第3单元 第3课时 队列表演（二）-【小学学霸作业本】2026-2027学年四年级上册数学讲解课件（北师大版·新教材）

该小学数学课件聚焦两位数乘两位数（不进位）的笔算，通过回顾多位数乘一位数的竖式计算导入，搭建旧知到新知的学习支架，引导学生迁移类推，理解笔算步骤与算理。 其亮点在于结合算理分步拆解计算过程，通过估算验证、错误辨析及实际问题应用，培养学生运算能力与推理意识，强化应用意识。学生能深化对乘法的认识，教师可借助清晰流程提升教学效率。

三 整数乘法(二) 3 队列表演（二） 学习目标 1.经历探索两位数乘两位数（不进位）的笔算过程，掌握两位数乘两位数（不进位）的竖式计算方法，并能正确计算。 2.能结合点子图理解竖式计算中每一步的意义，训练思维的灵活性，加深对乘法的认识。（重点） 3.培养分析、推理、迁移类推的能力。结合具体情境，利用点子图探索两位数乘两位数（不进位）的口算方法，理解算理，体验算法的多样化。（难点） 回顾复习 1 4 2 8 2 2 3 1 3 3 9 6 × × 用竖式计算。 怎样计算多位数乘一位数呢？ 说一说：你是用什么方法计算上面题目的？ 多位数乘一位数要用一位数分别去乘多位数每一位上的数。 回顾复习 我们学习过多位数乘一位数笔算方法，下面我们来 学习一下两位数乘两位数的笔算。 探索新知 你能用竖式计算14×12吗？(教材P43) 14×12＝ 168 1 4 1 2 × 2 8 …… 14×2 1 4 0 ＋ 1 6 8 …… 14×10 …… 28＋140 个 位 十 位 百位 探索新知 你能用竖式计算14×12吗？(教材P43) 14×12＝ 168 1 4 1 2 × 2 8 1 4 0 ＋ 1 6 8 1 4 个 位 十 位 百位 乘法竖式还可以这样写。注意这一行表示10 与14的积。 探索新知 算一算，说一说(教材P44) 2 1 2 3 × 3 6 2 4 3 8 4 3 4 1 2 × 8 6 4 3 8 0 4 先算3个21， 再算20个21。 3 3 1 3 × 9 9 3 3 9 2 4 想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？ 特别要注意数位一定要对齐。 探索新知 两位数乘两位数（不进位）的笔算方法：相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐，再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐，最后把两次乘得的积相加。 两位数乘两位数的笔算 探索新知 探索新知 26×51 =?他们算得对吗?(教材P44) 估一估，20 ×50的结果是1000,156太小了，肯定不对。 26×1 = 26，26×50的结果是130个十，相加是1326。 × √ 探索新知 算一算，说一说计算时需要注意什么。(教材P44) 13 ×17 48×26 32×59 =221 要想好先算什么, 再算什么。 做完要记得检查。 1 3 1 7 × 1 9 1 3 2 2 1 =1248 4 8 2 6 × 2 8 8 9 6 1 2 4 8 =1888 3 2 5 9 × 2 8 8 1 6 0 1 8 8 8 随堂小练 1.下面的计算正确吗？把错误的改正过来。 4 0 3 （ ） （ ） 1 5 4 4 3 2 2 6 6 8 8 2 2 3 × 1 3 3 1 3 9 3 1 × × × 8 8 9 4 6 3 1 1 3 √ √ 随堂小练 2.2025年广东省足球超级联赛有22支球队参加，每队23名运动员。一共有多少名运动员?(教材P45练一练第4题) 23×22=506(名) 答：一共有506名运动员。 随堂小练 3.“少先队林”里现在一共有多少棵树？(教材P45练一练第5题) 11×25×2=550（棵）　 　 答：“少先队林”里现在一共有550棵树。 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 16 1.两位数乘两位数（不进位）的笔算方法： 相同数位对齐，先用第二个乘数个位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的个位对齐， 再用第二个乘数十位上的数去乘第一个乘数，得数的末位与乘数的十位对齐， 最后把两次乘得的积相加。 2.乘法的验算方法：调换两个乘数的位置，再乘一遍。  课堂小结 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 19 $