极影响。 ①：题干中“明亮的笑脸”“热情递上一杯水”“满是暖意的‘谢谢’”等反馈，体现了他人对亲社会行为的接纳和认可，故①符合题意； ②：亲社会行为如扶自行车帮助同学、清理楼道服务邻居、让座便利老人，直接给被帮助者带来情感温暖和实际帮助，故②符合题意； ③：题干仅描述具体行为的即时反馈，未涉及长期行为习惯的培养或养成过程，故③不符合题意； ④：题干中所有回报（笑脸、递水、谢谢）均为情感或精神层面的反馈，无物质性回报（“递水”是象征性关怀，非实质物质），故④说法错误。 故本题选A。 5. 截至2025年9月，安徽省累计上线“高效办成一件事”重点事项53个，为企业和群众提供服务超300万次，办事总跑动次数减少94%，办理总时限压缩67%，提交材料减少59%，企业和群众的获得感、满意度显著提升。这体现出网络（ ） A. 推动生产方式变革 B. 改进社会治理方式 C. 改变我们行为方式 D. 成为新发明的源泉 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络在社会治理中的作用。 A：题干聚焦政务服务优化，未涉及经济生产领域的变革（如工业、农业等），故A不符合题意； B：题干中网络技术使政务服务更高效、便捷，直接体现了政府治理方式的创新和优化，故B符合题意； C：题干强调政务服务改进，而非个人日常行为（如生活习惯）的改变，故C不符合题意； D：题干未提及网络催生新技术或发明，而是应用现有技术提升服务，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 阳阳在征文中写道：在网络上，我们可以分享身边善举、科普有用知识，用温暖评论化解矛盾。让每一次指尖传递都成为光，汇聚成照亮网络空间的暖流。阳阳这段话语表达的主题是（ ） A. 网络促进人际交往 B. 学会选择网络信息 C. 营造清朗网络空间 D. 积极参与公共事务 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干强调的是通过网络传播善意和知识，优化网络环境，而非单纯强调网络对人际交往的促进作用，故A不符合题意； B：题干侧重的是主动传播正面信息，而非被动选择或辨别网络信息，故B不符合题意； C：分享善举、科普知识、用温暖评论化解矛盾，都是在传播正能量，有利于营造清朗、健康的网络空间，故C符合题意； D：题干内容主要围绕网络空间的行为规范，未涉及参与社会公共事务的内容，故D不符合题意。 7. 图书馆内，静音标识与管理员提醒，让安静成为共识；考场上，监考与巡考监督，守护公平底线⋯⋯这段话告诉我们（ ） A. 自律和他律能做到相互补充 B. 自律能纠正自己的不良行为 C. 他律比自律是更重要的约束 D. 他律是遵守规则的有力支撑 【答案】A 【解析】 【详解】A：题干中静音标识、管理员提醒及监考监督体现他律，安静共识与公平底线离不开自律，表明二者相辅相成， 故A说法符合题意； B：选项仅强调自律的作用，忽略了题干中明确提到的管理员提醒、监考等他律因素，概括不全面，故B说法不符合题意； C：自律与他律同样重要，自律是遵守规则的基础，题干并未表明他律比自律更重要，该观点片面，故C说法错误； D：他律虽是遵守规则的支撑，但题干强调的是自律与他律共同作用维护秩序，仅强调他律未能完整反映题意，故D说法不符合题意。 8. 铁路部门多次对儿童优惠票适用标准进行调整（如下表）。这表明（ ） 施行时间 儿童优惠票购票适用标准 1997年12月1日 身高为1.1米至1.4米的儿童 2008年12月21日 身高为1.1米至1.5米的儿童 2010年12月1日 身高为1.2米至1.5米的儿童 2023年1月1日 年满6周岁且未满14周岁的儿童 ①规则不是一成不变的 ②要根据社会发展积极完善规则 ③原有的规则都需要废除 ④我们要关心和参与规则的改进 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：表格中儿童优惠票标准随时间多次调整，说明规则不是一成不变的，故①说法符合题意； ②：铁路部门根据社会发展情况调整购票标准，说明要根据社会发展积极完善规则，故②说法符合题意； ③：原有的规则需要改进和完善，而非都需要废除，“都需要废除”说法太绝对，故③说法错误； ④：题干主要体现铁路部门主动调整规则，未直接体现公民关心和参与规则的改进，故④说法不符合题意； 9. 