第一单元 变形记-【追梦之旅·小梦同步作文】 2026-2027学年六年级语文上册（统编版·新教材）

第一单元 变形记 第一单元 变形记 同步习作链接一“变形记” /习作内容 本单元课文运用了丰富的联想和想象，读来很有趣味。如果让你来想象自己变成 另一种事物，会发生什么呢？ 你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象， 一辆汽车，甚至是一个星球。 变形后，你生活的世界将随之发生改变。 ◇如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交 几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界… ◇如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你身边走 过，你会看到很多发生在路上的故事… 从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。 地球自述 我是一条幸福的蚯蚓 在房间里旅行 夜晚，一棵大树下的故事 发挥想象，把你“变形”后看到的景物、发生的事情等写下来，注意把重点部分写 得详细一些。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是不是感兴趣，再参 考他们的意见修改自己的习作。 仁习作题材 科幻类 凭借科技知识、科技信息写成的科幻类作文 梦幻类 写自己夜晚的梦，写白日梦，表达一种愿望，一种情感 分类 拟人类 将所写之物拟人化，让它自述 童话类 编写童话故事的作文 想象作文 想象要以生活为基础 想象要合情合理 写作技巧 想象要具体可感 想象要以广博知识为基础 习作指导 抓住“熟悉”和“兴趣”，确定“变什么”。 选择熟悉的事物，我们就能根据平时的生活经验，很容易想象它们的生活场 小梦同步作文·语文六年级·上册 景，以及发生在它们身上的故事。 有的同学喜欢花草，有的同学喜欢小动物，有的同学喜欢变幻莫测的自然现 象。选择感兴趣的事物来写，可以让我们的习作更加生动。 【例】我是一朵云，一朵变化多端、自由自在的云，我的身体洁白如雪，却总是 被大自然中的“画家”染成其他的颜色。 2抓住“想象”和“经历”，确定“写什么”。 既然是“变形”，就要抓住“想象”来写。想象自己变形后的外形、所处的环境 等，营造出一个奇特的场景。 说到“经历”，要注意两点：一是要立足于实际生活进行合理想象二是将生活 中的事情换一个角度进行叙述，将“经历”变成“故事”。 【例】我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳 馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白 昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。 3抓住“具体”和“特别”，确定“怎样写”。 想要将文章写生动，可以在标题和语言上下功夫。写作时，可以拟定一个新颖 别致的标题，在文中运用多种修辞手法、多种描写方法。此外，还可以独辟蹊径，描 写一段不寻常的经历，将文章写特别。 【例】我贪婪地吸收着阳光雨露的精华，在岩缝中顽强地扎下了根。大风呼 呼的，企图吹折我；雷电轰隆隆的，想要摧毁我；大雪无情地压弯我的枝条； 干旱挑战着我体能的极限… 《岩缝中的松树》（范文四） 一十4十州+一十十一一十十十一十十一w十一十十十十十一十十十十一一十十十十个一十”十一十十十相十十一十十州十4十十 绘制思路导图 抒发情感 创设情境 中心 怎么变 阐明道理 环境渲染 《变形记》 “换位”思考以事实为依据 动物 进行合理想象 植物 变化后 第一人称 变什么 生活用品 过程（正文)运用多种修辞 想象奇特 … 手法、多种描写方法 重点详写 2 第一单元变形记 三 高分范文展示 范文一 地球自述 评析 我是人类的母亲 地球。