精品解析：甘肃省天水市麦积区2025-2026学年度第二学期教育教学质量调研试卷四年级语文

2025—2026学年度第二学期教育教学质量调研试卷 四年级语文 【卷首语】当时光的指针悄然划过七月的枝头，我们迎来本学期的最后一次语文之旅。这不仅是一次知识的检测，更是一个展示自我的平台。请同学们仔细审题，认真思考，规范书写，为自己本学期的学习交出一份满意的答案，加油！ 读下面语段，完成练习。 书籍是人类文明的结晶，知识的光芒如同fán（ ）星闪烁，书籍如xiāng（ ）着金边的珍宝，为我们的思想添光彩。我们不必huāng máng（ ），要一丝不苟地对待每一本书。tǎng ruò（ ）我们用心阅读了，就一定能收获fēng shuò（ ）的果实。文字miáo huì（ ）的奇妙情境，还能让我们心灵放松。这段时光，由阅读主zǎi（ ），这份幸fú（ ），让我们珍藏。 1. 根据拼音填写合适的字词 2. 有同学不太清楚“一丝不苟”的意思，①她查到“苟”的四种意思，在这个词里应解释为（ ） A．姑且，暂且 B．马虎，苟且 C．如果，假使 D．姓 ②“一丝不苟”的意思是_________。 3. 小慧在朗读时联想到了宋代杨时程门立雪、西汉匡衡_________、三国吕蒙_________等古人读书求学的故事。 辨别选择填空。 4. 下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 消防队员面对熊熊烈火依然临危不惧，穿梭在浓烟中搜救被困群众。 B. 暴雨冲断了山路，他望着昏迷的老人，攥紧拳头心急如焚。 C. 得知作文比赛获得全国一等奖，小华焦躁不安，忍不住和同学分享喜悦。 D. 他总是微笑着与他人打招呼，言谈举止彬彬有礼。 5. 下列加点部分表达的情感与其他不同的一句是（ ） A. 敌人像恶狼一般，死死盯着江姐，但江姐毫不屈服。 B. 战士们像猛虎一样冲了上去，消灭了阵地上的全部敌人。 C. 面对敌人，革命者们展现出来的意志像钢铁一般坚硬。 D. 潘冬子像猴子一样机灵，他把盐水浸湿的棉袄穿在身上为游击队送盐。 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 6. 诗歌常常表达诗人独特的感受，也包含着真挚的情感。（ ） 7. “地球上的第一种恐龙和狗一般大小”运用了作比较的说明方法。（ ） 8. 《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，“村居”是词题。（ ） 9. “猫的性格实在有些古怪”指猫难以捉摸，表现出作者对猫的无奈。（ ） 10. 《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生按事情发展的顺序写的一篇游记。（ ） 11. 下面的语段有3处错误，请你用修改符号在原文上修改。 电子蛙眼是模仿青蛙的眼睛科学家发明的。这种仪器不仅能在机场帮助飞机安全起飞和降落，所以能在马路上监测交通。电子蛙眼在军事领域使用广泛，很多大量的先进武器都安装了它。 12. 根据课文学习填空。 （1）文言文《铁杵成针》中“太白感其意”这句话我们可以用俗语“_________，铁杵磨成针。”来理解太白从老媪身上得到的启示；毛泽东主席的“待到山花烂漫时，_________”，写出了梅花乐观谦逊的形象；王冕的诗句“_________，只留清气满乾坤”，表达了诗人_________的品格；李白的诗句“_________，只有敬亭山”，表达了诗人对自然的热爱。 （2）朱光潜说：“诗和音乐一样，_________。”冰心的小诗读起来就是这样，她在《繁星（七一）》中用同样结构的句子写了自己的回忆：“月明的园中，_________，_________。” （3）当我在生活中遇到困难时，妈妈就会用“不怨天，_________”来教育我；当我学习松懈时，老师会用“_________，学海无涯苦作舟”来勉励我。 （4）这学期我读了一些科普书，如果想探索神秘的细菌世界，推荐大家阅读高士其的《_________》这本书。如果想了解人类起源学基础知识，推荐大家阅读_________（填作者）的《_________》这本书。 13. 假如你是学校垃圾分类志愿者，要到各班级去发放《垃圾分类指南》宣传手册，当你站在三年级教室讲台上时，你会跟同学们怎么介绍自己呢？ ________________________________ 课内阅读。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 14. 文段选自课文《_________》，作者是_________（填国家）的_________。 15. 文段中画“_________”的句子可以用（ ）来形容。 A. 大步流星 B. 昂首阔步 C. 蹑手蹑脚 D. 落荒而逃 16. 从加点词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到巨人的态度变得_________。 17. 文段中哪个句子表现出巨人彻底改正了错误？用“______”画出来。 18. 童话世界多奇妙呀！请用“ ”画出文段中让你感受到奇妙的句子。 19. 假如你是孩子们中的一员，你们在巨人的花园里会怎样地玩耍呢？ ___________________________ 课外阅读。 砍头不要紧，只要主义真 ①1928年初，时任中共湖北省委委员的夏明翰（hàn）不幸被捕了。‖ ②敌人满脸杀气地问：“你姓什么？” ③夏明翰若有所思地说：“姓冬！” ④“胡说！”敌人拍着惊堂木，“你明明姓夏，为什么乱讲？”夏明翰从容不迫地说：“你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国，我姓夏，当然应该说姓冬！” ⑤敌人无言以对，硬着头皮继续问：“多少岁？” ⑥“共产党万岁！” ⑦“籍贯？” ⑧“革命者四海为家，我们的籍贯是全世界！”夏明翰越说情绪越激昂，“我们坚信，有前仆后继的爱国者投入革命的洪流，共产党必胜，红旗也一定会插遍全球。” ⑨敌人慌了，急欲收场，便匆忙问道：“有无宗教信仰？” ⑩“我们共产党人不信神，不信鬼，不像你们一手捧经书，一手拿屠刀！” ⑪敌人别有用心地说：“那就是说你没有信仰咯？” ⑫“怎么没有信仰？”夏明翰大声宣布，“我信仰马克思主义！”‖ ⑬夏明翰入狱后，敌人企图从他口中得到党的机密，特派人到狱中“规劝”，遭到夏明翰严厉痛斥。敌人又施加各种酷刑逼问，可是无论怎样软硬兼施，均告无效。1928年3月20日，敌人对夏明翰下了毒手。‖ ⑭临刑前，敌人问他有无遗言，夏明翰厉声喝道：“给我拿纸笔来！” ⑮他接过纸，饱蘸（zhàn）浓墨，写下了使革命者精神振奋、反动派闻风丧胆的五言就义诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”面对敌人的枪口，他高呼着“共产主义万岁！共产党万岁！”英勇就义了。‖ 20. 根据文章内容，给下面词语进行分类，把序号填在后面的横线上。 （1）满脸杀气 （2）英勇就义 （3）别有用心 （4）情绪激昂 （5）软硬兼施 （6）前仆后继 （7）从容不迫 （8）闻风丧胆 描写革命者：_________敌人：_________ 21. 文章已用“‖”划分为四部分，给每部分取一个恰当的小标题。 _________→_________→入狱→_________ 22. 文中画“______”的句子对敌人进行了_________描写和_________描写，对夏明翰主要进行了_________描写，从这段话中，我们可以看出夏明翰是一个_____________革命者。 23. 