自习课上，小林起身接水时不小心碰掉了同桌小宇的笔记本。她立刻弯腰捡起，轻声说：“对不起，刚才没注意，有没有弄湿？我帮你擦一擦吧。”小宇笑着摆手：“没事没事，没洒到水，你快去接水吧，别耽误了。”给这一情境拟定主题，最为恰当的是（ ） A. 社会生活讲秩序 B. 友善待人促和谐 C. 言谈文明定成功 D. 生活技能需掌握 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干情境主要反映人际交往中的态度与互动，而非强调公共秩序规则，故A不符合题意； B：小林主动担责道歉，小宇宽容谅解，体现了友善待人，有利于构建和谐同学关系，故B符合题意； C：文明言谈有助于交往，但不能决定成功，说法过于绝对，故C说法错误； D：题干强调的是道德修养而非生活技能的掌握，故D不符合题意。 10. 清代康熙年间，张英任文华殿大学士。其家人与邻居吴家因宅基地起争执，家人送信请他出面。张英回诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人读后主动让地三尺，吴家见状也退三尺，便形成了如今的“六尺巷”。这一故事蕴含的交往品德有（ ） A. 事事忍让 B. 宽容他人 C. 放弃原则 D. 争强好胜 【答案】B 【解析】 【详解】A：宽容是有原则的，不是盲目的事事忍让，故 A 说法错误； B：张英家人主动让地三尺，体现了宽容他人、与人为善的品德，故 B 符合题意； C：宽容并不意味着放弃原则，而是在原则基础上的谅解，故 C 说法错误； D：故事体现的是谦让和谐，而非争强好胜，故 D 说法错误。 11. 对漫画中乘客的行为，下列点评正确的是（ ） ①缺少对法律的敬畏 ②呵护亲情，传递温暖 ③没有违法可耻的观念 ④学会沟通，维护秩序 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查树立守法光荣、违法可耻的观念的要求。 ①：漫画中乘客为等家人阻止车门关闭，该行为违反公共交通规则和相关法律，体现其缺少对法律的敬畏，故①符合题意； ②：乘客的行为虽可能出于等家人的想法，但以破坏公共秩序为代价，并非“传递温暖”，反而危害公共安全，故②不符合题意； ③：乘客未认识到阻止车门关闭是违法行为，缺乏违法可耻的观念，故③符合题意； ④：乘客的行为是在扰乱秩序，而非“维护秩序”，故④不符合题意； 故本题选B。 12. 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助。下列能够为经济困难公民和符合条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务的机构是（ ） A. 人民调解委员会 B. 公证处 C. 律师事务所 D. 法律援助中心 【答案】D 【解析】 【详解】A：人民调解委员会主要调解民间纠纷，不涉及法律代理或辩护服务，故 A 不符合题意； B：公证处主要负责办理公证业务，通常不提供无偿法律咨询或辩护服务，故 B 不符合题意； C：律师事务所通常提供有偿法律服务，虽可能有公益项目，但非专门针对经济困难群体的无偿服务机构，故 C 不符合题意； D：法律援助中心是政府设立的专门机构，为经济困难或符合条件的当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务，故 D 符合题意； 二、非选择题（本题5小题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 请对两位同学的观点进行评析。 【答案】两位同学的观点都是正确的；理由：①文明有礼促进社会和谐发展。文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步；②文明有礼塑造良好国家形象。