我是宇宙中一颗清雅脱俗的 行星，我的肤色整体呈蔚蓝色，美丽又清爽。我的身上还罩着 ①运用比喻的修辞手 法，把大气层比作“纱 二件轻盈缥缈的“纱衣”，这件“纱衣”名叫大气层，①它可以挡 衣”，生动形象。 住紫外线，保护我的孩子们。 宇宙浩瀚无边，躲在角落里的我是那样渺小。我的周围 有数不清的大大小小的天体，其中对我来说最重要的就是那 颗比我大了不知多少倍的大火球—太阳。亿 万年来，我围着太阳不停地旋转，吸收着她的光 和热，并把这些光和热输送给我的孩子们，让他 们茁壮成长。我还有一个妹妹，叫月球，在我看 来，她是个漂亮的“小不点儿”。我围着太阳转，她就一直围着 ②使用浅显易懂的语 我转。我渐渐发现，我们身边还有好几个兄弟姐妹，他们跟我 言介绍太阳、地球、太 们一样都围在太阳的身边。我的人类孩子们也发现了这个秘 阳系里的其他行星，深 密，他们还给我们取了个名字叫“太阳系”。② 入浅出。 人类正在用他们的智慧改变着我。你看，他们建起时尚 的都市，规划出美丽的乡村：他们辛勤耕种的田地色彩斑斓， 他们植树造林，净化空气，美化环境，给我无限的生机；他们修 建的交通网连通了世界各地；他们向宇宙发射探测器，争取让 我和其他星球的兄弟姐妹取得联系…他们把我打扮成了一 个“时尚女王”。 正是这些可爱的孩子们的共同努力，我才变成了宇宙中 ③结尾表达对未来的 最美的那颗星球，我一定会青春永驻，心中开满生命之花。⑧ 憧憬。 名师点评 小作者直接将自已假想为地球，运用比喻、拟人的修辞手法，先写地球的外观及 其在宇宙中的运行环境，接着描写地球上生机盎然的景象，习作结尾表达出小作者美 好的期许，行文线索清晰。 小梦同步作文·语文六年级·上册 范文二 我是一条幸福的蚯 评析 深冬季节，大地一片寂静。我从妈妈的怀抱里悄悄地诞生 了。地面寒风四起，厚厚的积雪就像一条温暖的棉被覆盖着大 ①开头描写小蚯蚓的 地。我在地底下的泥土里舒服地睡着。① 生长环境。 春天来了。春雷惊醒了藏在地底下的万物， 我苏醒了。冰雪融化，春雨降临，地底下开始湿 润起来，我和其他小伙伴扭动着身子，在滑滑的 泥土中穿行。有一天，妈妈带着我钻出地面。 啊，我看见了阳光，看见了嫩绿的小草，看见了田 地里长着的各种禾苗，看见了山坡上长着的梨树、桃树。它们都 ②对地面的景物描写 在风中朝我点头微笑，好像在对我说：“欢迎你，小蚯蚓！”② 细致，语言生动。 夏天来了。我看到地底下有许多根须在不断地往深处生长。 妈妈告诉我：“这些是地面上禾苗和树木的根，它们在地底下要汲 取泥土中的养分和水分，只有这样才能健康成长。”“那我们能做 些什么呢？”“我们能做的就是在地下不断地松土，让泥土能吸收 更多的雨水，让植物能更好地生长。”“好吧。”我就按妈妈说的那 样，每天拼命地在地下松土。 ③对秋季的描写，抓住 转眼，秋天到了。我探出小脑袋，看看地面的世界。那沉甸 了不同景物的不同色 甸的是金黄的稻谷，那紫红色的是葡萄，那黄灿灿的是雪梨。③它 彩，描绘出一幅丰收的 们看到了我，一个个热情地和我打招呼，还对我说：“小蚯蚓，谢谢 景象。 你，正是因为你在地底下默默松土，无私奉献，我们才能结出丰硕 的果实。” ④结尾照应标题，揭示 冬天来了。地面铺上了一层厚厚的落叶。我又钻入泥土，等 主题。 待下一个春天的到来。 这就是我，一条幸福而快乐的蚯蚓！④ 名师点评 这篇习作想象丰富，作者变形为蚯蚓，以春、夏、秋、冬四季的更替来描写小蚯蚓从出生到成 长的过程。文章情节内容极具童话色彩，富有童真童趣。“我”与蚯蚓妈妈的对话，树木、水果等 对“我”的感谢，又突出了奉献的人生才更幸福的主题，引人深思。 