下面这两句话是文章原文的开头和结尾，其中_________是开头，_________是结尾。 A．《就义诗》鼓舞了无数后来者加入革命洪流中，谱写了一曲胜利的壮歌。 B．夏明翰是一位钢铁战士，他的《就义诗》写得惊天地，泣鬼神。 24. 简要说说你对夏明翰《就义诗》的理解。 ________________________________ 25. 习作与表达。 在生活中，你一定学会了不少的本领，如煮饺子、骑车、跳舞……如坚强、勇敢、独立…… 请以“我学会了_________”为题，完成一篇习作，要求：请补充题目，按照一定的顺序把学习过程写清楚，400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期教育教学质量调研试卷 四年级语文 【卷首语】当时光的指针悄然划过七月的枝头，我们迎来本学期的最后一次语文之旅。这不仅是一次知识的检测，更是一个展示自我的平台。请同学们仔细审题，认真思考，规范书写，为自己本学期的学习交出一份满意的答案，加油！ 读下面语段，完成练习。 书籍是人类文明的结晶，知识的光芒如同fán（ ）星闪烁，书籍如xiāng（ ）着金边的珍宝，为我们的思想添光彩。我们不必huāng máng（ ），要一丝不苟地对待每一本书。tǎng ruò（ ）我们用心阅读了，就一定能收获fēng shuò（ ）的果实。文字miáo huì（ ）的奇妙情境，还能让我们心灵放松。这段时光，由阅读主zǎi（ ），这份幸fú（ ），让我们珍藏。 1. 根据拼音填写合适的字词 2. 有同学不太清楚“一丝不苟”的意思，①她查到“苟”的四种意思，在这个词里应解释为（ ） A．姑且，暂且 B．马虎，苟且 C．如果，假使 D．姓 ②“一丝不苟”的意思是_________。 3. 小慧在朗读时联想到了宋代杨时程门立雪、西汉匡衡_________、三国吕蒙_________等古人读书求学的故事。 【答案】1. 繁 镶 慌忙 倘若 丰硕 描绘 宰 福 2. ①. B ②. 形容做事十分认真，一点也不马虎。 3. ①. 凿壁偷光（凿壁借光） ②. 手不释卷 【解析】 【1题详解】 书写时注意“繁”“镶”“倘若”“硕”“绘”“福”的正确写法。 【2题详解】 在“一丝不苟”这个成语中，“苟”的意思是马虎、随便、苟且。 一：一点儿；丝：极小的计量单位，比喻极细微的地方；不：不；苟：马虎、随便。 合起来就是：连最细微的地方都不马虎。在文中是指对待读书的态度要非常认真、严谨。 【3题详解】 匡衡小时候家里穷，买不起灯油，他在墙壁上凿了个小洞，借着邻居家的灯光读书。形容家贫仍刻苦读书。 吕蒙本是武将，不爱读书。后来在孙权的劝说下开始勤奋学习，手不释卷（手里的书舍不得放下），最终学识大增，让鲁肃惊叹“非复吴下阿蒙”。 辨别选择填空。 4. 下面句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ） A. 消防队员面对熊熊烈火依然临危不惧，穿梭在浓烟中搜救被困群众。 B. 暴雨冲断了山路，他望着昏迷的老人，攥紧拳头心急如焚。 C. 得知作文比赛获得全国一等奖，小华焦躁不安，忍不住和同学分享喜悦。 D. 他总是微笑着与他人打招呼，言谈举止彬彬有礼。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“焦躁不安”是指人焦急烦躁、心绪不宁，而小华得知自己拿到全国作文比赛一等奖时，本该是满心喜悦的状态，用形容烦躁不安的词语来搭配喜悦的情绪，完全不符合语境，词语运用不恰当。 5. 下列加点部分表达的情感与其他不同的一句是（ ） A. 敌人像恶狼一般，死死盯着江姐，但江姐毫不屈服。 B. 战士们像猛虎一样冲了上去，消灭了阵地上的全部敌人。 C. 面对敌人，革命者们展现出来的意志像钢铁一般坚硬。 D. 潘冬子像猴子一样机灵，他把盐水浸湿的棉袄穿在身上为游击队送盐。 