文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 【解析】 【详解】两位同学的观点都是正确的，甲同学说明了文明有礼对社会具有重要作用，文明有礼促进社会和谐发展，有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步；乙同学说明了文明有礼对国家具有重要作用，文明有礼塑造良好国家形象，有利于体现民族尊严、展现国家形象。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近日，A县人民法院走进该县城小学，以“模拟法庭”这一形式，为全校师生带来一堂生动的法治教育课。此次模拟法庭以一起“帮助信息网络犯罪”活动案件为蓝本展开。同学们身着制服，分别扮演“审判长”“公诉人”“辩护人”等角色，完整还原了法庭调查、举证质证、法庭辩论等庭审环节。 材料二 男子李某与前女友刘某分手后，要求刘某归还恋爱期间的转账钱款未果，遂将对方告上法庭。当地法院经审理，对该案作出一审判决：被告刘某于判决生效之日起5日内向原告李某返还不当得利款13100元。 （1）结合材料一，分析参与“模拟法庭”实践活动对学生的收获。 （2）材料二涉及的诉讼类型是什么？运用“学会依法办事”的相关知识，说说李某的做法带给我们的启示。 【答案】（1）①能够直观了解法庭审理的完整流程，清晰认知审判长、公诉人、辩护人等不同司法角色的职能，深化对诉讼程序、法律条文适用的具象理解，把抽象的法律知识转化为可感知的实践体验，夯实自身的法律知识储备。②沉浸式的法治场景体验能够帮助学生树立尊崇法律、敬畏法律的意识，体会司法的严谨性与公正性，逐步养成自觉守法、遇事找法的法治思维，提升自身的法治素养。③在角色扮演、环节参与的过程中，能够锻炼自身的逻辑表达、证据思辨能力，学会站在不同法律主体的视角思考问题，提升运用法律逻辑分析、解决实际问题的实践能力。④通过对“帮助信息网络犯罪活动”这类真实案件蓝本的演绎，学生能够清晰认知违法犯罪的后果，明确行为的法律边界，树立正确的权利义务观念，做到自觉规范自身行为，远离违法犯罪。 （2）材料二中平等民事主体之间因财产返还纠纷提起的诉讼，属于民事诉讼。 启示：① 依法办事要树立法治意识，发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律。李某在财产权益受损时，没有采取过激的私力救济方式，而是选择通过法律途径主张权益，体现了对法律的信任与尊重，这启示我们遇到权益纠纷时，要将法律作为自身行为的最高准则。 ② 依法办事要通过合法的方式表达自身的诉求，依法维护自身的正当权益。李某在追讨钱款未果后，依照法定程序向法院提起诉讼，借助司法机关的公正判决追回自身的合法财产，这启示我们当自身的合法权益受到侵害时，要通过诉讼等合法途径维权，不能用违反法律的方式“私了”或者报复对方。 ③ 依法办事要养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。李某的做法为我们示范了正确的法治实践路径，我们在日常生活中也要主动遵守法律规定，同时学会用法律武器解决实际问题。 【解析】 【小问1详解】 设问要求分析参与“模拟法庭”实践活动的意义，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼； 以“模拟法庭”这一形式，为全校师生带来一堂生动的法治教育课，可联系帮助学生树立尊崇法律、敬畏法律的意识；树立正确的权利义务观念，做到自觉规范自身行为，远离违法犯罪； 同学们分别扮演“审判长”“公诉人”“辩护人”等角色，完整还原了法庭调查、举证质证、法庭辩论等庭审环节，可联系提升运用法律逻辑分析、解决实际问题的实践能力；深化对诉讼程序、法律条文适用的具象理解，夯实自身的法律知识储备； 【小问2详解】 小问1：设问要求分析诉讼的类型，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼； 被告刘某于判决生效之日起5日内向原告李某返还不当得利款13100元，可联系民事诉讼； 小问2：设问考查学会依法办事的相关知识，需运用所学知识，并对材料内容进行关键词提炼； 男子李某将对方告上法庭，可联系树立法治意识；通过合法的方式表达自身的诉求，依法维护自身的正当权益；养成尊法学法守法用法的习惯，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者； 15. 