第一单元变形记 范文三 在房间里旅行 评析 一觉醒来，我忽然变得只有蚂蚁那么小。柔软的床垫成 ①用“床垫变平原、枕 了无边的绿色平原，蓬松的枕头堆成了小山，垂落的白色被子 头变山、被子变瀑布” 像倾泻的瀑布，细碎的线头在晨光里闪着微光。一场以房间 的比喻，快速构建微观 为天地的奇妙旅行，就此展开。① 世界，点题且画面感强。 我从“枕头山”缓缓爬下，床单踩上去松软有弹性，像走 在云朵上，每一步都能感受到轻微凹陷。爬到床边往下望，深 ②聚焦“爬下枕头、攀 棕色地板成了坚硬大地，散落的头发是一根根黑色巨木，灰尘 登书桌”的动作，细节 颗粒如迷你的沙丘。不远处的书桌像一座高耸悬崖，桌腿木 真实，凸显旅行的趣味 纹是峭壁沟壑。我沿着木纹缝隙一步一步地往上爬，几次脚 性与合理性。 下打滑，费了半个时辰，才气喘吁吁地登上了桌面。② 桌面上的世界热闹奇妙：直立的铅笔如参天大树，笔杆木 纹像清晰的年轮，顶端笔芯闪着金属光泽；啃过一角的橡皮躺 ③细化桌面景物，比喻 在角落里，像块坑坑洼注的灰色岩石，飘着淡淡橡胶清香；摊 贴切，加入“风吹动书 开的语文书变成了浅黄地砖广场，汉字比我还高，笔画如蜿蜒 页”的小波折，让探险 小路。我在“一”“1”“丿”“【”之间穿梭奔跑，时而踮脚触 情节更生动。 摸笔画轮廓，时而在字间打滚。忽然，窗缝吹来一阵风，书页 翻卷成波浪，我赶紧缩身躲到橡皮后，风停住才微微探出头来 观察。③ 顺着桌面边缘爬下，我来到窗台边。多肉花盆里的泥土 变成了黑褐色的田野，肥厚的绿色叶片像撑开的巨伞，遮住了 大半的阳光。 太阳西斜，金色光斑洒满地板。我有些疲惫，沿床腿爬回 “枕头山”。回想这场旅行，感叹到平时不起眼的角落，在微观 ④结尾回归起点，升华 视角下竟都藏着别样惊喜。原来换种视角观察，平凡日常里 “换视角见美好”的主 藏着数不尽的美好。这场房间旅行，让我领略了不一样的世 题，简洁有力，呼应全 界，更懂得了用心感受生活、发现美好的道理。① 文，让想象有深意。 名师点评 本文以“微视角”为核心，想象大胆且合理。通过密集的贴切比喻、生动的动作 与感官描写，将房间转化为奇妙探险地，场景转换流畅。结尾立意深刻，从日常中提 炼道理，做到了“小场景见大感悟”，简洁精彩。 小梦同步作文·语文六年级·上册 范文四 岩缝中的松树 评析 有一天，我在梦中变成了一颗松树种 子，被风吹落到岩石缝里。这是怎样可怕 ①环境描写，交代了松 的一个世界啊！粗粝的岩石，零星的泥 树种子的生存环境很差。 土，可怕的寂静，呼呼的风声①岩缝 中的我痛苦地闭上了眼睛。 ②生动的心理描写，写 可是，我又怎能甘心，等待被黑暗、寒冷、饥渴吞噬呢？我 出了松树种子的坚定 是一颗种子啊，是种子就应该发芽！没有什么能够阻止一颗 决心和对生命的渴望。 种子去实现梦想。②抱紧内心最后那团火热，我苦苦等候 着… ③“抖擞”“舒展”“伸 春天姗姗来迟。暖风抚慰着我，细雨滋润着我，我连忙抖 出”“抓紧”等动词，写 擞精神，艰难地舒展开僵硬的身体，伸出几丝触须去抓紧岩缝 出了松树种子的坚强。 中那一点无比珍贵的泥土。③ 野草们不屑一顾地说：“我劝你还是放弃吧，我在这里很 多年了，还没有见过哪一颗种子能在这里健康长大。”毛毛虫 也对我露出鄙夷的眼神：“看你又瘦又小，一副营养不良的样 子，怎能抵得住千旱和雷电？” ④语言描写，直接表现 我挺直稚嫩的枝干，高声说道：“我一定要长得高高大大， 出松树的坚定和决心。 因为我不是杂草，我是一棵松树！”④ 我贪婪地吸收着阳光雨露的精华，在岩缝中顽强地扎下 ⑤写出了松树在成长 了根。大风呼呼的，企图吹折我；雷电轰隆隆的，想要摧毁我； 过程中遭遇的困难和 大雪无情地压弯我的枝条；干旱挑战着我体能的极限⑤ 挫折。 很多年后，我长大了，弯弯曲曲的树千上到处是黑色的疤 痕。