【答案】A 【解析】 【详解】A.“像恶狼一般”，把敌人比作恶狼。“恶狼”是凶狠残暴的代表，这里用来形容敌人，带有厌恶、憎恨的情感，是贬义； B.“像猛虎一样”，把战士比作猛虎。猛虎勇猛威武，赞美战士作战勇猛，是褒义； C.“像钢铁一般坚硬”，把革命者的意志比作钢铁。钢铁坚固不屈，赞美革命者顽强不屈的意志，是褒义； D.“像猴子一样机灵”，把潘冬子比作猴子。猴子聪明灵巧，赞美潘冬子头脑灵活、机智过人，是褒义。 判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。 6. 诗歌常常表达诗人独特的感受，也包含着真挚的情感。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】本题属于文学常识判断题，我们要抓住诗歌的核心特点分析。诗歌最突出的特征就是抒情，诗人会借助文字抒发自己独有的体会与感受，优秀的诗歌往往寄托着发自内心、真挚动人的情感。这句话贴合诗歌“抒发真情、表达独特感悟”的文体特点，因此表述正确。 7. “地球上的第一种恐龙和狗一般大小”运用了作比较的说明方法。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】句子把“地球上第一种恐龙”和大家熟悉的“狗”放在一起对比大小，拿熟悉的事物帮助读者感知恐龙的体型，这就是作比较的说明方法，该项判断正确。 8. 《清平乐·村居》的作者是宋代词人辛弃疾，“村居”是词题。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】首先区分词牌与词题的概念，《清平乐》是这首词的词牌名，用来规定词的格律、句式、平仄与字数；“村居”是词题，用来点明这首词描写的主要内容，作者辛弃疾为南宋（宋代）著名爱国词人，题干表述全部正确。 9. “猫的性格实在有些古怪”指猫难以捉摸，表现出作者对猫的无奈。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《猫》中，“古怪”是说猫的性格矛盾多变：既老实又贪玩，既贪玩又尽职，胆小又勇猛，让人难以捉摸。这里运用明贬实褒的写法，表面写猫古怪，实际上饱含作者对猫浓浓的喜爱之情，并不是“对猫的无奈”。因此该说法错误。 10. 《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生按事情发展的顺序写的一篇游记。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】《记金华的双龙洞》是叶圣陶先生按游览顺序写的一篇游记，不是事情发展顺序，因此该说法错误。 11. 下面的语段有3处错误，请你用修改符号在原文上修改。 电子蛙眼是模仿青蛙的眼睛科学家发明的。这种仪器不仅能在机场帮助飞机安全起飞和降落，所以能在马路上监测交通。电子蛙眼在军事领域使用广泛，很多大量的先进武器都安装了它。 【答案】 【解析】 【详解】语序颠倒，“电子蛙眼是模仿青蛙的眼睛科学家发明的”状语位置错误，正确逻辑是科学家模仿青蛙眼睛发明仪器，应把“模仿青蛙的眼睛”和“科学家”的位置互换。 关联词使用不当，“不仅……所以……”搭配错误，“不仅”对应的递进关联词应为“还”，前后两句是递进关系，说明电子蛙眼两种不同用途，应把“所以”改成“还”。 语义重复，“很多”与“大量”表达的含义完全一致，同时使用造成语句累赘，删掉“大量”。 故改为：电子蛙眼是科学家模仿青蛙的眼睛发明的。这种仪器不仅能在机场帮助飞机安全起飞和降落，还能在马路上监测交通。电子蛙眼在军事领域使用广泛，很多的先进武器都安装了它。（或电子蛙眼是科学家模仿青蛙的眼睛发明的。这种仪器不仅能在机场帮助飞机安全起飞和降落，还能在马路上监测交通。