阅读材料，完成下列要求。 合肥公安网安查明，陈某（男，29岁）为牟取平台流量佣金，在多个网络平台发布某企业产品“被检出二氧化硫残留”“霉菌超标”等虚假负面文章。铜陵公安网安查明，陈某灵（男，67岁）为吸粉引流，发布谣言文章《广元血案3死2伤嫌疑持刀遁形》，称“一名男子因个人恩怨持刀刺死3人，刺伤2人”，误导网民关注和讨论。以上人员均已被依法追究相应法律责任。 （1）结合两则案例，说明网络谣言的社会危害。 （2）让谣言“不攻自破”，请你向同学分享三条辨别方法。 【答案】（1）①误导公众认知，扰乱社会秩序；②损害他人或企业声誉，造成经济损失；③破坏网络生态，引发社会恐慌。 （2）①注意信息出处，查看信息来源是否权威，如官方媒体、专业机构等；②关注官方信息；③对信息进行多方验证，核实信息要素是否完整，如时间、地点、事件细节等；④辨识信息内容，运用逻辑思维分析，判断信息是否存在矛盾或夸大成分；⑤向他人求助等。 【解析】 【小问1详解】 设问要求说明网络谣言的社会危害，需要从案例中提炼关键词。 “陈某发布虚假食品安全信息”“陈某灵发布谣言文章，误导网民关注和讨论”，可知网络谣言会误导公众认知，扰乱社会秩序。 “陈某发布某企业产品的虚假负面文章”，可知对于企业来说，会损害企业声誉，给企业造成经济损失。 “陈某灵发布谣言文章”，可知对于个人来说，会损害他人名誉。 “虚假信息和谣言在网络平台传播”，可知会破坏网络生态，引发社会恐慌，影响社会稳定。 【小问2详解】 设问要求说出辨别谣言的三条方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 去年10月，成都大熊猫繁育研究基地发布了部分不文明行为通报并公布了相应的处罚结果。其中，最引人关注的是16人被处以终身禁止入园的处罚，而这16人中年龄最小的仅8岁。这些行为包括往大熊猫活动场内扔杂物、投喂食物、大声喧哗等，严重威胁到了大熊猫的安全与健康。 （1）运用“遵守规则”的相关知识，说说案例提醒我们怎样对待规则。 材料二 2025年9月22日上午，合肥一中学举行了以“涵养文明习惯，点亮成长底色”为主题的升旗仪式。随后的主题讲话倡议全体同学从细微处践行文明，于日常中彰显礼仪，让礼貌成为自然，让修养融入成长。 （2）“日常中彰显礼仪”具有怎样的个人价值？ 材料三 现年80岁的郝素云，是瑶海区的老党员。她是“暖宝”幸福驿站站长、志愿服务队队长，带领8支志愿小分队，常年开展环保、义诊、文化宣传、家电维修等服务。截至2025年初，已累计开展志愿服务活动1100余场，服务时长超6万小时，惠及群众5.5万人次。 （3）运用“友善待人”的相关知识，谈谈郝素云的做法带给我们的启示。 【答案】（1）严格遵守规则要求；增强规则意识（对规则要心怀敬畏，知方圆、守规矩）；自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 （2）提升自己的内在修养；树立真诚待人的良好形象；赢得他人的尊重与认可。 （3）待人热情友好，与人为善；践行社会主义核心价值观，传承中华民族的传统美德；用爱心温暖需要帮助的人，尽己所能搭把手、出份力；当他人遇到困难时，要在道义上予以支持，在物质上予以帮助，在精神上予以关怀，让社会变得更加美好。 【解析】 【分析】考点考查：遵守规则的要求；文明有礼的重要性；友善待人的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：道德修养 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用遵守规则的有关知识，从警示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：往大熊猫活动场内扔杂物、投喂食物、大声喧哗等不文明行为，被通报、受到了相应的处罚→可链接严格遵守规则要求；增强规则意识；自觉将规则作为自己的行动准绳，将规则内化于心、外化于行。