我坚毅地立于断崖上，苍翠的枝叶为悬崖增添了无限生 机。很多来这座山攀岩的人会远远地仰望着我，眼神里满是 不可思议的惊叹：“看！那里居然长着一棵松树！” ⑥结尾点明了文章主 生命，一旦和顽强结合起来，就坚不可摧！⑥ 题，发人深省。 名师点评 作者把自己想象成一颗被吹落在岩石缝中的松树种子，详细生动地叙述了自己 与命运预强抗争，最终长成大树的经历，赞美了松树种子顽强的生命力。本文立意深 刻，叙述生动具体，想象丰富，在记叙中融入了自已的感受。 第一单元 变形记 误区诊断室 1.天马行空，想变什么变什么 习作时，同学们的想法容易天马行空，似乎想变什么都可以，其实我们要从现实 中找到突破点，变形合理，才能让读者产生共鸣。 优秀的想象作文应该以现实为依据。例如：看到家里的小狗吃的狗粮很嘴馋，于 是变形成一只小狗：军训的时候一直被教官说站得歪歪扭扭，梦见自己变成了一条 蛇；因为弟弟太过淘气，希望他变成一个机器人，让他听从号令…这些都是贴近生 活实际的想象，容易让读者感同身受。 2变形过程太突然 所有的想象都要有逻辑，如果走着走着突然变成了另外一种事物，或者想着想着 就变形，都会让读者感觉突兀。 想要让你的变化有迹可循，可以：①做了相似的动作；②借助外力；③借助梦境； ④读了小说的某个情节… 3.变形后反应太平淡 发现自己变成某种事物后，依然波澜不惊，反应过于平淡，似乎自己变形是一种 司空见惯的事情，就不符合常理。 变形后，要表现出自已的惊讶，要有视角转变，思考变形后生活变得便利了还是 给自已带来了烦恼。 四 习作修改示范 我是一条幸福的蚯蚓 ①加上量词，使句子表 一条 述更完整。 我是人模样漂亮的小蚯蚓①，头和尾巴尖尖的，我的身体长 ②描写顺序先从整体 长的，我的全身都是萌萌的粉红色。②我生活在松软的土壤里， 到局部，再到整体，这 样更符合逻辑。 黑漆漆 ③用词不当，泥土里用 那里一天到晚黑黝黝③、凉丝丝、静悄悄的。你们觉得我的生 “黑漆漆”合适。 ④这句话是一个完整 活很无聊吧？你们错了，我可是一个了不起的地下建筑师④我 的句子，用句号完结。 所以 ⑤加“所以”构成因果 想建造一座宏伟的宫殿，人我整天在土里钻呀钻呀。⑤我设计的 关系，句子更顺畅。 小梦同步作文。语文六年级·上册 日日 ⑥标点符号使用不当， 宫殿包括客厅卧室书房口更衣室卫生间储藏室口洁 并列名词之间应用顿号。 具室⑥，还有非常完善的排水系统。 我还有很多好朋友，小花呀，小草呀，树木呀，他们都是我 的好朋友。为什么我的朋友这么多？那是因为我乐于助人 (86 的原因⑦。我常想，赠人玫瑰，手有余香，于是处处与人为 ⑦句子杂糅，删除“的 原因”。 善。每当土壤板结了，我就不遗余力地钻呀钻，把土壤刨 得 ⑧“松”“软”为形容 的⑧又松又软。小花、小草、树木睡在上面又透气又舒坦，听 词，前面应用“得”。 ,看着他们 着他们均匀的呼吸和畅饮着地下的琼浆⑨，我心里别提多高 ⑨搭配不当。 兴了。当然，他们也对我很好，枯草啦、落花落叶啦，这些都是 他们赠予我的美食。 我也非常喜欢百灵鸟的歌声，她的歌声常常把我带到无 比美妙的世界。我仿佛看见红红的朝阳正在地平线上冉冉 囵 回 升起我仿佛看见草尖上像钻石一样闪着亮光的露珠我 仿佛看见淘气的小雨珠在荷叶上滚来滚去口我仿佛看见了 ⑩排比句之间应用 鸟儿扑棱着翅膀，正从这个枝头飞向另一个枝头。 分号。 我是一条蚯蚓，一条幸福的蚯蚓。 修改后的作文 我是一条幸福的蚯蚓 我是一条模样漂亮的小蚯蚓，我的身体长长的，头和尾巴尖尖的，我的全身都是 萌萌的粉红色。我生活在松软的土壤里，那里一天到晚黑漆漆、凉丝丝、静悄悄的。 你们觉得我的生活很无聊吧？你们错了，我可是一个了不起的地下建筑师。我想建 造一座宏伟的宫殿，所以我整天在土里钻呀钻呀。我设计的宫殿包括客厅、卧室、书 房、更衣室、卫生间、储藏室、洁具室，还有非常完善的排水系统。 