电子蛙眼在军事领域使用广泛，大量的先进武器都安装了它。） 12. 根据课文学习填空。 （1）文言文《铁杵成针》中“太白感其意”这句话我们可以用俗语“_________，铁杵磨成针。”来理解太白从老媪身上得到的启示；毛泽东主席的“待到山花烂漫时，_________”，写出了梅花乐观谦逊的形象；王冕的诗句“_________，只留清气满乾坤”，表达了诗人_________的品格；李白的诗句“_________，只有敬亭山”，表达了诗人对自然的热爱。 （2）朱光潜说：“诗和音乐一样，_________。”冰心的小诗读起来就是这样，她在《繁星（七一）》中用同样结构的句子写了自己的回忆：“月明的园中，_________，_________。” （3）当我在生活中遇到困难时，妈妈就会用“不怨天，_________”来教育我；当我学习松懈时，老师会用“_________，学海无涯苦作舟”来勉励我。 （4）这学期我读了一些科普书，如果想探索神秘的细菌世界，推荐大家阅读高士其的《_________》这本书。如果想了解人类起源学基础知识，推荐大家阅读_________（填作者）的《_________》这本书。 【答案】 ①. 只要功夫深 ②. 她在丛中笑 ③. 不要人夸好颜色 ④. 坚守高洁、清白 ⑤. 相看两不厌 ⑥. 生命全在节奏 ⑦. 藤萝的叶下 ⑧. 母亲的膝上 ⑨. 不尤人 ⑩. 书山有路勤为径 ⑪. 灰尘的旅行 ⑫. 贾兰坡 ⑬. 人类起源的演化过程 【解析】 【详解】（1）书写时注意“深、丛”的正确写法。 诗人画的是墨梅，梅花不需要别人夸赞它颜色艳丽好看，只愿把清雅的香气弥漫在天地之间。诗人借墨梅来写自己，不追求别人的夸赞、不慕名利，坚守高洁、清白的品格。 （2）书写时注意“奏、藤”的正确写法。 （3）书写时注意“尤、勤”的正确写法。 （4）高士其的《灰尘的旅行》，用拟人化的口吻，以“菌儿”的自述，介绍细菌、灰尘等微观世界知识，对应题干“探索神秘的细菌世界”。 贾兰坡的《人类起源的演化过程》，专门讲人类起源、古人类知识，对应题干“了解人类起源基础知识”。 13. 假如你是学校垃圾分类志愿者，要到各班级去发放《垃圾分类指南》宣传手册，当你站在三年级教室讲台上时，你会跟同学们怎么介绍自己呢？ ________________________________ 【答案】同学们好！我是学校垃圾分类志愿者，今天我来为大家发放《垃圾分类指南》宣传手册，请大家认真阅读，让我们一起学习垃圾分类，让我们的校园更加干净美丽。 【解析】 【详解】解题时，首先理清情境中的关键信息，发言者是学校垃圾分类志愿者，交流对象为三年级小学生，因此语言要亲切浅显，贴合儿童认知。整体表达先礼貌问候、做好自我介绍，接着说明来意，介绍《垃圾分类指南》手册的作用，简单阐述垃圾分类的意义，最后发出倡议，号召同学们学习知识、主动践行垃圾分类，语气自然得体。 示例：同学们大家好！我是学校的垃圾分类志愿者。今天我来到班级，给大家分发《垃圾分类指南》宣传手册。这本手册里有实用的垃圾分类小知识。希望大家仔细阅读，学会正确区分各类垃圾，争当环保小卫士，坚持做好垃圾分类，共同爱护我们的校园环境。 课内阅读。 他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样凶狠了，也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 14. 文段选自课文《_________》，作者是_________（填国家）的_________。 15. 文段中画“_________”的句子可以用（ ）来形容。 A. 大步流星 B. 昂首阔步 C. 蹑手蹑脚 D. 落荒而逃 16. 从加点词语“悄悄地”“轻轻”可以感受到巨人的态度变得_________。 17. 文段中哪个句子表现出巨人彻底改正了错误？用“______”画出来。 