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用文明有礼的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：倡议全体同学从细微处践行文明，于日常中彰显礼仪，让礼貌成为自然，让修养融入成长→可链接文明有礼对个人的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民， 需要运用友善待人的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：郝素云带领8支志愿小分队，常年开展环保、义诊、文化宣传、家电维修等服务→可链接友善的含义；助人为乐的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 17. 阅读材料，完成下列要求。 中央宣传部、国家发展改革委近日发布了2024年“诚信之星”。发布现场播放了“诚信之星”先进事迹视频短片，“诚信之星”讲述了自己的诚信追求和人生感悟。他们有的身处困境仍然不忘履约践诺，言信行果；有的谨守誓言、履职尽责，多年如一日巡守边疆、兴边造林；有的言出必践，用自身行动书写岗位故事、塑造职业形象；有的诚信经营、勤业精业，带领乡亲一道投身乡村振兴、建设美好家园。 （1）发布2024年“诚信之星”，并展示其先进事迹，体现了国家对诚信的重视。请结合所学知识，说明国家为什么要如此重视诚信建设？ （2）结合材料中任意“诚信之星”的事迹，谈谈诚信给个人和社会带来的影响。 （3）向这些“诚信之星”学习，践行诚信价值理念，请你谈谈青少年的做法。 【答案】（1）诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容；人以诚信立身；诚信促进社会文明；诚信是企业的无形资产； （2）对个人：赢得信任；为个人发展创造良好条件；助力个人实现人生价值。 对社会：维护边疆稳定，保障国家与社会安全；改善生态环境，推动社会可持续发展；推动社会道德建设；助推共同富裕，营造向上向善的社会风气；等等； （3）真诚待人，积极履行承诺;讲究策略，注重方式方法;遵纪守法，珍惜诚信记录。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查诚信的价值，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 国家重视诚信建设，可知诚信的价值。 【小问2详解】 对个人： 从设问可知考查诚信的价值，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 诚信经营、勤业精业，可知赢得信任； 用自身行动书写岗位故事、塑造职业形象，可知为个人发展创造良好条件； 带领乡亲一道投身乡村振兴、建设美好家园，可知助力个人实现人生价值。 对社会： 从设问可知考查诚信的价值，需要对材料内容中的关键词进行提炼。 多年如一日巡守边疆、兴边造林，可知维护边疆稳定，保障国家与社会安全；改善生态环境，推动社会可持续发展； 带领乡亲一道投身乡村振兴、建设美好家园，可知助推共同富裕，营造向上向善的社会风气； 身处困境仍然不忘履约践诺，言信行果，可知推动社会道德建设。 【小问3详解】 略。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 安徽省亳州市蒙城县南片区教育联盟2025-2026学年八年级 上学期11月期中道德与法治试题 注意事项： 1.道德与法治试卷满分100分。 2.本试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题无效。 3.考试结束后，请将“试题卷”和“答题卷”一并交回。 一、选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1. 