1 第一章 1.电荷 电荷守恒定律（PPT同步课件）-【学而思】2026-2027学年高二物理必修第三册（教科版）

该高中物理课件围绕电荷、电荷守恒定律、静电感应及感应起电展开，通过摩擦起电实例导入，从现象到电子转移本质，衔接电荷守恒，再到静电感应操作步骤，结合知识辨析与典例构建学习支架。 其亮点在于知识辨析引导质疑创新，如辨析“不带电物体是否无电荷”，典例分析结合科学探究，如感应起电开关闭合情境的证据推理，操作步骤易错警示强化物理观念。学生能深化概念理解，教师可高效开展教学。

1.摩擦起电及其原因 (1)摩擦起电:由于摩擦而使物体带电的方式。用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电,用丝绸摩擦过 的玻璃棒带正电。 (2)原因:不同种类两个不带电的物体相互摩擦时,一个物体的原子中有一些外层电子挣脱原 子核的束缚并转移到另一个物体上去,失去电子的物体带正电,得到电子的物体带负电。 (3)规律:相互摩擦后两个物体所带的电荷必然等量异号。 2.两种电荷 (1)分类:自然界只存在两种电荷,正电荷和负电荷。 1 电荷　电荷守恒定律 知识点 1 摩擦起电　两种电荷 必备知识 清单破 第1讲　描述运动的基本概念 (2)相互作用:同种电荷相互排斥,异种电荷相互吸引。 3.电荷量 (1)定义:电荷的多少叫作电荷量,常简称为电量。 (2)单位:在国际单位制中,电荷量的单位是库仑,简称库,用字母C表示。 (3)标矢性:电荷量是标量。通常正电荷的电荷量用正数表示,负电荷的电荷量用负数表示。 4.元电荷 (1)概念:一个电子所带电荷量的绝对值为1.6×1  C,它是电荷的最小单元,称为元电荷,记作 e = 1.6×1  C。 (2)规律:实验发现,任何带电体所带电荷量都是元电荷的整数倍。 5.自由电子:金属导体原子的外层电子脱离原子核的束缚,在导体内部自由地运动,成为自由 电子。 第1讲　描述运动的基本概念 1.内容:电荷既不能被创造,也不能被消灭,它们只能从一个物体转移到另一个物体,或者从物 体的一部分转移到另一部分。也就是说,在任何自然过程中,电荷的代数和是守恒的。 2.意义:电荷守恒定律是自然界的基本规律之一。 知识点 2 电荷守恒定律 知识点 3 静电感应 1.静电感应:当一个带电体靠近不带电导体时,由于电荷间相互吸引或排斥,导体中可以自由 移动的电荷将会重新分布,使导体靠近带电体的一端带异种电荷,远离带电体的一端带同种 电荷的现象。 2.感应起电:利用静电感应使金属导体带电的过程。 第1讲　描述运动的基本概念 知识辨析 1.有同学认为“当物体不带电时,物体内部就没有电荷”,“用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电, 因此玻璃棒没有负电荷”。这两种说法对吗? 2.一带负电的金属小球放在潮湿的空气中,经过一段时间后,发现该金属小球上的电荷几乎不 存在了,这能说明电荷不守恒吗? 3.小华从参考书看到这样一段描述“发现甲物体带了7.2×10-19 C的正电荷”,这个数据有不 妥之处吗? 第1讲　描述运动的基本概念 一语破的 1.都不对。当物体不带电时,物体内部也存在电荷,只不过正电荷数量与负电荷数量相等,物 体不显电性;在丝绸和玻璃棒摩擦的过程中,玻璃棒中的一部分负电荷转移到了丝绸上,从而 使得玻璃棒上的正电荷多于负电荷,因而表现为玻璃棒带正电。 2.不能。金属小球上的负电荷减少,是潮湿的空气将电子转移到了外界,电荷并没有消失,电 荷是守恒的。 3.有不妥之处。任何带电体的电荷量都是元电荷的整数倍,而7.2×10-19 C不是1.6×10-19 C的整 数倍。 第1讲　描述运动的基本概念 关键能力 定点破 定点1　三种起电方式的比较 摩擦起电 感应起电 接触起电 产生条件 不同种类的两不带电物体相互摩擦 带电体靠近不带电导体 不带电导体与带电体接触 现象 两物体带上等量异种电荷 导体两端出现等量异 种电荷 导体带上与带电体电性相同的电荷 原因 不同物质的原子核对电子的束缚能力不同。