我还有很多好朋友，小花呀，小草呀，树木呀，他们都是我的好朋友。为什么我的 8 第一单元 变形记 朋友这么多？那是因为我乐于助人。我常想，赠人玫瑰，手有余香，于是处处与人为 善。每当土壤板结了，我就不遗余力地钻呀钻，把土壤刨得又松又软。小花、小草、树 木睡在上面又透气又舒坦，听着他们均匀的呼吸，看着他们畅饮着地下的琼浆，我心 里别提多高兴了。当然，他们也对我很好，枯草啦、落花落叶啦，这些都是他们赠予我 的美食。 我也非常喜欢百灵鸟的歌声，她的歌声常常把我带到无比美妙的世界。我仿佛 看见红红的朝阳正在地平线上冉冉升起；我仿佛看见草尖上像钻石一样闪着亮光的 露珠：我仿佛看见淘气的小雨珠在荷叶上滚来滚去：我仿佛看见了鸟儿扑棱着翅膀， 正从这个枝头飞向另一个枝头。 我是一条蚯蚓，一条幸福的蚯蚓。 五 写作素材积累 词句点睛 1绝妙好词： 描写环境的词语： 鸟语花香山清水秀繁花似锦春暖花开绿水青山万紫千红春色满园 花团锦簇风和日丽烈日炎炎倾盆大雨鸟云密布暴雨如注秋高气爽 硕果累累万里无云丹桂飘香寒风凛冽鹅毛大雪冰天雪地银装素裹 描写心情的词语： 喜出望外乐不可支眉开眼笑大喜过望欣喜若狂欢天喜地悲戚伤感 心如刀割痛不欲生痛心疾首欲哭无泪惴惴不安忧心忡忡心急如焚 愤愤不平深恶痛绝义愤填膺怒火中烧心花怒放怒不可遏心有余悸 2精彩好句： (1)夜幕降临，他们在河边燃起篝火。那真是个迷人的夜晚，偌大的草地上萤火 虫翻飞，夜空辽阔明亮，我们被月光燃白，星星就像一个个银色的种子，散落 在我们中间。 小梦同步作文·语文六年级·上册 (2)不久，我也来到了这里，这里也有一片树林，雨后天光澄澈，草木清香沁鼻，心 肺似乎都涤荡一清。古木参天，树下还有一条泥泞蜿蜒的小路，一群学生走 在小路上，清凉的风吹动四周的叶子，树影婆娑，斑斑点点的影子打在他们的 脸上。 (3)在这个温暖的季节里，在树林里，许多植物都开满了鲜艳的花朵，红的、黄的、 白的、紫的，各种各样的花争奇斗艳。许许多多的蝴蝶和蜜蜂都闻到了花的 香味，不约而同地飞过来亲吻花朵。春天，一个生机勃勒的美好季节！ 一语惊人 1凤头： ★歌词开头式 没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。 ★比较开头式 没有鱼儿优雅的身段，没有乌龟坚硬的铠甲，没有小虾可爱的外形，我是一只 丑陋的蟾蜍。 ★开门见山式 我是一棵树，一棵长在悬崖边上的树。 2豹尾： ★交代主人公结局式 (1)我静静地飘落到了地上，看着人们从我的身旁走过。一缕阳光照到我的身体 上，我幸福地融化了，化作了水滴，去滋润大地。我完成了自己的使命！也许 春天来临时，我融化的地方会有绿芽萌发。 (2)作为海洋环保卫士，我将继续和我的家族成员一起巡游地球上的每个大洋， 监督海洋环境保护情况，为保护海洋环境出一份力，为全球海洋生物营造一 个干净、美好的海洋世界！ ★揭示故事主题式 (1)虽然我只是一节小小的电池，但我对环境造成的危害不容小觑。把我埋进土 里，我会污染一方土地：把我丢进河里，我会污染一片水域。这些危害需要上 百年时间来降解，这样的我，难道你们不应该认真回收吗？ (2)我是那么渺小，但是每一株小草都有自己的使命，我要实现生命的价值，我要 尽我所能作出贡献！ 10 第一单元 变形记 六 考场真题实战 工（河北·期末）同学们，如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生 什么呢？自拟题目，写一写你变形后的故事。 要求：想象丰富，条理清楚，详略得当，情感真实，500字左右。 2(河南·期末)这次习作给你一个变形的机会。那么你想变成什么？发挥想象， 把你“变形”后参加的一次活动写下来。题目自定。 要求：(1)想象丰富合理，活动过程完整；(2)运用点面结合的手法，重点部 分要详写；(3)语句通顺，书写规范。 例① 我是一棵树 我是一棵树，我生长在大山里。假如有一天突发暴雨，泥沙俱下，可怕的泥石流 来的时候，我会挺身而出，为人们抵挡住这可恨的泥石流，保护人们和平、安详的生 活。我会拼尽全力，哪怕是牺牲自己，我也会奋力抵抗。 我是一棵树，我生长在河堤上，如果有一天，我身边的水突然发怒，奔涌着决堤而 出，我不会因为我们往日相伴的情分而放任它肆意伤害人类。我会为了守护人类而 与之一决高下。我喜欢看着人们在堤岸上嬉戏打闹，在我的绿荫下散步欢笑。看着 他们在水里游来游去，我会在旁边微笑着默默地祝福他们。 我是一棵树，我生长在森林里，看着可爱的小动物们为储存足够的过冬粮食而四 处奔走。如果我看到食肉类动物吃掉食草类动物时，我会怒斥所谓的丛林法则。 我是一棵树，我生长在小区的院子里，看着这里的老人在我的树荫下乘凉、下棋， 听着他们聊现在的生活和以前相比所发生的翻天覆地的变化，我会感叹：“中国的飞 速发展真是令人惊叹！” 我是一棵树，我生长在校园里，听着学生们的朗读声，我看到了未来，我知道他们 就是中国的希望。看着他们一天一天长大，我为他们，为我脚下这片土地而高兴。 我是一棵树，我用我独特的视角观察这个世界，我用我的真诚祝福这个世界。 示例2 风 我是一缕微风，每天都会漫步在地球的各个角落，为人们带来新鲜的空气。 我路过花园，这里的花好似苍穹中的星星坠落在草地上，她们婀娜多姿的身影在 花园中摇曳，使花园风光旖旎，让空气更加芬芳馥郁。小鸟也不禁为这些花朵赞叹： “啊！多么迷人的身姿呀！” 11 小梦同步作文。语文六年级·上册 我经过田野和果园，稻香、果香沁人心脾。田野里，玉米露出整齐的牙齿对着我 笑，时不时还会有几颗牙掉下，而玉米竞毫不在意。果园里，果树上颗颗饱满的果实 让我垂诞欲滴。鸭梨们一个比一个胖，他们可不在乎自己的身材。在这群鸭梨之中， 有一个瘦小的身影蹲在一个不起眼的角落里哭泣，我赶忙飞过去询问原因，原来这个 小鸭梨正因为没有享受到充足的阳光而落泪。唉，我又有什么办法呢？我只好带着 沉重的心情缓慢地飘走了。 我又飘向繁华都市，在这里，高楼林立，街道上车水马龙，人们行色匆匆。在这 里，有小朋友们最爱的游乐场，每逢节假日，这里都会挤得密不透风。生活在繁华都 市里的每个人都在自己的生活中不停奔波。和他们相比，心怀梦想的我很幸福，我可 以感受到大自然的气息与馈赠，在自由飘荡中将它们带给每一个满怀期待的生灵。 这一切是多么美好呀！ 示例3 小溪的快乐之旅 “叮咚—叮咚—”是谁在唱着清脆悦耳的歌谣呢？哈哈，当然是我啦！我是 一条清澈的小溪，正在向远方快乐地流淌。 我的身体里还住着许多朋友呢！有小鱼、小虾、小蟹。哦，还有水草和鹅卵石。 每天早晨，我都会用歌声唤醒它们；夜里，它们又会在我的歌声中安然入睡。它们在 我的怀抱里快乐地生活着。 我唱着欢快的歌谣，缓缓流向远方。途中，我遇到了我的小伙伴。它们问道： “嘿，你要去哪里啊？”我回答说：“我要去小河里。”它们说：“我们也是，一起吧。”“好 啊。”我们一边唱着歌，一边流向远方。 我们到了小河后，继续唱着歌，流向远方。路上，我们遇到了禾苗。禾苗摇晃着 身子，向我们打招呼：“小河小河，你们要到哪里去啊？”我们齐声回答：“我们要去大 江里啊。”我们向禾苗告别，继续流向远方。 越来越多的小河加入，我们汇成了大江，歌谣唱得更欢快了！我们从一架横跨江 面的大桥下流过，站在桥上的人们惊喜地说：“快看啊，这条大江真是气势磅礴啊！” 我们微笑着喊道：“我们要去大海啦。”“哗啦一哗啦—”我们的歌谣唱得越来越 欢快啦。 我们终于来到大海啦！大海里有好多我们的同伴啊！我开心极了！我和同伴们 一起举办了一场演奏会，那声音真是雄浑！你听到了吗？ 来到了大海，我依然很喜欢唱歌呢。你听—“哗—哗 12