几十年前，社区里鲜有健身器材；如今，智能健身区、文化活动室成了标配。从出行工具到生活服务，社会生活的方方面面都在更新迭代，不断涌现的新事物，让生活始终充满新可能。可以看出（ ） A. 社会的发展离不开每个人的努力 B. 社会生活是丰富多彩的 C. 社会生活具有公共性 D. 社会生活是不断变化发展的 2. 小时候依赖家人照顾，不知何为责任；长大后在学校值日、参与社区服务，逐渐懂得担当。我们在学习社会规范、承担社会角色中成长，从“个体”慢慢变成懂社会、融社会的“社会人”。这段材料表明（ ） A. 我们的成长需要更多同伴的互助 B. 持续不断地学习才能创造好未来 C. 我们的成长是不断社会化的过程 D. 只有在社会生活中才能学习技能 3. 看到有人随意插队，能认清这是破坏秩序的行为；遇到他人需要帮助，知晓伸出援手是善意之举。不被错误言行误导，坚守正确判断，才能在社会中走好每一步。这告诉我们，在社会生活中，我们要（ ） A. 理解伦理道德规范 B. 学会明辨是非善恶 C. 懂得礼义廉耻要求 D. 学习扮演社会角色 4. 校门口帮同学扶起倒地的自行车，会收到对方明亮的笑脸；社区志愿清理楼道，邻居们总会热情递上一杯水；公交车上给老人让座位，会听见一句满是暖意的“谢谢”。由此可见，亲社会行为（ ） ①能够获得他人的接纳与认可 ②能够给他人带来温暖 ③有利于养成良好的行为习惯 ④能够获得他人的物质回报 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 5. 截至2025年9月，安徽省累计上线“高效办成一件事”重点事项53个，为企业和群众提供服务超300万次，办事总跑动次数减少94%，办理总时限压缩67%，提交材料减少59%，企业和群众的获得感、满意度显著提升。这体现出网络（ ） A. 推动生产方式变革 B. 改进社会治理方式 C. 改变我们行为方式 D. 成为新发明的源泉 6. 阳阳在征文中写道：在网络上，我们可以分享身边善举、科普有用知识，用温暖评论化解矛盾。让每一次指尖传递都成为光，汇聚成照亮网络空间的暖流。阳阳这段话语表达的主题是（ ） A. 网络促进人际交往 B. 学会选择网络信息 C. 营造清朗网络空间 D. 积极参与公共事务 7. 图书馆内，静音标识与管理员提醒，让安静成为共识；考场上，监考与巡考监督，守护公平底线⋯⋯这段话告诉我们（ ） A. 自律和他律能做到相互补充 B. 自律能纠正自己的不良行为 C. 他律比自律是更重要的约束 D. 他律是遵守规则的有力支撑 8. 铁路部门多次对儿童优惠票适用标准进行调整（如下表）。这表明（ ） 施行时间 儿童优惠票购票适用标准 1997年12月1日 身高为1.1米至1.4米的儿童 2008年12月21日 身高为1.1米至1.5米的儿童 2010年12月1日 身高为1.2米至1.5米的儿童 2023年1月1日 年满6周岁且未满14周岁的儿童 ①规则不是一成不变的 ②要根据社会发展积极完善规则 ③原有的规则都需要废除 ④我们要关心和参与规则的改进 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 9. 自习课上，小林起身接水时不小心碰掉了同桌小宇的笔记本。她立刻弯腰捡起，轻声说：“对不起，刚才没注意，有没有弄湿？我帮你擦一擦吧。”小宇笑着摆手：“没事没事，没洒到水，你快去接水吧，别耽误了。”给这一情境拟定主题，最为恰当的是（ ） A. 社会生活讲秩序 B. 友善待人促和谐 C. 言谈文明定成功 D. 生活技能需掌握 10. 清代康熙年间，张英任文华殿大学士。其家人与邻居吴家因宅基地起争执，家人送信请他出面。张英回诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”家人读后主动让地三尺，吴家见状也退三尺，便形成了如今的“六尺巷”。这一故事蕴含的交往品德有（ ） A. 事事忍让 B. 宽容他人 C. 放弃原则 D. 争强好胜 11. 对漫画中乘客的行为，下列点评正确的是（ ） ①缺少对法律的敬畏 ②呵护亲情，传递温暖 ③没有违法可耻的观念 ④学会沟通，维护秩序 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 12. 