束缚能力强的得电子,带负电;束缚能力弱的失电子,带正电 电子在电荷间相互作用下发生转移,近端带异种电荷,远端带同种电荷 在电荷间相互作用下,电子从一个物体转移到另一个物体上 实质 电荷在物体之间或物体内部的转移 说明 无论哪种起电方式,发生转移的都是电子,正电荷不会发生转移 第1讲　描述运动的基本概念 1.感应起电的实质 导体内部的自由电子在带电体的作用下,在导体内部发生了转移。 2.两种感应起电的操作步骤 (1)第一种操作步骤 ①靠近:使带电体C(假设带正电)靠近相互接触的两导体A、B,A离C较近,如图甲所示。 ②先分开:保持C不动,用绝缘工具将A、B分开,如图乙所示。 ③再移走:移走C,则A带负电,B带正电,如图丙所示。(近异远同,等量异种) 定点2　感应起电的理解 易错警示    必须是先分开,后移走,顺序不能颠倒。 第1讲　描述运动的基本概念 (2)第二种操作步骤 ①如图所示,将一个带电体A靠近导体球B;   ②先用手接触一下导体球B,再将手拿开(或将导体球B接地,再与地断开); ③然后移去带电体A,则这时导体球B带上了和带电体A相反的电荷。 易错警示     必须是先将手拿开,后移去带电体,顺序不能颠倒。不论带电体A带何种电荷,最终导体球B一 定带与之相反的电荷。 第1讲　描述运动的基本概念 典例　如图所示,在绝缘支架上的导体A和导体B按图中方式接触放置【1】,原先A、B都不带 电,先让开关K1、K2均断开【2】,现在将一个带正电小球C放置在A左侧,以下判断正确的是  (　    )   A.只闭合K1,则A左端不带电,B右端带负电 B.只闭合K2,接着移走带电小球C,最后将A、B分开,A带负电 C.K1、K2均闭合时,A、B均不带电 D.K1、K2均闭合时,A左端带负电,B右端不带电 D 第1讲　描述运动的基本概念 信息提取    【1】A、B构成一个大的导体,自由电子可以在A、B之间移动。 【2】结合题图可知,开关K1、K2只要有一处接通,都使导体和大地成为一个整体,自由电子可 以在导体和大地之间移动。思路点拨    导体A、B接触,把带正电的小球C靠近导体A,K1、K2 均断开时,A的左端为近端(会感应出负电荷),B的右端为远端(会感应出正电荷)【3】;只闭合K 1、只闭合K2或K1、K2均闭合时,导体A、B和大地构成一个更大的导体,A的左侧为大导体的 近端(会感应出负电荷),大地变为大导体的远端,B中没有感应电荷【4】,此时若将带电小球C移 开,A端的负电荷会流向大地【5】。 解析    只闭合开关K1时,导体右端带的正电荷(由【1】得到)会被从大地上来的负电荷中和 (由【2】【4】得到),所以导体右端不再带有电荷,左端带负电,即A左端带负电,B中任何一部 分均不带电,A错误;同理可知C错误,D正确;只闭合开关K2时,导体右端不再带有电荷,导体左 端带负电,接着移走带电小球,A左端的负电荷会被中和而不带电(由【5】得到),最后将A、B 分开,则A、B均不带电,B错误。 第1讲　描述运动的基本概念 1.将带电导体与不带电导体接触,两个导体带同种性质的电荷;两个带异种电荷但电荷量不同 的导体相接触,两个导体先中和相同量的异种电荷,然后分配剩余电荷。 2.电荷的分配与导体的材质、形状、大小有关。两个完全相同的带电球体接触后平分总电 荷量。 (1)两个完全相同的金属球带同种电荷,电荷量分别为Q1和Q2,接触 后各自带的电荷量相等,Q1'=Q2'= ,如图甲。 (2)两个完全相同的带异种电荷的金属球,电荷量不相等,分别为 Q1和-Q2,接触后各自带的电荷量相等,Q1'=Q2'= ,如图乙。 定点3　接触导体间的电荷分配 　　若Q1>Q2,接触后均带正电; 　　若Q1<Q2,接触后均带负电; 　　若Q1=Q2,接触后均不带电。 第1讲　描述运动的基本概念 $