18. 童话世界多奇妙呀！请用“ ”画出文段中让你感受到奇妙的句子。 19. 假如你是孩子们中的一员，你们在巨人的花园里会怎样地玩耍呢？ ___________________________ 【答案】14. ①. 巨人的花园 ②. 英国 ③. 王尔德 15. C 16. 温和 17. 他拿出一把大斧子，拆除了围墙。 18. 这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。 19. 我们会在花园的草坪上打滚，在花朵间追逐蝴蝶，坐在大树下讲故事，还邀请巨人一同游戏，花园处处充满欢声笑语。 【解析】 【导语】这段课内阅读选段，以细腻的动作细节展现巨人从凶悍到柔软的转变，将“孩子来春天至，孩子逃冬意浓”的童话奇妙设定自然融入情节，兼具人文温度与童话特有的奇幻感，贴合小学中段阅读训练的能力导向。 【14题详解】 阅读文段，回忆学过的课文，找到对应的课文与作者相关知识。 选段出自课文《巨人的花园》，作者是英国作家王尔德。 【15题详解】 结合画线句子描写的人物状态，辨析词语意思，选出匹配的词语。 大步流星：形容步子跨得大，走路速度很快。 昂首阔步：抬起头，迈着大步走路，形容精神十足、意气风发。 蹑手蹑脚：走路时脚步放得很轻，行动小心翼翼，生怕惊动别人。 落荒而逃：战败或受惊吓后，狼狈地逃跑。 C．结合语境，原文写“他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里”，句中“轻轻地”“静悄悄地”写出巨人动作十分轻柔，小心翼翼，不想惊动他人，句子意思和“蹑手蹑脚”一致。 【16题详解】 抓住文中加点词语，体会巨人人物态度的变化。 原文写“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上”，文中“悄悄地”“轻轻”写出巨人动作轻柔。之前巨人十分凶狠，现在动作温柔，可以看出巨人态度变得温和友善。 【17题详解】 逐句阅读，找出能够体现巨人彻底改正错误的句子。 先明确巨人之前的错误是修筑围墙，驱赶孩子，自私地独占花园。围墙是自私的象征，能够体现巨人从行动上放下隔阂、接纳孩子、愿意分享花园的语句，就是本题答案。巨人曾经筑起围墙，把孩子们阻拦在花园外。句子“他拿出一把大斧子，拆除了围墙”中，拆除围墙这个举动意味着消除了和孩子们之间的阻隔，主动敞开花园，愿意和孩子们共享，是巨人从行动上彻底改掉自私毛病的体现，画出来即可。 【18题详解】 逐句阅读，找出充满奇妙想象的语句，画出来即可。 比如句子“孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象”，现实中人离开不会改变季节，孩子们逃走，花园马上变为冬天，情节神奇，体现童话特点。 【19题详解】 假设自己是孩子中的一员，描写大家在巨人花园玩耍的情景。结合花园有花草、树木的环境特点，想象小孩子的游戏活动，写出热闹、欢乐的画面即可。 示例：我们爬上大树眺望风景，在花丛里捉迷藏，围着巨人叽叽喳喳聊天，迎着春风尽情奔跑嬉戏。 课外阅读。 砍头不要紧，只要主义真 ①1928年初，时任中共湖北省委委员的夏明翰（hàn）不幸被捕了。‖ ②敌人满脸杀气地问：“你姓什么？” ③夏明翰若有所思地说：“姓冬！” ④“胡说！”敌人拍着惊堂木，“你明明姓夏，为什么乱讲？”夏明翰从容不迫地说：“你们把黑说成白，把天说成地，把杀人说成慈悲，把卖国说成爱国，我姓夏，当然应该说姓冬！” ⑤敌人无言以对，硬着头皮继续问：“多少岁？” ⑥“共产党万岁！” ⑦“籍贯？” ⑧“革命者四海为家，我们的籍贯是全世界！”夏明翰越说情绪越激昂，“我们坚信，有前仆后继的爱国者投入革命的洪流，共产党必胜，红旗也一定会插遍全球。” ⑨敌人慌了，急欲收场，便匆忙问道：“有无宗教信仰？” ⑩“我们共产党人不信神，不信鬼，不像你们一手捧经书，一手拿屠刀！” ⑪敌人别有用心地说：“那就是说你没有信仰咯？” ⑫“怎么没有信仰？”