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要充分利用能够提供法律服务的组织和机构，获得及时有效的法律帮助。下列能够为经济困难公民和符合条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务的机构是（ ） A. 人民调解委员会 B. 公证处 C. 律师事务所 D. 法律援助中心 二、非选择题（本题5小题，共64分） 13. 阅读材料，完成下列要求。 请对两位同学的观点进行评析。 14. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 近日，A县人民法院走进该县城小学，以“模拟法庭”这一形式，为全校师生带来一堂生动的法治教育课。此次模拟法庭以一起“帮助信息网络犯罪”活动案件为蓝本展开。同学们身着制服，分别扮演“审判长”“公诉人”“辩护人”等角色，完整还原了法庭调查、举证质证、法庭辩论等庭审环节。 材料二 男子李某与前女友刘某分手后，要求刘某归还恋爱期间的转账钱款未果，遂将对方告上法庭。当地法院经审理，对该案作出一审判决：被告刘某于判决生效之日起5日内向原告李某返还不当得利款13100元。 （1）结合材料一，分析参与“模拟法庭”实践活动对学生的收获。 （2）材料二涉及的诉讼类型是什么？运用“学会依法办事”的相关知识，说说李某的做法带给我们的启示。 15. 阅读材料，完成下列要求。 合肥公安网安查明，陈某（男，29岁）为牟取平台流量佣金，在多个网络平台发布某企业产品“被检出二氧化硫残留”“霉菌超标”等虚假负面文章。铜陵公安网安查明，陈某灵（男，67岁）为吸粉引流，发布谣言文章《广元血案3死2伤嫌疑持刀遁形》，称“一名男子因个人恩怨持刀刺死3人，刺伤2人”，误导网民关注和讨论。以上人员均已被依法追究相应法律责任。 （1）结合两则案例，说明网络谣言的社会危害。 （2）让谣言“不攻自破”，请你向同学分享三条辨别方法。 16. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 去年10月，成都大熊猫繁育研究基地发布了部分不文明行为通报并公布了相应的处罚结果。其中，最引人关注的是16人被处以终身禁止入园的处罚，而这16人中年龄最小的仅8岁。这些行为包括往大熊猫活动场内扔杂物、投喂食物、大声喧哗等，严重威胁到了大熊猫的安全与健康。 （1）运用“遵守规则”的相关知识，说说案例提醒我们怎样对待规则。 材料二 2025年9月22日上午，合肥一中学举行了以“涵养文明习惯，点亮成长底色”为主题的升旗仪式。随后的主题讲话倡议全体同学从细微处践行文明，于日常中彰显礼仪，让礼貌成为自然，让修养融入成长。 （2）“日常中彰显礼仪”具有怎样的个人价值？ 材料三 现年80岁的郝素云，是瑶海区的老党员。她是“暖宝”幸福驿站站长、志愿服务队队长，带领8支志愿小分队，常年开展环保、义诊、文化宣传、家电维修等服务。截至2025年初，已累计开展志愿服务活动1100余场，服务时长超6万小时，惠及群众5.5万人次。 （3）运用“友善待人”的相关知识，谈谈郝素云的做法带给我们的启示。 17. 阅读材料，完成下列要求。 中央宣传部、国家发展改革委近日发布了2024年“诚信之星”。发布现场播放了“诚信之星”先进事迹视频短片，“诚信之星”讲述了自己的诚信追求和人生感悟。他们有的身处困境仍然不忘履约践诺，言信行果；有的谨守誓言、履职尽责，多年如一日巡守边疆、兴边造林；有的言出必践，用自身行动书写岗位故事、塑造职业形象；有的诚信经营、勤业精业，带领乡亲一道投身乡村振兴、建设美好家园。 （1）发布2024年“诚信之星”，并展示其先进事迹，体现了国家对诚信的重视。请结合所学知识，说明国家为什么要如此重视诚信建设？ （2）结合材料中任意“诚信之星”的事迹，谈谈诚信给个人和社会带来的影响。 （3）向这些“诚信之星”学习，践行诚信价值理念，请你谈谈青少年的做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $