2.3打枣（教学课件+素材）小学音乐鲁教版三年级上册（新教材）

该小学音乐课件以河北民间唢呐独奏曲《打枣》为核心，引导学生分辨A段中速舒缓与B段稍快跳跃的速度差异，认识唢呐和口笛。通过观察打枣场景插画联想生活画面导入，初听感知整体情绪，再分段细听辨析旋律变化，构建从感知到理解的学习支架。 其亮点在于以审美感知为基础，通过体态律动（A段举杆张望、B段捡枣欢笑）表现乐段情绪，结合艺术表现设计乐器听辨（唢呐浑厚与口笛清脆）和声音模仿活动，融入文化理解渗透北方民俗。丰富的实践环节（情景剧创编、绘画配节奏）助学生感受民族音乐魅力，也为教师提供清晰教学流程与互动设计。

null 《打 枣》 鲁教版（新教材）小学音乐三年级上册 第2单元 核心素养目标 04 03 02 04 审美感知：能分辨乐曲 A 段中速舒缓、B 段稍快跳跃的速度差异，感知两段旋律音高起伏变化，体会唢呐高亢热烈的民族器乐美感，想象农家打枣的欢快场景。 艺术表现：能跟随乐曲律动做打枣、捡枣的体态动作，准确听辨乐曲结尾小唢呐模拟的笑声；可以用简单声势动作表现 A、B 两段不同情绪。 文化理解：认识唢呐、口笛两种中国民族吹管乐器，知晓《打枣》是河北民间乐曲，了解北方乡村民俗生活，感受民间器乐描绘生活场景的艺术魅力。 创意实践：根据两段旋律创编情景表演，模仿乐器音色进行声音模拟，画一画打枣场景并配上简短节奏旁白。 01 单元情景导入 走进农家打枣欢乐场景 观察插画联想生活画面 看一看老爷爷举竹竿打枣、小狗旁边玩耍、小姑娘弯腰捡枣的图画，说一说打枣的时候会是什么心情？ 点明欣赏课学习板块 本节课我们主要静心聆听唢呐独奏曲《打枣》。 02 初听完整乐曲 整体感知音乐情绪与主题 初次完整聆听乐曲 闭上眼睛完整听一遍《打枣》，听完说一说这首曲子整体给你的感受是安静的还是热闹欢快的。 读懂乐曲演奏编制介绍 这首曲子主要用唢呐、口笛吹奏，加上打击乐器，模仿老人和小孩说话，表现打枣的欢乐场面。 标注调号拍号与速度标记 这首乐曲 1=D，2/4 拍，A 段中速，B 段稍快，二拍子节奏铿锵活泼，很适合表现丰收的喜悦。 03 分段细听辨析 拆解 A、B 两段旋律变化 单独聆听 A 乐段，感知中速舒缓画面 我们只听 A 段，中速演奏，想一想这段音乐描绘的是什么画面？是慢慢准备打枣，还是欢快摇晃枣树？ 单独聆听 B 乐段，感知稍快跳跃旋律 再来听 B 段，速度变成稍快了，旋律跳动更明显，说一说音乐氛围发生了怎样的变化。 小组对比总结两段变化 小组讨论一下，A 和 B 在速度、音高、表现情景三方面分别有什么不同，派代表发言。 04 认识民族乐器 学习唢呐与口笛相关知识 认识第一件民族乐器 —— 唢呐 先来看唢呐，它是我国民族吹管乐器，木头做管身、铜做喇叭口，音色高亢响亮。 认识第二件乐器 —— 口笛 旁边小巧的竹制乐器是口笛，竹子做成，音色清亮穿透力强，也是这首曲子重要的吹奏乐器。 听辨两种乐器音色差别 老师分别播放唢呐和口笛的独奏音效，同学们举手分辨哪一个声音更浑厚高亢，哪一个更清脆纤细。 05 深度聆听探究 完成思考练习两大问题 攻克思考练习第一题 再次完整分段聆听，完整回答第一个问题：两段旋律音高、速度如何变化，分别表现什么情景。 聆听乐曲尾声，寻找小唢呐模仿声响 重点听乐曲最后结尾部分，仔细辨别小唢呐模仿出来的是什么声音。 跟随音乐做情景体态律动 播放完整乐曲，A 段做缓慢举杆张望动作，B 段快速摇晃竹竿、弯腰捡枣、拍手欢笑，用动作表现两段不同情绪。 创意实践 + 全课复盘总结 第一，小组合作创编简短情景剧，演绎打枣小故事；第二，用嘴巴模仿唢呐高亢、口笛清脆的声音；最后一起回顾本节课所有知识点。 教师结语 04 03 02 04 今天我们欣赏了河北经典民间唢呐曲《打枣》，分清了 A、B 两个乐段的速度与情绪，认识了唢呐和口笛两件中国传统吹管乐器，也听懂了乐器模仿欢声笑语的巧妙演奏手法。民间器乐总能用生动的声音描绘朴实的生活画面，希望大家课后多去聆听咱们的民族器乐，感受传统音乐独有的魅力，本节课到此结束！ 感谢您的聆听 鲁教版（新教材）小学音乐三年级上册 null 208887.67 $