夏明翰大声宣布，“我信仰马克思主义！”‖ ⑬夏明翰入狱后，敌人企图从他口中得到党的机密，特派人到狱中“规劝”，遭到夏明翰严厉痛斥。敌人又施加各种酷刑逼问，可是无论怎样软硬兼施，均告无效。1928年3月20日，敌人对夏明翰下了毒手。‖ ⑭临刑前，敌人问他有无遗言，夏明翰厉声喝道：“给我拿纸笔来！” ⑮他接过纸，饱蘸（zhàn）浓墨，写下了使革命者精神振奋、反动派闻风丧胆的五言就义诗：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”面对敌人的枪口，他高呼着“共产主义万岁！共产党万岁！”英勇就义了。‖ 20. 根据文章内容，给下面词语进行分类，把序号填在后面的横线上。 （1）满脸杀气 （2）英勇就义 （3）别有用心 （4）情绪激昂 （5）软硬兼施 （6）前仆后继 （7）从容不迫 （8）闻风丧胆 描写革命者：_________敌人：_________ 21. 文章已用“‖”划分为四部分，给每部分取一个恰当的小标题。 _________→_________→入狱→_________ 22. 文中画“______”的句子对敌人进行了_________描写和_________描写，对夏明翰主要进行了_________描写，从这段话中，我们可以看出夏明翰是一个_____________革命者。 23. 下面这两句话是文章原文的开头和结尾，其中_________是开头，_________是结尾。 A．《就义诗》鼓舞了无数后来者加入革命洪流中，谱写了一曲胜利的壮歌。 B．夏明翰是一位钢铁战士，他的《就义诗》写得惊天地，泣鬼神。 24. 简要说说你对夏明翰《就义诗》的理解。 ________________________________ 【答案】20. ①. （2）（4）（6）（7） ②. （1）（3）（5）（8） 21. ①. 被捕 ②. 审问 ③. 就义 22. ①. 语言 ②. 动作 ③. 语言 ④. 面对敌人毫不畏惧，能言善辩，大义凛然、视死如归、信仰坚定 23. ①. B ②. A 24. 这首诗体现了夏明翰为革命信仰不怕牺牲的精神，他坚信就算自己牺牲了，也还会有无数革命者继续革命，表达了他对革命必胜的坚定信念。 【解析】 【导语】本文以夏明翰的就义诗为线索，按被捕、受审、入狱、就义的脉络推进，通过鲜明的言行对比，既刻画出敌人的阴险凶残，又凸显出夏明翰从容坚定、信仰至上的革命气节，篇幅短小却张力十足，将革命先烈的浩然正气传递得极具感染力。 【20题详解】 （1）满脸杀气：形容人脸上显露出凶恶、残忍的神情，让人看了感到害怕。 （2）英勇就义：为了正义的事业或崇高的信仰，勇敢地牺牲生命。 （3）别有用心：心中另有不可告人的企图或坏主意。 （4）情绪激昂：形容精神振奋，情绪激动高涨。 （5）软硬兼施：软的和硬的手段同时施展（指威逼和利诱同时进行）。 （6）前仆后继：前面的倒下了，后面的紧跟上去。形容斗争英勇，不怕牺牲，连续不断。 （7）从容不迫：态度镇静，不慌不忙，非常沉着。 （8）闻风丧胆：听到一点风声就吓破了胆。形容对某种力量极度恐惧。 所以描写革命者有：（2）（4）（6）（7）；描写敌人有：（1）（3）（5）（8）。 【21题详解】 第①段讲述了夏明翰在1928年初被捕的经过。核心事件是“被捕”。第②-⑫段详细记录了夏明翰在刑堂上与敌人机智问答、巧妙反击的过程。核心事件可概括为“受审”或“智辩”。第⑭-⑮段讲述了夏明翰临刑前写下就义诗并高呼口号牺牲的壮举。核心事件可概括为“就义”或“牺牲”。 【22题详解】 第④段“敌人拍着惊堂木”是动作描写，说的话是语言描写。后面大段夏明翰的反驳话语是语言描写。结合第④段夏明翰面对敌人拍惊堂木依然“从容不迫”，以及用“姓冬”来讽刺敌人颠倒黑白，可以看出他是一个镇定从容、机智勇敢、坚贞不屈（或信仰坚定）的革命者。 【23题详解】 夏明翰是一位钢铁战士，他的《就义诗》写得惊天地，泣鬼神。是对夏明翰其人及其诗作的总体评价，带有强烈的引出下文的意味，适合作为文章的开头。 《就义诗》鼓舞了无数后来者加入革命洪流中，谱写了一曲胜利的壮歌。总结了这首诗的历史意义和深远影响，起到了升华主题、总结全文的作用，适合作为结尾。 【24题详解】 第⑮段“砍头不要紧，只要主义真。”结合前文夏明翰大声宣布“我信仰马克思主义”（第⑫段），可以看出这两句表达了他为了真理和共产主义信仰，视死如归、不怕牺牲的英雄气概。“杀了夏明翰，还有后来人。” 结合前文他坚信“有前仆后继的爱国者投入革命的洪流”（第⑧段），可以看出这两句表达了他对革命事业后继有人、最终必将取得胜利的坚定信念和革命乐观主义精神。 25. 习作与表达。 在生活中，你一定学会了不少的本领，如煮饺子、骑车、跳舞……如坚强、勇敢、独立…… 请以“我学会了_________”为题，完成一篇习作，要求：请补充题目，按照一定的顺序把学习过程写清楚，400字左右。 【答案】范文： 我学会了骑自行车 记得八岁那年，看着小区里的小伙伴们骑着自行车飞驰而过，我心里羡慕极了，便缠着爸爸教我骑自行车。 刚开始，我觉得骑车应该很简单。爸爸在后面扶着车尾，我小心翼翼地蹬着脚踏板，车子摇摇晃晃地向前挪动。可爸爸刚一松手，我就像喝醉了酒似的，连人带车摔在地上，膝盖擦破了皮，疼得我眼泪直打转。我坐在地上，委屈地说：“不学了，太难了！”爸爸蹲下来，拍拍我身上的灰说：“学本领哪有不摔跤的？坚持下去，你会发现自己比想象中更勇敢。” 听了爸爸的话，我擦干眼泪，重新扶起自行车。这次我紧紧握住车把，眼睛盯着前方，努力保持平衡。爸爸一边扶着车，一边指导我：“身体放松，不要僵硬，脚下均匀用力。”不知练了多少遍，我渐渐找到了感觉。 突然，爸爸在身后喊道：“你自己骑了！”我回头一看，爸爸早已松开了手，站在远处朝我微笑。那一刻，我又惊又喜，稳稳地骑出了好远。 如今，我已经能熟练地骑自行车了。每当微风拂过脸颊，我都会想起学车的那个下午。原来，只要不怕困难、坚持到底，就没有学不会的本领。这不仅让我掌握了一项技能，更让我学会了面对挑战时应有的勇气。 【解析】 【详解】一、审题。 这是一道半命题叙事作文题，需要先在横线上补充你学会的具体内容，既可以是煮饺子、骑自行车这类生活技能，也可以是坚强、宽容这类成长品质。写作核心要求是按照一定顺序把“从不会到会”的完整过程写清楚，重点突出学习过程里的经历与体会，全文篇幅控制在400字左右，要写出属于自己的真实成长感。 二、立意。 本次习作的核心立意不能只停留在“我学会了某件事”的表层，要通过具体的学习经历，展现自己在过程中付出的努力、遇到的困难，以及最终收获的成长感悟。无论是掌握一项生活技能，还是养成一种美好品质，都要传递出“坚持就有收获”“付出才会成长”的正向主题，让文章既有事件的细节，又有发自内心的真实体会。 三、写作思路。 开头：直接点明你要写的内容，交代清楚自己想要学会这件事的原因，比如看到妈妈每天做家务很辛苦，想要学会洗碗帮她分担，或是看到别人骑自行车很自在，自己也想掌握这项技能，开门见山引出下文的学习经历。 中间：按照事情发展的先后顺序，一步步写清学习的完整过程。先写最初尝试时遇到的具体困难，再写自己是怎么想办法、或是在家人朋友的鼓励下慢慢调整方法，最后一步步突破难关，这里要同步写出自己的心情变化，从一开始的信心满满，到遇到挫折后的沮丧着急，再到慢慢找到方法后的踏实安心，让过程有起伏不平淡。 结尾：自然交代自己最终完全学会这件事的结果，最后用一两句话点明这次经历带给自己的感悟，呼应开头的成长主题，把“学会”的意义落到实处。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $